Študentska ocena za fakultetno
knjižnico
Prispevek je mnenje avtorja in ne izraža nujno stališča
knjižničarjev UL
Študentska anketa
Pravilnik o študentski anketi na Univerzi v Ljubljani – v veljavi od 2014 (anketa že od 2007)
• z anketo na I. in II. stopnji študija študenti ocenjujejo o posameznih predmetih in pedagoškem delu visokošolskih učiteljev ter visokošolskih sodelavcev, kot jih določa Zakon o visokem šolstvu, o splošnih vidikih študijskega procesa ter o obvezni študijski praksi, v kolikor se ta izvaja.
• z anketo na III. stopnji študija študenti ocenjujejo splošne vidike študija, posamezne temeljne predmete, mentorstvo,
raziskovanje v okviru študija, strokovno pomoč
Pomembnost rezultatov ankete
• na osnovi rezultatov ankete organi članice in posamezni izvajalci izboljšujejo študijske programe, način njihove izvedbe in
pedagoškega dela.
• rezultati ankete se uporabijo kot podlaga za izdelavo mnenja Študentskega sveta o pedagoškem delu izvajalca, v skladno z Merili za volitve v nazive visokošolskih učiteljev, znanstvenih delavcev ter sodelavcev Univerze v Ljubljani.
Sestava ankete
je sestavljena iz treh oziroma štirih delov
•
splošni vidiki študijskega procesa
•
izvaja se po zaključku prvega izpitnega obdobja
•
ocenjevanje poteka v elektronski obliki prek spletnega informacijskega sistema ali v papirni obliki
Izpolnjevanje ankete poteka anonimno in prostovoljno, ne
glede na obliko izvedbe.
Splošni vidiki študijskega procesa
• Obveščanje na fakulteti
• Prostori, oprema in urnik
• Knjižnica
• Mednarodna mobilnost
• Svetovalna pomoč
• Drugi vidiki študijskega procesa
• Študentski svet in obštudijske dejavnosti
• Zadovoljstvo s študijem
Splošni vidiki študijskega procesa
• Evalvacijsko poročilo za programe I. in II. stopnje
• Pregledna analiza po članicah – za študijsko leto
2015/2016 (glavne metodološke ugotovitve/pojasnila)
• Pregledna analiza po članicah – za študijsko leto 2015/2016 – 2017/2018 (izračuni po članicah)
• Brez ocene za članice EF, FE, FRI, FU
Fakultetna knjižnica
• Obseg literature je ustrezen.
• Dostopnost literature je ustrezna.
• Osebje knjižnice mi zna ustrezno svetovati pri iskanju literature.
• Osebje knjižnice ima ustrezen odnos do uporabnika.
1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Obseg literature
15/16 16/17 17/18
0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Dostopnost literature
15/16 16/17 17/18
Primerjava ocen
15/16
FGG 4,4
FMF 4,4
AGRFT 4,2
BF 4,1
FA 4,1
FPP 4,1
TEOF 4,1
ALUO 4,0
FDV 4,0
FKKT 4,0
NTF 4,0
PF 4,0
FF 3,9
FFA 3,9
FS 3,9
FSD 3,8
PEF 3,8
FŠ 3,7
ZF 3,7
16/17
TEOF 4,7
FMF 4,5
AGRFT 4,4
ALUO 4,2
BF 4,2
FA 4,2
FGG 4,2
FKKT 4,1
NTF 4,1
PF 4,1
FS 4,0
FSD 4,0
FF 3,9
ZF 3,9
FDV 3,8
FFA 3,8
FŠ 3,8
PEF 3,8
AG 3,7
17/18
AGRFT 4,5
TEOF 4,5
FA 4,4
FMF 4,4
BF 4,2
FGG 4,2
FSD 4,2
PF 4,2
ALUO 4,1
FFA 4,1
FS 4,1
NTF 4,1
PEF 4,1
FF 4,0
FPP 4,0
FŠ 3,8
ZF 3,8
FDV 3,7
0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0
Svetovanje pri iskanju literature
15/16 16/17 17/18
15/16
TEOF 5,0
AGRFT 4,7
FMF 4,6
FA 4,5
FGG 4,5
FSD 4,5
ALUO 4,4
FPP 4,4
BF 4,3
FKKT 4,3
PF 4,3
FF 4,2
PEF 4,2
FFA 4,0
NTF 3,9
ZF 3,9
FDV 3,7
FŠ 3,7
FS 3,0
16/17
TEOF 5,0
AGRFT 4,9
FGG 4,7
FMF 4,7
ALUO 4,6
FA 4,6
FKKT 4,5
PF 4,5
BF 4,4
FSD 4,4
FDV 4,2
FPP 4,2
PEF 4,2
ZF 4,2
FF 4,1
FŠ 3,8
NTF 3,8
FFA 3,7
17/18
TEOF 5,0
AGRFT 4,9
FMF 4,8
FA 4,7
FSD 4,6
PF 4,6
FPP 4,5
ALUO 4,4
BF 4,4
FGG 4,3
PEF 4,3
FF 4,2
ZF 4,2
FDV 4,1
FFA 3,9
FŠ 3,8
NTF 3,8
FS 3,7
Primerjava ocen
0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0
Odnos do uporabnika 15/16
16/17 17/18
15/16
TEOF 5,0
FGG 4,8
AGRFT 4,7
FMF 4,7
ALUO 4,6
FSD 4,6
FA 4,5
FKKT 4,5
BF 4,4
FPP 4,4
FF 4,2
PEF 4,2
PF 4,2
ZF 4,0
NTF 3,9
FFA 3,8
FDV 3,7
FŠ 3,6
16/17
AGRFT 5,0
TEOF 5,0
FA 4,8
FGG 4,8
FMF 4,8
ALUO 4,6
FKKT 4,6
PF 4,6
FSD 4,5
BF 4,4
ZF 4,4
FDV 4,3
FPP 4,3
FF 4,2
PEF 4,2
FFA 3,6
FŠ 3,6
NTF 3,6
17/18
TEOF 5,0
AGRFT 4,9
FMF 4,9
FA 4,7
FSD 4,7
FPP 4,6
PF 4,6
ALUO 4,5
FGG 4,5
BF 4,4
FF 4,3
PEF 4,3
ZF 4,3
FDV 4,2
NTF 3,7
FFA 3,6
FŠ 3,6
Primerjava ocen
Prostori, oprema in urnik
• Na fakulteti/akademiji je dovolj primernega prostora
za individualno učenje (čitalnice, učilnice, seminarji
itd.). – ustreznost prostorov
Rezultati anket
• Skupni dejavniki ocenjeni slabše (povprečje je 3,7) kot so ocene predmetov (4,2) ali izvajalcev (4,3).
• Splošno zadovoljstvo študentov se razteza v razponu od 3,7 – 4,4.
• Najbolje ocenjeni dejavnik je Odnos do uporabnikov knjižnice (povprečje 4,2).
• Najslabše ocenjeni dejavnik Izbirni predmeti na drugih članicah UL in Spoznavanje zunanjih institucij.
Rezultati : Fakultetna knjižnica
• Zadovoljivost s
predlaganimi dejavniki v anketi?
• Oblikovati predlog
novih dejavnikov
ocenjevanja?
Študentske ankete na drugih Univerzah
Univerza na Primorskem
Pravilnik o izvajanju študentske ankete na UP (od 2015; 2008)
• Študenti izražajo svoja stališča o pedagoškem delu visokošolskih učiteljev in sodelavcev ter o pogojih, ki neposredno vplivajo na kakovost študija.
• Komisija za kakovost članice posreduje poročilo o rezultatih dekanu, …, tajniku, vodjem strokovnih služb.
Študentske ankete na drugih Univerzah
Univerza v Mariboru
Pravilnik o ocenjevanju pedagoškega dela in obremenitve študentov na UM (2015)
• Anketa o pedagoškem delu in obremenitvi študentov je mnenjska anketa, s katero študenti izražajo svoje mnenje o pedagoškem delu visokošolskih učiteljev in sodelavcev, ki
sodelujejo pri izvedbi študijskega procesa in je tudi podlaga za pripravo mnenja študentskega sveta članice o pedagoškem delu posameznega visokošolskega učitelja ali sodelavca v
habilitacijskem postopku. Hkrati se z anketo pridobiva mnenje študentov o dejanski študijski obremenitvi pri posameznih učnih enotah.
