Anderson, K. J. in Minke, K. M. (2007). Parent Involvement in Education: Toward an Understanding of Parents' Decision Making. V The Journal of Educational Research, 100 (5), 311-323. Pridobljeno 26. 2. 2019 s
http://eds.b.ebscohost.com.nukweb.nuk.uni- lj.si/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=2&sid=7291555b-1611-4988-bce0-258bbd8f764d%40sessionmgr120
Bang, Y.-S. (2018). Parents’ Perspectives On How Their Behaviors Impede Parent–
Teacher Collaboration. V Social Behavior & Personality: an international journal,
46(11), 1787–1799. Pridobljeno 24. 2. 2019 s
https://www.ingentaconnect.com/content/sbp/sbp/2018/00000046/00000011/art00 003
Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju v Republiki Sloveniji 2011 (2011). Ljubljana:
Zavod RS za šolstvo.
Berčnik, S., Devjak, T. (2016). Odgovornost šole za vzpostavljanje partnerskega modela sodelovanja s starši. V Razredni pouk: revija Zavoda RS za šolstvo, letnik 18, št. 2/3, 26–32.
Berčnik, S., Devjak, T. (2017). Partnerstvo s starši kot del vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj. V Pedagoška obzorja: časopis za didaktiko in metodiko, letnik 32, št. 2, 67–81.
Cankar, F., Kolar, M., Deutsch, T. (2009). Učitelji in starši – partnerji z različnimi pričakovanji. V Šola kot stičišče partnerjev: sodelovanje šole, družine in lokalnega okolja pri vzgoji in izobraževanju otrok. Ljubljana: Zavod za šolstvo.
Chen, C. in Stevenson, H. W. (1989). Homework: A Cross-cultural Examination. V Child development, 60, 551–561.
Cohen, L., Manion, L. In Morrison, K. (2011). Research Methods in Education.
Seventh Edition. Routledge.
Domadenik, P., Farčnik, D., Kaše, R., Mihelič, K. K., Ograjenšek, I. in Zupan, N.
(2017). Značilnosti in vpliv (ne)ujemanja izobrazbe in spretnosti z zahtevami delovnega mesta na ekonomske dosežke in zadovoljstvo odraslih v Sloveniji. V P.
Javrh (ur.) Raziskovalno poročilo. Poročilo o raziskavi spretnosti odraslih PIAAC 2016 – Tematske študije. Ljubljana: Andragoški center Slovenije.
77
Epstein, J. L. in Dauber, S. L. (2009). Programi in praksa šol pri vključevanju staršev.
V F. Cankar in T. Deutsch (ur.), Šola kot stičišče partnerjev. Sodelovanje šole, družine in lokalnega okolja pri vzgoji in izobraževanju otrok (137–159). Ljubljana:
Zavod za Republike Slovenije šolstvo.
Fan, X. in Chen, M. (2001). Parental Involvement and Students' Academic Achievement: A Meta-Analysis. V Educational Psychology Review, 13(11).
Pridobljeno 14. 5. 2019 s http://eds.b.ebscohost.com.nukweb.nuk.uni-
lj.si/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=3&sid=0b23f61e-582a-4702-b05e-cb39470af44c%40pdc-v-sessmgr03
Gaber, S. (2006). Edukacija, socialna promocija in »dedovanje« izobrazbe, V Sodobna pedagogika, Posebna izdaja, 42–53.
Gabrovec, A. (2018). Nad učitelje z anonimnimi prijavami? Pridobljeno 1. 6. 2019 s https://www.slovenec.org/2018/01/16/nad-ucitelje-z-anonimnimi-prijavami/
Gönc, K. In Ivelja, R. (2004). Nezaupanje med starši in učitelji. Pridobljeno s 1. 6.
2019 https://www.dnevnik.si/76621
Grolnick, W.S., Slowiaczek, M.L. (1994). Parents' involvement in children's schooling:
A multidimensional conceptualization and motivational model Child
Development, 65, 237–252. Dostopno na:
http://eds.a.ebscohost.com.nukweb.nuk.uni- lj.si/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=9&sid=27e89114-18c0-46bf-a2f6-0d7d1eb2608c%40sessionmgr4010
Gunderson, E. A., Donnellan, M. B., Robins, R.W. in Trzesniewski, K. H. (2018). The specificity of parenting effects. Differential relations of parent praise and criticism to children's theories of intelligence and learning goals. V Journal of Experimental Child Psychology, 173, 116–135, Pridobljeno 14. 9. 2019 s https://doi.org/10.1016/j.jecp.2018.03.015.
Hoover-Dempsey, K. V., in Sandler, H. M., (1997). Why Do Parents Become Involved in Their Children's Education? V Review of Educational Research, letnik 67, št. 1,
stran 3–42. Pridobljeno 14. 4. 2019 s
https://www.jstor.org/stable/1170618?seq=1#page_scan_tab_contents
Hoover-Dempsey, K. V., Walker, J. M., T., Sandler, H. M., Whetsel, D., Green C. L., Wilkins, A. S. in Closson, K. (2005). Why Do Parents Become Involved? Research Findings and Implications. V The Elementary School Journal, 106(2), 105–130.
Pridobljeno 14. 4. 2019 s
https://www.jstor.org/stable/10.1086/499194?seq=1#metadata_info_tab_contents
78
Hornby, G., Lafaele, R. (2011). Barriers to parental involvement in education: An explanatory model. V Educational Review, 63, 37–52. DOI:
10.1080/00131911.2010.
Intihar, D. in Kepec, M. (2002). Partnerstvo med šolo in domom. Priročnik za učitelje, svetovalne delavce in ravnatelje. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
Jensen, E. in Jensen, H. (2011). Dialog s starši. Ljubljana: Inštitut za sodobno družino Manami.
Kalin, J., Resman, M., Šteh, B., Mrvar, P., Govekar-Okoliš, M. in Mažgon, J. (2009).
Izzivi in smernice kakovostnega sodelovanja med šolo in starši. Ljubljana:
Filozofska fakulteta.
Kocjan, A. (2016). V šoli so najbolj zaščiteni učenci, nato starši, učitelji pa prav nič.
Pridobljeno 2. 6. 2019 s https://reporter.si/clanek/slovenija/v-soli-so-najbolj-zasciteni-ucenci-nato-starsi-ucitelji-pa-prav-nic-473473
Kolenc, J. (1998). Vključevanje staršev v šolsko vzgojo in izobraževanje. V A., Žerovnik (ur.), Družina - šola: [zbornik simpozija, 6. in 7. november 1997] str. 53–
72. Ljubljana: Družina: Pedagoški inštitut.
Krek, J. (2012). Naš poklic je način življenja: zagotavljanje (ne)kakovosti vzgojno-izobraževalnega dela z interventnim zakonom. V Šolski razgledi: pedagoški strokovno-informativni časnik, 63, št. 10, str. 3. Ljubljana: Prosvetni delavec.
Pridobljeno 18. 10. 2019 s http://www.solski-razgledi.com/clanek.asp?id=3037 Krek, J. (2013). Ni drugega pedagoškega diskurza. There is no other pedagogic
discourse. V V. Pobežin (ur.), DRUGO pedagoškega diskurza, str. 133–145.
Ljubljana: Pedagoški inštitut. Pridobljeno 27. 10. 2019 s http://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:doc-5LIKGJQY/dad0cde6-0763-4d52-ad5d-045551d0e139/PDF
Krek, J. (2015). Javna šola, avtonomija in paternalizem. V T. Devjak (ur.), Vpliv družbenih sprememb na vzgojo in izobraževanje. 1. izd. str. 133–152, Ljubljana:
Pedagoška fakulteta. Pridobljeno 28. 8. 2019 s http://www.pef.uni-
lj.si/fileadmin/Datoteke/Posvet/Vpliv-druzbenih-sprememb_Posvet-PeF-2015_znanstvena-monografija.pdf
Krumm, V. (1998). Šolski uspeh – tudi uspeh staršev. V A. Žerovnik (ur.), Družina - šola: [zbornik simpozija, 6. in 7. november 1997], str. 73–98. Ljubljana: Družina:
Pedagoški inštitut.
79
Lawson, M. A. (2003). School-Family relations in Context. Parent and Teacher Perceptions of Parent Involvment. V Urban Education, 38(1), 77–133. DOI:
10.1177/0042085902238687.
Master, B. (2013). What Can Parents Tell Us About Teacher Quality? Examining the Contributions of Parent Perspectives in Comparison to a Portfolio of Alternative Teacher Evaluation Measures. Pridobljeno 3. 11. 2018 s https://cepa.stanford.edu/content/what-can-parents-tell-us-about-teacher-quality- examining-contributions-parent-perspectives-comparison-portfolio-alternative-teacher-evaluation-measures
OECD (2019). Skills Matter: Additional Results from the Survey of Adult Skills, OECD Skills Studies, Paris: OECD Publishing. Pridobljeno 10. 12. 2019 s https://doi.org/10.1787/1f029d8f-en.
Okoliš, S. (2009). Zgodovina šolstva na Slovenskem. Ljubljana: Slovenski šolski muzej.
Pluško, J., Koren, A., Trtnik Herlec, A., Trnavčevič, A., Zupanc, D., Tkalčič, D., Lorenčič, I ... Medveš, Z. (2001). Modro oko: spoznaj, analiziraj, izboljšaj:
[nadaljevanje projekta] Ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti v vzgoji in izobraževanju: gimnazije, poklicne in strokovne šole: 2001/2002. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo.
Pomerantz, E. M., Moorman, E. A. in Litwack, S. D. (2007). The How, Whom, and Why of Parents' Involvement in Children's Academic Lives: More Is Not Always Better. V Review of Educational Research, 77 (3), 373-410. Pridobljeno 11. 5.
2019 s
https://www-jstor-org.nukweb.nuk.uni-lj.si/stable/pdf/4624903.pdf?refreqid=excelsior%3A50376c136dc2b284b8fb553869 9b7ed8
Resman, M. (1992a). Partnerstvo med šolo in domom. V Sodobna pedagogika, 43 (3/4), 135–145.
Resman, M. (1992b). Šola, učitelji, starši – sodelovanje z različnimi pričakovanji. V Sodobna pedagogika, 43 (5/6), 223–235.
Resman, M. (1994). Ravnatelj in motivacija učiteljev za sodelovanje in kvalitetno delo. V Sodobna pedagogika, 45 (5/6), 213–226.
Schmidt, V. (1988, a). Zgodovina šolstva in pedagogike na Slovenskem, 1. del.
Ljubljana: Delavska enotnost.
Schmidt, V. (1988, b). Zgodovina šolstva in pedagogike na Slovenskem, 2. del.
Ljubljana: Delavska enotnost.
80
Schmidt, V. (1988, c). Zgodovina šolstva in pedagogike na Slovenskem, 3. del.
Ljubljana: Delavska enotnost.
Schueler, B. E., McIntyre, J. C. in Gehlbach, H. (2017). Measuring Parent Perceptions of Family-School Engagement: The development of New Survey Tools. V School Community Journal, 27 (2), 275–301. Pridobljeno 8. 8. 2019 s http://www.schoolcommunitynetwork.org/SCJ.aspx
Souto-Manning, M. in Swick, K. J. (2006). Teachers' Beliefs about Parent and Family Involvement: Rethinking our Family Involvment Paradigm. V Early Childhood Educational Journal, 34(2), 187–193. DOI: 10.1007/s10643-006-0063-5.
SURS (2018). Pridobljeno 29. 11. 2019 s https://www.stat.si/StatWeb/
Ule, M. (2015). Vloga staršev v izobraževalnih potekih otrok v Sloveniji. V Sodobna pedagogika, 1, 30–45. Pridobljeno s https://www.dlib.si/stream/URN:NBN:SI:DOC-HESOCJQ2/7f373d0b-c8d1-42d7-beb7-13dc5fb63cb7/PDF
Ule, M., Živoder, A. in du Bois-Reymond, M. (2015). Simply the best for my children’ : patterns of parental involvement in education. V International Journal of Qualitative Studies in Education, 28:3, 392–348. DOI: 10.1080/09518398.2014.987852.
Vec, T. (2009). Partnerstvo med šolo in starši – enoznačni cilj in različne poti. V Šola kot stičišče partnerjev: sodelovanje šole, družine in lokalnega okolja pri vzgoji in izobraževanju otrok. Ljubljana: Zavod za šolstvo.
Zgaga, P. (2002). Šolsko polje. Teme iz filozofije edukacije in edukacijskih strategij.
Ljubljana: Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani.
Zoura, A. in Aubrey, C. (2010). Home-school relationships: Valuable or problematic?
V International Journal of Learning, 17( 4), 392–407. Pridobljeno 10. 5. 2019 s
https://www.researchgate.net/publication/287008232_Home-school_relationships_Valuable_or_problematic
Zakon o osnovni šoli (ZOsn). Uradni list RS, št. 81/06 – uradno prečiščeno besedilo, 102/07, 107/10, 87/11, 40/12 – ZUJF, 63/13 in 46/16 – ZOFVI-L. Pridobljeno 1. 10.
2019 s http://pisrs.si/Pis.web/pregledPredpisa?id=ZAKO448
81