Dokument

1

Priloga A k Prijavnici in elaboratu

Javni razpis za izpopolnjevanje strokovnih delavcev v višjem strokovnem izobraževanju in izobraževalcev v neformalnih programih za odrasle od 2020 do 2022

Program izpopolnjevanja za udeležence VIŠ ali udeležence NIPO

Obkrožite sklop na katerega prijavljajte program

izpopolnjevanja

A (program izpopolnjevanja

za udeležence VIŠ)

B (KRVZ)

(program izpopolnjevanja

za udeležence NIPO)

B (KRZS)

(program izpopolnjevanja za udeležence NIPO)

Ime programa izpopolnjevanja

(program izpopolnjevanja, ki ga prijavljajte naj ne bo krajši od desetih strani).

Inovativne metode poučevanja in učna okolja Elementi programa izpopolnjevanja

a. Namen programa izpopolnjevanja

Cilj programa je predavatelje in bodoče predavatelje oz. zaposlene, ki so prepoznani kot ustrezen kader za opravljanje izobraževalnega dela v programih višjega strokovnega izobraževanja, spodbuditi k večji uporabi inovativnih/prožnih metod poučevanja, s katerimi bodo pripomogli h kakovostnejšemu, učinkovitejšemu izobraževanju in usposabljanju ter povečali motivacijo študentov za pridobivanje novih vsebin. Z uvajanjem inovativnih, fleksibilnih učnih metod in uporabo sodobnih digitalnih tehnologij bo študentom omogočen bolj personaliziran/individualno prilagojen študij, ki omogoča večjo dostopnost in enake možnosti do študija.

Kreativna učna okolja v ospredje postavljajo študenta in njegov optimalni razvoj.

Čeprav kreativnost in inovativnost najpogosteje povezujemo z gospodarstvom, pa sta vse bolj vključeni tudi v izobraževalni proces. Izvajanje višješolskih študijskih programov temelji na povezovanju zahtev razvoja stroke in zahtev trga dela, ki pa jim tradicionalna učna okolja pogosto ne uspejo z zadostno odzivnostjo slediti oziroma se ustrezno prilagajati, zato je še posebej pomembna uporaba inovativnih učnih okolij, ki se lahko z nenehnim razvijanjem in prilagajanjem odzivajo na te izzive.

Sodobna tehnologija omogoča, da kadarkoli v učilnico na veliko lažji način pripelješ različne strokovnjake in usposabljanje bo ponudilo prav to - znanje, da v vsakem

2

trenutku v predavalnico pripelješ še nekoga zunanjega, ki vsebino dopolni, jo postavi v kontekst trga dela.

Predavatelji višjih šol morajo imeti za kakovostno opravljanje nalog višjih strokovnih šol, kot so razvoj in doseganje čim višje ravni ustvarjalnosti, samostojno kritično presojanje, odgovorno ravnanje opravljanja nalog vodenja, načrtovanja in nadzora v delovnih procesih, poleg strokovnih kompetenc tudi s področja učnih oblik in metod.

Vključitev v izpopolnjevanje Inovativne učne metode in učna okolja za predavatelje višjih strokovnih šol - Sklop 1: Inovativne učne metode in Sklop 2:

Kreativna učna okolja – udeležencem zagotavlja pridobivanje zahtevanih kompetenc, ki so potrebne za pridobitev temeljnih znanj za uspešno pedagoško-andragoško delo v višješolskih programih.

Program temelji na pridobivanju znanj na področjih, ki so potrebna za uspešno poučevanje študentov v višješolskih programih, pridobivanju izkušenj, izmenjavi mnenj in spoznavanju primerov dobre prakse.

Program Inovativne metode poučevanja in učna okolja je namenjen izpopolnjevanju predavateljev oz. potencialnih predavateljev na višjih strokovnih šolah, ki se v poučevanje vključujejo iz nepedagoških strok oziroma strokovnjakom iz prakse brez pedagoško-andragoške izobrazbe ter izkušenim predavateljem, ki bi želeli osvežiti svoje znanje in veščine s področja sodobnih metod poučevanja in kreativnih učnih okolij v predavalnici in na daljavo.

Program je prilagojen specifičnosti pedagoškega dela v višjih strokovnih šolah in dejstvu, da imajo številni strokovnjaki, ki se vključujejo v pedagoško delo v višjem šolstvu, bogate strokovne kompetence, izkušnje in znanja, nimajo pa znanj in izkušenj s področja poučevanja in opravljajo delo predavatelja le v manjšem obsegu poleg svoje redne zaposlitve.

Program izpopolnjevanja bo potekal na kombinirani način, preko sodobnih komunikacijskih kanalov in didaktičnih pripomočkov (telefon, grafične tablice ...),

3

preko samostojnega dela v spletni učilnici in delno v obliki klasičnih predavanj (če bo to mogoče).

Udeleženci bodo znanje in kompetence pridobivali preko sodobnih pristopov in okolij v poučevanju in izobraževanju, kot so problemsko usmerjeno izobraževanje, koncept hitrih treningov, predstavitve primerov dobrih praks, sodelovalno in recipročno učenje, uporaba situacij v lastnem pedagoškem delu in evalvacija uporabljenih metod in postopkov, priprava video vsebin/vodičev, virtualna in obogatena resničnost ter študij na daljavo.

Prednostni namen programa je torej že obstoječe znanje predavateljev s področja sodobnih metodoloških pristopov, orodij in okolij nadgraditi do te mere, da jih bodo v večji meri samostojno, brez skrbi in učinkovito uporabljali pri izvajanju izobraževalnega procesa.

b. Ciljna skupina programa izpopolnjevanja

Ciljna skupina izobraževanja so predavatelji višjih strokovnih šol oz. zaposleni, ki so prepoznani kot ustrezen kader za opravljanje izobraževalnega dela v programih višjega strokovnega izobraževanja in ki potrebujejo dodatna znanja s področja vključevanja prožnih oblik učenja in poučevanja v izobraževalni proces.

Program celostno usposablja udeležence za uporabo uspešnih inovativnih metod poučevanja in ustvarjanja kreativnih učnih okolij v celotnem pedagoškem procesu ter vzpostavljanje pozitivne klime v predavalnici in na daljavo.

Z vključitvijo v program izpopolnjevanja se zmanjšajo neskladja med usposobljenostjo in potrebami višjih strokovnih šol po spodbujanju prožnejših oblik izobraževanja s prilagajanjem izvedb študijskih programov, oblik učenja in poučevanja, kar pripomore k razvoju kariere udeleženca, osebnemu razvoju in delovanju v sodobni družbi.

c. Cilji programa izpopolnjevanja

4 Program bo zasledoval naslednje cilje:

• Usposobiti udeležence za kakovostno izobraževalno delo, spodbuditi razvoj temeljnih spretnosti in veščin, ki so potrebne za uspešno izvajanje pedagoškega procesa in ozavestiti potrebo za nenehno izboljševanje pedagoškega procesa ter vseživljenjsko učenje.

• Opremiti udeležence z znanji za izvedbo prilagajanja študijskega procesa (personalizacija študija) in uporabo sodobnih oblik in metod dela, ki so potrebna za uspešno delo s študenti v višješolskih programih.

• Omogočiti vsem udeležencem, da bi kar najbolje izkoriščali možnosti uporabe sodobnih tehnologij, računalnika, tablice, telefona in drugih pametnih naprav v izobraževalnem procesu.

• Usposobiti predavatelje z novimi znanji s katerimi bodo lažje motivirali študente, saj se bodo približali njihovemu načinu razmišljanja skozi video in animacijo.

• Omogočiti prenos teoretičnih znanj s področja sodobnih metodoloških pristopov, orodij in okolij, pridobivanje praktičnih izkušenj, spoznavanje primerov dobrih praks, analizo lastne prakse in supervizijo.

• Omogočiti predavateljem razvijanje sposobnosti za samostojno spremljanje razvoja stroke.

• Omogočiti udeležencem pridobitev in okrepitev kompetenc pedagoško- andragoške izobrazbe.

• vsak od udeležencev pripravi vsaj eno predavanje s konkretnimi orodji, ki jih bo spoznal na predavanju.

Udeleženci bodo:

• spoznali sodobne pristope v izobraževalnem procesu,

• krepili usposobljenost za uporabo računalnika, (grafične) tablice, telefona in pametnih naprav v izobraževalnem procesu,

• ozavestili pomen dobre interakcije v predavalnici in spoznali različne načine za vzpostavljanje in vzdrževanje dobrega stika z udeleženci v hibridnih učilnicah,

5

• spoznali možne rešitve za optimizacijo delovnih procesov na podlagi analize konkretnih situacij, lastnih izkušenj, izmenjave dobrih praks in idej med udeleženci (koncept hitrih treningov, problemsko usmerjeno predavanje, timsko delo, koncept sodelovalnega učenja, digitalni pripomočki ...),

• krepili usposobljenost za izvedbo pedagoškega procesa v digitalnem okolju in uporabo sodobnih digitalnih metod poučevanja na daljavo.

d. Vsebina programa izpopolnjevanja

Program izpopolnjevanja Inovativne metode poučevanja in učna okolja pokriva 4 razpisane sklope: uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije v izobraževanju in e-učenje, izvajanje izrednega izobraževanja, pedagoško-andragoško izpopolnjevanje ter uvajanje in zagotavljanje kakovosti in izpolnjevanje zahtev NAKVISa.

Izobraževanje v obsegu 40 ur se bo izvedlo v 3 zaporednih tednih od ponedeljka do petka, in sicer v skladu z dvema vsebinskima sklopoma:

1. vsebinski sklop: Inovativne učne metode: 25 ur 2. vsebinski sklop: Kreativna učna okolja: 15 ur

Večina srečanj bo potekala preko spleta, 1 srečanje znotraj vsebinskega sklopa bo organizirano v živo, v kolikor bodo dopuščale epidemiološke okoliščine, sicer bo ta del nadomestilo delo preko spleta.

Natančnejša vsebina po vsebinskih sklopih in časovna razporeditev izpopolnjevanja je pojasnjena v točki Organizacija programa izpopolnjevanja.

e. Kompetence, ki jih udeleženci VIŠ ali udeleženci NIPO pridobijo s programom izpopolnjevanja

Splošne kompetence:

- učinkovito načrtovanje, organizacija, izvedba in evalvacija poučevanja v višjem strokovnem izobraževanju,

6

- usposobljenost za nenehni poklicni razvoj in vseživljenjsko učenje, - učinkovito komuniciranje in sodelovanje.

Specifične kompetence:

- izbirajo in uporabljajo raznolike in sodobne učne oblike in metode dela s študenti glede na njihove potrebe (pesrsonalizacija izobraževanja),

- znajo načrtovati, organizirati, izvesti in evalvirati izvedbo predmeta v višjem strokovnem izobraževanju ter proces individualno prilagajati študentom (personalizacija študija) s posebnimi potrebami,

- poznajo pomen uporabe sodobnih didaktičnih pristopov podprtih z IKT tehnologijo. Znajo povezati IKT naprave med seboj (telefon – tablica, tablica – računalnik …),

- znajo uporabljati raznolike sodobne pristope v izobraževanju – hibridne učilnice,

- znajo izdelati (enostavni) video, videovodič in uporabljati grafične tablice pri pouku na daljavo,

- uporabljajo napredne računalniške tehnologije,

- so sposobni uporabljati in vključevati virtualno in obogateno tehnologijo v učni proces,

- znajo uporabiti raznolike načine preverjanja in ocenjevanja znanja ter spremljanja študentovih dosežkov, napredka in osvojenih kompetenc in jih spodbujajo za samovrednotenje osvojenega,

- znajo spremljati in motivirati študente pri opravljanju študijskih obveznosti, skrbijo za zagotavljanje ustreznih odnosov in prevzemajo odgovornost za reševanje konfliktov,

- uporabljajo varne načine za varovanje uporabniških imen, gesel in arhiviranje podatkov. Prepoznajo osnovne računalniške viruse, protivirusne ukrepe in programe,

- načrtujejo lastni profesionalni razvoj, evalvirajo lastno delo in krepijo zavest o vseživljenjskem učenju.

7

Z uporabo sodobne informacijsko-komunikacijske tehnologije v izpopolnjevanju Inovativne metode poučevanja in učna okolja udeleženci napredujejo v spretnostih in znanju naslednjih digitalnih kompetenc:

1. izvedba pedagoškega procesa v digitalnem okolju – spletno učno okolje v obliki spletnih učilnic, hibridnih učilnic, učnih okolij za sodelovanje v realnem času, videokonference;

2. informacijska in podatkovna pismenost – kritično iskanje, razumevanje, vrednotenje, presojanje in filtriranje podatkov, informacij in digitalnih vsebin pri reševanju problemov v izobraževalnem procesu;

3. komunikacija in sodelovanje – medsebojno sodelovanje skozi digitalne tehnologije, video vodiči, virtualna in obogatena resničnost. Sodelovanje in soustvarjanje pri izgradnji znanja, elektronskih virov in vsebin; deljenje in izmenjava skozi digitalne tehnologije. Komuniciranje z uporabo sodobnih komunikacijskih kanalov;

4. varnost – zaščita naprav, varovanje osebnih podatkov, informacij in zasebnosti;

5. problemsko reševanje – sodobni didaktični pristopi z vključevanjem IKT, reševanje tehničnih težav; ugotavljanje potreb in tehnoloških odzivov.

f. Trajanje programa izpopolnjevanja

Program izpopolnjevanja Inovativne metode poučevanja in učna okolja bo trajal v skupnem obsegu 40 ur.

g. Pogoji za vključitev v program izpopolnjevanja

✓ Dokazilo, da je udeleženec zaposlen (potrdilo ZPIZ ali potrdilo delodajalca).

✓ Dokazilo, da je udeleženec prepoznan kot ustrezen kader za opravljanje izobraževalnega dela v programih višjega strokovnega izobraževanja (sklep akreditacijske komisije ob imenovanju za predavatelja VSŠ ali potrdilo ravnatelja, da so v zadnjem letu pred vključitvijo v program izpopolnjevanja predavali v programu višjega strokovnega izobraževanja ali še predavajo

8

oziroma so potencialni strokovni delavci za izvajanje teh programov v skladu z letnim delovnim načrtom izvajalca).

✓ Aktivna udeležba na programu (vključno s samostojnim delom in/ali izdelkom).

✓ Ustrezno osnovno znanje ravnanja z IKT.

✓ Lastni pametni telefon in/ali računalnik.

h. Pogoji za zaključek programa izpopolnjevanja

Udeleženec bo izobraževalni program uspešno končal, če bo v skladu z razpisnimi pogoji prisoten najmanj 80% ur programa in izpolnil vse s programom predvidene obveznosti.

Ob zaključitvi programa izpopolnjevanja Inovativne metode poučevanja in učna okolja (Sklop 1: Inovativne učne metode in Sklop 2: Kreativna učna okolja) tako skupno zberejo 2,5 KT. Po opravljenih obveznostih izpopolnjevanja prejmejo potrdilo o opravljenem izpopolnjevanju.

Udeležencem se lahko prizna pridobljeno formalno in neformalno pridobljeno znanje, usposobljenost ali zmožnosti, ki po vsebini in zahtevnosti v celoti ali deloma ustrezajo splošnim oziroma predmetno-specifičnim kompetencam posameznega vsebinskega sklopa v največ 20% programa.

Načini ocenjevanja obsegajo aktivno sodelovanje med izobraževalnimi aktivnostmi, uspešno izvajanje nalog in aktivnosti s spremljajočimi izdelki (videi, video vodiči, fotografije), predstavitev izdelka s kritično analizo. Ocenjevanje je opisno: opravil/ni opravil.

i. Organizacija programa izpopolnjevanja (oblike, metode, minimalni obseg individualnega in skupnega dela idr.)

Izobraževanje bo potekalo dvakrat do trikrat tedensko v obsegu od 4 do 6 pedagoških ur v popoldanskem času, predvidoma izven šolskih počitnic in v jesensko-zimsko- pomladnem obdobju.

9

Ob objavi izvedbe programa bomo načrtovali urnik celotnega izpopolnjevanja, vendar bomo v delu upoštevali tudi morebitne potrebe po prilagoditvi terminske izvedbe udeležencem v skladu z našimi možnostmi zagotovitve predavatelja, prostora in opreme.

Izpopolnjevanje se izvaja v kombinaciji predavanj, samostojnega dela, učenja na daljavo in/ali priprave izdelka. Izobraževalni program se lahko delno ali v celoti izvede kot učenje na daljavo. Vključili bomo največ 15 udeležencev. Izobraževanje bo strukturirano v 2 vsebinskih sklopih:

1. Vsebinski sklop: Inovativne učne metode: 25 ur

Udeleženci v okviru sklopa spoznajo prožne oblike izobraževanj in inovativne učne metode, ki so ključne za učinkovito komunikacijo in delo s študenti na daljavo ter izboljšajo njihove veščine uporabe spletnih učnih orodij in metod. Usposobijo se za uporabo videovodičev, virtualne in obogatene resničnosti, uporabo grafičnih tablic pri pouku na daljavo ter vključevanje naprednih računalniških tehnologij v izobraževalni proces.

Vsebinski sklop zajema naslednje teme:

Prožne oblike izobraževanj

• Koncept problemsko usmerjenega pouka

• Sodelovalno učenje

• Recipročno učenje

• Koncept hitrih treningov

• Implementacija industrije 4.0 in sodobnih pristopov v izobraževanje Uporaba videa v izobraževanju

• Uporaba videa (videovodiča) v izobraževanju

• Izdelava videovodiča (prosto-dostopna programska oprema in primer uporabe)

Napredne računalniške tehnologije

• Vključevanje napredne računalniške tehnologije v izobraževanje

• Humanoidni roboti

10

2. Vsebinski sklop: Kreativna učna okolja: 15 ur

Udeleženci v okviru vsebinskega sklopa spoznajo kreativna učna okolja v (hibridni) predavalnici in izboljšajo svoje komunikacijske veščine, v ospredje je postavljen personaliziran izobraževalni proces, vzpostavljanje dobrih odnosov med udeleženci ter reševanje morebitnih konfliktov.

Vsebinski sklop zajema naslednje teme:

Učna okolja

• Učna okolja kot temelj ustvarjanja učnih priložnosti

• Kreativna učna okolja

• Primeri dobrih praks

• Individualizacija in diferenciacija učnih okolij.

Vsebinski sklop 1: Inovativne učne metode, 1. in 2. teden izobraževanja

POTEK PROGR AMA

PREKO SPLETA

SKUPINSKO DELO PREKO SPLETA

SAMOSTOJNO DELO DOMA

SKUPINSKO DELO PREKO SPLETA

SAMOSTOJ NO DELO DOMA

Dejavno sti

Vsebinska predstavitev sklopa.

Pojasnitev nalog za samostojno delo/izdelki udeležencev.

Sodobni pristopi v izobraževanju – prožne oblike izobraževanj.

Problemsko usmerjen pouk.

Koncept hitrih treningov.

Uporaba grafičnih tablic pri pouku na daljavo.

Priprava predavateljske ure s sodobnimi metodami dela.

Izmenjava dobrih praks in interaktivno skupinsko učenje.

Coaching in uporaba inovativnih ter digitalnih didaktičnih metod.

Pregled stanja in platform, nabor aplikacij VR in AR za uporabo v izobraževalne m procesu.

Predstavitev izzivov in primerov dobrih praks.

Vaje in

demonstracija.

Izdelava videa/videov odiča.

Analiza videa.

Objava videa na Youtube kanalu.

Čas za vprašanja.

11

Vključevanje napredne računalniške tehnologije v izobraževanje.

Po potrebi konzultacija s predavateljem preko telefona, elektronske pošte, Teamsov.

Uvod v virtualno (VR) in obogateno resničnost (AR).

Uporaba VR tehnologije pri poučevanju.

Trajanje 1 ura 8 ur 2 uri 10 ur 4 ure

Vsebinski sklop 2: Kreativna učna okolja, 2. in 3. teden izobraževanja

POTEK PROGRA MA

PREKO SPLETA

SKUPINSKO DELO PREKO SPLETA

SAMOSTOJNO DELO DOMA

SKUPINSKO DELO PREKO SPLETA

Dejavnost i

Vsebinska predstavitev vsebinskega sklopa.

Pojasnitev nalog za samostojno delo

udeležencev.

Učna okolja kot temelj ustvarjanja učnih priložnosti.

Primeri dobrih praks.

Individualizacija in diferenciacija učnih okolij.

Coaching, supervizija in uporaba inovativnih ter digitalnih didaktičnih metod.

Priprava

predavateljske ure v hibridnem,

kreativnem učnem okolju.

Po potrebi konzultacija s predavateljem preko telefona, Teamsov, Zooma ali

elektronske pošte.

Skupen pregled primerov dobrih praks.

Čas za vprašanja.

Trajanje 1 ura 7 ur 4 ure 3 ure

j. Znanje izobraževalcev programa izpopolnjevanja in/ali opis delovnih izkušenj pri izvajanju tovrstnih programov izpopolnjevanja

lzobraZevalec,

ki

bo izvedel program oz. posamezni vsebinski sklop, mora imeti

znanja

in

izkuSnje

s

podro6ja vsebinskih sklopov

ter s

^podrodja zagotavljanja kakovosti na vi5ji strokovniSoli.

Tematski sklop programa zajema:

1. vsebinski sklop: lnovativne udne metode 2. vsebinskisklop: kreativna udna okolja

Glede na vsebinsko raznolik program in 6im bolj5o uporabni5ko izku5njo bomo po potreb _{i vklj} udili ved ustreznih profilov predavateljev.

Od predavateljev pridakujemo tudi:

-

pozitiven odnos do znanja,

-

sprejemanje razliCnosti,

-

spodbujanje odgovornosti in samostojnosti pri posamezniku,

-

enakopravno obravnavo vseh udeleZencev.

k.

Spremljanie in evalvacija

Program izpopolnjevanja je zasnovan tako, da predavatelj uvodoma preko spletne videokonference udeleZencem predstavi vsebine tematskih podrodij znotraj posameznega vsebinskega sklopa

in

pojasni naloge in/ali izdelke, ki

jih

morajo opraviti pri posameznem vsebinskem sklopu ter vsebine, kijih udeleZenci opravijo s samostojnim delom.

Napredovanje in doseganje ciljev udeleZenca

v

programu izpopolnjevanja bomo spremljali sproti

z

opazovanjem in razgovori. lzdelan bo nadrt, svetovalna ^podpora med samim izvajanjem izobraZevanja in tudi po koncu le-tega. Spodbujalijih bomo, da bodo redno obiskovali program ter dosegli vse zahtevane pogoje za dokondanje usposabljanja.

Na zadetku vsebinskega sklopa bomo izvedli zadetno evalvacijo,

s

^katero bomo ugotavljali predznanje udeleZencev ter njihove motive za vkljuditev in pridakovanja.

Ob zakljucku bomo izvedli kondno evalvacijo. Ugotavljali bomo, v kolik5ni meri so bila

12

izpolnjena njihova pridakovanja, kako ocenjujejo predavatelja, gradivo, izvedbo izobraZevanja, kako bodo uporabili pridobljeno znanje

v

svojem izobraZevalnem procesu.

Na skupinskem sredanju preko spleta (ali v Zivo, de bodo razmere omogodale) bo med udeleZenci potekala razpravalpredstavitev primerov dobrih praks, inovativnih metod poudevanja in udnih okolij inizzive, s katerimi se sreduje pri pedago5kem delu s Studenti in pri uporabi hibridnih udilnic. Preko izdelanih videov in re5enih nalog ob uporabi sodobnih didakticnih pristopov predavatelj usmerja delo udeleZencev k nadaljnjemu iskanju in razvoju re5itev za izzive pri poudevanju.

UdeleZenci

in

predavatelj bodo sproti spremljali doseZene cilje

in

kompetence vsebinskega sklopa izpopolnjevanja.

Pridobljen

a

^znanja

in

kompetence bodo udeleZenci po izvedenem izobraZevanju

lahko ^prenesli neposredno

v

^pedago5ko

delo s

^Studenti, evalvacija udinkov izobralevanja ^pa se bo s strani izvalalca izvedla v dogovorjenem roku po zakljudeni izvedbi, kar bo predstavljalo osnovno za izbolj5evanje programa.

Upravni odbor je obravnaval in potrdil program izpopolnjevanja na 7. seji z dne 30.

10.2020.

Kraj in datum:

Nova Gorica, 30. 10. 2020

lme in priimek odgovorne osebe:

EGON PIPAN

13

zis

osebe: