4 EMPIRIČNI DEL
4.5 Rezultati z interpretacijo
Vse učence v sociometričnih tabelah in sociogramih sem označila s številkami zaradi varovanja podatkov.
Šola: Osnovna šola Jurja Dobrile-Rovinj Razred: 4.
Število učencev:14 Število učencev s PP: 1
Sociometrična tabela 1: Sociometrična tabela pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet“.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
32 Sociogram 1: Sociogram pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet“.
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
14
○ □ Št. 14
33 Sociometrična tabela 2: Sociometrična tabela negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda, s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
*
1 1 2 3
2 1 3 2
3 1 2 3
4 1 2 3
5 2 1 3
6 2 3 1
7 3 1 2
8 1 2 3
9 1
10 1
11 1
12 2 1 3
13 1 2 3
14* 1 3 2
Σ izbir
4 0 0 2 13 6 4 0 1 0 0 6 0 0
Opomba:* -učenec s PP
34 Sociogram 2: Sociogram negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
14
○ □ Št. 14
35 Ranžirna vrsta 1: Ranžirna vrsta za dobljene pozitivne izbire, za 4. razred Osnovne šole Jurja Dobrile-Rovinj.
Dobljene pozitivne izbire sem razvrstila od najmanjega števila dobljenih pozitivnih izbir in označila sem jih s črko X. R označuje rang.
X 0* 0 0 1 1 3 3 3 4 5 5 5 6 6
R 2 2 2 4,5 4,5 7 7 7 9 11 11 11 13,5 13,5
Opomba: * -učenec s PP
Tabela 8. Frekvenčna porazdelitev posameznih vrednosti spremenljivke, za rezultate dobljenih pozitivnih izbir 4. razreda Osnovne šole Jurja Dobrile-Rovinj.
Vrednost F F%
Kot lahko iz sociometrične tabele 1 in 2 razberemo, 4. razred Osnovne šole Juraja Dobrile-Rovinj obiskuje 14 učencev. En učenec ima posebne potrebe in sicer ima motnje vedenja in osebnosti. V sociogramu 1 in 2 je označen s številko 14. V tabeli 7 sem predstavila vsote pozitivnih in negativnih izbir. V razredu sta dva zelo priljubljena učenca - učenec 3 in učenec 10, ki imata 6
36 pozitivnih izbir. V skupino priljubljenih učencev, ki so dobili od 1 do 5 pozitivnih izbir, sodijo učenci številka 2, 4, 8, 9, 11 in 13. Nepriljubljeni učenci (učenci ki imajo od 1 do 5 negativnih izbir) so učenci številka 1, 6 in 7. Zelo nepriljubljena sta 2 učenca - učenec številka 12, ki je prejel 6 negativnih izbir in učenec številka 5, ki je prejel 13 negativnih izbir.
Učenec s posebnimi potrebami ni bil izbran niti enkrat, to pa pomeni, da sploh ni vključen v razredno skupnost. Sodi v skupino osamljenih. Za njega sem izračunala tudi sociometrični indeks. S formulo 1 sem izračunala pozitivni izbirni status učenca s PP v razredu v odstotkih, ki znaša 0 %, in s formulo 2 sem izračunala negativni izbirni status učenca s PP v razredu v
odstotkih, ki znaša 0%.
4. RAZRED OSNOVNE ŠOLE JURJA DOBRILE-ROVINJ
Tabela 9. Vsota pozitivne in negativne izbire 4. razreda Osnovne šole Jurja Dobrile-Rovinj.
37 Šola: Osnovna šola Vladimira Nazora-Pazin
Razred: 8.
Število učencev: 23 Število učencev s PP: 1
Sociometrična tabela 3: Sociometrična tabela pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet.“
Opomba: *- učenec s PP
38 Sociogram 3: Sociogram pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet“.
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
23
○ □ Št. 6
39 Sociometrična tabela 4:Sociometrična tabela negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda, s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
1 2 3 4
40 Sociogram 4: Sociogram negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
23
○ □ Št. 6
Ranžirna vrsta 2: Ranžirna vrsta za dobljene pozitivne izbire, za 8. razred Osnovne šole Vladimira Nazora-Pazin.
X 0* 0 1 1 1 1 1 1 2 2 2 R 1,5 1,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 10 10 10
X 3 3 3 3 3 3 4 5 5 6 6 7
R 14,5 14,5 14,5 14,5 14,5 14,5 18 19,5 19,5 21,5 21,5 23 Opomba: * -učenec s PP
41 Tabela 10. Frekvenčna porazdelitev posameznih vrednosti spremenljivke, za rezultate dobljenih pozitivnih izbir 8. razreda Osnovne šole Vladimira Nazora-Pazin.
Vrednost F f%
Kot lahko iz sociometrične tabele 3 in 4 razberemo, 8. razred Osnovne šole Vladimira Nazora-Pazin obiskuje 23 učencev. Ena učenka ima govorno-jezikovne motnje. V tabeli 8 sem predstavila vsote pozitivnih in negativnih izbir. Štirje učenci so dobili isto število pozitivnih in negativnih izbir. V skupino zelo priljubljenih učencev (od 6 do 10 pozitivnih izbir) sodijo učenci številka 1, 13, 19. Največ učencev je v priljubljeni skupini (učenci ki so dobili od 1 do 5 pozitivnih izbir), in sicer so to učenci številka 2, 3, 4, 8, 12, 15, 16, 20, 22, 23. Učenci številka 7, 11, 14 sodijo v nepriljubljeno skupino (učenci ki imajo od 1 do 5 dobljenih negativnih izbir). Učenko s PP sem v tabeli označila s številko 6. Prejela je 8 negativnih izbir, in skupaj z učencema številka 5 in 10 sodi v skupino zelo nepriljubljenih učencev. S formulo 1 sem izračunala pozitivni izbirni status učenca s PP v razredu v odstotkih, ki iznaša 0 %, in s formulo 2 sem izračunala negativni izbirni
42 status učenca s PP v razredu v odstotkih, ki znaša 36.4 %.
8. RAZRED OSNOVNE ŠOLE VLADIMIRA NAZORA-PAZIN
Tabela 11. Vsota pozitivne in negativne izbire 8.razreda Osnovne šole Vladimira Nazora-Pazin.
43 Šola: Osnovna šola Jurja Dobrile-Rovinj
Razred: 6.
Število učencev: 20 Število učencev s PP: 4
Socimetrična tabela 5:Sociometrična tabela pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet.“
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
44 Sociogram 5: Sociogram pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet“.
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
20
○ □ Št. 13, 14, 15, 18
45 Sociometrična tabela 6: Sociometrična tabela negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda, s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
46 Sociogram 6: Sociogram negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
20
○ □ Št. 13, 14, 15, 18
47 Ranžirna vrsta 3: Ranžirna vrsta za dobljene pozitivne izbire, za 6.razred Osnovne šole Jurja Dobrile-Rovinj.
Tabela 12. Frekvenčna porazdelitev posameznih vrednosti spremenljivke, za rezultate dobljenih pozitivnih izbir 6. razreda Osnovne šole Jurja Dobrile-Rovinj.
Vrednost F f%
48 Formula 2: S(-) % = 100 D (-) = 100*0 = 0 % (učenci 14, 15, 18)
N-1 20-1
Kot lahko iz sociometrične tabele 5 in 6 razberemo, 6. razred Osnovne šole Jurja Dobrile-Rovinj obiskuje 20 učencev. Razred obiskujeta dva para dvojčkov in vsi dvojčki imajo lažjo motnjo v duševnem razvoju. Ravno zaradi tega se v razredu pogosto izvajajo različne delavnice na temo sprejemanje drugačnosti in podobno. Devet učencev v sociometričnem vprašalniku ni dalo negativnih izbir, temveč so napisali, da se radi družijo z vsemi sošolci. V razredu sta dva učenca zelo priljubljena (učenci ki imajo od 6 do 10 pozitivnih izbir) - učenca številka 6 in 17. V skupino priljubljenih (učenci ki so prejeli od 1 do 5 pozitivnih izbir) sodijo učenci številka 2, 4, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 16, 19 in 20. V skupino nepriljubljenih (učenci ki so dobili od 1 do 5 negativnih izbir) sodijo učenci številka 1, 3, 5, 13. Razred nima nobenega zelo nepriljubljenega učenca. V skupino osamljenih (učenci ki nimajo nobene izbire) sodita dva učenca s PP ter učenec številka 11.
Učenec s PP številka 14 je prejel eno pozitivno izbiro in nobene negativne izbire in zaradi tega sodi v priljubljeno skupino v razredu. Učenka s PP številka 13 je prejela eno negativno izbiro in nobene pozitivne, in zaradi tega sodi v nepriljubljeno skupino v razredu. Učenca s PP, številka 15 in 18 nista prejela nobene izbire in zaradi tega sodita v osamljeno skupino v razredu.
S formulo 1 sem izračunala pozitivni izbirni status učencev s PP v razredu v odstotkih, ki iznaša 5. 3% za učenca številka 14, za ostale učence s PP (učenci števila 13, 15, 18) znaša 0 %. S formulo 2 sem izračunala negativni izbirni status učencev s PP v razredu v odstotkih, ki znaša 5,3 % za učenko številka 13. Za ostale učence s PP negativni izbirni status iznaša 0%.
49 6. RAZRED OSNOVNE ŠOLE JURJA
DOBRILE-ROVINJ
Tabela 13. Vsota pozitivne in negativne izbire 6.razreda Osnovne šole Jurja Dobrile-Rovinj.
50 Šola: Osnovana šola Vladimira Gortana-Žminj
Razred: 3.
Število učencev: 14 Število učencev s PP: 1
Sociometrična tabela 7: Sociometrična tabela pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet.“
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
51 Sociogram 7: Sociogram pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet“.
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
14
○ □ Št.11
52 Sociometrična tabela 8:Sociometrična tabela negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda, s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
*
12 13 14
●
1 1 2 3
2 1 3 2
3 3 1 2
4 3 1 2
5 1 2 3
6 3 2 1
7 3 2 1
8 1 2 3
9 3 2 1
10 2 1 3
11* 1 2 3
12 1 3 2
13 3 1 2
14● Σ Izbire
4 0 1 0 3 5 5 1 0 2 10 2 2 4
Opomba: * - učenec s PP ● - odsoten učenec
53 Sociogram 8: Sociogram negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
14
○ □ Št.11
54 Ranžirna vrsta 4: Ranžirna vrsta za dobljene pozitivne izbire, za 3. razred Osnovne šole
Vladimira Gortana-Žminj.
X 0* 0 1 1 1 1 2 2 2 3 4 6 8 8
R 1,5 1,5 4,5 4,5 4,5 4,5 8 8 8 10 11 12 13.5 13.5 Opomba: * -učenec s PP
Tabela 14. Frekvenčna porazdelitev posameznih vrednosti spremenljivke, za rezultate dobljenih pozitivnih izbir 3.razreda Osnovne šole Vladimira Gortana-Žminj.
Vrednost f f%
0* 2 14.29
1 4 28.57
2 3 21.43
3 1 7.14
4 1 7.14
5 / /
6 1 7.14
7 / /
8 2 14.29
Σf=N=14 Σf%=100
Opomba: * -učenec s PP
Sociometrični indeksi:
Formula 1: S(-) % = 100 D (-) = 100*10 = 76. 9 % N-1 14-1
Formula 2: S(+) % = 100 D (+) = 0 = 0 % N-1 14-1
55 V 3. razredu Osnovne šole Vladimira Gortana-Žminj je 14 učencev. V razred hodi tudi gluh in naglušen učenec, ki sem ga v tabelah označila s številko 11. Sociometrija je pokazala, da je učenec s PP v razredu zelo nepriljubljen. Prejel je 10 negativnih izbir in nobene pozitivne izbire.
S formulo 1 sem izračunala pozitivni izbirni status učencev s PP v razredu, v odstotkih, ki znaša 0, 0 %. S formulo 2 sem izračunala negativni izbirni status učencev s PP v razredu v odstotkih, ki znaša 76. 9 %. V razredu ni nobenega drugega učenca, ki sodi v skupino zelo nepriljubljenih učencev (učenci ki so prejeli od 6 do 10 negativnih izbir). V nepriljubljeni skupini (učenci ki so prejeli od 1 do 5 negativnih izbir) so učenci številka 1, 5, 6, 7, 13, 14. Učenec številka 8 in učenec številka10 sta prejela isto število pozitivnih in negativnih izbir. Učenec številka 3 in učenec številka 12 sta v priljubljeni skupini (učenci ki so prejeli od 1 do 5 pozitivnih izbir). V skupino zelo priljubljenih učencev(od 6 do 10 pozitivnih izbir) sodijo trije učenci, in sicer učenca številka 2, 4 in učenec številka 9.
3. RAZRED OSNOVNE ŠOLE VLADIMIRA GORTANA -ŽMINJ
Tabela 15. Vsota pozitivne in negativne izbire 3.razreda Osnovne šole Vladimira Gortana-Žminj.
56 Šola: Osnovana šola Vladimira Gortana-Žminj
Razred: 6.
Število učencev: 17 Število učencev s PP: 2
Sociometrična tabela 9:Sociometrična tabela pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet“
1
57 Sociogram 9: Sociogram pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet“.
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
17
○ □ Št.1,10
58 Sociometrična tabela 10: Sociometrična tabela negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda, s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
1
59 Sociogram 10: Sociogram negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
17
○ □ Št. 1,10
Ranžirna vrsta 5: Ranžirna vrsta za dobljene pozitivne izbire, za 6. razred Osnovne šole Vladimira Gortana-Žminj.
X 0* 0 0 1* 1 1 2 3 3 3 3
R 2 2 2 5 5 5 7 9,5 9,5 9,5 9,5
X 4 4 5 5 5 5
R 12,5 12,5 15,5 15,5 15,5 15,5 Opomba: * -učenec s PP
60 Tabela 16. Frekvenčna porazdelitev posameznih vrednosti spremenljivke, za rezultate dobljenih pozitivnih izbir 6.razreda Osnovne šole Vladimira Gortana-Žminj.
Vrednost f f%
Kot lahko iz sociometrične tabele 9 in 10 razberemo, 6. razred Osnovne šole Vladimira Gortana-Žminj obiskuje 17 učencev. Dva učenca imata posebne potrebe, in sicer ima ena učenka lažjo motnjo v duševnem razvoju (v tabeli sem jo označila s številko 10), in en učenec ima
primankljaje na posameznih področjih učenja (v tabeli je označen s številko 1). Učenka s posebnimi potrebami sodi v zelo nepriljubljeno skupino učencev v razredu. Pozitivni izbirni status izračunan v odstotkih s formulo 1, znaša 6. 25 % , saj je prejela eno pozitivno izbiro.
Negativni izbirni status, izračunan v odstotkih, znaša 62. 5 %, saj je prejela 10 negativnih izbir.
61 Učenec s posebnimi potrebami, ki sem ga označila v tabeli s številko 1, sodi v osamljeno
skupino, saj ni prejel nobene pozitivne in nobene negativne izbire. Njegov sociometrični indeks za pozitivni izbirni status ter negativni izbirni status, izračunan v odstotkih, znaša 0, 0 %. V zelo priljubljeni skupini ni nobenega učenca. V priljubljeni skupini je 10 učencev, in sicer učenci številka 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 12, 14 in 17, ki imajo od 1 do 5 pozitivnih izbir. V nepriljubljeni skupini se nahajajo učenci številka 11, 15 in 16. Učenec številka 6 in učenka števikla 10 sta v zelo nepriljubljeni skupini. Samo en učenec (učenec številka 13) je prejel isto število pozitivnih in negativnih izbir.
6. RAZRED OSNOVNE ŠOLE VLADIMIRA GORTANA -ŽMINJ
Tabela 17. Vsota pozitivne in negativne izbire 6.razreda Osnovne šole Vladimira Gortana-Žminj.
62 Šola: Osnovna šola Vladimira Nazora-Pazin
Razred: 4.
Število učencev: 25 Število učencev s PP: 1
Sociometrična tabela 11: Sociometrična tabela pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet.“
1 2 3 4
63 Sociogram 11: Sociogram pozitivnih izbir pri kriteriju „Naštej tri sošolce ali sošolke, s katerimi bi najraje šel/šla na izlet“.
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
25
○ □ Št.8
64 Sociometrična tabela 12: Sociometrična tabela negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda, s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
1 2 3 4
65 Sociogram 12: Sociogram negativnih izbir pri kriteriju „Naštej tri učence iz svojega razreda s katerimi se ne bi želel/a družiti v prostem času.“
N DEKLICE DEČKI UČENEC S PP
25
○ □ Št. 8
Ranžirna vrsta 6: Ranžirna vrsta za dobljene pozitivne izbire, za 4.razred Osnovne šole Vladimira Nazora-Pazin.
X 0* 0 0 0 0 0 1 2 2 2 3 3 3
R 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 7 9 9 9 14,5 14,5 14,5
X 3 3 3 3 3 4 5 5 5 6 6 7
R 14,5 14,5 14,5 14,5 14,5 19 21 21 21 23,5 23,5 25 Opomba: * -učenec s PP
66 Tabela 18. Frekvenčna porazdelitev posameznih vrednosti spremenljivke, za rezultate dobljenih pozitivnih izbir 4.razreda Osnovne šole Vladimira Nazora-Pazin.
Vrednost f f%
V 4.razred Osnovne šole Vladimira Nazora-Pazin hodi 25 učencev. V razredu je en učenec z lažjo motnjo v duševnem razvoju. V tabeli sem ga označila s številko 8. Učenec je prejel 4 negativne izbire ter nobene pozitivne in zaradi tega sodi v nepriljubljeno skupino učencev v razredu. Pozitivni izbirni status, izračunan v odstotkih s formulo 1, za učenca številka 8 znaša 0, 0%. Negativni izbirni status, izračunan v odstotkih, znaša 16, 7 %, saj je prejel 4 negativne izbire. V osamljeni skupini sta učenec številka 22, ki ni prejel nobene pozitivne in nobene negativne izbire, ter učenec številka 23, ki je prejel isto število pozitivnih in negativnih izbir. V priljubljeni skupini (od 1 do 5 pozitivnih izbir) so učenci številka 1, 2, 3, 4, 7, 9, 11, 13, 16, 17, 18, 21, 24, 25. V zelo priljubljeni skupini je samo en učenec, učenec številka 12, ki je prejel 7 pozitivnih izbir. V nepriljubljeni skupini so učenci številka 5, 8, 15, 19 in 20 saj so prejeli od 1 do
67 5 negativnih izbir. V zelo nepriljubljeni skupini se nahajajo trije učenci, in sicer učeneci številka 6, 10 in 14.
4. RAZRED OSNOVNE ŠOLE VLADIMIRA NAZORA-PAZIN
Tabela 19. Vsota pozitivne in negativne izbire 4.razreda Osnovne šole Vladimira Nazora-Pazin.
68 HIPOTEZA 1: Otroci s posebnimi potrebami, v razredih redne osnovne šole, so slabše sprejeti med sošolci.
UČENCI S PP VSOTA + IN -IZBIRE
1 0
2 -8
3 -1
4 +1
5 0
6 0
7 -10
8 0
9 -9
10 -4
Tabela 20: Vsota pozitivne in negativne izbire za učence s PP.
V raziskavi je sodelovalo 10 otrok s posebnimi potrebami. Štirju učenci imajo vsoto pozitivne in negativne izbire 0. Samo en učenec ima vsoto pozitivne in negativne izbire +1. En učenec ima vsoto pozitivne in negativne izbire -4. Trije učenci imajo vsoto pozitivne in negativne izbire 8, -9, -10. Glede na to, da ima samo en učenec pozitivno vsoto pozitivne in negativne izbire,
hipotezo 1 potrjujem. Otroci s posebnimi potrebami v razredih redne osnovne šole so slabše sprejeti med sošolci.
HIPOTEZA 2: Otroci s posebnimi potrebami, v razredih redne osnovne šole, niso popularni/priljubljeni v razredu.
Kot lahko razberemo iz tabele 20, ima samo en učenec s PP vsoto pozitivne in negativne izbire +1. To pomeni, da samo on sodi v skupino priljubljenih. Ostali učenci s PP sodijo v skupino
69 osamljenih ali nepriljubljenih. Hipotezo 2 potrjujem. Otroci s posebnimi potrebami, v razredih redne osnovne šole, niso popularni/priljubljeni.
HIPOTEZA 3: Socialni položaj v razredu in vrsta motnje, ki jo ima učenec s PP sta povezana.
ŠTEVILO UČENCEV S PP GLEDE NA DOBLJENE POZITIVNE IZBIRE
70 Tabela 21. Število učencev s PP glede na dobljene pozitivne izbire.
ŠTEVILO UČENCEV S PP GLEDE NA DOBLJENE NEGATIVNE IZBIRE
Tabela 22. Število učencev s PP glede na dobljene negativen izbire.
V tabeli 21 in v tabeli 22, sem učence s PP, ki imajo več motenj, razvrstila v skupino njihove primarne motnje.
V raziskavi je sodelovalo 6 otrok z motnjami v duševnem razvoju; od tega sta 2 učenca dobila eno pozitivno izbiro, en učenec je dobil eno negativno izbiro in 2 učenca sta dobila 3, 4 ali več negativnih izbir. Slušno prizadet otrok in otrok z govorno-jezikovnimi motnjami nista dobila nobene pozitivne izbire, temveč sta dobila 3, 4 ali več negativih izbir. Učenec z motnjami
vedenja in osebnosti in učenec s primankljaji na posameznih področjih učenja, nista ne pozitivno
71 in ne negativno izbrana. Vrsta motnje učencev s posebnimi potrebami ne vpliva na socialno sprejetost v razredu. Dobljene pozitivne in negativne izire so približno enakomerno porazdeljene med skupinami učencev s PP.
HIPOTEZA 4: V osamljeni skupini je največ učencev s posebnimi potrebami.
.
OSAMLJENI UČENCI
F f %
brez PP 10 71.43
s PP 4 28.57
SKUPAJ 14 100.0
Tabela 23. Osamljena skupina učencev, glede na PP.
Osamljen je tisti učenec, ki v končnem rezultatu, ki je seštevek pozitivnih in negativnih
dobljenih izbir, nima nobene izbire. V raziskavi, v kateri je sodelovalo 113 učencev, 14 učencev sodi v osamljeno skupino. V osamljeno skupino sodi 10 učencev (71.43 %) brez PP in 4 učenci (28.57 %) s PP. Hipotezo 4 zavračam. V osamljeni skupini ni največ učencev s posebnimi potrebami.
72
5 ZAKLJUČEK
Vse več je otrok s posebnimi potrebami, ki se šolajo v redni osnovni šoli. Veliko učencev s posebnimi potrebami ni socialno sprejetih med vrstniki. Raziskave, ki sem jih naredila na treh osnovnih šol, so potrdile hipotezi, da so otroci s posebnimi potrebami, v razredih redne osnovne šole, slabše sprejeti med sošolci, in da otroci s posebnimi potrebami niso priljubljeni v razredu.
V šolah se pojavlja problem socialne izključenosti otrok s posebnimi potrebami. Otroke je
potrebno naučiti sprejemati drugačnost, živeti v skupnosti. Pomembno je, da lahko drug z drugim razvijajo prijateljstvo. Na šolah morajo poskrbeti, da se učenci med seboj ne ločujejo glede na zunanji videz, sposobnosti. Potrebno je organizirati različne delavnice na temo sprejemanje drugačnosti, medsebojna pomoč in podobno. Vsi smo različni. Pomembno je, da vsakega sprejemamo takega kot je.
73