3 Univerza v
Mariboru
Komisija za ocenjevanje kakovosti univerze na Univerzi v Mariboru (um) je izhodišˇca za svoje dejavnosti v študijskem letu2005/2006 opredelila s svojim letnim naˇcrtom dela, ki ga je sprejela na svoji8. redni seji dne 6. oktobra2005.
V nadaljevanju navajamo najpomembnejše dejavnosti komisije za oce- njevanje kakovosti univerze v študijskem letu2005/2006.
dejavnosti komisije
Komisija za ocenjevanje kakovosti univerze (v nadaljevanju komisija) se je v študijskem letu2005/2006sestala na štirih rednih sejah:
• 8. seja komisije dne6. oktobra2005,
• 9. seja komisije dne9. februarja2006,
• 10. seja komisije dne15. junija2006in
• 11. seja komisije dne28. septembra2006.
Komisija šteje 23 ˇclanov, od tega po enega predstavnika vseh ˇclanic um, predstavnika nepedagoških delavcev um ter pet predstavnikov štu- dentskega sveta univerze. Komisiji predseduje prof. dr. Franci ˇCuš s Fa- kultete za strojništvo, ˇclani komisije pa imajo mandat še do29. septembra 2007. Novi ˇclani komisije so prof. dr. Iztok Potrˇc s Fakultete za logistiko, prof. dr. Boris Aberšek s Fakultete za naravoslovje in matematiko, prof.
dr. Majda Schmidt s Pedagoške fakultete ter Alen Vidonja, Miha Ulˇcar, Lidija Jeli´c in Žiga Schmidt iz študentskega sveta univerze.
Na svoji 8. redni seji dne 6. oktobra 2005 je komisija sprejela poro- ˇcilo o svojem delu v študijskem letu2004/2005in ga posredovala senatu univerze, ki ga je potrdil na svoji21. redni seji dne25.10.2005.
Univerza v Mariboru
Clani komisije so sprejeli dopolnjen osnutek pravilnika o postopku sa-ˇ moevalvacije in evalvacije univerze in njenih ˇclanic ter o sestavi in številu ˇclanov komisije za ocenjevanje kakovosti univerze senata umter ga po- sredovali statutarni komisijiumv nadaljnjo obravnavo. Senat univerze je omenjeni pravilnik sprejel na svoji24. redni seji dne24. januarja2006.
Komisija je na isti seji ˇclanice um pozvala, da do 15. novembra 2005 pripravijo svoja poroˇcila o samoevalvaciji v študijskem letu2004/2005, pri ˇcemer naj upoštevajo merila za spremljanje, ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti visokošolskih zavodov, študijskih programov ter znanstvenoraz- iskovalnega, umetniškega in strokovnega dela, ki jih je sprejela nkkvš. Pripravo samoevalvacijskih poroˇcil za isto obdobje je komisija naložila tudi Univerzitetni knjižnici Maribor, Študentskim domovom Maribor ter rektoratu univerze.
Na 9. redni seji komisije dne 9. februarja 2006 so njeni ˇclani obrav- navali samoevalvacijska poroˇcila ˇclanic um za študijsko leto 2004/2005.
Ugotovili so, da so fakultete in visoka šola v okviruumv skladu s sklepi s prejšnje seje opravile institucionalne samoevalvacije za študijsko leto 2004/2005 ter strokovni službi univerze poslale svoja samoevalvacijska poroˇcila, prav tako pa tudi Univerzitetna knjižnica Maribor, Študentski domovi Maribor in rektorat univerze. Omenjena poroˇcila so obravnavali in sprejeli tudi senati oziroma strokovni sveti ˇclanicum.
Claniceˇ um so v svojih samoevalvacijskih poroˇcilih ocenile predvsem svojo pedagoško in raziskovalno dejavnost, prav tako pa so v poroˇcilo vkljuˇcile še oceno podpornih procesov. Pri tem so bili najpogosteje oce- njeni študijski programi, študenti (prehodnost med letniki, mobilnost, tra- janje študija, vkljuˇcevanje v raziskovalno delo, redni in izredni), razisko- valni projekti, visokošolski uˇcitelji in sodelavci, prostori in raziskovalna oprema, informacijski sistem, knjižnice in ˇcitalnice, dobivanje finanˇcnih sredstev, organiziranost, vizija in strategija ter skrb za kakovost. Ker so pogledi na kakovost v visokem šolstvu v svetu precej razliˇcni, je tudi pri ˇclanicah um oˇcitno, da se samoevalvacije lotevajo razliˇcno. Namen sa- moevalvacijskih poroˇcil ˇclanic um mora biti, da se na podlagi izsledkov vsakoletne samoevalvacije poskušajo v ˇcim veˇcji meri odpraviti ugoto- vljene slabosti, krepiti ugotovljene prednosti, identificirati in rešiti kon- kretni problemi ter izdelati predlogi potrebnih ukrepov – akcijski naˇcrt.
Ne glede na razliˇcne pristope k samoevalvacijam ˇclanic um je mogoˇce že veˇc let izpostaviti najpomembnejše kljuˇcne ugotovitve (ugotovljene slabosti, ugotovljene prednosti ter predloge potrebnih ukrepov), ki so razvidni iz samoevalvacijskih poroˇcil ˇclanicum ter posebej izpostavljeni
Univerza v Mariboru
v povzetku samoevalvacijskih poroˇcil. Iz zgoraj navedenega je mogoˇce ugotoviti veliko podobnost kljuˇcnih ugotovitev ter predlogov dejavnosti za izboljšanje s tistimi iz prejšnjih let. Predsednik komisije prof. dr. Franci Cuš je na podlagi rezultatov samoevalvacije za študijsko letoˇ 2004/2005 ˇclanom komisije predlagal, da naj vsaka od ˇclanicum izdela akcijski na- ˇcrt za odpravo ugotovljenih slabosti ter krepitev ugotovljenih prednosti.
Akcijski naˇcrti, katerih realizacijo naj spremljajo senati posameznih ˇcla- nicumin njihovi dekani, naj vsebujejo tudi navedbo ˇcasovnih rokov ter imen odgovornih organov oziroma posameznikov. Izrazil je upanje, da bodo zapisane ocene, ugotovitve in predlogi iz povzetka samoevalvacij- skih poroˇcil ˇclanicumza študijsko leto2004/2005(še bolj pa iz posamez- nih samoevalvacijskih poroˇcil ˇclanic um) dobrodošli za ves pedagoški in nepedagoški kader ter študente in zunanje partnerjeum, ki jim je skupna skrb za njeno kakovost. Še posebno je poudaril, da so ugotovljene sla- bosti dobra podlaga za pripravo novih študijskih programov po naˇcelih bolonjske deklaracije.
V nadaljevanju seje so ˇclani komisije komentirali posamezne ugoto- vljene prednosti oziroma slabosti ter predloge potrebnih ukrepov. Komi- sija se je seznanila s povzetkom samoevalvacijskih poroˇcil ˇclanic um za študijsko leto 2004/2005, ki je nastal na podlagi samoevalvacijskih po- roˇcil ˇclanic um za isto obdobje, ter ga posredovala v obravnavo senatu univerze. Senat univerze je na svoji25. redni seji dne 25. februarja 2006 povzetek samoevalvacijskih poroˇcil ˇclanicumza študijsko leto2004/2005 obravnaval in tudi sprejel.
V nadaljevanju iste seje je komisija zaˇcela razpravo o skupnih samoe- valvacijskih kazalnikih, ki bi jih v prihodnje ˇclanice um upoštevale pri izdelavi samoevalvacijskih poroˇcil, da bi bila ta pri doloˇcenih segmentih vendarle primerljivejša. Doloˇcene podatke bi namreˇc lahko iz programa aips (akademski informacijski podsistem) ˇclanice um povzele na enak naˇcin, postopek pa bi bil lahko do neke mere avtomatiziran. Na pre- dlog predsednika komisije je bila imenovana štiriˇclanska delovna skupina (prof. dr. Marjan Mernik, prof. dr. Boštjan Gomišˇcek, Jure Šprajc in mag.
Tomaž Klojˇcnik), ki bo s podporo raˇcunalniškega centra mariborske uni- verze do1.6.2006izdelala predlog enotnih samoevalvacijskih kazalnikov, ki jih bo nato obravnavala komisija.
Sledila je razprava o študentskih anketah o pedagoškem delu visoko- šolskih uˇciteljev in sodelavcev na um. Sprejet je bil sklep, da komisija predlaga senatu univerze, da se z rezultati omenjenih anket seznanijo tako komisija kot tudi komisije za kakovost ˇclanicum.
Univerza v Mariboru
Na isti seji je komisija zaˇcela tudi razpravo o strategiji na podroˇcju za- gotavljanja kakovosti ter ˇclaniceumpozvala k oblikovanju svojih strategij na podroˇcju zagotavljanja kakovosti, ki jih naj do15. aprila2006pošljejo komisiji.
Komisija se je na svoji 10. redni seji dne 15. junija 2006 seznanila s prispelimi strategijami nekaterih ˇclanic um(Fakulteta za elektrotehniko, raˇcunalništvo in informatiko, Fakulteta za strojništvo, Fakulteta za organi- zacijske vede in Visoka zdravstvena šola) ter vnoviˇc pozvala vodstva ˇclanic umk oblikovanju svojih strategij na podroˇcju zagotavljanja kakovosti, ki naj jih do15. septembra2006pošljejo komisiji.
Delovna skupina komisije za pripravo predloga enotnih samoevalva- cijskih kazalnikov je predlagala komisiji v obravnavo dokument Kazal- niki kakovosti naum. Predstojnik raˇcunalniškega centraummag. Tomaž Klojˇcnik je predlagal, da se izkoristi ˇcim veˇc podatkov, ki so že na voljo v obstojeˇcih podatkovnih bazah, poˇcasi pa bo treba zgraditi še dodatno bazo, predvsem za potrebe zbiranja podatkov o znanstvenoraziskovalni dejavnosti. Komisija je sprejela osnutek enotnih samoevalvacijskih kazal- nikov ˇclanicumter ga posredovala v nadaljnjo obravnavo ˇclanicamum.
V nadaljevanju10. seje komisije je potekala razprava o pilotskih insti- tucionalnih zunanjih evalvacijah, ki jih bo nkkvš izvedla v letu 2006. nkkvš je na svoji 20. redni seji dne 29. marca 2006 sprejela tudi sklep, s katerim je pozvalaum, da za pilotsko institucionalno zunanjo evalva- cijonkkvšpredlaga le eno od svojih štirih prijavljenih ˇclanic (Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo, Visoka zdravstvena šola, Ekonomsko- -poslovna fakulteta in Fakulteta za organizacijske vede). nkkvš je dne 12. aprila 2006 zaprosila rektorjaum, da imenuje eno od navedenih šti- rih ˇclanicum, kjer bo izvedena pilotska institucionalna zunanja evalvacija nkkvš. Rektor um pa ni imenoval nobene od štirih prijavljenih ˇclanic um, temveˇc je naložil komisiji, da na svoji naslednji seji sama sprejme to odloˇcitev. Predsednik komisije je predlagal, da navzoˇci podprejo kandi- daturo Visoke zdravstvene šole, s ˇcimer so ˇclani komisije soglašali. Mag.
Bojana Filej je vnoviˇc izrazila pripravljenost in interes Visoke zdravstvene šole za pilotsko institucionalno zunanjo evalvacijo nkkvš, še posebno zato, ker je kot edina visoka šola od ˇclanic um v postopku preobrazbe v fakulteto. Izkušnje, ki jih bo dobila s tovrstno zunanjo evalvacijo, bo delila s kolegi z drugih ˇclanicum.
11. redna seja komisije je potekala 28. septembra 2006, njeni ˇclani pa so ponovno obravnavali strategije s podroˇcja zagotavljanja kakovosti. Ko- misija je do predvidenega roka prejela ob tovrstnih dokumentih, ki smo
Univerza v Mariboru
jih že omenili, le še strategijo Fakultete za gradbeništvo, zato je še zadnjiˇc pozvala vodstva ˇclanic um, da oblikujejo svoje strategije na podroˇcju za- gotavljanja kakovosti ter jih do24. novembra2006pošljejo komisiji.
V nadaljevanju seje je komisija obravnavala osnutek predloga enotnih samoevalvacijskih kazalnikov ˇclanic um, ki ga je pripravila delovna sku- pina komisije, in ki ga je komisija posredovala ˇclanicam um v nadalj- njo obravnavo. Komisija je prejela le pripombe Visoke zdravstvene šole ter Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo. Delovna skupina komi- sije bo do prihodnje seje komisije prispele pripombe ocenila in morebiti vkljuˇcila v predlog samoevalvacijskih kazalnikov ˇclanicum, prav tako pa tudi predlagala, kako omenjene kazalnike v prihodnje meriti. Komisija je tudi predlagala, da bi na um izdelali raˇcunalniški program, s katerim bi bilo standardizirano vnašanje podatkov glede enotnih samoevalvacijskih kazalnikov ˇclanicum.
Komisija je ˇclanice um pozvala, da naj v skladu s pravilnikom o po- stopku samoevalvacije in evalvacije univerze in njenih ˇclanic ter o sestavi in številu ˇclanov komisije za ocenjevanje kakovosti univerze pripravijo svoja samoevalvacijska poroˇcila za študijsko leto2005/2006ter jih do31.
oktobra 2006 posredujejo strokovni službi univerze. Povzetki samoeval- vacijskih poroˇcil ˇclanicumbodo objavljeni v letnem poroˇcilunkkvš za leto2006.
Ne nazadnje je komisija sprejela tudi terminski naˇcrt svojih štirih re- dnih sej v študijskem letu2006/2007.
sodelovanje komisije z nkkvš in drugimi organi
Od ˇclanov komisije so prof. dr. Boris Aberšek, doc. dr. Luˇcka Lorber, prof. dr. Zmago Brezoˇcnik in prof. dr. Bojana Korošec (kot ˇclani) ter prof. dr. Franci ˇCuš (kot predsednik) tvorno sodelovali pri delu nkkvš. Predvsem so posredovali pobude za vzpostavitev evropsko primerljivega sistema za zagotavljanje kakovosti v slovenskem visokem šolstvu.
Po navodilihnkkvšso vse ˇclaniceumpripravile letna poroˇcila za štu- dijsko leto 2004/2005, ki so bila objavljena v letnem poroˇcilunkkvš za leto2005.
Predsednik komisije prof. dr. Franci ˇCuš je bil na19. redni seji nkkvš dne 13. decembra 2005 imenovan v delovno skupino nkkvš za preo- blikovanje nkkvš v skladu s standardi enqa (European Association for Quality Assurance in Higher Education).20. decembra2005 je v Ljub- ljani sodeloval na1. seji omenjene delovne skupinenkkvš, ki ga jemvzt organiziralo na temo ustanovitve Sveta Republike Slovenije za evalvacijo.
Univerza v Mariboru
2. sejo omenjene iste delovne skupine nkkvš je mvzt sklicalo 12. januarja 2006 v Ljubljani, udeležila pa sta se je prof. dr. Franci ˇCuš in Miha Pauko.
Istega dne sta se prof. dr. Franci ˇCuš in Miha Pauko udeležila delovnega pogovora s predstavniki Študentske organizacije Slovenije ter razpravljala o sistemu zagotavljanja kakovosti visokega šolstva pri nas.
Miha Pauko je na delovni razgovor sprejel predstavnici hrvaških uni- verz iz Reke in Osijeka ter jima predstavil delovanje komisije. Doc. dr.
Aleksandra Deluka - Tibljaš je predstavila Pravilnik o sustavu za kvalitetu Sveuˇcilišta u Rijeci ter projekt Pra´cenje i unaprje ¯denje kvalitete studiranja na Gra ¯devinskom fakultetu Sveuˇcilišta u Rijeci, doc. dr. Sanja Lonˇcar - Vickovi´c pa projekt Uspostavljanje sustava unaprje ¯denja kvalitete obrazo- vanja na Sveuˇcilištu u Osijeku.
Predsednik Sveta Republike Slovenije za visoko šolstvo prof. dr. Peter Jambrek je23. februarja2006v Ljubljani sklical delovni pogovor o vklju- ˇcitvi slovenskega nacionalnega evalvacijskega organa v združenje enqa, na delovnem pogovoru pa sta sodelovala tudi prof. dr. Franci ˇCuš in Miha Pauko.
sodelovanje ˇclanov komisije na strokovnih sre ˇcanjih V skladu s svojim naˇcrtom dejavnosti je komisija v sodelovanju znkkvš skrbela tudi za izobraževanje svojih ˇclanov na podroˇcju spremljanja, oce- njevanja in zagotavljanja kakovosti v visokem šolstvu v obliki posredova- nja novosti s tega podroˇcja.
Predsednik komisije prof. dr. Franci ˇCuš se je kot vabljeni predavatelj udeležil okrogle mize Bolonjski proces i doktorski studiji, ki jo je 12. oktobra2005na Reki (Hrvaška) organiziral Tehniˇcki fakultet Sveuˇcilišta u Rijeci.
Strokovni sodelavec komisije Miha Pauko se je v ˇcasu od 9. do 12. novembra2005udeležil mednarodne konference s podroˇcja zagotavljanja kakovosti Quality2005, ki je potekala v Fojnici (Bosna in Hercegovina).
Obiskal je še Univerzitet u Istoˇcnom Sarajevu v Lukavici (Republika Srp- ska) ter Univerzitet u Sarajevu (Bosna in Hercegovina). Sestal se je tudi s prof. dr. Lamijo Tanovi´c, glavno državno predstavnico Bosne in Hercego- vine za bolonjske procese, ter sodeloval na strokovnem sreˇcanju Norveški pristup implementaciji bolonjske deklaracije: reforma kvaliteta visokog obrazovanja na rektoratu sarajevske univerze.
Nekateri od ˇclanov komisije so 23. novembra 2005 v Mariboru so- delovali na razpravi o evropskem ogrodju kvalifikacij, ki jo je v okviru
Univerza v Mariboru
nacionalnih razprav o predlogu dokumenta Towards aneqf for Lifelong Learning pripravilomvzt.
Prof. dr. Franci ˇCuš se je udeležil sestanka o kakovosti v visokem šol- stvu, ki je potekal16. decembra2005na Visoki šoli za zdravstvo Univerze na Primorskem.
Miha Pauko se je9. januarja2006v Ljubljani udeležil posveta Sprem- ljanje in zagotavljanje kakovosti na Univerzi v Ljubljani.
9. marca2006je komisija naumorganizirala celodnevni posvet Sprem- ljanje in zagotavljanje kakovosti na um. Uvodnemu plenarnemu delu so sledile delavnice z uvodnimi predstavitvami primerov po posameznih podroˇcjih (študijski programi, študenti, pedagoški proces, raziskovanje, upravljanje, diplomanti), nato pa še zakljuˇcni plenarni del posveta. Po- svetu je prisostvovalo približno60udeležencev, med njimi precej ˇclanov komisije ter komisij za kakovost ˇclanicum.
Miha Pauko se je udeležil mednarodne konference Quality Assesment in Institutions of Higher Education in Europe: problems, practises and solutions, ki sta jo v Pavii (Italija) v ˇcasu od23. do25. marca2006orga- nizirala Academia Europaea in Università degli studi di Pavia.
Veˇc ˇclanov komisije je sodelovalo na nacionalnem letnem posvetu Vse- binski in institucionalni vidiki nadaljnjega razvoja visokega šolstva, ki sta ga organiziralamvztincmepius(Center za mobilnost in evropske pro- grame izobraževanja in usposabljanja), potekalo pa je8. in9. maja2006v Portorožu.
Miha Pauko se je udeležil posveta Vzpostavljanje sistema kakovosti na Univerzi na Primorskem in mednarodni vidiki kakovosti na univerzah, ki ga je Univerza na Primorskem pripravila23. maja2006v Ankaranu.
Prof. dr. Franci ˇCuš in Miha Pauko sta se kot predstavnika nkkvš udeležila letnega sreˇcanja cee Network (Central and Eastern European Network of Quality Assurance Agencies in Higher Education) in delav- nice The cee Network as a Player in the European Higher Education Area, ki je potekalo29. in30. maja2006v Leitringu (Avstrija).
Vodstvo mvztje dne13. septembra2006na delovni sestanek v Ljub- ljano povabilo prof. dr. Francija ˇCuša in Miho Pauka, ki sta kot predstav- nikankkvšministru in državnemu sekretarju predstavila naˇcrt dejavnosti v zvezi s pilotskimi institucionalnimi zunanjimi evalvacijaminkkvšv letu 2006.
Z isto vsebino je prof. dr. Franci ˇCuš na delovnem sestanku dne22.
septembra2006v Ljubljani seznanil še vodstvo Sveta Republike Slovenije za visoko šolstvo.
Univerza v Mariboru
Veˇc ˇclanov komisije se je udeležilo posvetov in skupnih priprav na pilotske institucionalne zunanje evalvacijenkkvš, ki jih jenkkvš orga- nizirala30. septembra ter4. novembra2006na Brdu pri Kranju.
ustanovitev strokovne službe za kakovost
Eno od priporoˇcil ekspertne skupineeua (European University Associ- ation), ki je novembra2004 izvedla »follow-up« institucionalno zunanjo evalvacijo na um, v zvezi z delom komisije je bilo tudi ustanoviti stro- kovno službo za kakovost naum. Z novo sistemizacijo delovnih mest na umje bila omenjena služba ustanovljena1. marca 2006, njen vodja pa je postal Miha Pauko. Služba skrbi predvsem za podporo komisiji, gradiva s podroˇcja spremljanja in zagotavljanja kakovosti na um pa javno obja- vlja na spletni strani Kakovost naumv okviru spletne strani um, kjer so dosegljivi številni dokumenti komisije, prav tako pa tudi gradivo o delu nkkvš, rezultati institucionalnih evalvacijum(cre 1998ineua 2004) ter povezave do tujih združenj in agencij, ki skrbijo za kakovost v visokem šolstvu. Stran ima tudi svojo verzijo v angleškem jeziku.
odprte teme komisije ob zaˇcetku študijskega leta 2006/2007
Ob zaˇcetku študijskega leta2006/2007ima komisija odprti predvsem na- slednji dejavnosti:
• enotni samoevalvacijski kazalniki naumin
• strategija na podroˇcju zagotavljanja kakovosti naum.
Ekonomsko- -poslovna fakulteta
epfdela v skladu z zakonom o visokem šolstvu, statutomum, predpisi in organizacijskimi navodili um in fakultete. V slovenskem višjem in viso- košolskem prostoru deluje veˇc kot30višjih in visokih šol ter fakultet, ki izobražujejo na podroˇcju ekonomskih in poslovnih ved, zato se fakulteta sooˇca z novimi izzivi.epfje oblikovala nove študijske programe in nove oblike vseživljenjskega izobraževanja kot so seminarji, teˇcaji, poletne šole in druge oblike izpopolnjevanja. Razvoj novih študijskih programov je bil na podroˇcju družboslovnih in poslovnih ved izjemno hiter, tako da je fakulteta v študijskem letu 2006/2007 na prvi in drugi stopnji študija že razpisala nove, prenovljene študijske programe. Fakulteta izvaja nove študijske programe na dodiplomskem in podiplomskem študiju, hkrati pa študenti višjih letnikov zakljuˇcujejo študij po starih študijskih programih.
Pristopili so k oblikovanju novega doktorskega študijskega programa, ki ga bodo v letu2007posredovali v akreditacijo.
Analiza uspešnosti študentov na dodiplomskem študiju kaže na dejstvo, da veliko rednih študentov prekine oz. opusti študij že po prvem letniku.
V šolskem letu2005/2006je bila namreˇc prehodnost rednih študentov iz 1. v2. letnik na visokošolskem strokovnem programu58,6-odstotna, ne- koliko veˇcja je bila na univerzitetnem programu, in sicer 68,8-odstotna.
Precej boljša je slika o prehodnosti študentov v višje letnike študija. Iz2.
v 3. letnik je bila na obeh študijskih programih veˇc kot70-odstotna, iz 3. v4. letnik na univerzitetnem programu pa celo100-odstotna. Analiza uspešnosti izrednih študentov pa kaže, da je bila obratno kot pri rednih študentih, veˇcja prehodnost izrednih študentov iz1. v2. letnik, nekoliko manjša pa iz2. v3. letnik. Povpreˇcno trajanje študija do diplome se na
Univerza v Mariboru
rednem in izrednem študiju daljša. Zmanjšuje se delež študentov, ki kon- ˇcajo študij v zakonsko predvidenem roku. Na to v doloˇceni meri vpliva tudi zavestno izkorišˇcanje polnega zakonsko dovoljenega absolventskega staža ob oteženih možnostih za zaposlovanje.
Zelo zadovoljiva pa je bila v šolskem letu2005/2006uspešnost študen- tov na podiplomskih programih. Na podiplomskem študijskem programu Ekonomija in poslovne vede je bila prehodnost študentov iz1. v2. letnik 100-odstotna, medtem ko je bila na programu Poslovodenje in organizi- ranje –mbaprehodnost študentov iz1. v2. letnik95,5-odstotna.
Fakulteta se ponaša z uspešno mednarodno izmenjavo študentov. Na fakulteto prihajajo v velikem številu študenti iz tujine, ki jim s posebno izvedbo izbranih predmetov dodiplomskega študija v tujem jeziku in z razliˇcnimi oblikami sreˇcanj z domaˇcimi študenti omogoˇcajo dobro iz- vedbo študija in spoznavanja življenja v Sloveniji. V letu 2005/2006 je tako prišlo na podlagi programoverasmusinceepusna fakulteto za en semester ali celo študijsko leto89tujih študentov, iz fakultete pa je odšlo na študij v tujino61študentov.
Na fakulteti je ponovno vzpostavljen sistem rednega anketiranja štu- dentov, na novo pa je vzpostavljen tudi sistem anketiranja študentov izre- dnega študija. Rezultati anket so bili v letu2006primerljivi z letom2005. Bili so analizirani in obravnavani z najboljše in najslabše ocenjenimi uˇci- telji in sodelavci. Obvešˇcenost študentov se je izboljšala, saj so prenovili in izboljšali spletne strani. Zaradi zelo dobre opremljenosti predavalnic s sodobno informacijsko tehnologijo, se lahko vse bolj uveljavljajo novi naˇcini izvajanja pedagoškega procesa, ki zahtevajo takšno tehnologijo.
Na fakulteti uspešno deluje karierni center, ki je v letu 2006 zago- tavljal sodelovanje s podjetji za prakse študentov in pripravo diplomskih in magistrskih del, usposabljal študente za ˇcim hitrejšo vkljuˇcitev v delo v podjetjih, navezoval stike s Kariernimi centri v tujini in izvedel veˇc delavnic (priprava na kariero, komuniciranje . . .) za študente.
Na fakulteti postaja znanstvenoraziskovalno delo vse bolj pomembna dejavnost, rezultati na podroˇcju znanstvenoraziskovalnega dela se vklju- ˇcujejo v poveˇcevanje kakovosti izvedbe študijskega procesa. Fakulteta z dejavnostmi kot so strokovna sreˇcanja, strokovna predavanja strokovnja- kov iz prakse skrbi, da se vezi z gospodarskim okoljem vse bolj krepijo.
Fakulteta uspešno sodeluje tudi na mednarodnem podroˇcju in na evrop- skih projektih. Številni so obiski tujih raziskovalcev in strokovnjakov. Ak- tivno sodeluje tudi v mednarodnih in domaˇcih znanstvenih in strokovnih združenjih, komisijah in društvih.
Ekonomsko-poslovna fakulteta
Habilitacijska merila še bolj spodbujajo redno objavo znanstvenih iz- sledkov. Poslovodstvoepfje v letu2006v okviru razvojnega sklada fakul- tete spodbujalo kakovostno raziskovalno delo z nagrajevanjem objavljanja znanstvenih ˇclankov v revijah1. skupine. Raziskovalce usposabljajo prek seminarjev o uspešnih naˇcinih za dobivanja sredstev za raziskovalne pro- jekte. Vzpostavljajo uˇcinkovite administrativne podpore pri prijavah na domaˇce in mednarodne razpise.
Zelo ugodni so kazalniki informatizacije. epf se ponaša z zelo dobro raˇcunalniško opremljenostjo, saj je bil v letu2006 na voljo1raˇcunalnik na17študentov. Opravljene so bile številne posodobitve informacijskega omrežja in raˇcunalniške opreme. Veliko število javno dostopnih raˇcunal- nikov omogoˇca delo študentov ob delovnikih vse od7. do20. ure.
Fakulteta si je za leto 2007 zastavila naslednje cilje in naloge, katerih izvedba bo poveˇcala kakovost izobraževalnega dela:
• priprava in akreditacija novega študijskega programa 3. stopnje po naˇcelih bolonjske deklaracije;
• spremljanje in analiziranje izvajanja novih študijskih programov ter sprejemanje potrebnih sprememb;
• prilagoditev informacijske podpore novim oblikam in naˇcinom izo- braževanja, širitev e-vpisa in uporabnosti imeniških storitev v stro- kovnih službah;
• poveˇcanje prehodnosti med letniki in skrajšanje ˇcasa študija;
• poveˇcevanje obsega promocijskih dejavnosti za veˇcji vpis s poudar- kom na pridobivanju boljših kandidatov; seznanjanje potencialnih študentov in širše javnosti z novostmi v razpisu in pri naˇcinu izvaja- nja novih študijskih programov;
• izvajanje nove študentske ankete v skladu z navodili o izvajanju štu- dentskih anket o pedagoškem delu visokošolskih uˇciteljev in sode- lavcev naumter sprejemanje ukrepov na osnovi rezultatov;
• definiranje potrebnih procesov na podroˇcju izobraževanja in izdelava ustreznih aktov;
• poveˇcanje stopnje internacionalizacije študija;
• vzpostavitev e-izobraževanja;
• povezovanje z uporabniki: podjetji, velikimi poslovnimi sistemi in ostalimi organizacijami;
• vzpostavitev celovitega sistema izbirnosti predmetov;
• vzpostavitev izboljšanega sistema strokovnih praks.
Univerza v Mariboru
Fakulteta za elektrotehniko, raˇcunalništvo in informatiko
opis dejavnosti
Fakultetna komisija za ocenjevanje kakovosti se je v študijskem letu 2005/2006sestala sedemkrat. Izvedene so bile naslednje dejavnosti:
• V študijskem letu 2004/2005 smo izvedli študentsko anketo, ki pa ni bila enotna. Anketna vprašanja so se razlikovala po vsebini in ob- segu med posameznimi inštituti. Zato smo v zaˇcetku študijskega leta 2005/2006 anketna vprašanja ponovno prouˇcili in pripravili poe- noteno študentsko anketo. Pred izvedbo naše študentske ankete pa smo dobili sklep o izvajanju enotnih študentskih anket o pedago- škem delu visokošolskih uˇciteljev in sodelavcev, ki se izvedejo na vseh ˇclanicah naše univerze. Enotno univerzitetno študentsko an- keto smo izvedli tako v zimskem kot v letnem semestru študijskega leta2005/2006. Podali smo tudi pripombe k izvedbi in obdelavi uni- verzitetnih študentskih anket, kot so: vrsta, program in letnik študija naj se ugotovi iz šifre predmeta, odpraviti vsakršno dvoumnost za- stavljenih vprašanj, dodati vprašanje o deležu študentovega obiska na predavanjih/vajah ter zgodnejša izvedba anket.
• Pozivali smo inštitute, da na svojih sejah obravnavajo tematiko ka- kovostnejšega pedagoškega dela, da analizirajo rezultate študentskih anket ter sprejmejo ukrepe za izboljšanje prehodnosti med letniki in skrajšanje ˇcasa diplomiranja.
Fakulteta za elektrotehniko, raˇcunalništvo in informatiko
• Spremljali smo prehodnost študentov skozi celotno študijsko leto po posameznih predmetih ter ugotavljali ali aktivnejše delo s študenti in spodbujanje k sprotnemu delu prinaša uspehe. Analize prehodno- sti po posameznih predmetih so bile opravljena na dan12.10.2005, 14.3.2006 in15.5.2006. Opažali smo, da aktivnejše delo s študenti in spodbujanje k sprotnemu delu prinaša uspehe. Na vseh progra- mih, razen na visokošolskem strokovnem programu Elektrotehnika, je bilo opaziti porast opravljenih izpitov. Vendar se število opravlje- nih izpitov ob koncu študijskega leta ni bistveno razlikovalo. V veˇcini so deleži celo nekoliko manjši, razen na programu Telekomunika- cije, kjer opazimo precejšnjo spremembo na boljše. Iz tega lahko zakljuˇcimo, da je spremenjen naˇcin dela vplival na to, da so študenti svoje obveznosti opravili prej in ne šele v zadnjih izpitnih rokih v septembru. Uvajanje problemsko usmerjenih predavanj in spodbuja- nje k sprotnemu delu zahteva povsem nov pristop od visokošolskih uˇciteljev in sodelavcev, ki ga ni mogoˇce uvesti ˇcez noˇc. Zato do- pušˇcamo možnost, da nov pristop še ni popolnoma vpeljan in da rezultati še niso vidni. Preverili bomo, v kolikšni meri so se pripo- roˇcila o aktivnejšemu delu s študenti v resnici tudi izvedla.
Letno poroˇcilo o delu komisije za ocenjevanje kakovosti je obravnaval in sprejel senat fakultete na42. seji dne24.11.2006.
kratka ocena stanja
Prehodnost iz 1. v 2. letnik, kakor tudi povpreˇcni ˇcas diplomiranja, se ni bistveno spremenil. Treba bo nadaljevati zaˇcrtano delo na podroˇcju uvajanja aktivnejših študijskih oblik, ki spodbujajo sprotno delo študentov, in problemsko usmerjenim naˇcinom izobraževanja.
Fakulteta za elektrotehniko, raˇcunalništvo in informatiko uspešno opravlja svoje poslanstvo, saj so naši diplomanti cenjeni in se uspešno zaposlujejo tako v gospodarstvu kot v negospodarstvu. Z namenom po- veˇcanja kakovosti izobraževalnega dela imaferinaslednje kratkoroˇcne in dolgoroˇcne usmeritve:
• Veˇcanje obsega promocijskih dejavnosti za veˇcji vpis s poudarkom na pridobivanju boljših dijakov.
• Poveˇcanje prehodnosti med letniki in skrajšanje ˇcasa študija.
• Poveˇcanje kakovosti izvedbe študijskega procesa z uvajanjem ak- tivnejših študijskih oblik, uvajanjem novih metod študijskega dela, rednim usposabljanjem pedagoškega kadra za pedagoško delo ter
Univerza v Mariboru
vkljuˇcitvijo pedagoških parametrov v habilitacijska merila, z rednim izvajanjem študentske ankete ter sprejemanjem ukrepov na osnovi rezultatov.
• Vsebinska in strukturna prenova študijskih programov na vseh stop- njah študija, ki bodo v skladu z zahtevami bolonjske deklaracije.
• Pospeševanje mobilnosti profesorjev in študentov, mednarodne akre- ditacije študijskih programov, kakovostna izvedba programov Era- smus, skrb za nove študijske programe v tujem jeziku.
• Vzpostavitev ponudbe za vseživljenjsko uˇcenje in e-izobraževanje.
Univerza v Mariboru
Fakulteta za gradbeništvo
dejavnosti
Komisija za ocenjevanje kakovosti na Fakulteti za gradbeništvo (fg) in njeni ˇclani so v letu2005/2006opravljali veˇc nalog, ki so neposredno ali posredno vezane na predmetno podroˇcje komisije. Te so predvsem:
• izdelava poroˇcila o samoevalvaciji izobraževalnega procesa na fg za leto2005/2006na podlagi priporoˇcila o izvedbi samoevalvacije izo- braževalnega procesa;
• izdelava Strategije za zagotavljanje kakovosi študijskega procesa na Fakulteti za gradbeništvo;
• sodelovanje z delovno skupino za prenovo študijskih programov;
• sodelovanje s komisijo za študijske zadeve;
• dograjevanje tutorskega sistema.
V letu 2006je komisija za ocenjevanje kakovosti pripravila samoeval- vacijsko poroˇcilo (delna samoevalvacija) za študijsko leto2005/2006. Ko- misija se je pri izdelavi naslanjala na merila za spremljanje, ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti visokošolskih zavodov, študijskih programov ter znanstvenoraziskovalnega, umetniškega in strokovnega dela, ki jih je po- stavila Nacionalna komisije za kvaliteto visokega šolstva, in jih poskušala v ˇcim veˇcji meri upoštevati pri svojem delu. Komisija za ocenjevanje ka- kovosti je v letu 2005/2006 težišˇce svojih dejavnosti skoncentrirala na spremljanje uveljavljanja priporoˇcil, ki so bila izdelana na podlagi ome- njene analize, in na dejavnosti v zvezi s prenovo študijskih programov v skladu z bolonjsko deklaracijo, kakor je to storila že v predhodnem štu- dijskem letu. Samoevalvacijsko poroˇcilo je bilo obravnavano in potrjeno
Univerza v Mariboru
na senatu fakultete in je bilo poslano komisiji za ocenjevanje kakovosti mariborske univerze.
opis stanja
Komisija za ocenjevanje kakovosti ugotavlja, da se stanje na podroˇcju opremljenosti fakultete sicer izboljšuje, vendar še vedno ni takšno, kot bi si želeli. Zadnja popolna samoevalvacija pedagoškega procesa nafg je bila narejena v letu2001. Takratno poroˇcilo je vsebovalo predvsem nabor problemov, kot jih je komisija uspela identificirati pri subjektih celotnega izobraževalnega procesa (predvsem študenti in uˇcitelji). V letih 2005 in 2006so razen starih problemov opisanih že v poroˇcilu za leto2004/2005, ki so le v delno odpravljeni, bili predvsem zaznani naslednji problemi:
• zaznani izzivi spremenjenih razmer, ki jim visokošolski uˇcitelji ne sledijo v zadostni meri (visokošolski uˇcitelji niso vkljuˇceni kot sve- tovalci v podjetniške dejavnosti gospodarskega in upravnega dela slo- venske družbe);
• neustrezno sodelovanje ali celo odsotnost sodelovanja uˇciteljev s tu- jimi univerzami na svojem izvolitvenem podroˇcju;
• premajhna ali nikakršna odmevnost veˇcine visokošolskih uˇciteljevfg v slovenskem in tudi evropskem (eu) znanstvenem prostoru.
Nekatere ugotovljene šibkosti iz prejšnjih let se tudi v letu2006 niso spremenile. To so predvsem:
• struktura novincev – v študijske programe se še vedno vpisujejo no- vinci z nizko zakljuˇcno oceno ali iz srednjih šol, ki niso ravno naj- boljša podlaga za študij gradbeništva ali prometa;
• osip – majhna prehodnost iz prvega v drugi letnik je ostala, organi- zirana pomoˇci pri študiju »težjih« predmetov je v zaˇcetni fazi;
• dolžina študija se ni skrajšala.
Za izboljšanje stanja teh kazalnikov, ki so delno tudi posledica spre- menjenega sistema družbenih vrednot in ne samo slabost fakultete, je fakulteta izvajala naslednje ukrepe, ki jih je zaˇcela že v prejšnjih letih: do- grajevanje sistema tutorstva, aktivnejše delo komisije za tisk, motiviranje pripravljanja in izdajanja spletnih gradiv, širjenje ponudbe mednarodnih dejavnosti ter še nekateri drugi.
Drug splet problemov je povezan z materialnim ozadjem izvajanja pe- dagoškega dela. Razmerje med številom študentov in številom sistemizi- ranih pedagoških delavcev se ni pomembno spremenilo. Velik del peda-
Fakulteta za gradbeništvo
goškega procesa še vedno izvajajo zunanji sodelavci, praviloma brez sis- temskih virov za honoriranje njihovega (prepotrebnega) dela. Dejavnosti za odpravo teh problemov trenutno stojijo, ker se vsi pripravljajo na re- formo financiranja. Opremljenost predavalnic, laboratorijev in knjižnice se izboljšuje, a prostorska stiska ostaja. Še vedno je akutno pomanjkanje prostorov za delo v projektnih skupinah. Pojavil se je problem prezasede- nosti kabinetov, medtem ko so prostori, ki so se izpraznili ob dograditvi in selitvi Fakultete za elekrotehniko in raˇcunalništvo, prazni.
Prenova študijskih programov po naˇcelih bolonjske deklaracije temelji na primerjalni analizi sorodnih študijskih programov na veˇcjem vzorcu uglednih evropskih fakultet za univerzitetni študij in na analizi trga delo- dajalcev za naše diplomante ter analizi izkušenj naših diplomantov. Pre- nova za univerzitetne študijske programe zakljuˇcena, študijski proces po novih programih bo stekel v študijskem letu2007/2008. Za visokošolski študij prenova še ni v celoti narejena; zaˇcetek študija po novih programih se predvideva v študijskem letu2008/2009.
Zaposljivost naših diplomantov je dobra, ˇceprav nekateri diplomanti visokošolskih programov že nekoliko teže najdejo zaposlitev.
Univerza v Mariboru
Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo
Na fkkt v Mariboru smo dejavnosti samoevalvacije opravljali v študij- skem letu 2005/2006 komisija v sestavi: doc. dr. Aljana Petek, doc. dr.
Majda Krajnc ter doc. dr. Peter Krajnc. Komisijo je doloˇcil senat fakul- tete na predlog dekana. Spremljali smo naslednje kazalnike:
• vpis študentov,
• prehodnost letnikov,
• število diplom na univerzitetnem in visokošolskem strokovnem štu- diju,
• vpis na podiplomski študij,
• spremembe v sestavi študentske populacije,
• spremembe v študijskih programih,
• študentske ankete za uˇcitelje,
• zaposleni na fakulteti – trendi,
• prostori in njihova opremljenost (uˇcilnice in laboratoriji),
• raziskovalna dejavnost – po laboratorijih, izvirni znanstveni ˇclanki, pregledni znanstveni ˇclanki, monografije.
Analizo je obravnaval senat fakultete, ki je ob manjših opombah poro- ˇcilo potrdil.
Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo
glavne ugotovitve samoevalvacijske komisije za študijsko leto 2005/2006
• Trend vpisa dodiplomskih študentov je še vedno narašˇcajoˇc, trend vpisa podiplomskih študentov pa se je ustalil. Število podiplomskih študentov predstavlja pribl. desetino vseh študentov.
• Rezultati raziskovalne dejavnosti (število publikacij v isi sci bazi) narašˇcajo.
• Dobili smo nekaj novih kabinetnih in laboratorijskih prostorov, ki pa še vedno ne zadošˇcajo. Problem prostorske utesnjenosti tako še ostaja. Poveˇcalo se je namreˇc število mladih raziskovalcev, ki prak- tiˇcni del svojega usposabljanja opravljajo v naših laboratorijih.
• Skupno število pridobljenih projektov (domaˇci, tuji, bilaterala) je naraslo. Posledica je poveˇcana raziskovalna dejavnost fakultete. Za- radi tega se je poveˇcalo tudi število tujih študentov, ki opravljajo del študija na naši fakulteti.
Najpomembnejše smernice izboljšav v prihodnje:
• Fakulteta bo poskušala reševati prostorsko krizo z zavzemanjem za nove laboratorijske prostore. Predvsem je treba zagotoviti izboljšanje stanja glede specializiranih laboratorijskih površin, kot so digestoriji in skladišˇce kemikalij.
• Fakultetno osebje bo še poveˇcalo dejavnosti v zvezi z dobivanjem raziskovalnih sredstev iz razliˇcnih razpisov, tako domaˇcih kot razpi- soveu. Takšna sredstva so nujna predvsem za nabavo kompleksnejše specialne opreme, ki je obiˇcajno izjemno draga.
• Za poveˇcanje vpisa smo v študijskih letih2003/2004, 2004/2005 in 2005/2006povabili dijake srednjih šol na predstavitev in ogled naše fakultete (poleg obiˇcajnih informativnih dni). Predstavili in poudarili smo možnosti zaposlovanja. Te dejavnoati bomo še razširili na veˇc srednjih šol.
• Stanje na podroˇcju kadrovske sestave je trenutno zadovoljivo, ven- dar se z upokojitvijo dela rednih profesorjev lahko znatno poslabša.
Poveˇcalo se je število docentov, prav tako bi se moralo poveˇcati šte- vilo izrednih profesorjev in nato rednih profesorjev, da bi se lahko ustrezno zapolnile nastale vrzeli ob upokojitvi.
Univerza v Mariboru
Fakulteta za kmetijstvo
opis dejavnosti samoevalvacije
Na Fakulteti za kmetijstvo opravlja samoevalvacijo komisija za kakovost.
V letu 2005 je analizirala tudi del dejavnosti, ki so se izvajale v študij- skem letu 2005/2006. Podatke je dobila iz referata za študente, vpisno- informacijske službeum (analiza prijave in vpisa), izvedenih anonimnih študentskih anket in pisarne za mednarodno sodelovanje. Rezultate analiz je poslala senatu.
uvod
Fakulteta za kmetijstvo je v letu2005/2006po akreditaciji študijskih pro- gramov v letu2005 zaˇcela pripravo za zaˇcetek študija na študijskih pro- gramih po bolonjski deklaraciji in zaˇcela zagotavljati razmere za zaˇcetek izvajanja rednega študijskega programa na dislocirani enoti Rakiˇcan. Na- daljnji cilj, povezan z zagotavljanjem kakovostne infrastrukture, je bil prav tako izpolnjen, saj je fakulteta skupaj z ustreznimi službami pripravljala dokumentacijo in gradiva za obnovo prostorov v Pohorski vili in pripra- vila ustrezne dokumente za vlogo za pridobitev gradbenega dovoljenja in prepisa zemljišˇc.
V šolskem letu2005/2006 so imeli za4,5% manj vpisanih rednih štu- dentov, predvsem na raˇcun zmanjšanja števila ponavljavcev. Prehodnost so v primerjavi z letom 2004/2005 v letu 2005/2006 poveˇcali iz1. v2.
letnik s27% na30%, iz2. v3. letnik z71% na79% in iz3. v4. letnik s 86% na95%.
Caš študija v letuˇ 2005/2006niso uspeli uspešno skrajšati in je še vedno predolg (6,1leta). Ob tem, da imajo študenti strokovnih programov lahko status študenta pet let (tri leta študij, eno leto ponavljanja in eno leto
Fakulteta za kmetijstvo
absolventskega staža) in pri univerzitetnem šest let, je v takšnem sistemu zelo težko zagotoviti skrajšanje trajanja študija.
Tudi v študijskem letu 2005/2006 so izvedli analizo anonimnih štu- dentskih anket s pomoˇcjo univerzitetnega raˇcunalniškega centra in so vsi pedagoški delavci dobili oceno svojega pedagoškega dela.
V letu2005/2006so bili uspešni pri dobivanju projektov. V primerjavi z letom2004/2005smo poveˇcali iz10na17ciljnih raziskovalnih projek- tov, število aplikativnih je ostalo nespremenjeno, sodelujejo kot nosilci ali pa soizvajalci tudi še na10mednarodnih znanstvenoraziskovalnih projek- tih.
V letu2006so poveˇcali število objav v revijah s faktorjem vpliva iz12 na15objav imeli so3vabljena predavanja,20predstavitev na znanstvenih sreˇcanjih in izdali so1monografijo pri ameriški založbi.
Fakulteta za kmetijstvo je na podroˇcju mednarodnega sodelovanja v študijskem letu2005/2006obsežno delovala v organizaciji seminarja viso- košolskih uˇciteljev Evrope,2. poletne šole in1. mednarodne konference v sklopu projekta priprave novega magistrskega in doktorskega programa Food Safety in the Agrifood Chain. Pomembno se je poveˇcalo število tu- jih študentov, ki opravijo celoten semester ali dva na Fakulteti za kmetij- stvo na13študentov v letu2005/2006). V letu2005/2006 se je poveˇcalo tudi število študentov, ki opravijo na Fakulteti za kmetijstvo projektne naloge (26študentov iz Francije v letu2005/2006).
V letu2005/2006je fakulteta pripravila novo propagandno gradivo za študijske programe i. stopnje po bolonjski deklaraciji v slovenskem in angleškem jeziku.
predvideni ukrepi za izboljšanje
Prehodnost študentov iz i. v ii. letnik bodo poskušali še poveˇcati, saj je trenutno na prenizki ravni, prav tako skrajšati dolžino študija tako na visokošolskih strokovnih programih in na univerzitetnem študijskem pro- gramu kot tudi na podiplomskih obstojeˇcih programih. S skrbno analizo vpisa in anonimnih anket pedagoških delavcev bodo izvedli dejavnosti za izboljšavo pedagoškega dela. Zaˇceli bodo tudi vnašati podatke za e- -izobraževanje in glede na zanimanje tudi izvajati vseživljenjsko izobraže- vanje. V naˇcrtu je prijava in akreditacija še po enega drugo- in tretjesto- penjskega programa s podroˇcja varnosti hrane v prehrambeni verigi. Po- tekale bodo tudi dejavnosti za postavitev potencialnih okvirov in vsebin za nove študijske programe fakultete. Za zagotovitev selitve fakultete na novo lokacijo naˇcrtujejo ureditev prepisa objektov in zemljišˇc na univerzo
Univerza v Mariboru
oziroma na fakulteto in zagotoviti možnosti za ureditev dokumentov in dovoljenj za zaˇcetek gradbenih del.
Fakulteta za kmetijstvo si bo še naprej prizadevala poveˇcati število raz- iskovalnih nalog. Zlasti to velja za temeljne in aplikativne raziskovalne projekte kot tudi mednarodne projekte. V zaˇcetku leta2006 so bila na fakulteti sprejeta zaostrena merila za izvolitev v nazive. Priˇcakujejo, da bo to poveˇcalo obseg dejavnosti raziskovalcev. Tako priˇcakujejo v prihodno- sti poveˇcanje objav raziskovalnih del in še pogostejšo udeležbo njihovih raziskovalcev na znanstvenih simpozijih.
Na podroˇcju mednarodnega sodelovanja bodo poskušali poveˇcati šte- vilo izmenjav in navezati nove povezave v okviru projektov eu tako na izobraževalnem kot na raziskovalnem podroˇcju, tako za študente kot pro- fesorje. Poskušali bodo privabiti k sodelovanju ˇcim veˇc študentov tudi iz drugih evropskih in neevropskih držav, saj v tem trenutku prevladujejo francoski, španski in portugalski študenti. Uvajanje tutorskega dela z do- maˇcimi in tujimi študenti bo pomagalo k dvigu kakovosti izobraževanja na Fakulteti za kmetijstvo.
Univerza v Mariboru
Fakulteta za logistiko
V študijskem letu2005/2006 se je na Fakulteto za logistiko vpisala prva generacija študentov. Vpisali so se lahko na dva študijska programa 1.
stopnje: visokošolski strokovni študijski program Gospodarska in tehniška logistika in univerzitetni študijski program Logistika sistemov. Študenti so se vpisali na omenjena programa na dveh lokacijah: Celje in Krško. Na obeh lokacijah jeflv tem letu izvajala tudi izredni študij.
Med rednimi študenti je bilo približno40% študentov moškega spola in60% ženskega spola. ˇCe pogledamo vsak študijski program posebej, vi- dimo, da je slika precej drugaˇcna. Med rednimi študenti univerzitetnega študijskega programa Logistika sistemov je bilo54% študentov moškega spola in46% ženskega spola. Med rednimi študenti visokošolskega stro- kovnega študijskega programa Gospodarska in tehniška logistika pa je bilo približno33% moških in67% žensk. Med izrednimi študenti je razmerje popolnoma drugaˇcno. Kar65% študentov je bilo moškega spola in35% ženskega spola. Ta struktura se približno ponovi za vsak študijski program posebej.
Analiza strukture študentov po regijah pokaže, da so redni študenti, ki obiskujejo študij v Celju, dokaj razpršeni med kraji iz okolice Celja. Ve- ˇcina jih prihaja iz Savinjske regije, kar nekaj pa tudi iz Podravske regije.
Rahlo zaskrbljujoˇca je regijska zastopanost rednih študentov, ki obisku- jejo redni študij v enoti Krško. Velika veˇcina (približno75%) jih namreˇc prihaja iz Spodnjeposavske regije in to samo iz dveh obˇcin: Krško in Bre- žice. ˇCe se bo to nadaljevalo, se lahko v naslednjih letih pojavi strukturna brezposelnost v teh krajih in razvrednotenje diplome sfl. flbo v nada- ljevanju te kazalce natanˇcno spremljala in poskušala privabiti študente iz ˇcim širšega okolja. Pri izrednem študiju je zgodba podobna, saj je v enoti Krško dobrih60% študentov, ki prihajajo iz obˇcin Krško in Brežice. ˇCe-
Univerza v Mariboru
prav je veˇcina od njih že zaposlenih, pa je to vendar lahko vzrok za težave v prihodnosti.
Ves pedagoški proces poteka v prostorihflv Krškem na Hoˇcevarjevem trgu 1 in v Celju na Mariborski cesti 7, kjer je tudi sedež fakultete. V študijskem letu2005/2006 je Fakulteta ob izdatni pomoˇci obˇcin izvedla temeljito obnovo prostorov v Krškem ter adaptacijo prostorov v Celju.
S tem so se materialni pogoji za študij precej izboljšali, študenti pa so dobili v uporabo sodobno opremo. Kljub temu pa ostajajo potrebe po veˇc opreme in po boljši opremi.
Ker je Fakulteta za logistiko precej mlada, je knjižnica na Fakulteti za logistiko v procesu vzpostavljanja in s tem je problematika v tem primeru precej specifiˇcna. V letu2006je med drugim prišlo do zamenjave kadra, tako da je fl v septembru 2006 zaposlila novo sodelavko, ki bo v letu 2007 opravila strokovni izpit za bibliotekarja in dobila ustrezne licence.
V tem prehodnem ˇcasu je fl za pomoˇc zaprosila ukm, ki bo ponujala fakulteti pomoˇc in svetovanje na vseh podroˇcjih delovanja knjižnice.
Ob koncu študijskega leta je fl zahtevala od vseh izvajalcev poroˇcila o izvedbi pedagoških obveznosti, ki so pokazala, da je bil študijski pro- ces zadovoljivo realiziran, hkrati pa je dala vodstvu fl veliko povratnih informacij o specifiˇcnostih izvajanja študijskega procesa pri posameznih predmetih.
fl je spodbujala uporabo sodobnih komunikacijskih poti. Organizi- rala je izobraževanje svojih zaposlenih o uporabi portala za elektronsko izobraževanje, ki ga je razvila Univerza v Mariboru. Prav tako študenti lahko dobijo skoraj vse pomembne informacije po internetu, izvedejo prijavo/odjavo na izpit itn. Te sodobne uˇcne poti v veliki meri nevtrali- zirajo uˇcinke slabe založenosti knjižnicefl in skromne založniške dejav- nosti.flje tudi prek obravnav na akademskih zborih in prek organizacije raznih delovnih skupin skozi vse leto vodila razpravo o naˇcinu, kako ˇcim bolj izrabiti prednosti interneta pri organizaciji pedagoškega procesa.
Fakulteta je imenovala koordinatorja za mednarodno dejavnost fakul- tete. Ta skrbi za izmenjavo profesorjev in študentov prek izmenjevalnih programov (Socrates/Erasmus). V tem študijskem letu jeflpodpisala spo- razum o sodelovanju in izmenjavi stuChemnitz. Izmenjave pedagoških delavcev ali študentov v sklopu zgoraj omenjenih programov pa še ni bilo.
Bili pa so pedagoški delavcifl mednarodno aktivni v sklopu strokovnih in znanstvenih povezav.
fl je sodelovala v 6. okvirnem programu eu Researchers’ Night of Slovenia; Researchers’ Life in Slovenia – Research and Sport. Pripravila
Fakulteta za logistiko
je dogodek Raziskovanje in šport, v okviru tega pa mednarodno regato osmercev in okroglo mizo na temo raziskovalci in šport.
Strokovno ter raziskovalno delo zaposlenih na fl se je odvijalo prek sodelovanjaflz gospodarstvom, sodelovanja na nacionalnih in mednaro- dnih strokovnih sreˇcanjih ter publicistiˇcno dejavnostjo v strokovnih revi- jah. fl je sodelovala pri organizaciji mednarodnega globalnega kongresa ipmainicecs podroˇcja projektnega managementa z naslovom Kako za- gotoviti vrednost za deležnike projekta, ki je potekal od23. do26. aprila 2006v Cankarjevem domu v Ljubljani.
V okviru znanstvenega sodelovanja je treba še posebej poudariti sode- lovanje z gospodarstvom in v okviru tega izvedbo naslednjih projektov:
• Izvedba projekta Izboljšanje tehnike upravljanja železniškega prome- tnega podsistema ob upoštevanju merila za nezmanjšano prometno varnostrp l2-5202.
• Izvedba projekta Optimizacija procesa zbiranja odpadkov – doloˇci- tev informacijskega sistemajnmv-002/2005-s/1.
• Izvedba projekta Optimizacija procesa zbiranja podatkov – analiza zbranih podatkovjnmv-2005/s p št.18.
• Projekt kooperacije v slovenskem cestnem prevozništvu, (v sodelo- vanju s podjetjem Viator&Vektor).
flje v tem ˇcasu tudi aktivno vzpostavljala formalno sodelovanje z go- spodarstvom in z veˇc kot30gospodarskimi družbami podpisala sporazum o sodelovanju, ki je podlaga za nadaljnje pridobivanje strokovnih projek- tov v teh družbah, v sklopu katerih naj bi v veliki meri sodelovali tudi študenti in si tako nabirali dragocene praktiˇcne izkušnje.
Študentiflv študijskem letu2005/2006niso prejeli posebnih priznanj ali nagrad, prav tako ni bilo študentskih raziskovalnih nalog. Ena visoko- šolska sodelavka je prejela posebno priznanje ministra za znanost in visoko šolstvo za mednarodne dosežke na pravnem podroˇcju.
flje v tem ˇcasu tudi prijavila in vzpostavila lastno raziskovalno skupino.
flje uspešno izvedla prvo študijsko leto. V tem ˇcasu je zaˇcela dejavnosti na vseh pomembnejših podroˇcjih.
Univerza v Mariboru
Fakulteta za naravoslovje in matematiko
postopki in merila
Metodologija in merila za izvajanje celotne in delnih samoevalvacij je na osnovi univerzitetnih meril pripravila komisija za zagotavljanje kakovosti nafnm. Celotne samoevalvacije nismo uspeli izpeljati, saj jefnmuradno zaˇcela delovati s 1.1.2007, vendar smo kljub temu obravnavali razliˇcne kazalce, na osnovi katerih smo pripravili podlago tako za strateški naˇcrt fakultete kot tudi za nadaljnje samoevalvacije.
kratko poro ˇcilo o inštituciji
Fakulteta za naravoslovje in matematiko (fnm) je bila ustanovljena leta 2006. Nastala je s preoblikovanjem nekdanje velike Pedagoške fakultete Univerze v Mariboru. Fakulteto tvorijo oddelek za biologijo, oddelek za fiziko, oddelek za kemijo, oddelek za matematiko in raˇcunalništvo in oddelek za tehniko. Akademski zbor fakultete šteje52univerzitetnih uˇci- teljev in sodelavcev, od tega 11 rednih profesorjev. Na fakulteti študira približno800študentov. Fakulteta za naravoslovje in matematiko izobra- žuje uˇcitelje za osnovne in srednje šole s podroˇcja naravoslovja, matema- tike, raˇcunalništva in tehnike. Študenti lahko prosto izbirajo dvopredme- tno vezavo na študijskih smereh Biologija, Kemija, Fizika, Raˇcunalništvo, Matematika, Tehnika. Poleg dvopredmetnih vezav znotrajfnmso odprte tudi proste vezave s Filozofsko fakulteto Univerze v Mariboru (Filozofija, Geografija, Pedagogika, Slovenšˇcina, Zgodovina . . .) in s Teološko fakul- teto Univerze v Ljubljani. Ob dvopredmetnih študijskih programih ima fnmenopredmetna študijska programa Fizika in Matematika ter nepeda- goška študijska programa Fizika (bolonjski program) in Matematika.
Fakulteta za naravoslovje in matematiko
Profesorji na Fakulteti za naravoslovje in matematiko so raziskovalci na naslednjih znanstvenih podroˇcjih:
• biologija (botanika, ekologija, zoologija),
• fizika (biofizika, fizika kompleksnih sistemov, tekoˇci kristali),
• organska kemija,
• matematika (algebra, analiza, diskretna matematika, geometrija, te- orija grafov, topologija).
Fakulteta za naravoslovje in matematiko sodi med elitne fakultete Uni- verze v Mariboru:
• profesorji na fakulteti so prejemniki nagrad in priznanj Republike Slovenije za pomembne dosežke na podroˇcju znanosti,
• so avtorji znanstvenih ˇclankov v uglednih mednarodnih revijah, pisci knjig in monografij,
• njihovi znanstveni rezultati so citirani v ˇclankih in monografijah dru- gih avtorjev,
• so vabljeni predavatelji na znanstvenih konferencah in tujih univer- zah,
• so ˇclani uredniških odborov uglednih znanstvenih revij in knjižnih zbirk.
kratka ocena stanja
Ocena stanja evalvacije visokošolskega zavoda
Podatki o vpisu v prvi letnik študijskih programov kažejo, da zanimanje za študij še vedno narašˇca. Razloge za to je nedvomno treba poiskati v za- posljivosti študentov. Analize anket namreˇc kažejo, da diplomanti fnmv veliki meri izpolnjujejo priˇcakovanja potencialnih delodajalcev. Ocenju- jemo, da imamo kakovosten pedagoški kader, ki zagotavlja kakovostno izvedbo pedagoškega procesa. Oˇciten je tudi trend napredovanja v višje nazive, kar vpliva tudi na spreminjanje razmerja med številom uˇciteljev in asistentov. Študiji so primerljivi z uspešnimi tujimi programi. Izobraževa- nje na vseh nivojih se nenehno dopolnjuje z dosežki temeljnih raziskav.
Temeljno raziskovanje, ki je sestavni del pedagoškega procesa, je zelo do- bro razvito. Temeljne raziskave potekajo v programskih skupinah, aplika- tivne in razvojne raziskave pa v raziskovalnih skupinah, tako za domaˇci, kot tudi za tuji naroˇcnike.
Dejavnosti uˇciteljev in raziskovalcev potrjujejo mednarodno primerlji- vost fakultete. Programske skupine, vpeljane v letu2004, zagotavljajo sta-
Univerza v Mariboru
bilno in kakovostno raziskovalno in umetniško delo, poslediˇcno pa omo- goˇcajo intenzivnejšo neposredno sodelavo s prakso na skupnih nalogah in razvoju. Fakulteta je odprta in povezana v mednarodni raziskovalni prostor s številnimi programi Evropske unije, dvostranskimi projekti ter raziskovalnim delom na tujih univerzah in inštitutih.
Posebno pa je treba izpostaviti težave in probleme povezane z ustano- vitvijo fakultete. Fakulteta se sreˇcuje predvsem s finanˇcnimi problemi. V tesni sodelavi z vodstvom univerze pa lahko predvidevamo, da se bodo ti problemi postopno rešili v vsestransko zadovoljstvo in korist.
Predlogi ukrepov za izboljšavo ter odpravo pomanjkljivosti
Fakulteta za naravoslovje in matematiko mora v prihodnjem študijskem letu pospešiti pripravo novih študijskih programov, ki bodo ustrezali zah- tevam bolonjskega procesa. Predlagamo, dafnmaktivno sodeluje pri do- loˇcitvi primerljivega modela študijskih programov, ki bodo omogoˇcali prehodnost študentov med fakultetami v Sloveniji. Pri ustvarjanju novih študijskih programov naj bodo glavno merilo kompetence in sposobnosti ter znanstvene in strokovne reference bodoˇcih izvajalcev programov. Pri tem moramo seveda zagotavljati tudi aktualnost programov na trgu dela, saj bo le tako mogoˇc uspešen razvoj novih študijskih programov.
Glede na to, da se v prihodnjem letu izteˇce6. okvirni programeu, pre- dlagamo, da fakulteta takoj zaˇcne pripravljati projekte, ki bodo ustrezali merilom in tematskim podroˇcjem, ki jih bo zajel7. okvirni program.
Pri reševanju prostorske problematike je treba prouˇciti realne možnosti za širitev oziroma možnosti preselitve celotne ali dela fakultete na drugo lokacijo, kar bi zagotavljalo nadaljnji prostorski razvoj fakultete kot celote ali njenih delov.
Za izboljšanje uspešnosti študija študentov, predvsem v kritiˇcnem pre- hodu med prvim in drugim letnikom študija, mora fakulteta preveriti uspešnost mentorskega dela v prvem letniku, izboljšati mehanizme spro- tnega spremljanja dejavnosti študentov ter poskušati z vpeljavo novih me- hanizmov za poveˇcanje motiviranosti študentov prvega letnika.
Kakovostno znanstvenoraziskovalno in umetniško delo zahteva ne- nehno izboljševanje stanja raziskovalne opreme, zato morajo novo ustano- vljeni center ter vodje raziskovalnih skupin izkoristiti vse mogoˇce vzvode za nabavo, predvsem kandidiranje na razpisihmvzt, poveˇcati skupno na- bavo raziskovalne opreme s partnerji, kar bo dodatna spodbuda za tesnejše sodelovanje. Predlagamo tudi poveˇcanje uporabe mehanizmov za izme- njavo raziskovalcev s tujino, predvsem v okviru programa Socrates in dru-
Fakulteta za naravoslovje in matematiko
gih dvostranskih in veˇcstranskih programov. Tako bosta mogoˇca hitrejši in kakovostnejši prenos znanja iz tujine v naše raziskovalno skupnost ter navezava tesnejših stikov s partnerji iz tujine.
Univerza v Mariboru
Fakulteta za organizacijske vede
opis dejavnosti v študijskem letu 2005/2006
Komisija za ocenjevanje kakovosti na Fakulteti za organizacijske vede Univerze v Mariboru je postala stalna komisija senata fakultete. V tem študijskem letu je komisija dobila še dodatnega ˇclana iz vrst študentk in študentov. Sestava komisije je sedaj sledeˇca:
• izr. prof. dr. Boštjan Gomišˇcek, predsednik;
• doc. dr. Alenka Brezavšˇcek, ˇclan;
• doc. dr. Igor Bernik, ˇclan;
• Jure Šprajc, ˇclan.
Delovanje in dejavnosti komisije za ocenjevanje kakovostifovso bile v preteklem letu povezane tako z novimi projekti na podroˇcju manage- menta kakovosti na samifov, kakor tudi z udeležbo in aktivnim sodelo- vanjem na sejah komisije za kakovost Univerze v Mariboru.
Ena od pomembnih dejavnosti komisije je bila priprava in izdelava stra- tegije managementa kakovosti nafov.
V komisiji za ocenjevanje kakovosti Univerze v Mariboru smo aktivno sodelovali v delovni skupini, ki je oblikovala in predložila predlog enotnih kazalnikov kakovosti za celotno Univerzo v Mariboru.
Komisija je ob pomoˇci strokovnih služb fakultete izdelala samoevalva- cijsko poroˇcilo za študijsko leto2005/2006.
V tem poroˇcilu smo poleg drugih podroˇcij posvetili pozornost zlasti strateškim izhodišˇcem in možnostim ter prednostim in slabostim nafov, saj se zavedamo, da je uresniˇcevanje bolonjske deklaracije za vse visoko- šolske organizacije velik izziv.
Fakulteta za organizacijske vede
Prav tako smo razˇclenili delovanje in dejavnosti na podroˇcju izvajanja izobraževalnega procesafovin pogoje za študij na fakulteti.
Samoevalvacijsko poroˇcilo je bilo poslano v obravnavo senatu fakultete.
kratka ocena stanja v študijskem letu 2005/2006
Na osnovi samoevalvacije za študijsko leto2005/2006lahko povzamemo naslednje ugotovitve:
• Naša fakulteta ima vrsto konkurenˇcnih prednosti, na katerih mo- ramo graditi nadaljnjo usmeritev in razvoj. Pri tem je treba posame- zne konkurenˇcne prednosti utrditi, druge pa ponovno vzpostaviti ter odpraviti slabosti.
• Najpomembnejše konkurenˇcne prednosti fovso: dolgoletna tradi- cija in pristojnost fakultete v slovenskem univerzitetnem prostoru, aplikativna naravnanost fakultete, ustrezna usposobljenost in ustvar- jalnost sodelavcev, dobra tehniˇcna opremljenost in odliˇcne prostor- ske razmere.
• Podroˇcja, na katerih je zaslediti pomanjkljivosti, pa so sledeˇca: rela- tivno šibka razpoznavnost na raziskovalnemu delu na podroˇcju or- ganizacije in managementa v Sloveniji in širše ter razdrobljenost raz- iskovalnega dela na fakulteti.
• Prednosti študijskega programafovso zlasti: zelo dobri pogoji za iz- vajanje izobraževalnega procesa, povezovanje predavanj in vaj, aktu- alnost študijskih programov in njihovo prilagajanje zahtevam okolja kakor tudi multidisciplinarnost.
• Pomanjkljivosti pa vidimo v nezadostni izkorišˇcenosti medsebojnega povezovanja med študijskimi usmeritvami in moduli. Priˇcakujemo pa, da se bo slednje z uvedbo bolonjskih študijskih programov bi- stveno izboljšalo.
Prednosti izobraževalnega procesa na fov so med drugim naslednje:
prizadevnost uˇciteljev, da bi študenti osvojili tudi vešˇcine, ne zgolj infor- mativna znanja, ustrezna opremljenost fakultete z didaktiˇcno tehnologijo ter zadovoljiva razpoložljivost študijskih gradiv v tiskani obliki.
Slabosti izobraževalnega procesa so po mnenju komisije sledeˇce: re- lativno nizka zahteva uˇciteljev po vkljuˇcevanju tuje strokovne literature (predvsem aktualne periodike) med obvezno študijsko literaturo, poˇca- sna vpeljava e-izobraževanja, posledica ˇcesar je premajhen delež študijskih gradiv v elektronski obliki.
Univerza v Mariboru
Prednosti na podroˇcju dela s študentkami in študenti bi lahko strnili v naslednje ugotovitve: s prenovo informacijskega sistema je dosežena boljša prilagodljivost potrebam in dostopnost podatkov iz študentske evidence, s prenovo spletnih strani fakultete je dosežena boljša informiranost študen- tov glede študentskih in študijskih zadev, zelo pestra je tudi obštudijska dejavnost študentov. Pozitivna je tudi vzpostavitev projektne borze, od katere priˇcakujemo, da bo sˇcasoma še dodatno spodbudila vkljuˇcevanje ˇcim veˇcjega števila študentov v razvojno-raziskovalne projekte, ki pote- kajo na fakulteti.
Predlogi za izboljšave so naslednji: treba bo privabiti še veˇc študentov, tako domaˇcih kot tujih, tako za sodelovanje na projektih kakor tudi za mednarodne izmenjave, dodatno spodbujati pri študentih željo po zna- nju in dodatnem izobraževanju, poveˇcati navzoˇcnost študentov na preda- vanjih ter izboljšati vkljuˇcevanje študentov v razvojno-raziskovalno delo laboratorijev.
Univerza v Mariboru
Fakulteta za strojništvo
Osnovno poslanstvo Fakultete za strojništvo je kakovostno izobraževanje na dodiplomskem, rednem in izrednem študiju, kot tudi na podiplom- skem študiju. Izobraževanje na vseh nivojih se nenehno dopolnjuje z do- sežki temeljnih raziskav, ki potekajo v okviru znanstvenoraziskovalnega dela na fakulteti. Študijski in raziskovalni programi se odvijajo na kate- drah oziroma inštitutih. Fakulteta je v študijskem letu2005/2006izvajala izobraževanje za pridobitev univerzitetne izobrazbe po študijskih progra- mih Strojništvo, Gospodarsko inženirstvo in Tekstilstvo, ter izobraževanje za pridobitev visoke strokovne izobrazbe po študijskih programih Strojni- štvo in Tekstilstvo. Fakulteta izobražuje tudi za pridobitev specializacije na podroˇcjih Strojništva in Tekstilstva, in za pridobitev magisterija in dokto- rata znanosti na podroˇcjih Strojništva, Tekstilne tehnologije in Tehniškega varstva okolja. V preteklem študijskem letu se je na podiplomskem študiju nadaljeval modulni študij, torej študij zaokrožene ponudbe teoretiˇcnih, strokovnih in splošnih znanj na posameznem strokovnem podroˇcju.
Na fakulteti se je nadaljevalo in intenziviralo izvajanje številnih dejav- nosti, namenjenih poveˇcevanju zanimanja srednješolskih dijakov za študij strojništva, gospodarskega inženirstva in tekstilstva. Uˇcinek navedene de- javnosti se je v preteklem študijskem letu še poveˇcal, saj je bil vpis na študijske programe fakultete v letu 2005/2006 v obsegu 93% razpisa- nih prostih študijskih mest, prvi podatki iz meseca septembra za vpis v prihodnje študijsko leto 2006/2007 pa kažejo na najveˇcje število novih študentov v preteklih letih. Izredno pomembno je tudi dejstvo, da sep- tembrski podatki o vpisu v prihodnje študijsko leto kažejo, da bo oddelku za tekstilne materiale in oblikovanje uspelo z novim akreditiranim študij- skim programom Oblikovanje in tekstilni materiali prekiniti nekajletni trend upadanja študentov tekstilstva na univerzitetnem študiju.
Univerza v Mariboru
Znanstvenoraziskovalno in razvojno delo poteka v sklopu dela inštitu- tov fakultete in beleži trajno rast v smislu kakovosti in obsega dejavnosti, kar je razvidno tudi iz številnih znanstvenih ˇclankov, objavljenih v vodil- nih mednarodnih znanstvenih revijah. Pomemben del strategije Fakultete je skrb za prenos najnovejših lastnih in drugih znanstvenih dosežkov v pouˇcevanje kakor tudi v ustrezno obnavljanje študijskih gradiv ter zlasti prenos znanja v industrijsko prakso, kar je razvidno iz številnih izvedenih projektov z industrijskimi partnerji.
Na Fakulteti za strojništvo so študenti polnopravni ˇclani pri soupra- vljanju fakultete. Organizirani so v skladu s statutom Univerze v Mari- boru, tako da imajo svoj avtonomen študentski svet, kjer obravnavajo in sklepajo o vprašanjih s študijskega podroˇcja. Študentski svet fakultete je sestavljen iz po dveh predstavnikov vsakega letnika dodiplomskega študija in absolventov ter dveh študentskih predstavnikov podiplomskih študen- tov in prodekana za študentska vprašanja. Na ravni fakultete imajo štu- denti organiziran še študentski sosvet, ki je sestavljen iz svetov letnikov ter ga predstavljajo štirje ˇclani vsakega posameznega letnika in predsednik letnika. Študentski svet je v preteklem študijskem letu na podroˇcju štu- dijskih zadev predvsem deloval na pripravi projekta50plus. Pod okriljem študentskega sveta je delovala tudi študentska tutorska pisarna, ki je name- njena pomoˇci študentom nižjih letnikov. Pri uvajanju bolonjskega procesa je pomagal s svojimi predlogi. Študentski svet je pomagal pri promociji fakultete na informativnih dnevih in prireditvi Mladium.
Na podroˇcju financiranja dejavnosti fakultete beležimo zmanjšanje ob- sega poslovanja, kar je posledica slabšega vpisa študentov novincev v pred- hodnih letih in rezultat tega je tudi manjše število opravljenih diplom. Fi- nanciranje visokošolskih zavodov se od leta2004izvaja na podlagi Uredbe o javnem financiranju visokošolskih in drugih zavodov, ˇclanic univerze od leta2004do leta2008, ki pa daje pri financiranju fakultet vedno veˇcjo težo številu vpisanih študentov in opravljenih diplom. Na fakulteti se po- veˇcuje obseg sredstev, ki so rezultat opravljanja raziskovalne dejavnosti.
Obˇcutno so se poveˇcala sredstva, pridobljena na trgu, kot rezultat opra- vljenega raziskovalnega dela za slovenska podjetja. Poveˇcuje se tudi delež sredstev, ki jih fakulteta pridobi od Evropske unije za izvajanje mednaro- dnih raziskovalnih projektov.
Najpomembnejši dosežek preteklega študijskega leta je akreditacija pr- vih študijskih programov, narejenih v skladu s cilji bolonjske prenove, na Svetu Republike Slovenije za visoko šolstvo. To sta bila univerzitetni štu- dijski program prve stopnje Oblikovanje in tekstilni materiali in istoimen-
Fakulteta za strojništvo
ski podiplomski magistrski študijski program. Prav tako so bili pripravljeni in s strani senata fakultete potrjeni študijski programi prve in druge bo- lonjske stopnje Strojništvo, Mehatronika in Gospodarsko inženirstvo, pre- nova pa je v velikih meri opravljena tudi na tretji oz. doktorski stopnji študija. Ugotovimo lahko, da je bil predlog pospešitve prenove študijskih programov, podan v poroˇcilu o kakovosti za študijsko leto2004/2005, v veliki meri izpolnjen., tako da se v tem pogledu Fakulteta za strojništvo pridružuje najuspešnejšim fakultetam Univerze v Mariboru.
V preteklem študijskem letu so bila na senatu Univerze v Mariboru sprejeta Izostrena habilitacijska merila Fakultete za strojništvo, katerih bi- stvo je spodbujanje uˇciteljskega in raziskovalnega kadra fakultete k obja- vljanju znanstvenih del v najpomembnejših znanstvenih revijah (zgornja polovica seznamajcr). Predlog, in nato sprejetje teh izostrenih meril, se je izkazal za dobro in daljnovidno potezo, saj je v istem letu tudi Agen- cija za raziskovalno dejavnost Republike Slovenije uvedla nov pravilnik o kazalcih in merilih znanstvene in strokovne uspešnosti, kjer so revije iz zgornjih dveh ˇcetrtin seznamajcrnajvišje toˇckovane. S tem Fakulteta za strojništvo že v osnovi zagotavlja dobre pogoje vsem svojim raziskovalcem pri prijavah na razpise za projekte arrs, ter veˇcjo odmevnost znanstve- nega dela v mednarodni javnosti. V mesecu aprilu 2006 je bil izdelan tudi akcijski naˇcrt in strategija za zagotavljanje kakovosti na fakulteti, v kateri so bili upoštevani predlogi iz poroˇcila o kakovosti za študijsko leto 2004/2005. Akcijski naˇcrt ima naslednje cilje:
• Nadaljevanje pospešenih dejavnosti na podroˇcju priprave novih štu- dijskih programov.
• Intenziviranje priprav na razpise7. okvirnega programaeu, pri ˇce- mer spodbujamo prijavljanje interdisciplinarnih tem projektov, kjer bi sodelovalo veˇc inštitutovfsz zunanjimi partnerji, ter predlagamo ustanovitev strateške skupine za spremljanje in prijavo na razpise7. op, v kateri bodo predstavniki vseh inštitutovfs.
• Intenzivno delo na projekciji reševanja prostorska problematike, tako v smislu zagotovitve primernih prostorov za izvedbo študijskega pro- cesa v pogojih bolonjskega (sprotnega) študija kot tudi zagotovitve primernih prostorov za delo visokošolskih uˇciteljev (novi kabineti in laboratoriji). Ponovno predlagamo razmislek o novi lokaciji Fakul- tete za strojništvo ter prouˇcitev možnosti izrabe sredstev iz evropskih strukturnih skladov.
• Izdelava strategije enakomerne obremenitve visokošolskih uˇciteljev
Univerza v Mariboru
in asistentov, predvsem v smislu prilagodljivega sistema, ki bo zago- tavljal enakomerno pedagoško obremenitev vseh visokošolskih uˇci- teljev in sodelavcev, obenem pa bo omogoˇcil gladek prehod iz iz- vajanja trenutnih študijskih programov v izvajanje novih, bolonjskih študijskih programov.
• Nadaljnje preverjanje uspešnosti in iskanja rešitev za izboljšanje štu- dijske uspešnosti študentov, med drugim uvedbe uvajalnega tedna za novince študente, izvedbe ankete med mentorji profesorji in men- torji študenti o problemih mentorskega dela, prouˇcitev prednosti in slabosti kurznega sistema študija do poveˇcanja povezav s potencial- nimi delodajalci v obliki raziskovalnih nalog v podjetjih in iz tega sledeˇcih diplomskih nalog.
• Nabava nove raziskovalne in pedagoške opreme, kjer izpostavljamo izdelavo strategije spodbujanja podjetij, da v okviru donacij ali iz- vedbe raziskovalnih in razvojnih projektov prispevajo sredstva za na- kup raziskovalne in pedagoške opreme.
