1
Priloga A k Prijavnici in elaboratu
Javni razpis za izpopolnjevanje strokovnih delavcev v višjem strokovnem izobraževanju in izobraževalcev v neformalnih programih za odrasle od 2020 do
2022
Program izpopolnjevanja za udeležence VIŠ ali udeležence NIPO
Obkrožite sklop na katerega prijavljajte program
izpopolnjevanja
A (program izpopolnje vanja za udeleženc
e VIŠ) B (KRVZ)
(program izpopolnje vanja za udeleženc e NIPO)
B (KRZS) (program izpopolnjevanja za udeležence NIPO) Ime programa izpopolnjevanja
(program izpopolnjevanja, ki ga prijavljajte naj ne bo krajši od desetih strani).
Z jezikovno pravilnostjo do večje sporočilne učinkovitosti
Elementi programa izpopolnjevanja a. Namen programa izpopolnjevanja
Ena izmed ključnih vseživljenjskih kompetenc je sporazumevanje v maternem jeziku, ki vključuje dvig pismenosti in poznavanje osnov pravopisa slovenskega jezika. Je kompetenca, ki je potrebna pri vključevanju vsakega posameznika v družbo, tako za potrebe vsakodnevnega sporazumevanja kot tudi pri izvajanju delovnega procesa, spremljanju medijev, izvajanju učnega procesa in ostalih dejavnostih.
Jezik predstavlja sredstvo ustnega in pisnega sporazumevanja v različnih okoliščinah, zato je razvoj jezikovnih kompetenc pomemben za izražanje lastnih misli in idej, oblikovanje konceptov in vzpostavljanje učinkovitega sporazumevanja z drugimi.
Vsaka oblika sporazumevanja je ogledalo posameznika. Zato je pomembno, da je besedilo slovnično, pravopisno in slogovno ustrezno. Jezik je seveda živ in jezikovna
2
pravila se prilagajajo sodobnemu življenju, v katerem velik del sporazumevanja poteka preko elektronskih medijev. Namen programa izpopolnjevanja je nadgraditi in obogatiti jezikovno znanje udeležencev, izboljšati njihov slog pisanja in govorjenja, zmanjšati vrzeli v njihovem sporazumevanjem preko elektronskih medijev ter prikazati rešitve za jezikovne težave.
Pri govorjenju in pisanju smo največkrat osredotočeni na vsebino, poskušamo upoštevati pravorečna, pravopisna in slovnična pravila, premalo pozornosti pa posvečamo načinu jezikovnega izražanja glede na knjižno normo. Slogovne neustreznosti se največkrat ne zavedamo, saj je ta pogosto zelo globoko zakoreninjena v govorjenih in zapisanih besedilih mnogih ljudi. V programu izpopolnjevanja želimo s praktičnimi vajami izboljšati slog izražanja, saj smo z ustreznim načinom sporazumevanja tudi sporočilno učinkovitejši.
Namen izpopolnjevanja je predavatelje čim bolje pripraviti na ustno in pisno sporazumevanje, da ne bodo več v zadregi, kako naj pišejo, kje naj postavijo vejice.
Okrepili bomo zavedanje lastnih (in tujih) napak, suverenost pri govornem in pisnem izražanju in izboljšali splošno pismenost. Udeležence želimo usposobiti za učinkovito govorno in pisno sporazumevanje, razvijati njihovo slogovno zmožnost, jih spodbuditi h kritičnemu presojanju slogovno neustreznega izražanja in odpravljanju slogovnih napak ter utemeljevanju svojih popravkov.
Učinkovito, jasno in natančno sporazumevanje je pomembno še zlasti v času, ko se je velik del sporazumevanja in izobraževalnega procesa preselilo na splet, saj se s tem izognemo napačni interpretaciji podanih informacij. Hkrati pa te oblike komuniciranja predstavljajo velik del našega vsakdana ter odražajo našo pisno kulturo. Pri tem je poznavanje pravopisa osnova za tvorjenje razumljivih besedil, s katerimi ne pokažemo le svojega jezikovnega znanja, temveč je besedilo slika, s katero se predstavljamo javnosti.
Specifičnost spletnega sporazumevanja zahteva posebno pozornost z vidika slovnične pravilnosti. Zelo hitro se nam pripeti, da storimo kakšno napako, za katero sploh ne vemo, da je napaka. V sklopu izpopolnjevanja bo poleg klasičnih dopisov
3
večji poudarek na primerih spletnega komuniciranja. Pri tem bomo pregledali najpogostejše napake in prikazali najustreznejše rešitve. Udeleženci bodo spoznali različne dopise in poslovno oziroma spletno komunikacijo. Naučili se bodo novih strategij pisanja dopisov in spletne komunikacije ter kako z njimi doseči svoje cilje.
Namen programa je na preprost in praktičen način predstaviti pravopisna pravila s katerimi udeleženci krepijo svojo samozavest pri tvorjenju besedil in uzavestijo pomen pravilnega pisanja. Pridobljeno znanje bodo lahko uporabili pri svojem delu s študenti in jih opozarjali na napake ter tudi njih spodbujali k pravilni rabi slovenskega jezika.
Udeleženci bodo seznanjeni s spletnimi slovarji in svetovalnicami za boljši jezik ter slog, da bodo lažje iskali rešitve za različne jezikovne in slogovne težave; s konkretnimi primeri iskanja se bodo usposobili za samostojno pregledovanje ter raziskovanje na portalu Fran.
Vsebine izpopolnjevanja so povezane s pravopisom in z vsebinami, ki bodo pri udeležencih izboljšale slog sporazumevanja ter povečale sporočilno učinkovitost.
Celoten program je zastavljen tako, da bomo teoretične vsebine nadgradili s praktičnimi primeri, nato pa se bodo slušatelji še sami preizkusili v pridobljenih veščinah.
Program je namenjen izpopolnjevanju predavateljev oz. potencialnih predavateljev na višjih strokovnih šolah, ki se v poučevanje vključujejo iz nepedagoških strok oziroma strokovnjakom iz prakse brez pedagoško-andragoške izobrazbe ter izkušenim predavateljem, ki bi želeli nadgraditi in osvežiti svoje znanje, povezano s sporazumevanjem v maternem jeziku.
Program bomo prilagodili posebnostim pedagoškega dela v višjih strokovnih šolah in strokovnim kompetencam, ki jih predavatelji že imajo na svojih področjih, zdaj pa bodo to znanje znali ubesediti jezikovno in slogovno ustrezneje. Pravopisno znanje bodo lahko takoj prenesli v svoje vsakdanje delo, izboljšali komunikacijo s študenti in
4
ostalimi deležniki izobraževanja ter jezikovno ustrezno oblikovali dopise, strokovne članke …
Program izpopolnjevanja bo potekal kombinirano:
• večji del izpopolnjevanja bo izveden v »živo« preko videoseminarjev (v spletnem okolju MS Teams) s pregledom temeljnih teoretičnih podlag, praktičnimi vajami, kvizi, z diskusijo v manjših skupinah ter s predstavitvijo dobrih praks,
• v spletni učilnici, v kateri bodo naložene naloge za samostojno delo in podporna gradiva.
Pri delu bodo udeleženci intenzivno uporabljali vsa IKT orodja in naprave, ki jih imajo na razpolago.
b. Ciljna skupina programa izpopolnjevanja
Ciljna skupina izobraževanja so vsi predavatelji višjih strokovnih šol oz. zaposleni, ki so prepoznani kot ustrezen kader za opravljanje izobraževalnega dela v programih višjega strokovnega izobraževanja. Privabiti želimo kandidate, ki želijo izobljšati sposobnost sposobnost pisnega in ustnega sporazumevanja v maternem jeziku.
Program bo udeležence celostno usposobil za celovit pristop k sporazumevanju: od osvežitve pravopisnih pravil, iskanja slovničnih rešitev, izboljšanja slogovnega izražanja do večje sporočilne učinkovitosti, ustreznejše komunikacije ter izboljšanja pedagoškega in strokovnega dela.
Z vključitvijo v program izpopolnjevanja se bodo zmanjšala neskladja med usposobljenostjo predavateljev in potrebami višjih strokovnih šol po krepitvi kompetence sporazumevanja v slovenskem jeziku na višji ravni. Povečalo se bo tudi znanje predavateljev, ki bodo ponovili, nadgradili in obogatili jezikovno znanje, izboljšali slog pisanja in govorjenja, se izpopolnili v komunikaciji preko elektronskih medijev.
5 c. Cilji programa izpopolnjevanja
Program bo zasledoval naslednje cilje:
• usposobiti udeležence za uspešno pisno in ustno sporazumevanje v pedagoškem procesu in izven njega;
• opremiti udeležence z znanjem o pravopisnih pravilih, predvsem o njegovi vsakdanji rabi;
• razvijati sposobnost učinkovitega sporočanja udeležencev z vidika slogovne ustreznosti (prepoznavanje slogovnih napak, njihovo odpravljanje in utemeljevanje popravkov);
• pridobiti sposobnost samostojnega raziskovanja v primeru, da naletijo na težave;
• prepoznati ustreznost besed in njihovih oblik glede na okoliščine, kontekst;
• seznaniti udeležence z najpomembnejšimi slovarji, s portalom Fran, besedilnimi oz. besednimi zbirkami;
• seznaniti udeležence z načeli uspešnega sporočanja;
• omogočiti prenos teoretičnega znanja v praktično rabo.
Udeleženci bodo:
• spoznali sodobne pristope v izobraževalnem procesu,
• uzavestili pomen pravilnega pisanja v pedagoškem procesu in izven njega,
• razvili sposobnost prepoznavanja pravopisnih napak,
• dosegli samostojnost pri popravljanju zapisanih in govorjenih besedil, namenjenih javnosti (dopisi, vaje, predavanja),
• razvili sposobnost pisanja besedil brez jezikovnih in slogovnih napak,
• krepili sposobnost uporabe temeljnih jezikovnih priročnikov,
• samozavestnejši pri pisanju dopisov in spletni komunikaciji,
• osvežili stara in pridobili nova znanja s področja rabe slovenskega jezika, na katera so bili doslej manj pozorni,
6
• uzavestili pomen knjižnih oblik besed,
• samostojno uporabljali spletne portale, slovarje,
• uzavestili večplastnost/raznovrstnost slovenščine,
• z razmišljanjem o jeziku spodbudili svojo radovednost in vseživljenjsko rast.
d. Vsebina programa izpopolnjevanja
Program izpopolnjevanja vključuje naslednje razpisane sklope razpisa:
h. uporaba informacijsko komunikacijske tehnologije v izobraževanju in e-učenje, i. komuniciranje in odnosi z javnostmi,
j. raba slovenskega jezika.
Izobraževanje v obsegu 25 ur bomo izvedli predvidoma v šestih tednih. Podrobna razdelitev obsega tečaja je opisana v točki Organizacija programa izpopolnjevanja.
Srečanja bodo, zaradi epidemiološke situacije, potekala na daljavo.
Izobraževanje bo obsegalo 5 tematik in sicer:
Osnove pravopisa
Na preprost način bomo predstavili pravopisna pravila (raba velike in male začetnice, pisanje ločil, pisanje prevzetih besed, pisanje besed skupaj oz. narazen), s čimer želimo krepiti samozavest pri tvorjenju besedil in ozavestiti pomen pravilnega pisanja pri udeležencih.
Jezikovne zadrege
Udeležence želimo opremit z znanem o pravilni rabi besed in njihovih oblik pri govornem in pisnem izražanju. Z odpravo najpogostejših napak pri oblikoslovju (besednih vrstah, npr. samostalnikih, glagolih, pridevnikih, zaimkih, predlogih …) želimo dvigniti raven njihove pismenosti.
Spletne bližnjice do jezikovne pravilnosti
Udeleženci bodo seznanjeni s spletnim portalom Fran, na katerem lahko iščemo po različnih slovarjih (splošnih, zgodovinskih, terminoloških, narečnih), svetovalnicah in
7
besedilnih zbirkah Inštituta za slovenski jezik Frana Ramovša. Portal omogoča hkratno pregledovanje večine enojezičnih slovarjev slovenskega jezika. Ponuja tudi možnost interaktivnosti s spletno svetovalnico, v katero uporabnik vnese vprašanje, in aktivno vlogo uporabnika pri nastajanju novega slovenskega besedja (predlaganje slovenskih ustreznic za tujke).
Z izbrušenim slogom do večje sporočilne učinkovitosti
Slogovnih napak se največkrat ne zavedamo, saj so pogosto zelo globoko zakoreninjene v govorjenih in zapisanih besedilih mnogih ljudi. Z vajo lahko izboljšamo slog izražanja in sporočilno učinkovitost. Med izobraževanjem bomo pojasnili pojme slog, slogovna vrednost besed, slogovna zmožnost, se preizkusili v rabi temeljnih jezikovnih priročnikov, zlasti Slovarja slovenskega knjižnega jezika, osvežili načela uspešnega sporočanja in ob praktičnih primerih, kot so za kaj se gre, temu ni tako, v kolikor, s strani učiteljev, to ne vem, v času počitnic, tekom dela …, uzaveščali slogovno (ne)ustreznost izražanja.
Uradni dopisi in poslovna (spletna) komunikacija
Spletno komuniciranje in dopisi predstavljajo velik del našega vsakdana ter odražajo našo pisno kulturo. Zelo hitro se nam pripeti, da storimo kakšno napako, za katero sploh ne vemo, da je napaka. Pregledali bomo nekaj klasičnih dopisov in primere spletnega komuniciranja, se pogovorili o najpogostejših napakah ter predlagali najustreznejše rešitve.
e. Kompetence, ki jih udeleženci VIŠ ali udeleženci NIPO pridobijo s programom izpopolnjevanja
Udeleženci bodo pridobili naslednje splošne kompetence:
• usposobljenost za nenehni poklicni razvoj in vseživljenjsko učenje,
• učinkovito sporazumevanje in sodelovanje,
• načrtovanje lastnega profesionalnega razvoja
• samostojno in samozavestno tvorjenje besedil brez jezikovnih napak.
Udeleženci bodo razvijali tudi naslednje specifične kompetence:
• dosežejo sposobnost samostojnega pisanja besedil,
8
• znajo prepoznati napake v besedilih in jih samostojno popraviti,
• ovrednotijo svoje znanje o pravopisu,
• izboljšujejo svoje jezikovno znanje,
• razvijajo zmožnost iskanja informacij o jezikovnih pravilih, zbiranja, obdelovanja, vrednotenja (kritične presoje) besedil,
• znajo uporabiti pridobljeno znanje pri svojem delu s študenti in jih opozarjati na napake ter tudi njih spodbujajo k pravilni rabi slovenskega jezika,
• razvijejo zavest o nujnosti uporabe različnih slovarjev, besednih oz. besedilnih zbirk in jezikovnih svetovalnic v vsakodnevnem življenju ter uzaveščajo pomen vseživljenjskega učenja,
• znajo napisati učinkovite, ustrezne, razumljive in pravilne dopise raznih vrst,
• krepijo pozitivni odnos do slovenščine kot živega in razvijajočega se jezika,
• krepijo zavest o pravilni rabi jezika,
• krepijo zavest o ustrezni rabi jezikovnih zvrsti glede na okoliščine sporazumevanja,
• razvijajo sposobnosti uporabe jezikovnih priročnikov.
Vključeni v izpopolnjevanje bodo:
- dobili priložnost za profesionalno rast in razvoj,
- vrednotili učinkovitost, ustreznost, razumljivost in pravilnost pisnga in ustnega sporazumevanja,
- presojali učinek pridobljenega vsebinskega in procesnega znanja na svojo zmožnost branja in pisanja dopisov ter izdelali načrt za izboljšanje teh svojih zmožnosti,
- pravilno brali in razumeli slovarske sestavke,
- razvili slogovno zmožnost v slovenskem knjižnem jeziku,
- opazovali in razčlenjevali praktične primere (besed, besednih zvez, stavčnih vzorcev) z vidika slogovne ustreznosti.
f. Trajanje programa izpopolnjevanja
Program izpopolnjevanja bo trajal v skupnem obsegu 25 pedagoških ur.
9
18 ur se bo izvajalo na daljavo »v živo«, 7 ur pa bodo slušatelji izdelovali posamezne praktične naloge, ki se bodo navezovale na posamezni sklop izobraževanja.
g. Pogoji za vključitev v program izpopolnjevanja Udeleženec mora pred vključitvijo predložiti:
- dokazilo, da je zaposlen (potrdilo ZPIZ ali potrdilo delodajalca);
- dokazilo, da je prepoznan kot ustrezen kader za opravljanje izobraževalnega dela v programih višjega strokovnega izobraževanja (sklep akreditacijske komisije ob imenovanju za predavatelja VSŠ ali potrdilo ravnatelja, da je v zadnjem letu pred vključitvijo v program izpopolnjevanja predaval v programu višjega strokovnega izobraževanja ali še predavajo oziroma so potencialni strokovni delavci za izvajanje teh programov v skladu z letnim delovnim načrtom izvajalca);
- udeleženec mora imeti osnovno znanje ravnanja z IKT;
- zaradi izvedbe spletnega izobraževanja je nujna uporaba osebnega računalnika in/ali pametnega telefona.
Od udeleženca se pričakuje aktivna udeležba v programu, ki vključuje tudi samostojno delo.
h. Pogoji za zaključek programa izpopolnjevanja
Udeleženec bo izobraževalni program uspešno končal, če bo skladno z razpisnimi pogoji prisoten najmanj 80 % ur programa in izpolnil vse s programom predvidene obveznosti.
Ob zaključitvi programa izpopolnjevanja in opravljenem samostojnem delu udeleženec prejme potrdilo o opravljenem izpopolnjevanju z navedenimi pridobljenimi kompetencami.
Udeležencem se lahko prilagodi vsebina v obsegu do največ 20 % programa.
10
Ocenjevanje bo vključevalo aktivno sodelovanje med izobraževalnimi aktivnostmi, uspešno izvajanje nalog in aktivnosti s spremljajočimi izdelki (spletna učilnica, gradiva, fotografije), kritična analiza.
Predavatelj bo udeleženca ocenil opisno, opravil/ni opravil.
i. Organizacija programa izpopolnjevanja (oblike, metode, minimalni obseg individualnega in skupnega dela idr.)
Načrtujemo naslednje aktivnosti programa:
1. promocija izobraževalnega programa,
2. motivacija udeležencev in nabor udeležencev, 3. analiza pričakovanj udeležencev,
4. izvedba programa,
5. evalvacija izvedbe izobraževalnega programa.
Izobraževanje bo potekalo predvidoma dvakrat tedensko v obsegu od 2 do 3 pedagoške ure na posamezno srečanje, v popoldanskem času, predvidoma izven šolskih počitnic. Program obsega 25 ur, od tega je 18 ur izvedenih s predavateljem
»v živo« na daljavo, 7 ur pa je predvidenega samostojnega dela.
Ob objavi izvedbe programa bomo predstavili tudi urnik celotnega izpopolnjevanja.
Pri tem bomo poskusili upoštevati morebitne potrebe po prilagoditvi terminske izvedbe udeležencem v skladu z našimi možnostmi zagotovitve predavatelja.
Izpopolnjevanje bomo izvedli v kombinaciji predavanj, samostojnega dela v spletni učilnici, učenja na daljavo in/ali priprave izdelka. Izobraževalni program izpopolnjevanja se lahko delno ali v celoti izvede kot učenje na daljavo. V izpopolnjevanje bomo vključili največ 15 udeležencev.
Pri obravnavanju novih vsebin ali uvodu v vsak sklop bo prevladovala metoda razlage in razgovora. Predavatelj bo sicer imel vlogo prenašalca vsebine, a bo hkrati tudi usmerjevalec debat, da bo izpopolnjevanje doseglo namen interakcije.
11 Pridobivanje znanj bo potekalo na več načinov:
6. Delo v skupinah, neznanih timih
Del spletnih predavanj bo potekal v skupinah, saj je za krepitev učinkovitega sporazumevanja ključna izmenjava mnenj je izmenjava mnenj. Udeleženec s tem dobi povratno informacijo od ostalih, ali je bil razumljen, oziroma kako se je nebesedno sporazumeval.
7. Samostojno delo udeleženca
V okviru vsakega vsebinskega sklopa je predvideno samostojno delo. Udeleženci bodo svoje znanje najlažje usvojili s pomočjo konkretnih vaj (npr. napisali bodo dopis, s kvizom preveril svoje pravopisno znanje).
Organizacija izobraževanja po urah Osnove pravopisa
Spoznavanje rabe velike in male začetnice (2 uri) Samostojno delo (1 ura)
Pisanje ločil in prevzetih besed (2 uri)
Jezikovne zadrege
Odprava najpogostejših napak pri oblikoslovju (3 ure) Samostojno delo (2 uri)
Spletne bližnjice do jezikovne pravilnosti Seznanitev s spletnim portalom Fran (3 ure)
Samostojno raziskovanje po portalu (slovarji, besedne oz. besedilne zbirke, jezikovna svetovalnica) (2 uri)
Z izbrušenim slogom do večje sporočilne učinkovitosti
Načela uspešnega sporočanja, slogovna zmožnost, najpogostejši slogovni spodrsljaji (2 uri)
Samostojno delo (1 ura)
12
Razčlenjevanje in presoja praktičnih primerov slogovno neustreznega izražanja (2 ura)
Uradni dopisi in poslovna (spletna) komunikacija Uradni dopisi (2 uri)
Samostojno delo (1 ura)
Poslovna (spletna) komunikacija (2 uri)
j. Znanje izobraževalcev programa izpopolnjevanja in/ali opis delovnih izkušenj pri izvajanju tovrstnih programov izpopolnjevanja
Izobraževalec, ki bo izvedel program, mora imeti znanje in delovne izkušnje s področja promocije, odnosov z javnostmi, komuniciranja z različnimi orodji. Potrebne so pedagoška izobrazba in izkušnje s poučevanjem.
Od predavateljev pričakujemo tudi:
- izkušnje z andragoškim delom, - inovativnost,
- sprejemanje različnosti,
- enakopravno obravnavo vseh udeležencev, - dobre motivacijske sposobnosti in metode,
- zmožnost prilagajanja različnemu predznanju posameznikov.
k. Spremljanje in evalvacija
Na začetku programa bo predavatelj preko videokonference udeležencem predstavil program izpolnjevanja in vsebine posameznih vsebinskih sklopov. Razložil bo potek programa in naloge, ki jih bodo morali opraviti udeleženci.
Hkrati jih bo pozval, da sami predlagajo vsebine, ki bi jih želeli poglabljati ali bolj praktično predelati. Pri tem bodo izhajali iz svojih dosedanjih izkušenj, predznanja in dela, ki ga opravljajo.
