5 PRILOGE
5.3 Priloga 3: Učna priprava (blok) ure – Srečni kraljevič
UČNA PRIPRAVA ZA SLOVENŠČINO – KNJIŽEVNI POUK (za potrebe empiričnega dela magistrske naloge)
Študentka: Špela Strmec Učni predmet: slovenščina – književni pouk Šola: OŠ Trebnje Razred: 3. a Datum: 12. 6. 2018
Učna tema: vrednote v književnosti
Učna enota: OSCAR WILDE: SREČNI KRALJEVIČ Učne oblike: individualna, skupinska, frontalna
Učne metode: razlaga, pogovor, delo z besedilom, branje, računalniška predstavitev (PPT) Učni cilji
Učenci:
- razvijajo recepcijske zmožnosti (poslušajo, berejo, poustvarjajo …);
- poznajo vsebino zgodbe Srečni kraljevič;
- razvijajo zmožnost predstavljanja določene situacije in vživljanja v osebo (empatija);
- oblikujejo stališča/vrednotne presoje do zgodbe in jih utemeljijo.
Učni pripomočki: elektronske prosojnice, računalnik, knjiga, kreda, tabla, listi z besedilom, zvezek, pisala, zlatniki, slika skrinje in razreda (igra Zaklad), stoli, barvice
Viri in literatura:
• Učni načrt. Program osnovna šola. Slovenščina. (2011). Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport:
Zavod RS za šolstvo.
• Wilde. O. (1993). Srečni kraljevič. Ljubljana: Založba Mladinska knjiga.
• http://bos.zrc-sazu.si/sskj.html (dostopno dne 22. 5. 2018).
Opomba: Priprava je napisana za 2 šolski uri.
POTEK UČNE URE
Učiteljici Učeneci/-ke
UVODNI DEL (predvideni čas: 5 minut)
1. Uvodna motivacija
Izberem enega učenca in ga povabim pred tablo.
Prišepnem mu, kaj naj sošolcem pokaže s pantomimo. (Srečnega kraljeviča)
»Kaj mislite, kakšen je lahko razlog, da je kraljevič srečen?« Vse zapisujem na tablo.
Ko učenci podajo vse svoje ideje o razlogu za srečo kraljeviča, nadaljujem.
En učenec kaže pantomimo. Ostali sodelujejo in ugibajo.
Odgovarjajo na vprašanje.
OSREDNJI
Povem, da je Srečni kraljevič naslov zgodbe, ki jo bomo obravnavali. Pokažem jim izvod knjige.
Povem tudi nekaj o avtorju in pokažem njegovo sliko.
»Vas zanima, zakaj je kraljevič v resnici srečen?«
Rečem, naj se udobno namestijo in prisluhnejo.
3. Interpretativno branje Glasno preberem odlomek.
4. Premor po branju Počakam nekaj trenutkov.
5. Izražanje doživetij
»Ali vam je bilo besedilo všeč in zakaj?«
6. (Analiza) Razlaga manj znanih in neznanih besed
Še enkrat vsak zase tiho prebere odlomek zgodbe.
»Podčrtajte si vse neznane besede.«
Vprašam jih po neznanih besedah. Vsak učenec pove eno. Razlago preverimo v SSKJ na spletu.
Preverim še razumevanje besed, ki sem jih pripravila. Vedno najprej vprašam učence, če znajo razložiti: mesečina, lastovček, um, dvorjani, svinec, vezilja, svileno, mrzlica, rubin …
7. (Analiza) Vprašanja za razvijanje razumevanja besedila
Njihovo razumevanje prebranega odlomka preverim s pomočjo igre Zaklad. Na tablo narišem 10 stopnic, na vrhnjo z magnetom pritrdim sliko njihovega razreda. Na dnu stopnic je skrinja z zakladom (čokoladni zlatniki). Za vsak pravilen odgovor se premaknejo stopnico bližje zakladu. Za vsak napačni pa morajo eno stopnico nazaj. Po vsakem vprašanju imajo nekaj trenutkov časa, da se kot razred dogovorijo o odgovoru.
Vprašanja: Priloga 1 8. Sinteza in vrednotenje
- »Ima ta zgodba srečen konec? Zakaj?«
Sodelujejo v pogovoru, poslušajo.
Tiho poslušajo in doživljajo odlomek.
Poglobijo doživetja in čustva ter uredijo vtise, ki jih je nanje naredilo besedilo.
Odgovarjajo na zastavljena vprašanja.
Tiho preberejo odlomek zgodbe.
Podčrtajo neznane besede.
Poslušajo, sodelujejo v pogovoru.
Učenci sodelujejo v igri Zaklad. Kot skupina se dogovarjajo o pravilnih odgovorih.
- »Bi bili vi raje bogati ali srečni? Zakaj?«
-»Kako se je kraljevič počutil, ko je pomagal ubogim? Zakaj?«
-»Si lahko bogat brez denarja? Kako?«
-»Vsak pove eno stvar, ki ga osrečuje, pa se je ne da kupiti.«
Sodelujejo v pogovoru.
ZAKLJUČN I DEL
(predvideni čas: 35 minut)
9. Nove naloge
Učencem dam navodila za ustvarjanje nove naloge:
»Narišite srečnega kraljeviča.«
Vmes jih ustavim in preverim, če rišejo »pravilno«.
Izpostavim primer: žalosten obraz na izrazu, ko je ves v zlatu. Srečen izraz, ko nima več vseh draguljev itn.
Če menim, da je potrebno, se znova pogovorimo, zakaj je tako.
Če nam ostane še kaj časa, izpeljemo še igro Kočija.
Besedilo igre je v prilogi 2.
Učenci rišejo srečnega kraljeviča.
Igrajo se igro Kočijaž.
Priloga 1: Vprašanja v igri Zaklad
- S kom so srečnega kraljeviča primerjali otroci iz sirotišnice? Z angeli.
- Katera ptica nastopa v zgodbi? Lastovček.
- Zakaj ni odletel na jug? Ker se je zaljubil.
- V koga se je zaljubil? V trstiko.
- Mu je trstika vračala ljubezen? Ne.
- Zakaj je kraljevič jokal? Ker je moral gledati vso grdobijo svojega mesta.
- Komu sta najprej pomagala? Vezilji in njenemu bolnemu sinu.
- Zakaj lastovček ne mara fantkov? Ker sta dva metala kamne v njega.
- Zakaj je bilo lastovčku toplo? Ker je naredil dobro delo.
- Kje so bile ostale lastovke? V Egiptu.
- Kaj je nosil ubogim? Rubine, safirje …
- Komu sta pomagala naslednjič? Revnemu študentu, ki je pisal igro.
- Kdo je napisal zgodbo o deklici, ki sta ji pomagala? Hans C. Andersen.
- Zakaj lastovček ni zapustil kraljeviča? Ker ga je imel rad.
- Kaj se je zgodilo s kraljevičem, ko je lastovček umrl? Počilo mu je svinčeno srce.
- Zakaj so porušili spomenik? Ker ni bil več lep.
- Katere najdragocenejše stvari je angel prinesel bogu? Svinčeno srce in mrtvo ptico.
Priloga 2: Kočija KOČIJA
Nekoč sta živela KRALJ in KRALJICA. V svojem kraljestvu sta zelo lepo živela. Nekega dne si je KRALJICA zaželela vožnje s KOČIJO, zato je rekla KRALJU: KRALJ, prosim te, reci KOČIJAŽU, naj pripravi KONJE in vpreže KOČIJO, ker se želim peljati s KOČIJO po kraljestvu. KRALJ pokliče KOČIJAŽA: »KOČIJAŽ, pripravi KOČIJO, kajti KRALJICA bi se rada popeljala po kraljestvu. Preden vprežeš KONJE, posebej poglej PREDNJE LEVO KOLO, da ne bo kaj narobe, kot je bilo zadnjič, ko je odpadlo PREDNJE DESNO KOLO.«
KOČIJAŽ reče KRALJU: »Tudi ZADNJE LEVO KOLO bi bilo treba zamenjati. Edino ZADNJE DESNO KOLO ni še nikoli zatajilo.« KOČIJAŽ zamenja samo PREDNJE LEVO KOLO in vpreže KONJE. »Hija, KONJI! Pojdimo po KRALJA in KRALJICO in se odpeljimo po kraljestvu.« KRALJ pomaga KRALJICI vstopiti v KOČIJO in pokliče KOČIJAŽA:
»Poženi KONJE, da odpeljemo KRALJICO po kraljestvu.« KONJI so se pognali v dir. Glej smolo! Po krajši vožnji je odpadlo PREDNJE LEVO KOLO. Ker ga je potem povozilo še ZADNJE LEVO KOLO, se je KOČIJA nagnila in KOČIJAŽ je ustavil KONJE. KRALJ je zavpil na KOČIJAŽA: »Kaj za vraga se je spet zgodilo?« Odpadli sta OBE LEVI KOLESI, tako da je KOČIJA samo še na OBEH DESNIH KOLESIH. »KOČIJAŽ, KOČIJAŽ, kaj sem ti rekel,« je rekel KRALJ. »Ali ti nisem dejal, da preglej KOČIJO?« KRALJ in KRALJICA sta morala izstopiti iz KOČIJE in se vrniti domov peš. KOČIJAŽ pa je odpel KONJE. KOČIJO je po nekaj dneh opremil z novimi PREDNJIMI IN ZADNJIMI KOLESI in tako KOČIJO pripravil za naslednjo igro z naslovom KRALJ in KRALJICA na potovanju po kraljestvu.