• Rezultati Niso Bili Najdeni

treba ZA ZA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "treba ZA ZA"

Copied!
3
0
0

Celotno besedilo

(1)

PODELITEV PREŠERNOVIH NAGRAD VISOKE ŠOLE ZA SOCIALNO DELO ZA LETO 1 9 9 7

N a s v e č a n o s t i , k i j e b i l a 7. f e b r u a r j a 1 9 9 8 v p r o s t o r i h V i s o k e š o l e z a s o c i a l n o d e l o , j e d e k a n dr. B l a ž M e s e c p o d e H l P r e š e r n o v e n a g r a d e š t u d e n t o m V Š S D z a l e t o 1997.

P r e š e r n o v e n a g r a d e š t u d e n t o m V Š S D s e d o d e l j u j e j o z a n a l o g e , p r i p r a v l j e n e z a v n a p r e j p r e d p i s a n e t e m e , l a h k o p a t u d i z a d r u g e n a l o g e , č e u s t r e z a j o m e r i l o m i n s o p r e d l o ž e n e p o v e l j a v n e m p o s t o p k u . V s a k o l e t o j e m o g o č e n a g r a d i t i n a j v e č tri d e l a .

O d b o r u z a P r e š e r n o v e n a g r a d e š t u d e n ­ t o m V Š S D j e b i l o d o r o k a p r e d l o ž e n i h s e d e m d e l . P o s k l e p u o d b o r a sta j i h stro­

k o v n o o c e n i l a dr. G a b i Č a č i n o v i č V o g r i n č i č i n dr. B e r n a r d S t r i t i h . N a p o d l a g i n j u n e o c e n e j e o d b o r s o g l a s n o s k l e n i l , d a P r e ­ š e r n o v e n a g r a d e z a š t u d e n t e V Š S D z a l e t o 1 9 9 7 p r e j m e j o :

• P o l o n a E r l a h i n S i m o n a Ž n i d a r e c z a n a l o g o : T r e n i n g a s e r t i v n o s t i . M e n t o r dr.

S r e č o D r a g o s .

• M a r j e t k a K o r e n : M l a d o l e t n i š k o p r e - s t o p n i š t v o — p o m e n i n v l o g a s o c i a l n e g a d e l a p r i i z v a j a n j u n e z a v o d s k i h v z g o j n i h u k r e p o v . M e n t o r dr. B l a ž M e s e c .

• N a t a š a R a d o n j i č : R a z v e z a z a k o n s k e z v e z e i n p r e n e h a n j e z u n a j z a k o n s k e s k u p ­ n o s t i v s l o v e n s k i p r a v n i u r e d i t v i . M e n t o r i c a dr. A n d r e j a K a v a r V i d m a r .

U t e m e l j i t v e z a p o d e l i t e v P r e š e r n o v i h n a g r a d , k i j i h j e p r i p r a v i l dr. B e r n a r d S t r i t i h , s o n a s l e d n j e :

P O L O N A ERLAH IN SIMONA Ž N I D A R E C :

TRENING ASERTIVNOSTI

T e m a n a l o g e j e z a s l o v e n s k o s o c i a l n o d e l o v s e d a n j o s t i z e l o p o m e m b n a . V n a š i h s l u ž b a h s o c i a l n e g a v a r s t v a s m o d o s e g l i v i s o k o s t o p n j o s t r o k o v n o s t i p r i i z v a j a n j u r a z l i č n i h s t o r i t e v , v e č p o z o r n o s t i p a j e t r e b a

p o s v e t i t i s a m o u v e l j a v l j a n j u n a š i h k l i e n t o v . T e m a a s e r t i v n o s t i p a j e n e d v o m n o p o m e m ­ b n a t u d i z a i z v a j a l k e i n i z v a j a l c e s t r o k o v n i h o b l i k p o m o č i , k a k o r t u d i z a v s e š t e v i l n e j š e p r o s t o v o l j n e s o d e l a v c e .

C e l o t n o g r a d i v o n a l o g e j e r a z d e l j e n o v tri g l a v n e s k l o p e :

1. T e o r e t i č n i u v o d , k j e r a v t o r i c i o p i š e t a t i s t e t e o r e t i č n e t e m e , k i s o p o m e m b n e z a r a z m i š l j a n j e o p r a k t i č n e m d e l u . U v o d j e n a p i s a n t r e z n o i n p o p o l n o m a u s t r e z a p o ­ t r e b a m d r u g e g a d e l a .

2 . D r u g i s k l o p , k i z a v z e m a v e č j i d e l n a l o g e , saj š t e j e k a r o s e m d e s e t s t r a n i , i m a n a s l o v : S t r u k t u r a i z v e d b e t r e n i n g a asertiv­

n o s t i . T o j e p r i k a z p o t e k a t r e n i n g a v d v a ­ n a j s t i h s t o p n j a h . V s a k a s t o p n j a j e p r i k a z a n a v p o s e b n e m p o d p o g l a v j u i n j e t e m a t s k o o p r e d e l j e n a ž e z n a s l o v o m . V s e b i n e p o g l a ­ vij v t e m d e l u n a l o g e s e n i z a j o t a k o , k o t naj b i s e o b l i k o v a l a n o v a v p r a š a n j a o z i r o m a m i s e l n e v s e b i n e , i z k a t e r i h u d e l e ž e n c i v v s a k i s t o p n j i t r e n i n g a p r i h a j a j o d o n o v i h d o ž i v e t i j . V t e m d e l u sta a v t o r i c i i z h a j a l i iz a n g l e š k i h k o n c e p t o v , a n a v a j a t a t u d i s v o j e i z k u š n j e .

3. V z a d n j e m s k l o p u sta a v t o r i c i p r i k a z a l i i z k u š n j e s v o j e g a d o s e d a n j e g a d e l a p r i izva­

j a n j u t o v r s t n i h t r e n i n g o v . N a k o n c u n a j d e ­ m o t u d i d o m i š l j e n e p r e d l o g e z a n a d a l j n j e d e l o n a t e m p o d r o č j u .

D e l o i m a v s e k v a l i t e t e s t r o k o v n e g a p r o j e k t a i n j e i z d e l a n o v s k l a d u z d i d a k t i č n o m e t o d i k o . Z l a s t i v z a d n j e m d e l u j e i z r a z i t a v t o r s k i r a z i s k o v a l n i p r i s t o p . D e l o , k i sta g a o b e a v t o r i c i o p r a v i l i n e d v o m n o p r e d s t a v l j a u t i r a n j e n o v i h p o t i z a u s p e š n o s o c i a l n o d e l o , k i b o v k o r i s t u p o r a b n i k o v , d r u ž b e i n s o c i a l n i h d e l a v c e v s a m i h .

(2)

MARJETKA KOREN:

MLADOLETNIŠKO PRESTOPNIŠTVO - POMEN IN VLOGA SOCIALNEGA DELA

PRI IZVAJANJU

NEZA VODSKIH VZGOJNIH UKREPOV

D i p l o m s k o d e l o z g o r n j i m n a s l o v o m j e a v t o r i c a z a g o v a r j a l a p r e d d i p l o m s k o k o m i ­ s i j o V i s o k e š o l e z a s o c i a l n o d e l o i n d o b i l a o d l i č n o o c e n o . T e m a n a l o g e g o v o r i o t i s t e m p o d r o č j u s o c i a l n e g a d e l a , k i m o r d a n o s i n a j v e č j o d r u ž b e n o o d g o v o r n o s t . M l a d o l e t ­ n o p r e s t o p n i š t v o z a h t e v a s t a l n o r a z i s k o v a ­ nje, k e r s e t u d i s t a l n o s p r e m i n j a j o o b l i k e p r e s t o p n i š t v a m l a d i h . P o d r u g i s t r a n i p a j e t r e b a n a t o p o d r o č j e d e l a v n a š a t i v e d n o n o v a s t r o k o v n a s p o z n a n j a . P r e s t o p n i š t v o m l a d i h l a h k o r a z u m e m o t u d i k o t k l i c i n k o t i z z i v z a i s k a n j e n o v i h — k r e a t i v n i h i n d r u ž b e n o i n o v a t i v n i h o d g o v o r o v .

G r a d i v o n a l o g e j e o r g a n i z i r a n o v s e d e m p o g l a v i j :

1. P r v o p o g l a v j e j e t e o r e t i č n i u v o d , k i o b s e g a r a v n o p o l o v i c o n a l o g e i n j e r a z ­ d e l j e n n a d e s e t t e m a t s k o z a o k r o ž e n i h p o d p o g l a v i j . V t e m d e l u n a l o g e j e a v t o r i c a i z h a j a l a i z p r i k a z a f e n o m e n o l o g i j e m l a d o ­ l e t n i š k e g a p r e s t o p n i š t v a . S l e d i p r i k a z k o n ­ c e p t o v , s k a t e r i m i si r a z l a g a m o e t i o l o g i j o . T e o r e t i č n i u v o d s e k o n č a z i z č r p n i m p r i k a z o m p r a v n e u r e d i t v e i n m e t o d i č n i h p o s t o p k o v s o c i a l n e g a d e l a z m l a d o l e t n i m i p r e s t o p n i k i .

2. D r u g a p o l o v i c a n a l o g e o b s e g a e m p i ­ r i č n i d e l . A v t o r i c a j e v o p r e d e l i t v i p r o b l e m a d e f i n i r a l a s v o j p r i s t o p t a k o , d a j e d a l a e n a k p o m e n :

a ) u p o r a b i s t r o k o v n i h n a č e l ,

b ) u p o š t e v a n j u i n d i v i d u a l n i h r a z l i k d r u ­ ž i n s k i h k o n t e k s t o v ,

c ) u p o š t e v a n j u i n d i v i d u a l n o s t i p o s a m e z ­ n i h o s e b s k a t e r i m i j e p r i p r a k t i č n e m d e l u p r i h a j a l a v stik.

A v t o r i c a j e v z a č e t k u v s a k e g a o d p e t i h p r i m e r o v p o s k u š a l a r a z v i t i t a k o o p r e d e l i t e v p r o b l e m a , d a b i si p r i d o b i l a s o d e l o v a n j e n e l e v s e h p e t i h m l a d o s t n i k o v , a m p a k t u d i s o d e l o v a n j e p o m e m b n i h o s e b i z n j i h o v i h o k o l i j . T o j e v n a l o g i i z r a z i l a t a k o l e : » P o u ­ d a r i t i m o r a m o , d a s o p o t r e b n i p r i r e š e v a ­ nju, i n j i m r a z l o ž i t i s p e c i f i č e n cilj n j i h o v e g a s o d e l o v a n j a . «

A v t o r i c a j e p o s v e t i l a p o s e b n o p o z o r n o s t s p r e j e m a n j u d o g o v o r o v , k i j i h j e p o s k u š a l a u p o r a b i t i k o t t e m e l j z a s o d e l o v a n j e . P r i t e m j e p o k a z a l a v e l i k o s p r e t n o s t i i n s i j e p r i d o b i l a p o m e m b n e i z k u š n j e . P o s e b n a o d l i k a v p r i k a z i h p r a k t i č n e g a d e l a j e f l e k s i b i l n o i s k a n j e p o t i , k i j e v d o l o č e n i s i t u a c i j i m o g o č a . A v t o r i c a s e n i u s t a v l j a l a o b t e ž a v a h s o d e l o v a n j a z d r u ž i n a m i i n s p o s a m e z n i m i s o d e l a v c i šol, z n a l a j e p o i s k a t i v e d n o n o v e m o ž n o s t i .

V p o g l a v j u S k l e p i j e a v t o r i c a s v o j e i z k u š n j e i n o d k r i t j a s t r n i l a v o s m i h t o č k a h , k i b o d o l a h k o k o r i s t e n p r i p o m o č e k š t e v i l ­ n i m s o c i a l n i m d e l a v c e m , p a t u d i d r a g o c e n p r i s p e v e k n a š i t e o r i j i s o c i a l n e g a d e l a .

NATAŠA R A D O N J I Č :

RAZVEZA ZAKONSKE ZVEZE IN PRENEHANJE ZUNAJZAKONSKE SKUPNOSTI V SLO VENSKI PRA VNI

UREDITVI

Ž e n a s l o v n a l o g e p o v e , d a v f o k u s u n a l o g e p r a v z a p r a v n i s o c i a l n o d e l o , a m p a k p r a v n a u r e d i t e v p o d r o č j a , k i p a j e ž e s a m o o s r e d ­ n j e g a p o m e n a z a s o c i a l n o b l a g o s t a n j e š t e v i l n i h o t r o k i n o d r a s l i h . T e m a n a l o g e j e n e d v o m n o p o m e m b n a z a s o c i a l n o d e l o , k e r u r e j a n j e ž i v l j e n j a č l a n o v r a z p a d l i h d r u ž i n ­ s k i h s k u p n o s t i t u d i o d s o c i a l n i h d e l a v c e v z a h t e v a d o b r o p o z n a v a n j e p r a v n e u r e d i t v e . A v t o r i c a j e c e l o t n o g r a d i v o n a l o g e o r g a n i z i r a l a v o s e m p o g l a v i j .

P r v i d v e p o g l a v j i p o d a j a t a p r e g l e d p r a v n e u r e d i t v e z a r a z l i č n e o b l i k e d r u ž i n ­ s k i h s k u p n o s t i i n v s e b u j e t a k o r i s t n e i n f o r ­ m a c i j e z a u g o t a v l j a n j e p r a v n i h p o s l e d i c r a z l i č n i h o d l o č i t e v , d e j a n j i n d o g o d k o v p r i p o s a m e z n i h č l a n i h o d n o s n i h s i s t e m o v .

T r e t j e , č e t r t o i n p e t o p o g l a v j e g o v o r i j o o r a z l i č n i h v i d i k i h r a z v e z e o z i r o m^ N o p r e n e h a n j u d r u ž i n s k i h o d n o s n i h s i s t e m o v . P r i t e m j e a v t o r i c a p o s v e t i l a p o s e b n o p o z o r ­ n o s t p r a v n i m v i d i k o m u r e j a n j a v p r a š a n j s t a r š e v s t v a . U r e j a n j e ž i v l j e n s k i h r a z m e r o t r o k p o p r e n e h a n j u d r u ž i n s k i h s k u p n o s t i j e p o s e b e j z a h t e v n a n a l o g a i n p o g o s t o z a h t e v a r a z l i č n e o b l i k e p o m o č i s o c i a l n i h s l u ž b . V š e s t e m p o g l a v j u s e a v t o r i c a p o s v e t i p r e d v s e m p r a v n i m v i d i k o m p o m o č i o t r o -

(3)

P O D E L I T E V P R E Š E R N O V I H N A G R A D V I S O K E ŠOLE Z A S O C I A L N O D E L O Z A LETO 1997 k o m , v s e d m e m p o g l a v j u p a j e p o k a z a l a

n e k a t e r e s p l o š n e z n a č i l n o s t i , p a t u d i sla­

b o s t i n a š e g a p r a v n e g a s i s t e m a .

Z a t e o r i j o i n p r a k s o s o c i a l n e g a d e l a j e p o s e b n o p o m e m b n o o s m o p o g l a v j e , k i o b r a v n a v a p r a v n o u r e d i t e v f u n k c i j , k i s p a d a j o v o k v i r p r i s t o j n o s t i o z i r o m a n a l o g c e n t r o v z a s o c i a l n o d e l o . A v t o r i c a j e u s t v a r i l a n e k a k š e n m i s e l n i m o s t m e d p r a v n o u r e d i t v i j o i n m e t o d i č n i m s o c i a l n i m d e l o m , s t e m d a j e o p i s a l a t u d i s v e t o v a l n o

i n m e d i a t o r s k o v l o g o s o c i a l n i h d e l a v k . O z a d n j e m p o g l a v j u z n a s l o v o m p r e d l o g i j e a v t o r i c a p r i k a z a l a r e s n i č n o p o m e m b n e r e z u l t a t e s v o j e g a d e l a . V t e m p o g l a v j u j e p r e s e g l a o k v i r e r a z m i š l j a n j o p r a v n i u r e ­ d i t v i i n i z o b l i k o v a l a c e l o v r s t o i d e j , k i s o d r a g o c e n p r i s p e v e k k r a z v i j a n j u i n s t i t u c i o ­ n a l n e m r e ž e z a p o m o č d r u ž i n a m i n o t r o ­ k o m , p a t u d i z a r a z v i j a n j e n e v l a d n e g a s e k t o r j a .

Komisija za Prešernove nagrade

Reference

POVEZANI DOKUMENTI

Obravnava Osnutka sprememb in dopolnitev Pravilnika o ocenjevanju pedagoškega dela in obremenitve študentov na Univerzi v Mariboru2. Priprava samoevalvacijskega poročila - težave

Dodatno možnost imajo povedati primere diskriminacij na spletni anketi na strani FKKT UM (https://www.1ka.si/a/84311 ). ŠS FKKT UM ob prijavi izvede izredno sejo, kjer bi se

Na seji se je komisija seznanila s Poročilom o delu Delovne skupine za pripravo institucionalne samoevalvacije Univerze v Mariboru, z aktivnostmi v okviru postopkov

Finšgar je oddal podrobno analizo podatkov SICRIS o znanstvene aktivnosti, ki bo dodana poročilu kot priloga.. Pripravi še povprečne vrednosti kazalnikov po posameznih skupinah:

Pečar je predlagala, da se v bodoče prične ocenjevanje delovne uspešnosti na fakulteti prej in zaključi v februarju, da bodo v poročilo lahko vključeni rezultati

Samoevalvacijsko poročilo FKKT UM za študijsko leto 2017/2018 zajema izobraževalno dejavnost (vseh 6 študijskih programov), raziskovalno in razvojno dejavnost

Terminski plan sej Komisije za ocenjevanje kakovosti FKKT v študijskem letu

Prvi del se bo nanašal na direktne aktivnosti Komisije za ocenjevanje kakovosti, drugi del bo zajemal aktivnosti fakultete, katerih realizacijo bo med študijskim letom spremljala