Anttonen, A. in Karsio, O. (2016). Eldercare Service Redesign in Finland:
Deinstitutionalization of Long-Term Care. Journal of Social Service Research. 42 (2), 151-166.
Bilčić, I., Ločniškar, H. in Sovdat, M. (2017). Tabor ob zavodu – generativne teme, zaznane skozi izkušnjo tabora. Socialna pedagogika. 21 (03-04), 211-235.
Bell, B., Gaventa, J. in Peters, J. (1990). We Make the Road by Walking. Philadelphia: Temple University Press.
Bohinec, M. (2012). Diagnoza in njen človek. V A. Rafaelič in V. Flaker (ur.), Iz-hod iz totalnih institucij med ljudi (str. 185-196), Časopis za kritiko znanosti, domišljijo in novo antropologijo, 39 (250).
Bohinec, M. in Rafaelič, A. (2012). Oskrba iz-hodovcev, solidarnost in terapija svobode. V A.
Rafaelič in V. Flaker (ur.), Iz-hod iz totalnih institucij med ljudi (str. 197-211), Časopis za kritiko znanosti, domišljijo in novo antropologijo, 39 (250).
Caroll, M. (2009). From mindless to mindful practice: on learning reflection in supervision.
Psychotherapy in Australia, 15 (4), 40-51.
Cruz, H., Gillingham, P. in Melendez, S. (2007). Reflexivity: A Concept and its Meanings for Practitioners Working with Children and Families. Critical Social Work, 8 (1). Pridobljeno 13.1.2019, s http://www1.uwindsor.ca/criticalsocialwork/reflexivity-a-concept-and-its-meanings-for-practitioners-working-with-children-and-families.
Dixon, M. in Senior, K. (2011). Appearing pedagogy: from embodied learning and teaching to embodied pedagogy. Pedagogy, Culture & Society, 19 (3), 473-484.
Eisenhauer, W. B., Krannich in S. R., Blahna, J. D. (2000). Attachments to Special Places on Public Lands: An Analysis of Activities, Reason for Attachments, and Community Connections. Society & Natural Resources, 13, 421-441.
Eriksson, L. (2014). The understandings of social pedagogy from northern European perspectives. Journal of Social Work, 14 (2), 165-182.
Finkelstein, V. (1980). Attitudes and Disabled People: Issues for Discussion. New York:
International Exchange of Information in Rehabilitation.
Flaker, V. (1998). Odpiranje norosti: Vzpon in padec totalnih ustanov. Ljubljana: Založba *cf.
Flaker, V. (2012a). Direktno socialno delo. Ljubljana: Založba/*cf.
Flaker, V. (2012b). Kratka zgodovina dezinstitucionalizacije v Sloveniji. V A. Rafaelič in V.
Flaker (ur.), Iz-hod iz totalnih institucij med ljudi (str. 13-30), Časopis za kritiko znanosti, domišljijo in novo antropologijo, 39 (250).
Flaker, V. (2013). Odtisi Iz-hoda. Socialno delo, 52 (2-3), 189-194.
Flaker, V. (2015). Deinstitucionalisation as a machine. Dialogue in Praxis: A Social Work International Journal, 4 (17), 1-23.
Flaker, V. in Urek, M. (1988). Hrastovški anali za leto 1987. Ljubljana: Republiška konferenca ZSMS, Center za mladinsko prostovoljno delo.
Flaker, V., Nagode, M., Rafaelič, A. in Udovič, N. (2011). Nastajanje dolgotrajne oskrbe:
Ljudje in procesi – eksperiment in sistem. Ljubljana: Fakulteta za socialno delo.
Freire, P. (1972). Pedagogy of the oppressed. London: Penguin Books.
Goffman, E. (1991). Asylums: essays on the social situation of mental patients and other inmates. London: Penguin Books.
Gregorčič, M. (2005). Skupnosti samoodločanja: redefiniranje razvoja. Časopis za kritiko znanosti, 33 (219), 44-62.
Gregorčič, M. (2008). Epistemologija radikalne pedagogike in kulturni kapital za 21. stoletje.
Sodobna pedagogika, 59 (1), 58–76.
Haapala, A. (2015). O estetiki vsakdanjosti: domačnost, tujost in pomen kraja. Filozofski vestnik, XXXVI (1), 7-24.
Houston, S. (2015). Enabling Others in Social Work: Reflexivity and the Theory of Social Domains. Critical and Radical Social Work, 3 (2), 245-260.
Hrvatin, A. (2016). Socialno delo v avtonomnih prostorih: vloga socialnega dela pri graditvi kontramoči. Ljubljana: Fakulteta za socialno delo.
Jeriček, H. (2004). Skupnost, izziv osamljenosti: (ne)trivialni socialni sistemi: raziskovanje in delovanje v skupnosti. Ljubljana: Jutro.
Jeriček, H. in Kordeš, U. (2003). Smernice za delovanje v skupnosti in s skupnostjo. Socialna pedagogika, 7 (2), 205-226.
Jerman, D. (1991). Dezinstitucionalizacija in nova psihiatrija – o stanovanjskih skupinah.
Časopis za kritiko znanosti, 138 (139), 103-112.
Kitchin, R. (1998). 'Out of Place', 'Knowing One's Place': space, power and the exclusion of disabled people. Disability & Society, 13 (3), 343-356.
Klemenčič, M. (2006). Refleksija strokovnega dela kot ena temeljnih kompetenc. V M. Sande, B. Dekleva, A. Kobolt, Š. Razpotnik in D. Zorc - Maver (ur.), Socialna pedagogika: izbrani koncepti stroke (str. 159-167). Ljubljana: Pedagoška fakulteta.
Klun, L. (2017). (De)institucionalni fragmenti: čas. Socialna pedagogika, 21 (03-04), 277-296.
Kobolt, A. in Rapuš Pavel, J. (2006). Osnove interveniranja. V M. Sande, B. Dekleva, A.
Kobolt, Š. Razpotnik in D. Zorc - Maver (ur.), Socialna pedagogika: izbrani koncepti stroke (str. 87–105). Ljubljana: Pedagoška fakulteta.
Kump, S. (2012). Družbena gibanja – prostori radikalnega izobraževanja odraslih. Sodobna pedagogika, 3, 18-38.
Lake, R. in Kress, T. (2017). Mamma don't put that blue guitar in a museum: Greene and Freire's duet of radical hope in hopeless times. The Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies, 39 (1), 60-75.
Lamb, H. R. in Bachrach, L. L. (2001). Some Perspectives on Deinstitutionalization.
Psychiatric Services, 52 (8), 39-45.
Lamovec, T. (1994). Zagovorništvo kot oblika svetovanja. Socialno delo, 33 (2), 107-114.
Lavalette, M. (2013). Neformalno socialno delo, uradno socialno delo in družbena gibanja.
Socialno delo, 52 (2-3), 113-127.
Ličen, N. (2012). Model skupnosti prakse in situacijsko učenje. Andragoška spoznanja, 18 (3), 10-24.
Marsini, M. in Toresini, L. (1991). San Vito - Trst: Deinstitucionalizacija se nadaljuje. Časopis za kritiko znanosti, 19 (138/139), 33-46.
Naukarinen, O. (2015). Kaj je »vsakdanje« v estetiki vsakdanjosti. Filozofski vestnik, XXXVI (1), 25-39.
Phillips, J., Walford, N. in Hockey, A. (2011). How do unfamiliar environments conveymeaning to older people? Urban dimensionsof placelessness and attachment.
International Journal of Ageing and Later Life, 6 (2), 73-102.
Piletič, L. (2017). Prostorski vidiki življenja v zavodu. Socialna pedagogika, 21 (03-04), 297-308.
Pols, J. (2016). Analyzing Social Spaces: Relational Citizenship for Patients Leaving Mental Health Care Institutions. Medical Anthropology, 35 (2), 177-192.
Rafaelič, A. (2012). Dezinstitucionalizacija na zatožni klopi. Časopis za kritiko znanosti, 40 (250), 286-288.
Rafaelič, A. (2015). Pomen povezovanja in vključevanja pri oskrbi po meri človeka in procesih dezinstitucionalizacije. Doktorska disertacija, Ljubljana: Univerza v Ljubljani, Fakulteta za socialno delo.
Rafaelič, A., Ficko, K. in Flaker, V. (2017). Prehod k skupnostnim oblikam oskrbe v Sloveniji.
Socialna pedagogika, 21 (03-04), 183-210.
Razpotnik, Š. (2011). Družbeni kontekst kategorije 'čustvene in vedenjske motnje'. Socialna pedagogika, 15 (2), 103-123.
Razpotnik, Š. (2014). Socialno v socialni pedagogiki. Sodobna pedagogika, 3, 54-70.
Razpotnik, Š. (2017). Emancipatorne prakse s perspektive študentske populacije. Andragoška spoznanja, 23 (2), 51–71.
Razpotnik, Š. (2006). Izzivi socialne pedagogike: biti glasnica družbenega obrobja. V M.
Sande, B. Dekleva, A. Kobolt, Š. Razpotnik in D. Zorc-Maver (ur.). Socialna pedagogika:
izbrani koncepti stroke. Ljubljana: Pedagoška fakulteta.
Razpotnik, Š., Turnšek, N., Rapuš Pavel, J. in Poljšak Škraban, O. (2016). Lifeworld-Oriented Family Support. CEPS Journal, 6 (4), 115-139.
Razpotnik, Š. in Rapuš Pavel, J. (2017). Uvodnik: Odpiranje velikih ustanov – stanje in sanje.
Socialna pedagogika, 21 (03-04), 175-182.
Russo, G. in Carelli, F. (2009). Dismantling asylums: The Italian Job. London Journal of Primary Care, Pridobljeno 22. 3. 2018, s http://www.psychodyssey.net/wp-content/uploads/2011/05/Dismantling-asylums-The-Italian-Job.pdf.
Schugurensky, D. (2013). Social Pedagogy and Critical Theory: A Conversation with Hans Thiersch. International Journal of Social Pedagogy, 3 (1), 4–14. Pridobljeno 16. 4. 2018, s
https://www.researchgate.net/publication/269097899_Social_Pedagogy_and_Critical_Th eory_A_Conversation_with_Hans_Thiersch.
Slade, M. (2012). Everyday Solutions for Everyday Problems: How Mental Health Systems Can Support Recovery. Psychiatric Services, 63 (7), 702-704.
Tamše, D. (2011). Koncept (in) identitete (delavca) in postajanje v gibanju. Časopis za kritiko znanosti, domišljijo in novo antropologijo, 244, 81-88.
Taylor Sallisbury, T., Killaspy, H. in King, M. (2016). An international comparison of the deinstitutionalisation of mental health care: Development and findings of the Mental Health Services Deinstitutionalisation Measure (MENDit). BMC Psychiatry, 16 (1), 1-10.
Urek, M. (2005). Zgodbe na delu: pripovedovanje, zapisovanje in poročanje v socialnem delu.
Ljubljana: Založba /*cf.
Zadnikar, D. (2004). Kronika radostnega uporništva. V J. Holloway (ur.), Spreminjamo svet brez boja za oblast: pomen revolucije danes (str. 201-225). Ljubljana: Študentska založba.
Zaviršek, D. (2000). Hendikep kot kulturna travma: historizacija podob, teles in vsakdanjih praks prizadetih ljudi. Ljubljana: Založba /*. cf.
Zaviršek, D. (2014). Opredelitev hendikepa in razvoj študija hendikepa v socialnem delu.
Socialno delo, 53 (3), 133–146.
Zaviršek, D. (2018). Skrb kot nasilje. Ljubljana: Založba /*. cf.
Zaviršek, D., Krstulović, G., Leskovšek, V., Videmšek, P., Bohinec, M., Pečarič, E. idr. (2015).
Analiza sistema institucionalnega varstva in možnosti nevladnih organizacij zagotavljati storitve v skupnosti za uresničevanje deinstitucionalizacije v Sloveniji: raziskovalna analiza. Ljubljana: YHD - Društvo za teorijo in kulturo hendikepa.
Zorc–Maver, D. (1997). Koncept življenjsko usmerjene socialne pedagogike v sodobni družbi tveganja. Socialna pedagogika, 1 (1), 37-44.
Ware, N. C., Hopper, K., Tugenberg, T., Dickey, B. in Fisher, D. (2007). Connectedness and Citizenship: Redefining Social Integration. Psychiatric services. 58 (4), 469–474.
Zgodovina društva. Pridobljeno 12. 6. 2018, s https://www.yhd-drustvo.si/yhd/zgodovina-drustva-yhd.html
Začetki in razvoj programa NŽH. Pridobljeno 12. 6. 2018, s https://www.yhd-drustvo.si/nzh/zacetki-programa-nzh.html).