VIRI IN LITERATURA - RAČUNALNIŠKA IN NAMIZNA DIDAKTIČNA IGRA PRI POUČEVANJU ORIENTACIJE IN SME

Aga Khan Development Network. (b. d.). Supporting Primary School Educators to Help Students Learn.

https://www.akdn.org/sites/akdn/files/media/documents/various_pdf_documents/a kdn_primary_educators_tips_and_resources_during_covid-19_vs02.pdf

Aleksić, V., Ivanovic, M. (ur.). (2014). Digital Didactic Games In Elementary School:

International Conference on Information Technology and Development of Education – ITRO 2014.

https://www.researchgate.net/publication/272887332_Digital_Didactic_Games _In_Elementary_School

Aliyyah, R. R., Nurtanto, M., Rachmadtullah, R., Rasmitadila, R., Samsudin, A., Syaodih, E., Tambunan, A. R. S. (2020). The Perceptions of Primary School Teachers of Online Learning during the COVID-19 Pandemic Period: A Case Study in Indonesia. Journal of Ethnic and Cultural Studies.

http://dx.doi.org/10.29333/ejecs/388

AMERICAN JOURNAL OF PLAY (2013). Play as Preparation for Learning and Life.

An Interview with Peter Gray (elektronska verzija). American Journal of Play, 5(3), 271292.

Bramble, W. J., Mason, E. J. (1985). Computers in School. New York: McGraw-Hill.

Bregant, T. (2015). Pomen igre za otrokov razvoj. Didakta 25(183), 25–28.

https://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:doc-1DKDJY4I/92b6be2b-88b4- 4562-855e-49e8f0d5f09f/PDF

Bognar, L. (1987). Igra pri pouku na začetku šolanja. Ljubljana: Državna založba Slovenije.

Boller, S. in Kapp, K. (2017). Play to Learn. Everything You Need to Know About Designing Effective Learning Games. USA: ATD.

Bontchev, B. (2018). A Rule-Based Framework for Educational Board Games:

ISGT'2010. ADOPTA (ADaptive technOlogy-enhanced Platform for

eduTAinment). https://www.researchgate.net/publication/323446969_A_Rule-Based_Framework_for_Educational_Board_Games/citations

Boycott-Owen, M. (2018). After Books and Vinyl, Board Games make a comeback.

https://www.theguardian.com/lifeandstyle/2018/may/12/millennials-drive-board- games-revival.

Bulgarelli, D. in Bianquin, N. (2016). Conceptual Review of Play. Play development in children with disabilties.

https://www.researchgate.net/deref/http%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.1515%

2F9783110522143-005

Cai, Z., Chang, T. W., Chen, C., Cheng, Q., Cheng W., Gao, B., … Zhuang, R.

(2020). Handbook on Facilitating Flexible Learning During Educational Disruption: The Chinese Experience in Maintaining Undisrupted Learning in COVID-19 Outbreak. Beijing: Smart Learning Institute of Beijing Normal University.

Cankar, M., Čadež, K., Grapar, B., Kovačič, B., Petrovič, D., Ravnikar, A., Jakopin, G. (2006). Orientacija : priročnik za orientiranje v naravi in orientacijska tekmovanja. Ljubljana: Zveza tabornikov Slovenije.

FAS. (2006). Harnessing the power of video games for learning. Summit on educational games. Washington, DC: Federation of American Scientists.

http://www.informalscience.org/sites/default/files/Summit_on_Educational_Ga mes.pdf

Gerlič, I. (2000). Sodobna informacijska tehnologija v izobraževanju. Ljubljana: DZS.

Hodnik Čadež, T. (2005). Cicibanova matematika: Priročnik za vzgojitelja. Ljubljana:

DZS.

Horvat, M. (1997). Opredelitev razlogov za pogosto uporabo iger pri pouku v nižjih razredih osnovne šole. Pedagoška obzorja, 12 (5–6), 262–270.

Huizinga, J. (1955). Homo ludens: A study of the play-element in culture. Beacon Press.

Iglič, N. (2016). Uporaba didaktične igre pri poučevanju naravoslovnih vsebin v prvem triletju osnovne šole. Magistrsko delo, Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta. PeFprints.

http://pefprints.pef.uni-lj.si/3480/1/MAGISTRSKO_DELO_Ne%C5%BEa_Igli%C4%8D.pdf Japelj Pavešič, B. (2001). Matematika. V Marjanovič Umek (ur.), Otrok v vrtcu:

priročnik h Kurikulumu za vrtce. Maribor: Obzorja.

Kamenov, E. (2006). Dečja igra: vaspitanje i obrazovanje kroz igru. Beograd: Zavod za udžbenike.

Kamenov, E. (1981). Didaktične igre. V L. Marjanovič (ur.), Igra in igrače. (Zbirka Cicibanove urice). Ljubljana: Zveza prijateljev mladine Slovenije.

Kisovec, U. (2018). Uporaba metode didaktične igre pri obravnavi učne vsebine svetloba v 3. razredu osnovne šole. [Magistrsko delo, Ljubljana, Pedagoška fakulteta]. PeFprints. http://pefprints.pef.uni-lj.si/4973/

Klemen, N. (2010). Otroška igra. http://www.ringaraja.net/clanek/otroska-igra_733.html.

Klodič, K. (2015). Didaktične igre pri obravnavi gibanja v 1. in 4. razredu osnovne šole. [Magistrsko delo, Ljubljana, Pedagoška fakulteta]. PeFprints.

http://pefprints.pef.uni-lj.si/3074/

Kolbl, M. (2014). Didaktične igre pri pouku naravoslovja. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo. https://www.zrss.si/digitalnaknjiznica/pos-pouka-os-naravoslovje/files/assets/common/downloads/publication.pdf

Kolbl, M. in Moravec, B. (2015). Z didaktičnimi igrami prepleten pouk. Ljubljana:

Zavod Republike za šolstvo. https://www.zrss.si/naravoslovje2015/files/petek-delavnice/Z-didakticnimi-igrami-prepleten-pouk.pdf

Kramar, M. (2009). Pouk. Nova Gorica: Educa.

Kugonič, K. (2019). Primerjava namizne didaktične in računalniške didaktične igre kot metodi utrjevanja znanja pri matematiki. [Magistrsko delo, Ljubljana, Pedagoška fakulteta]. PeFprints. http://pefprints.pef.uni-lj.si/6087/

Kurikulum za vrtce. (1999). Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport: Zavod RS za šolstvo.

Lowe, K. N. (1988). Science and Technology Education. Games and Toys in the Teaching of Science and Technology. Pariz: UNESCO.

http://specialcollections.nust.na:8080/greenstone3/library/sites/localsite/collect/

unesco/index/assoc/HASHba15.dir/Games_and_toys_in_the_teaching_of_sci ence_and_technology.pdf;jsessionid=790C63D6ED44E901318F080EBF2707 D7

Marjanovič Umek, L. in Zupančič, M. (2006). Psihologija otroške igre. Od rojstva do vstopa v šolo. Ljubljana: Znanstveni inštitut Filozofske fakultete.

Marjanovič Umek, L. in Kavčič, T. (2001). Otroška igra. V: Marjanovič Umek, L. in Zupančič, M. Ur.]. Psihologija otroške igre od rojstva do vstopa v šolo.

Ljubljana: Znanstveni inštitut Filozofske fakultete.

Marjanovič Umek, L. in Zupančič, M. (2001). Teorije otroške igre. V Marjanovič Umek, L. in Zupančič, M [ur.]. Psihologija otroške igre. Od rojstva do vstopa v šolo. Ljubljana: Znanstveni inštitut Filozofske fakultete.

Marjanovič, L. (1981). Otroške igračke. V: L. Marjanovič (ur.), Igra in igrače: zbirka cicibanove urice. Ljubljana: Zveza prijateljev mladine Slovenije.

Marjanović, T. (2017). Poučevanje okoljske vzgoje, svetlobe in vremena v 3. razredu osnovne šole z namiznimi didaktičnimi igrami. [Magistrsko delo, Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta]. PeFprints: http://pefprints.pef.uni-lj.si/4819/

Mesec, M. (2015). Učinkovitost didaktičnih iger pri spoznavanju vremena in zmesi v 2. razredu osnovne šole. [Magistrsko delo, Ljubljana, Pedagoška fakulteta].

PeFprints. http://pefprints.pef.uni-lj.si/3007/

Moravec, B. (2014). Uporaba in vključevanje IKT v pouk naravoslovja. Ljubljana:

Zavod Republike Slovenije za šolstvo.

https://www.zrss.si/digitalnaknjiznica/pos-pouka-os-naravoslovje/files/assets/common/downloads/publication.pdf

Mostowfi, S; Mamaghani, N., Khorramar, M. (2016). Designing playful learning by using educational board game for children in the age range of 7-12. Recycling and waste separation education board game.

https://www.researchgate.net/publication/307015828_Designing_playful_learni ng_by_using_educational_board_game_for_children_in_the_age_range_of_7-12_A_case_study_Recycling_and_waste_separation_education_board_game/

references

Mrak Merhar, I., Umek, L. in Vidmar, K. (2013). Uporaba igre v andragoških procesih.

Ljubljana: Salve.

Oblack, R. (28. 8. 2021). A Brief History of Weather Vanes.

https://www.thoughtco.com/weather-vane-history-3444409

Padurean, A. (2013). The importance of didactic games in teaching English to young learners.

https://www.researchgate.net/publication/264073518_The_Importance_of_Did act ic_Games_in_Teaching_English_to_Young_Learners

Pavlin, J. in Susman, K. (2015). Didaktične igre v naravoslovju – izbirni predmet.

Modern approaches to teaching coming generation. http://pefprints.pef.uni-lj.si/3305/

Potkonjak, N., & Šimleša, P. (Eds.). (1989). Pedagoška enciklopedija. Zavod za udžbenike i nastavna sredstva [etc.].

Pirih, T. (2012). Elektronske igre v pedagoškem procesu. [Magistrsko delo, Univerza v Ljubljani, Fakulteta za družbene vede].

http://dk.fdv.uni-lj.si/magistrska_dela_2/pdfs/mb22_pirih-tanja.pdf

Pugelj, N. (2018). Poučevanje učnih vsebin veter in kroženje vode z namiznimi didaktičnimi igrami v 5. razredu osnovne šole. [Magistrsko delo, Ljubljana, Pedagoška fakulteta]. Pefprints. http://pefprints.pef.uni-lj.si/5220/

Rugelj, J. (2014). Didaktične igre v izobraževanju.

https://www.researchgate.net/publication/265613932_Didactic_games_in_edu cation

Rutar-Ilc, Z. (2003). Pristopi k poučevanju, preverjanju in ocenjevanju. Ljubljana:

Zavod republike Slovenije za šolstvo.

Smith, P. K., Pellegrini, A. (2013). Learning through play. Montreal, Quebec: Centre of Excellence for Early Childhood Development and Strategic Knowledge Cluster on Early Child Development. Pridobljeno 18.10.2021 s

http://www.childencyclopedia.com/Pages/PDF/Smith-PellegriniANGxp.pdf Stoffova, V. (2016). The importance of Didactic Computer Games in the Acquisition

of New Knowledge. ICEEPSY 2016: 7th International Conference on Education and Educational Psychology.

https://www.europeanproceedings.com/files/data/article/46/1361/article_46_13 61 _pdf_100.pdf

Suppapittayaporn, D., Emarat, N. in Arayathanitkul, K. (2010). The effectiveness of peer instruction and structured inquiry on conceptual understanding of force and motion: a case study from Thailand. Research in Science & Technological Education, 28 (1), 63–79.

Toličič, I. (1961). Otroka spoznamo v igri. Ljubljana: DZS.

Toličič, I. (1981). Pomen igre za otrokov razvoj. V: L. Marjanovič (ur.), Igra in igrače:

zbirka cicibanove urice. Ljubljana: Zveza prijateljev mladine Slovenije.

Tomić, A. (2002). Spremljanje pouka. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo.

Umek, L., Mrak Mehar, I., Mikac, M. Marčeta, Ž. (2013). Zgodovina in razvoj pedagogike in andragogike igre. Ljubljana: Salve d. o. o.

Umek, M. (2001). Teoretični model kartografskega opismenjevanja v prvem triletju osnovne šole. Ljubljana: Pedagoška fakulteta v Ljubljani.

Učni načrt spoznavanje okolja (2011). Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport:

Zavod RS za šolstvo.

https://www.gov.si/assets/ministrstva/MIZS/Dokumenti/Osnovna-sola/Ucni-nacrti/obvezni/UN_spoznavanje_okolja_pop.pdf

Vogrinc, J. (2008). Kvalitativno raziskovanje na pedagoškem področju. Ljubljana:

Pedagoška fakulteta.

Wagner, M. G., Wernbacher, T. (2013). Iterative didactic design of serious games. V zborniku povzetkov: Proceeings of the 8th International Conference on the Foundings od Digital Games, Hania, 14.–17. maj 2013, (str. 346–351).

Pridobljeno 19. 10. 2021 s

http://www.fdg2013.org/program/papers/paper45_wagner_wernbacher.pdf.

In document RAČUNALNIŠKA IN NAMIZNA DIDAKTIČNA IGRA PRI POUČEVANJU ORIENTACIJE IN SMERI NEBA V 3. RAZREDU OSNOVNE ŠOLE (Strani 83-88)