• Rezultati Niso Bili Najdeni

Ali je bela omela zajedavska rastlina?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Ali je bela omela zajedavska rastlina?"

Copied!
1
0
0

Celotno besedilo

(1)

MIslIl sEM, da JE ...

nArAvOsLOvnA sOLnicA | letnik 17 | številka 1 | jesen 2012

34

Z zgradbo bele omele (Viscum album) se učenci navadno prvič seznanijo pri naravoslovju v 6. razredu, kjer spoznajo, da ima rastlina sesalne korenine, ki se vrastejo v les drevesa. V učbenikih je na- vadno narisana risba bele omele s prere- zanim deblom gostiteljske rastline, kjer so vidne sesalne korenine (npr. Ferbar idr., 1997; Mihelič idr., 2005; Novak in Svetina, 2001). Belo omelo v neka- terih učbenikih (npr. Novak in Svetina, 2001) in spletnih učnih gradivih (npr.

Svarog, 2012) zasledimo tudi med pri- meri zajedalskih rastlin. Zajedalstvo ali parazitizem je odnos med dvema orga- nizmoma različnih vrst, v katerem ima eden korist, drugi pa škodo. Ali je to res tako pri beli omeli?

Vzemimo pod drobnogled to zani- mivo rastlino, ki jo najdemo v krošnjah več kot 200 vrst dreves, navadno tistih s tanjšim lubjem. Bela omela je dvodo- mna rastlina. Ima torej moške in ženske rastline, podobno kot vrba. Na ženskih rastlinah se iz oprašenih cvetov razvije- jo plodovi - bele jagode. Zelo rade jih imajo ptice, kot je drozg, ki prebavijo le sočen del plodu. Neprebavljena semena iztrebijo tudi na veje in debla dreves.

Taka semena lahko vzklijejo in se vraste- jo v les gostiteljske rastline. Nekateri si z belo omelo okrasijo dom v času božič- nih praznikov, saj so njene veje in listi tudi sredi zime zeleni. Zeleni? Kako? Kaj niso zajedalske rastline?

S takimi in podobnimi vprašanji vas lahko presenetijo učenci, ki vedo, da zelene rastline same izdelujejo hrano.

To pa ni značilnost zajedalskih rastlin.

Zelene rastline imenujemo proizvajalci

ali avtotrofi, ki v procesu fotosinteze iz- delujejo hrano, od katere so odvisni vsi drugi organizmi na Zemlji, ki se nepo- sredno (rastlinojedci) ali posredno (me- sojedci) prehranjujejo z rastlinami. Ze- lene rastline bi lahko poimenovali tudi pretvorniki, saj energijo sončne svetlobe pretvorijo v kemijsko energijo, vezano v molekule sladkorja. Za pretvorbo mora rastlina najprej svetlobo sprejeti, zato potrebuje fotosintetska barvila. Glavno med njimi je klorofil, ki je zelene barve.

Lusnec in pojalnik sta pravi zajedalski rastlini, zato nimata zeleno obarvanih listov ali stebel. Vse potrebne snovi čr- pata iz korenin gostiteljskih rastlin. Bela omela je drugačna, saj ima zelene liste in stebla, sama si izdeluje hrano, zato je ne moremo imeti za pravega zajedalca (Mazza, 2012). Iz lesa gostiteljske rastli- ne črpa samo vodo in mineralne snovi, zato je tudi poimenovana polzajedalec ali polparazit (npr. Scott, 1997).

V učbeniku Ekologija za pouk nara- voslovja v srednji šoli (Novak in Svetina, 2001, str. 28) so zapisali, da bela omela izkorišča rastlinske sokove gostiteljskih dreves, zato te slabše rastejo ali celo pro- padejo. V trditev, da zajedalska rastlina lahko pokonča svojega gostitelja, gre podvomiti, saj bi smrt gostiteljske rastli- ne pokončala tudi zajedalca. Tak odnos med organizmoma dveh vrst srečamo med plenilcem in plenom.

V raziskavi, ki je preučevala odnose med belo omelo in brinom kot gostitelj- sko rastlino, so ugotovili, da je v bližini brinov z belo omelo več kalečih brino- vih semen (Milius, 2002). Plodovi bele omele namreč privabijo plodojede ptice,

ki poleg omelinih pojedo tudi brinove jagode in ob iztrebljanju razširjajo njiho- va semena. Na ta način je brin uspešnej- ši pri raznašanju svojih semen.

Od zajedavskega odnosa med orga- nizmoma dveh vrst smo se v primeru bele omele približali sožitju ali simbiozi.

Danes so številni strokovnjaki mnenja, da je marsikateri zajedavec to le na videz in da v določeni meri tudi koristi svoje- mu gostitelju.

Narava je zelo kompleksna, zato jo je včasih težko porazdeliti v predalčke.

Tega se moramo dobro zavedati pred- vsem učitelji naravoslovnih predmetov, da bi naše razlage in pojasnila ne izzve- nele kot izkrivljene resnice.

LItErAtUrA

n Ferbar, J., Glažar, S. A., Oblak, S., Rotar, V., Skulj, T. in Vogelnik, H. (1997). Spoznava- nje narave: peti razred osnovne šole. Lju- bljana: DZS.

n Mazza, G. Viscum album: the mistletoe is not a parasite. Dosegljivo:

http://www.photomazza.com/?Viscum-al- bum-il-vischio-non-e-un (pridobljeno 26.

8. 2012).

n Mihelič, B., Mati Djuraki, D., Torkar, G., Klanj- šek Gunde, M. in Jerman, R. (2005). Naravo- slovje 6: 6. razred devetletke. Ljubljana:

Rokus.

n Milius, S. (2002). Mistletoe, of all things, helps juniper trees. Science News 161, 1: 6.

n Novak, T. in Svetina, B. (2001). Ekologija:

naravoslovje za poklicne šole. Ljubljana:

DZS.

n Scott, M. (1997). Ekologija. Ljubljana: Teh- niška založba Slovenije.

n Svarog. Odnosi med organizmi. Doseglji- vo: http://www.svarog.si/biologija/index.

php?page_id=7925 (pridobljeno 26. 8.

2012).

Ali je bela omela zajedavska rastlina?

grEgor TorKAr, Pedagoška fakulteta, Univerza v Ljubljani

Zgodnjepomladanski posnetek bele omele z rumenimi cvetovi.

Foto: Gregor Torkar

Reference

POVEZANI DOKUMENTI

Njegova dela so vselej č rno-bela, kar še dodatno poudari vzdušje v fotografiji, ki bi mu sicer pozornost lahko jemale barve. Izpostavljena fotografija je zabavna tudi zato,

Z vprašanji o podobnostih in razlikah med rastlinami in živalmi, o lastnostih živih bitij ter o potrebah živih bitij za življenje se slovenski otro- ci srečujejo že v

Eden od otrok je celo dodal: »Goba je res živo bitje, torej bi lahko bila tudi žival.« Le eden od vprašanih je menil, da je goba žival, saj ni zelene barve, kot so to ostale

Pri njihovem ustvarjanju sem še vedno opazila, da so se otroci vseeno zavedali svobode izražanja, kjer je na neki stopnji trava postala tudi rdeča ali bela,

Pri pouku je zato bolje reči, da imajo snovi različno prevodnost, kot pa da jih delimo na prevodnike in izolatorje, ali da imajo snovi različ- no gostoto, kot pa da jih delimo na

Socialno delo, ki se je rodilo iz praktične potrebe po ukvarjanju s socialnimi problemi, pretežno v institucionalnih okvirih drZavnih uradov, se je razvijalo ob istočasnih,

Ugotavljanje občutenih potreb omogoča upoštevati tudi tiste ljudi, ki dotlej še niso vedeli za razne možnosti reševanja svojih soci­.. alnih težav, in tiste, ki takih možnosti

Poleg teh nastajajo v proizvodnji papirja še drugi odpadki, ki se uvrščajo med odpadke iz drugih skupin odpadkov glede na vir nastajanja (pepeli in žlindre iz kurilnih naprav,