1
FAKULTETA ZA KEMIJO IN KEMIJSKO TEHNOLOGIJO
Smetanova ulica 17 2000 Maribor, Slovenija
www.fkkt.um.si
Maribor, januar 2015
Poročilo o kakovosti
Fakultete za kemijo in
kemijsko tehnologijo
Študijsko leto
2013/2014
2 Poročilo pripravili:
člani evalvacijske komisije FKKT UM:
red. prof. dr. Andreja Goršek (predsednica in urednica) izr. prof. dr. Samo Korpar,
doc. dr. Matjaž Kristl, doc. dr. Darja Pečar,
Danila Levart (vodja referata za študentske zadeve), Matej Ravber, podiplomski študent
Božidar Aničić, študent
v sodelovanju z:
red. prof. dr. Zdravko Kravanja (prodekan za izobraževalno dejavnost),
red. prof. dr. Peter Krajnc (prodekan za raziskovalno in razvojno dejavnost),
izr.prof.dr. Darko Goričanec,
red. prof. dr. Zorka Novak Pintarič, izr. prof. dr. Zoran Novak,
doc. dr. Mojca Slemnik,
Roman Kranvogl, univ. dipl. inž.,
Sabina Premrov, univ.dipl.ekon. (vodja službe za računovodske zadeve),
Anica Bratuša (vodja službe za pravne, kadrovske in splošne zadeve),
Sonja Roj (tajnica vodstva fakultete), Katja Kocuvan, univ.dipl.ekon.
Mojca Markovič, vodja knjižnice
3
Poročilo o kakovosti Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo za študijsko leto 2013/2014 je bilo obravnavano in sprejeto na izredni seji Akademskega zbora dne 14.01.2015.
Poročilo o kakovosti Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo za študijsko leto 2013/2014 je bilo obravnavano in sprejeto na redni seji Študentskega sveta FKKT UM dne 14.01.2015.
Poročilo o kakovosti Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo za študijsko leto 2013/2014 je bilo obravnavano in sprejeto na izredni seji Senata FKKT dne 15.01.2015.
4 KAZALO
1. SAMOEVALVACIJA FKKT ... 6
1.1 Namen in cilji samoevalvacije ... 6
1.2 Izvedba samoevalvacije ... 6
1.3 Struktura samoevalvacijskega poročila ... 7
2. VPETOST V OKOLJE ... 8
2.1 Vloga FKKT UM v gospodarskem, socialnem in kulturnem razvoju ... 8
okolja ... 8
Zaposljivost diplomantov... 9
2.3 Vpetost FKKT UM v mednarodno okolje ... 17
2.4 Vrednotenje okoljskega vpliva ... 19
2.5 Ocena stanja in usmeritve ... 20
3. DELOVANJE VISOKOŠOLSKEGA ZAVODA ... 22
3.1 Poslanstvo in vizija FKKT UM ... 22
3.2 Strategija FKKT UM ... 22
3.3 Upoštevanje etičnega kodeksa visokošolskih sodelavcev ... 24
3.4 Notranja organiziranost zavoda ... 25
3.4.1 Organi Senata ... 27
3.5 Študijska dejavnost ... 31
3.5.1 Podatki o vpisu ... 31
3.5.2 Sestava študentske populacije ... 36
3.5.3 Prehodnost med letniki v posameznem študijskem programu ... 37
3.5.4 Delež študentov, ki končajo študij v zakonsko predvidenem roku ... 38
3.6 Študijski programi na FKKT UM ... 41
3.6.1 Struktura študijskih programov ... 41
3.6.2 Opis novih bolonjskih programov ... 41
3.6.3 Značilnosti študijskih programov ... 42
3.6.4 Metode dela ... 44
3.6.5 Ustreznost in dostopnost študijske literature ... 44
3.6.6 Možnosti vključevanja študentov v raziskovalno delo ... 44
3.6.7 Ustreznost velikosti skupin pri predavanjih in vajah ... 45
3.6.8 Študentske ankete ... 45
3.6.9 Mobilnost študentov in profesorjev ... 46
3.6.10 Tutorstvo profesorjev ... 51
3.6.11 Ocena stanja in usmeritve ... 52
3.7 Znanstveno raziskovalna dejavnost ... 55
3.7.1 Razvoj FKKT UM ... 55
3.7.2 Bibliografski kazalci ... 56
3.7.3 Vrhunski dosežki FKKT UM ... 64
3.7.4 Raziskovalni programi in projekti ... 68
3.7.5 Ocena stanja in usmeritve ... 73
3.8 Promocijske aktivnosti FKKT UM ... 74
4.KADRI ... 77
4.1 Znanstveni delavci in sodelavci ... 77
4.2 Upravni in strokovno-tehnični delavci ... 83
4.3 Zadovoljstvo zaposlenih – vprašalnik ... 84
4.4 Ocena stanja in usmeritve ... 97
5. ŠTUDENTI ... 98
5.1 Vpetost študentov v organe UM in FKKT UM ... 98
5.2 Društvo Kemik ... 99
5.3 Študentske ankete ... 99
5.4 Promocija FKKT UM s strani študentov... 100
5.5 Financiranje ... 100
5.6 Dejavnosti študentov... 101
5.7 Mobilnost študentov ... 102
5
5.8 Tutorstvo študentov ... 103
5.9 Ocena stanja in usmeritve ... 104
6.MATERIALNI POGOJI ... 105
6.1 Prostori in oprema ... 105
6.2 Raziskovalna oprema ... 107
6.3 Dostop do računalnikov in interneta ... 110
6.4 Ocena stanja in usmeritve ... 110
6.5 Knjižnica ... 110
6.5.1 Predstavitev knjižnice, knjižnične storitve za člane knjižnice... 110
6.5.2 Ocena stanja in usmeritve za Knjižnico tehniških fakultet ... 113
6.6 Financiranje izobraževalne, raziskovalne in strokovne dejavnosti ... 114
6.6.1 Viri finančnih sredstev ... 114
6.6.2 Ocena stanja in usmeritve ... 116
7.ZAGOTAVLJANJE KAKOVOSTI ... 118
7.1 Stanje 4 leta po notranji institucionalni evalvaciji ... 119
7.2 Analiza področij delovanja visokega šolstva zavoda povezano s posameznim študijskim programom ... 121
7.3 Podrobnejša analiza Akcijskega načrta 2013/2014 ... 127
7.4 Poročilo o sledenju strateškim ciljem FKKT UM ... 131
8.PRILOGE ... 133
8.1 Študijski programi ... 133
8.2 Kazalci knjižnične dejavnosti ... 142
6 1. SAMOEVALVACIJA FKKT
1.1 Namen in cilji samoevalvacije
Komisija za kakovost Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo si prizadeva za nenehno izboljševanje svojega dela, ter s tem za stalen razvoj in izpopolnjevanje sistema kakovosti na matični fakulteti, kakor tudi posredno na univerzi. Poseben poudarek daje utrjevanju kulture kakovosti.
Glavni namen samoevalvacije je izboljšana uspešnost in učinkovitost delovanja fakultete kot celote, ovrednotenje doseganja ciljev akcijskega načrta za študijsko leto 2013/2014 v primerjavi s študijskim letom 2012/2013, upoštevanje ugotovitev in priporočil presojevalcev notranje institucionalne evalvacije iz leta 2010 ter iskanje in opredelitev priložnosti za izboljšanje dela.
Na podlagi ugotovitev samoevalvacijske komisije se oblikujejo in sprejmejo ukrepi za izboljšave, ki so upoštevani v akcijskem oziroma delovnem načrtu za študijsko leto 2014/2015.
1.2 Izvedba samoevalvacije
Proces samoevalvacije poteka skozi celotno študijsko leto, saj se večina kazalnikov kakovosti zasleduje neprekinjeno. Glavna podlaga za samoevalvacijsko poročilo pa je vsakoletni akcijski načrt, pripravljen na podlagi izsledkov prejšnje samoevalvacije.
Med drugim so uporabno orodje za presojo trenutnega stanja vprašalniki o zadovoljstvu zaposlenih, s katerimi se pridobiva mnenje oziroma meri zadovoljstvo vseh zaposlenih na fakulteti. Vp
rašanja se namreč navezujejo na posamezne dejavnike, ki vplivajo na pozitivno klimo in delovno počutje na matični fakulteti. Vprašalnik je bil zasnovan na Univerzi v Mariboru, na fakulteti smo ga samo dopolnili z nekaj vprašanji in nedvoumno določili možne odgovore. Na žalost pa še vedno ugotavljamo nezainteresiranost večine zaposlenih pri sodelovanju v takšnem anketiranju. Kljub temu je bila analiza vprašalnikov v pomoč pri pisanju samoevalvacijskega poročila in primerjanju izsledkov analize s tistimi, dobljenimi pri prejšnji evalvaciji, ko je bil procent udeležbe mnogo višji (64, 6
%). Na osnovi odgovorov želimo vzpostaviti povratno zanko pri spremljanju zadovoljstva zaposlenih.
Pri pripravi samoevalvacijskega poročila smo upoštevali vse informacije o uspešnosti študija na FKKT UM, rezultatih študentske ankete, znanstveno- raziskovalnem delovanju posameznih laboratorijev, sprejetih sklepih na mesečnih sejah organov fakultete, konferencah, pri sodelovanju v domačih in mednarodnih projektih itd.
Komisija za ocenjevanje kakovosti FKKT UM si prizadeva za vzpostavitev kvalitetnega sistema kakovosti. Za to je potrebno nenehno presojanje delovanja fakultete na vseh področjih, upoštevanje vsakoletnih ugotovitev in priporočil za izboljšanje dela, na tej podlagi pripravljati letne akcijske načrte z
7
jasno opredeljenimi roki za izvedbo in odgovornimi nosilci ter sproti spremljati razvoj in napredek na področjih delovanja.
1.3 Struktura samoevalvacijskega poročila Samoevalvacijsko poročilo vsebuje:
prvo poglavje z uvodno predstavitvijo namena, ciljev in izvedbe samoevalvacije na FKKT UM,
drugo poglavje, v katerem je opisana vloga Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo v širšem prostoru, njena vpetost v mednarodno okolje in problematika zaposljivosti diplomantov.
tretje poglavje je namenjeno predstavitvi poslanstva, vizije in strategije FKKT UM z opisom notranje organiziranosti članice. Sledi podroben opis študijske in znanstveno-raziskovalne dejavnosti ter kazalnikov, po katerih sta se obe dejavnosti vrednotili.
četrto poglavje se nanaša na kadrovsko strukturo in statistično obravnava vprašalnik o zadovoljstvu zaposlenih na FKKT.
peto poglavje je namenjeno študentom in njihovim dejavnostim na FKKT
UM. šesto poglavje je namenjeno oceni materialnih pogojev za delo na fakulteti hkrati s knjižnično dejavnostjo. Poseben del je namenjen natančnemu opisu finančnega stanja fakultete.
sedmo poglavje obravnava delovanje Komisije za ocenjevanje kakovosti na FKKT s posebnim poudarkom na analizi stanja 4 leta po notranji institucionalni evalvaciji.
osmo poglavje so Priloge s preglednicami o študentih na posameznih študijskih programih in kazalniki knjižnične dejavnosti.
8 2. VPETOST V OKOLJE
2.1 Vloga FKKT UM v gospodarskem, socialnem in kulturnem razvoju okolja
Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo je ena izmed 17 članic Univerze v Mariboru. Na njej je v študijskem letu 2013/2014 študiralo skupno 493 študentov, zanje pa je skrbelo 97 zaposlenih. Fakulteta ima izredno pomembno vlogo v regiji. Je izobraževalna in znanstveno-raziskovalna ustanova, katere namen je odkrivanje, skrb ter prenašanje znanja v širšo družbeno skupnost.
Tako se uspešno povezuje z gospodarstvom ter prenaša znanje in tehnologijo v prakso.
Fakulteta študentom ponuja dodiplomske in podiplomske študijske programe, ki so pripravljeni z upoštevanjem načel Bolonjske deklaracije in se v skladu z zakonskimi določili in Merili za akreditacijo in zunanjo evalvacijo visokošolskih zavodov in študijskih programov Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu (NAKVIS) redno spremljajo, posodabljajo in spreminjajo. Zavedamo se, da je glavno poslanstvo in dolžnost visokošolskih učiteljev poleg raziskovalnega dela tudi izobraževanje odličnih inženirjev ter doktorantov, ki lahko prispevajo k razvoju skupnosti. Pri tem, ob zagotavljanju najboljših možnih pogojev s strani vodstva univerze, vsak posamezni učitelj skrbi, da je najboljši. Predvsem pa se zavedamo, da je raziskovanje temelj tako znanstvene odličnosti, kakor tudi kakovostnega pedagoškega dela.
Glavni cilj Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo na področju znanstveno- raziskovalne in razvojne dejavnosti je vzpostavitev takšnega delovnega okolja, ki bi posameziku omogočalo kreativno delo in spodbujalo akademsko svobodo z namenom doseganja trajnostnega razvoja in vrhunskih znanstvenih rezultatov. Usmerjeni smo v interdisciplinarnost raziskovalcev, sposobnih dosegati vrhunske znanstvene rezultate. Pri sodelovanju v znanstveno- raziskovalnih projektih in centrih odličnosti aktivno vključujemo tudi zainteresirane študente in tako prispevamo k razvoju družbe, reševanju globalnih izzivov in gospodarskemu napredku v regiji in širšem okolju. Vloga fakultete v gospodarskem in socialnem razvoju okolja je jasno opredeljena.
Zelo dobro namreč sodeluje z institucijami na regionalni, državni in tudi mednarodni ravni. Prav tako pospešuje sodelovanje z drugimi visokošolskimi zavodi, podjetji, organizacijami in strokovnimi združenji ter drugimi pomembnimi zainteresiranimi udeleženci v okolju. FKKT UM ima odlično vzpostavljeno sodelovanje in številne povezave z raznimi organizacijami, tako v Sloveniji, kot v tujini. Raziskovalna dejavnost je kljub vsem finančnim omejitvam zelo dobro organizirana, kar se odraža v številnih objavah v domačih in mednarodnih znanstvenih revijah, aktivnem sodelovanju na domačih in mednarodnih konferencah in aktivnem sodelovanju z okoljem (industrijo). Raziskovalci, zaposleni na fakulteti, izvajajo vrsto projektov s pomembnejšimi slovenskimi podjetji.
9
Študijski programi in druge dejavnosti odražajo potrebe tako gospodarstva kakor tudi negospodarstva, obe panogi sta intenzivno vključeni pri načrtovanju in spremljanju izobraževalnega dela.
Na Fakulteti za kemijo in kemijsko tehnologijo od leta 2009 deluje ALUMNI KLUB FKKT UM, ki združuje trenutne in bivše diplomante, magistrante, doktorante, zaposlene in študente fakultete. Klub predstavlja tudi pomemben dejavnik pri zagotavljanju kakovosti fakultete, saj med drugim preko pristopne izjave omogoča zbiranje povratnih informacij diplomantov o letu zaključka študija, prvi in sedanji zaposlitvi. Hkrati pa klub krepi ugled FKKT UM v širši in ožji družbeni skupnosti. Vodstvo ALUMNI KLUBA večkrat letno organizira srečanja članov. Delovanje kluba je namenjeno:
širjenju prepoznavnosti in ugleda Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo,
utrjevanju pripadnosti fakulteti,
spodbujanju vloge diplomantov pri razvoju kemijske industrije,
povezovanju diplomantov k strokovnemu in znanstvenemu sodelovanju in
promoviranju strokovnih in znanstvenih dosežkov članov kluba in fakultete.
Trenutno je v Alumni klub vključenih 257 članov. Vodstvo kluba vsako leto organizira vsaj eno srečanje, na katerem se formira novo vodstvo za tekoče leto. V študijskem letu 2013/2014 je bilo v mesecu novembru v Mariboru organizirano srečanje, katerega se je udeležilo 52 članov. Udeleženci so si ogledali bogato zbirko del v Pokrajinskem muzeju Maribor in spoznali, kako pomembno vlogo pri ohranjanju in vzdrževanju razstavnih predmetov predstavlja delo kemijskih inženirjev. Sledilo je druženje v restavraciji Florijan, kjer so razen prijetnega druženja tekli tudi pogovori o večjem sodelovanju in prenosu znanj na relaciji fakulteta – industrija. Potrdilo se je tudi novo vodstvo v sestavi:
predsednik zasl. prof. dr. Jurij Krope,
podpredsednik prof. dr. Zdravko Kravanja in
tajnica dr. Danijela Doberšek.
Zaposljivost diplomantov
Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo pri načrtovanju študijskih programov upošteva trg delovne sile. Doslej je veljalo, da smo pred prijavo določenega programa izvajali pogovore z gospodarstvom in negospodarstvom in ugotovili, kakšne so razvojne tendence in potrebe po kadrih. Tudi pri ponovni akreditaciji programa po 7 letih, moramo imeti podatke o zaposljivosti diplomantov in njihovi konkurenčnosti na trgu dela. Vendar je zaposljivost diplomantov le eno od številnih meril pri odločanju o akreditaciji študijskega programa. Gre namreč za tako imenovano mehko merilo, saj je ob prvi akreditaciji programa zaposljivost možno le napovedati, poleg tega se lahko razmere na trgu dela v obdobju, ko diplomirajo prvi diplomanti, zelo spremenijo.
Lestvica študijskih programov z najvišjim številom točk je zelo podobna lestvici
10
diplomantov, ki najmanj časa čakajo na prvo zaposlitev. Na prvih mestih so trenutno farmacevti in zdravniki, sledijo inženirji, poklic, za katerega je bil pred leti interes zelo majhen, a danes še vedno narašča. Čeprav se je število visoko izobraženih brezposelnih tako kot vsako leto od začetka krize povečalo, se je povprečno čakanje mladih diplomantov glede na leto 2012 skrajšalo od 10,4 na 9,2 meseca (Vir: Zavod Republike Slovenije za zaposlovanje v letu 2013).
Statistika kaže, da inženir kemijske tehnologije na prvo zaposlitev čaka povprečno 4,9 meseca – slika 2-1.
Slika 2 - 1: Čakanje diplomantov na zaposlitev v mesecih.
I
V tem poročilu smo nameravali ponovno prikazati število prijavljenih prostih delovnih mest in registriranih brezposelnih oseb po poklicih in po izobrazbi v Sloveniji. Ker so na Zavodu Republike Slovenije za zaposlovanje s 1.1.2014 prešli na nov šifrant izobrazbe KLASIUS, ki je nadomestil Šifrant poklicne in
11
strokovne izobrazbe, je od takrat nemogoče pridobiti evidence prostih delovnih mest neposredno po nazivu pridobljene izobrazbe. Poleg tega je z 12.4.2013 pričel veljati Zakon o spremembah in dopolnitvah zakona o urejanju trga dela, ki je ukinil obvezno prijavo prostega delovnega mesta pri Zavodu. Ker delodajalci, ki ne sodijo v javni sektor ali niso družbe v večinski lasti države, objavo prostega delovnega mesta lahko zagotovijo sami in Zavoda o tem ne obveščajo, tudi nismo mogli pridobiti podatkov o vseh prostih delovnih mestih v državi. Dobili pa smo podatek o razvrstitvi izobraževalnega programa/naziva na raven izobraževanja (koda Klasius – RSV) in področje izobraževanja (koda Klasius – P). Preglednica 2 – 1 prikazuje zaposlovanje sporočenih prostih delovnih mest z zahtevano strokovno izobrazbo s področja kemije in kemijske tehnologije od 6. do 8. stopnje izobrazbe ter število registriranih brezposelnih oseb v letu 2014.
Preglednica 2 – 1: Prosta delovna mesta in število brezposelnih oseb v RS.
12
Sledi pregled (preglednica 2 - 2) v letu 2014 sporočenih prostih delovnih mest po poklicnih skupinah, za opravljanje katerih so delodajalci zahtevali strokovno izobrazbo s področja kemije in kemijske tehnologije od 6. do 8. stopnje izobrazbe.
Preglednica 2 – 2: Prosta delovna mesta po poklicnih skupinah v RS.
Preglednica 2 - 3 prikazuje število v letu 2014 sporočenih prostih delovnih mest po poklicnih skupinah s področja kemije in kemijske tehnologije ter sorodno, ne glede na izobrazbo, ki so jo delodajalci za opravljanje le-teh navedli ter število registrirano brezposelnih oseb s tem poklicem.
13
Preglednica 2 – 3: Prosta delovna mesta po poklicnih skupinah in število brezposelnih oseb v RS.
Iz zgornjih preglednic je razvidno, da je bilo v Sloveniji v letu 2014 registriranih brezposelnih diplomantov s področja kemije in kemijske tehnologije 1. in 2.stopnje več, kot sporočenih prostih delovnih mest. Za 3. stopnjo je število
14
skoraj uravnoteženo, vendar je skrb vzbujajoče dejstvo, da ostajajo nezaposleni predvsem doktorji znanosti.
Prehod na trg dela za vse diplomante predstavlja pomembno prelomnico v življenju. Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo želi svojim študentom pomagati tudi po uspešnem zaključku formalnega izobraževanja. Z namenom čim lažjega vključevanja naših diplomantov na trg dela, se trudimo vzpostaviti metodologijo za spremljanje podatkov o zaposljivosti diplomatov. V ta namen pred podelitvijo diplom v juniju in decembru diplomantom pošiljamo anketo o zaposljivosti in pristopno izjavo Alumni kluba.
Anketa (slika 2 - 2) vsebuje samo vprašanja, ki se nanašajo na zaposlitev, drugi obrazec (slika 2 - 3) pa je pristopna izjava v Alumni klub, v kateri sta poleg osebnih podatkov še vprašanji v zvezi s prvo in sedanjo zaposlitvijo.
Slika 2 - 2: Vprašalnik o zaposljivosti diplomantov FKKT UM.
15
Slika 2 - 2: Vprašalnik o zaposljivosti diplomantov FKKT UM-nadaljevanje.
16
Slika 2 - 3: Pristopna izjava v Alumni klub.
Število študentov, ki so diplomirali, se razlikuje od števila študentov, ki smo jim poslali anketo. Le-teh namreč ne pošiljamo izrednim in podiplomskim študentom, ki so po večini že zaposleni. V preglednici 2 – 4 smo zbrali odgovore, ki smo jih pridobili na osnovi poslanih anket.
Preglednica 2 – 4: Pregled stanja glede na število poslanih anket.
Program
Število poslanih
anket
Število vrnjenih
anket
Število zaposlenih
Število nezaposlenih
Študij nadaljujejo Program (stari) sprejet
pred 11. 6. 2004 29 21 9 12 2
1.stopnja VS Kemijska teh. 14 7 3 4 2
1.stopnja UN Kemijska
teh. 23 15 0 15 14
1.stopnja UN Kemija 11 5 0 5 5
1.stopnja Kemijska teh. 3 1 1 0 0
1.stopnja Kemija 3 2 2 0 0
SKUPAJ 83 51 15 36 23
17
Iz rezultatov vidimo, da je anketo vrnila dobra polovica diplomantov, od katerih je le slaba tretjina zaposlenih. Zaposleni so predvsem diplomanti programov, sprejetih pred 11. 6. 2004, medtem ko diplomanti 1. stopnje univerzitetnega programa študij nadaljujejo.
Sklop vprašanj za zaposlene je zajemal pet vprašanj, ki so razčlenjeni v naslednjih preglednicah od 2 – 5 do 2 – 9.
Preglednica 2 – 5: Čas iskanja zaposlitve.
Število
zaposlenih 0 mesecev do 3 mesece 3 do 6 mesecev
6 mesecev in več
15 6 2 5 2
Preglednica 2 – 6: Vrsta zaposlitve.
Število zaposlenih
Za določen
čas Za nedoločen čas
15 13 2
Preglednica 2 – 7: Inštitucija zaposlitve.
Število zaposlenih
Kemijsko podjetje
Farmacevtsko podjetje
Javni
sektor Drugo
15 6 3 5 1
Preglednica 2 – 8: Način pridobitve zaposlitve.
Število
zaposlenih Samostojno
S pomočjo kariernega centra
Na podlagi praktičnega usposabljanja
S pomočjo
»vez in poznanstva«
Samozaposlitev Drugo
15 8 0 1 4 0 2*
*Kadrovska štipendija
Preglednica 2 – 9: Država zaposlitve.
*Švedska
Iz zgornjih preglednic vidimo, da je večina diplomantov zaposlenih za določen čas, predvsem v kemijsko - farmacevtskih podjetjih. Pretežni del je zaposlitev dobila samostojno, nekaj s pomočjo »vez in poznanstva«. Manjši del je zaposlitev dobilo na podlagi prejemanja kadrovske štipendije in praktičnega usposabljanja.
2.3 Vpetost FKKT UM v mednarodno okolje
V študijskem letu 2013/2014 je bila mednarodna aktivnost FKKT zelo učinkovita, kar je izkazano v preglednici 2 - 10.
Število zaposlenih Slovenija Druga država
15 14 1*
18
Preglednica 2 - 10: Mednarodna dejavnost fakultete FKKT v letu 2012/2013.
Vrsta dejavnosti Število
Mednarodni raziskovalni projekti 18
Mednarodni industrijski projekti 1
Bilaterale 9
Sporazumi o sodelavi s fakultetami/inštituti 2 Organizacije poletnih šol, seminarjev, sestankov 6
Udeležba na poletnih šolah v tujini 6
Uredništva 7
Strokovni odbori konferenc 24
Strokovni odbori časopisov in revij 8
Članstvo v društvih in organizacijah 21
Predavanja na tujih univerzah, inštitutih 4 Predavanja tujih strokovnjakov na FKKT 8 Promocija slovenske znanosti v tujini, obiski tujih
univerz
2
Podiplomsko usposabljanje v tujini 1
Strokovno izpopolnjevanje na tujih univerzah 5 Neposredna sodelava v raziskovalnih skupinah 15
Priznanja za projekte in sodelavo 3
Tehnologijada fakultet nekdanje Jugoslavije 1
Po pregledu mednarodnih aktivnosti FKKT v študijskem letu 2013/2014 ugotavljamo sledeče uspehe in pomanjkljivosti:
FKKT ima več sporazumov o izmenjavi študentov in učnega ter strokovnega osebja. Izmenjava naših študentov ne dosega želenega števila, prav tako mobilnost raziskovalcev, učnega in strokovnega osebja.
FKKT izkazuje dobro internacionalizacijo dejavnosti, vezanih na povečanje aktivnosti v sklopu udeležb in predstavitev rezultatov znanstveno-raziskovalnega dela na mednarodnih konferencah in bilateralnih sporazumov s tujimi univerzami.
V cilju uspešnega in mednarodno prepoznavnega znanstveno- raziskovalnega, pedagoškega in aplikativnega dela na FKKT mora le-to biti podprto še z več mednarodnimi industrijskimi projekti, organizacijo poletnih šol in predavanj na tujih univerzah, znanstvenimi objavami, priznanji, patenti in aplikativnimi projekti. Zato je potrebno v letu 2013/2014 upoštevati sledeča priporočila:
spodbujati mednarodno izmenjavo študentov, učnega in strokovnega osebja.
vsak pedagoški delavec (doc., izr. prof, prof.) bi naj bil nosilec vsaj enega meduniverzitetnega sporazuma o znanstvenem sodelovanju.
po možnosti uvesti predavanja za tuje študente v angleškem jeziku (op. trenutno potekajo individualni razgovori s tujimi
19
študenti; zagovor diplomskih del in doktoratov v angl. jeziku je omogočen).
aktivno sodelovati v mednarodnih društvih in projektih, pri tem pa upoštevati nacionalno identiteto in kulturo.
navezati osebne stike z eminentnimi raziskovalci tujih fakultet in raziskovalnimi inštitucijami.
aktivirati članstva v mednarodnih združenjih.
organizirati seminarje in konference z mednarodno udeležbo.
2.4 Vrednotenje okoljskega vpliva
Na Fakulteti za kemijo in kemijsko tehnologijo smo v študijskem letu 2011/2012 pričeli uporabljati Shemo okoljskega upravljanja in presojanja (EMAS), ki jo je predlagal Svet za trajnostno in družbeno odgovorno univerzo UM. Od takrat spremljamo skupno porabo energije, skupno porabo vode, skupno količino odpadkov in skupno količino nevarnih odpadkov. Zaenkrat FKKT UM ne pridobiva energije iz obnovljivih virov, prav tako ne uporablja zemljišč v strnjenih naseljih. Temeljne kazalnike EMAS za našo fakulteto prikazujemo v preglednici 2 – 11. Zaradi večje preglednosti merjene parametre preračunavamo na zaposlene in na študente. V številu študentov so zajeti redno vpisani študenti in absolventi v študijskem letu 2013/2014 - preglednica 2 – 11.
Preglednica 2 11: Temeljni kazalniki EMAS za FKKT UM.
Področje Kazalnik Vrednost Število zaposlenih
Število študentov
A B R = A/B B1 R1 = A/B1
I) Energetska učinkovitost
K_EMAS_Ia a. Skupna poraba energije
v kWh 578 620 97 5 965,15 493 1 173,67
K_EMAS_Ib
b. Skupna poraba energije iz obnovljivih virov v kWh (in % delež v vsej porabljeni energiji)
/
III) Voda
K_EMAS_IIIb a. Skupna letna poraba
vode v m³ 1 413 97 14,57 493 2,87
IV) Odpadki
K_EMAS_Iva a. Skupna letna količina
odpadkov v tonah 4,87 97 0,05 493 0,01
K_EMAS_IVb b. Skupna letna količina
nevarnih odpadkov v tonah 2,63 97 0,03 493 0,005
V) Biotska raznovrstnost
K_EMAS_Va a. Uporaba zemljišč v
strnjenih naseljih v m² /
Vir: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2009:342:0001:0045:SL:PDF
20
Glavna ugotovitev KOK FKKT je, da zaposleni in študenti kljub nenehnemu opozarjanju o racionalni rabi električne energije in vode ter o doslednejšem ločevanju odpadkov še vedno niso dovolj osveščeni. Brez etičnega odnosa prav vsakega posameznika do te problematike k trajnostnemu razvoju družbe ne moremo prispevati. Potrebna je nadaljna motivacija zaposlenih in študentov ter krepitev njihove vloge pri oblikovanju in izvajanju okoljske politike na fakulteti.
Ogrevanje prostorov in porabo električne energije fakulteti zaračunava podjetje Uni energija. Vodo plačujemo direktno Mariborskemu vodovodu, takso v zvezi s porabo vode pa Nigradu. Na fakulteti ločeno zbiramo papir, tonerje, računalnike, baterije in ostale odpadke. Ne izvajamo pa ločenega zbiranja odpadkov v skupnih prostorih, predavalnicah in laboratorijih. Temeljne kazalnike EMAS za našo fakulteto prikazujemo v preglednici 1 – 5. V številu študentov so zajeti redno vpisani študenti in absolventi v študijskem letu 2013/2014.
Primerjava s preteklim študijskim letom kaže (Poročilo o kakovosti Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo v 2012/2013), da smo skupno porabo energije povečali za 116 %, skupno porabo vode povečali za 12 %, skupno letno količino odpadkov zmanjšali za 60 % in skupno količino nevarnih snovi povečali za 64 %. Pojasniti je potrebno, da na količine nevarnih odpadkov ne moremo znatno vplivati, saj so v veliki meri odvisne od vrste raziskav, ki potekajo na fakulteti v nekem časovnem obdobju.
2.5 Ocena stanja in usmeritve
KOK FKKT ocenjuje, da je bila vpetost v domače in mednarodno okolje Fakultete za kemijo in kemijsko tehnologijo v študijskem letu 2012/2013 zadovoljiva. Beležili smo intenzivna sodelovanja nekaterih laboratorijev z gospodarstvom v obliki aplikativnih in temeljnih projektov ter pogodb.
Mednarodna mobilnost je sicer omogočena na vseh nivojih izobraževanja (dodiplomski, podiplomski in doktorski študij), vendar kot pretekla leta ugotavljamo nekoliko slabši interes domačih študentov za tovrstno dejavnost.
Na fakulteti velja prepričanje, da so v družbi, zasnovani na znanju, človeški viri in vnos znanja v gospodarstvo osnovno gibalo razvoja in zagotovilo konkurenčnosti in uspešnosti na globalnih trgih. Zato se fakultetne raziskovalne skupine pri reševanju konkretnih problemov s področja kemije in kemijske tehnologije povezujejo z gospodarstvom. Poseben poudarek je na spodbujanju udeležbe raziskovalcev in pedagoškega osebja na izmenjavah v okviru bilateralnih projektov in programov mobilnosti. Fakulteta izkazuje podporo vseh zainteresiranih v svoje aktivnosti, tako na izobraževalnem, znanstveno raziskovalnem in strokovnem področju. Tako imamo na nacionalnem nivoju razvite aktivnosti na ravni raziskovalnih projektov in letnih pogodb, ki jih FKKT izvaja za gospodarske družbe in strokovna združenja. Strokovnjake iz teh institucij vabimo na predavanja, nekateri so tudi gostujoči predavatelji, delovni mentorji študentom, omogočajo strokovne ekskurzije in študijsko prakso. V okviru znanstveno-raziskovalne dejavnosti naši raziskovalci izvajajo tudi
21
projekte in programe, ki jih financira Javna agencija za raziskovalno dejavnost Republike Slovenije (ARRS). V to skupino spadajo raziskovalni programi, temeljni projekti, aplikativni projekti in podoktorski projekti. Na podlagi medsebojnih pogodb naši profesorji sodelujejo v pedagoškem procesu tudi z drugimi sorodnimi fakultetami v Sloveniji. Omeniti velja še sodelovanje naših profesorjev pri izvolitvah pedagoških delavcev drugih fakultet.
Na mednarodnem nivoju (poglavje 3.6.2) sodelujemo z drugimi priznanimi univerzami po svetu v obliki izmenjave pedagoškega kadra, strokovnega osebja ali študentov, v obliki skupnih projektov, mednarodnih srečanj, študijskih obiskov in predavanj tujih profesorjev. Fakulteta je tudi članica različnih mednarodnih in domačih združenj. Tako so aktivnosti Komisije za mednarodno sodelovanje FKKT UM že v svoji osnovi povezane z delom na FKKT (saj se aktivno izvaja pedagoški proces za gostujoče Erasmus študente), z delom na univerzitetnem nivoju v obliki mobilnosti študentov, učiteljev in zaposlenih FKKT ter z delom na nacionalni in evropski ravni, ki se kaže preko raznih evropskih združenj.
22
3. DELOVANJE VISOKOŠOLSKEGA ZAVODA 3.1 Poslanstvo in vizija FKKT UM
Poslanstvo
FKKT UM je izobraževalna in raziskovalna ustanova, ki si prizadeva za odličnost in povečevanje znanja s pomočjo temeljnih in aplikativnih raziskav. Z zavzemanjem za akademsko korektnost in integriteto študentom zagotavlja enake možnosti izobraževanja in tvornega sodelovanja v študijskem procesu.
Izpostavlja temeljne vrednote, kot so svoboda mišljenja in izražanja, enakopravnost ter strpnost. Sooča se z družbenimi vprašanji okolja, krepi demokratične in etične vrednote, skrbi za trajnostni razvoj in si prizadeva za skupno blaginjo in celostni razvoj družbe.
Prav tako vzpodbuja mednarodno izmenjavo študentov in zaposlenih, aktivno sodeluje z gospodarstvom, civilno družbo, v lokalnih in mednarodnih društvih ter drugimi institucijami v okolju.
Vizija
FKKT bo še naprej omogočala pretok intelektualnega potenciala s ciljem uvrstitve med vodilne znanstveno-raziskovalne ustanove doma in v svetu. S kvalitetnimi študijskimi programi bo doprinesla k večjemu povpraševanju po diplomantih in znanstvenikih, usposobljenih na FKKT. Vse aktivnosti fakultete bodo temeljile izključno na profesionalni odličnosti, akademski svobodi delavcev in študentov, ustvarjalnosti, avtonomiji, solidarnosti, enakih možnostih in predvsem na ustvarjanju občutka pripadnosti.
3.2 Strategija FKKT UM
Na področju organizacije in povezljivosti fakultete z UM bomo strateške cilje dosegali z:
- večjo stopnjo povezanosti sistema med fakulteto in univerzo;
- optimizacijo organiziranosti fakultete;
- družbeno odgovornim načrtovanjem vpisa, - učinkovitim sistemom odločanja;
- konstruktivnim prispevkom k določitvi stimulativnega sistema delitve proračunskih sredstev.
Na področju izobraževalne dejavnosti bomo strateške cilje dosegali z:
- dolgoročnim razvojem študijskih programov;
- družbeno odgovornim načrtovanjem vpisa;
- uporabo inovativnih metod poučevanja in sodobnih učnih okolij ter vzpostavitvijo pogojev za učenje, osredotočeno na študenta;
- izboljšanjem kakovosti doktorskega študija;
- vzpostavitvijo sistema vseživljenjskega učenja.
23
Na področju znanstvene dejavnosti bomo strateške cilje dosegali z:
- doseganjem znanstvene odličnosti ter trajnostnega, družbeno odgovornega in kakovostnega razvoja znanstvenih ved, področij in podpodročij fakultete ob upoštevanju principa pametne specializacije;
- vključenostjo v Raziskovalno, razvojno in umetniško središče Univerze v Mariboru (RAZ:UM) za učinkovit prenos znanstvenih in umetniških rezultatov v okolje;
- vključenostjo v razvoj in izgradnjo sodobnega infrastrukturnega centra Univerze v Mariboru Inovativne odprte tehnologije (IOT) – LAB:UM;
- uveljavitvijo odprtega dostopa do znanstvenih dokumentov, podatkov in rezultatov raziskav.
Na področju razvoja človeških virov bomo strateške cilje dosegali s:
- spodbujanjem akademskih vrednot ter razvijanjem profesionalnih in etičnih praks;
- razvojem človeških virov;
- vodenjem aktivne politike zaposlovanja;
- zagotavljanjem ustreznejših delovnih pogojev in socialne varnosti;
- razvojem fakultetne kulture.
Na področju študentske dejavnosti bomo strateške cilje dosegali s:
- celovitim osebnostnim razvojem študentov;
- vključenostjo v spremljanje kakovosti na vseh področjih delovanja fakultete;
- zagotavljanjem mobilnosti študentov;
- aktivnim sooblikovanjem in sodelovanjem v izobraževalnih in znanstvenoraziskovalnih dejavnostih;
- sodelovanjem v pestri ponudbi obštudijskih dejavnosti.
Na področju internacionalizacije bomo strateške cilje dosegali s:
- krepitvijo mednarodne prepoznavnosti fakultete;
- razvojem skupnih študijskih programov in drugih oblik izobraževanja v tujem jeziku;
- aktivnim vključevanjem univerze v mednarodne bilateralne in regionalne mreže ter združenja;
- spodbujanjem mednarodne mobilnosti zaposlenih in študentov;
- izvajanjem študijskih programov v tujini.
Na področju kulture kakovosti bomo strateške cilje dosegali z:
- oblikovanjem celovitega sistema notranjega institucionalnega spremljanja in zagotavljanja kakovosti, ki bo sledil doseganju strateških prioritet;
- sodelovanjem pri izvajanju nacionalnih in mednarodnih institucionalnih in programskih evalvacij ter akreditacij, ki bodo omogočile večjo mednarodno prepoznavnost fakutete;
- krepitvijo pri aktivnostih Centra za razvoj kakovosti, ki bo z razvojnim in analitskim področjem dela skrbel za delovanje tako notranjega kot zunanjega institucionalnega in programskega sistema kakovosti ter z vzpostavitvijo sistema stalnega usposabljanja za spremljanje in zagotavljanje kakovosti vseh zaposlenih in študentov pri razumevanju razvoja kulture kakovosti in družbene odgovornosti ter trajnostnega razvoja;
24
- krepitvijo komisije za ocenjevanje kakovosti na fakulteti v smeri večje prepoznavnosti, vključenosti in aktivnejše vloge.
Na področju vpetosti fakultete v lokalno okolje bomo strateške cilje dosegali z:
- upoštevanjem načel družbene odgovornosti in trajnostnega razvoja pri vseh aktivnostih fakultete;
- izboljšanjem sodelovanja fakultete z okoljem in vključitvijo zunanjih deležnikov v oblikovanje strateških odločitev fakultete;
- vplivom na razvojne potenciale mest in regij;
- sooblikovanjem regionalnega dogajanja na družbenem, kulturnem in športnem področju;
- okrepitvijo delovanja kariernega centra in Alumni kluba na fakulteti.
Na področju prostorskega razvoja fakultete bomo strateške cilje dosegali z:
- uskladitvijo razpoložljivih prostorskih zmogljivostmi s potrebami fakultet;
- vzpostavitvijo in krepitvijo sodelovanja med fakulteto, UM ter občinami;
- vključevanjem predstavnikov fakultet oz. univerze v občinska delovna telesa;
- razvojem infrastrukture fakultete oz. Univerze;
- trajnostnim preurejanjem infrastrukture FKKT;
- energetske sanacije stavb fakultete;
- oblikovanjem trajnostne fakultete.
Na področju informacijske podpore delovanja fakultete oz. univerze bomo strateške cilje dosegali z:
- zagotavljanjem kakovostne informacijske podpore temeljnim procesom in dejavnostim fakultete oz. univerze;
- zagotavljanjem kakovostne informacijske podpore podpornim in vodstvenim procesom fakultete oz. univerze;
- izboljšanjem sistema neprekinjenega poslovanja.
3.3 Upoštevanje etičnega kodeksa visokošolskih sodelavcev
Zaposleni na Fakulteti za kemijo in kemijsko tehnologijo UM sledimo načelom poklicne etike in temeljnim etičnim predpisom. Svoje znanje in sposobnosti uporabljamo za rast blaginje človeštva. Osnovno vodilo pri delu univerzitetnih učiteljev bi naj bilo upoštevanje znanstvene in pedagoške odličnosti ter poštenost, avtonomija, svoboda znanstvenega in raziskovalnega dela, spoštovanje človekovega dostojanstva, humanizem, socialna pravičnost, enakopravnost in resnica. Tako si učitelji pri uresničevanju teh vrednot prizadevamo za dostojanstvo, odgovoren odnos do dela, kritičnost, strpnost in odprtost za nove ideje. Strpnost učitelja pomeni kritično dopuščanje drugačnega. Odgovoren odnos do dela kažemo v polnem in rednem izpolnjevanju delovnih obveznosti, kakor tudi v iniciativnosti in pripravljenosti prevzeti druge naloge. Odgovoren odnos do dela kažemo tudi v zavezanosti raziskovalnemu delu ter sprotnemu spremljanju in nadgrajevanju znanstvenih dosežkov na svojem področju.
25
Temeljni cilj pri delu univerzitetnega učitelja je intelektualna neodvisnost, ki ohranja kritičen odnos do pojavov v socialnem okolju in na področju znanstvenega ali strokovnega delovanja. Kritičnost zavezuje h konstruktivnemu odnosu in zavračanju sleherne apriornosti. Odprtost za nove ideje je temelj ustvarjalnosti in ena od poglavitnih pedagoških in raziskovalnih vrlin. Kritičnost in odgovornost pri sprejemanju novih idej ohranjata visoko raven kakovosti in preprečujeta poenostavljanja ter skrajnosti.
Akademska svoboda je pravica in temeljna odgovornost učiteljev in študentov.
Učitelji na FKKT UM uresničujemo akademsko svobodo s svojim pedagoškim, raziskovalnim in ustvarjalnim delom, ki ga podrejamo splošno sprejetim etičnim vrednotam in vrednotam univerze. Posredovanje znanja izhaja iz znanstvenih spoznanj in temeljnega izkustva. Ne pozabljamo, da se dostojanstvo univerzitetnega učitelja in raziskovalca izraža predvsem s strokovno odličnostjo in etičnostjo naših ravnanj. Tako učitelji s svojo dostopnostjo in predanostjo pedagoškemu delu omogočamo nemoteno izobraževanje študentom.
3.4 Notranja organiziranost zavoda
Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo Univerze v Mariboru je bila v študijskem letu 2013/2014 organizirana po sistemu, kot ga prikazuje organigram na sliki 3 1. Spremembe, ki so se pojavile glede na študijsko leto 2012/2013, so v upokojitvi redne profesorice dr. Darinke Brodnjak Vončina in docentke dr. Aljane Petek. Prva je bila vodja laboratorija za analizno kemijo in druga vodja laboratorija za fizikalno kemijo. Obe profesorici sta se upokojili konec leta 2013. Za obe delovni mesti smo izvedli mednarodni razpis, sicer pa sta zaradi nemotenega pedagoškega procesa predavanja izvajali pogodbeno do konca študijskega leta 2013/2014.
Fakulteto za kemijo in kemijsko tehnologijo je v študijskem letu 2013/2014 zastopal dekan prof. dr. Željko Knez. V njegovi odsotnosti sta ga nadomeščala prodekan za razvojno dejavnost prof. dr. Peter Krajnc in prodekan za izobraževalno dejavnost prof. dr. Zdravko Kravanja. Prodekan za študentske zadeve v študijskem letu 2013/2014 je bil študent 2.letnika magisterskega študijskega programa FKKT UM Božidar Aničić. Funkcijo prodekana za mednarodno dejavnost je tudi v tem študijskem letu imel dekan prof. dr. Željko Knez, funkcijo prodekana za raziskovalno dejavnost pa prof. dr. Peter Kranjc (predekan za razvojno dejavnost)
Organi fakultete so Senat, Poslovodni odbor, Akademski zbor in Katedra za kemijo ter Katedra za kemijsko tehniko. Senat šteje 12 članov iz vrst visokošolskih učiteljev in 3 študente. Komisije Senata FKKT UM so Komisija za študijske zadeve, Komisija za znanstveno-raziskovalne zadeve in Komisija za ocenjevanje kakovosti. Poslovodni odbor FKKT UM, ki odloča o poslovanju fakultete, je imel v študijskem letu 2013/2014 6 članov. Akademski zbor FKKT UM sestavljajo vsi visokošolski učitelji, znanstveni delavci in visokošolski sodelavci ter predstavniki študentov. Predsednica Akademskega zbora je v
26
študijskem letu 2013/2014 bila prof. dr. Zorka Novak Pintarič. FKKT UM ima tudi Študentski svet.
V okviru Katedre za kemijo deluje 6 laboratorijev, v okviru Katedre za kemijsko tehniko pa od 16.06.2014 4. Tega dne je bil pri Javni agenciji za raziskovalno dejavnost RS registriran nov laboratorij naše raziskovalne organizacije. V bistvu gre za reaktiviranje in preimenovanje Laboratorija za tehnologijo vod v Laboratorij za vodno biofiziko in membranske procese. Vodi ga izr. prof. dr.
Claus Helix-Nielsen.
Nepedagoški del FKKT UM predstavlja tajništvo fakultete, ki ga vodi tajnik prof.
dr. Zoran Novak, skupaj z referatom za študentske zadeve, službo za pravne, kadrovske in splošne zadeve, službo za računovodske zadeve ter knjižnico.
27
Slika 3 1: Organigram FKKT UM (veljaven od januarja 2014).
3.4.1 Organi Senata AKADEMSKI ZBOR
V Akademskem zboru je iz vrst zaposlenih 61 članov, študentov je 11.
Navajamo jih po abecednem vrstnem redu:
ZAPOSLENI:
Arnuš M., Ahmetovič E., Ban I., Bogataj M., Botič T., Bračko M., Bren U., Cör D., Čolnik M., Črepnjak M., Čuček D., Čuček L., Doberšek D., Finašgar M., Fuchs Godec R., Goričanec D., Goršek A., Gyergyek S., Heržič K., Helix
28
Nielsen C., Hojnik N., Hojnik Podrepšek G., Hosnar J., Iskra J., Islamčević Razboršek M., Jurgec S., Kavčič S., Klinar D., Knez Ž., Knez Hrnčič M., Kolar M., Korpar S., Kotnik P., Kovačič S., Kovač Kralj A., Krajnc D., Krajnc M., Krajnc P., Kranvogl R., Kravanja Z., Kristl M., Leitgeb M., Lipovšek S., Markočič E., Novak Pintarič Z., Novak Z., Paljevac M., Pečar D., Perko T., Petrinič I., Potočnik U., Primožič M., Ravber M., Repnik K., Simonič M., Slemnik M., Škerget M., Trček J., Trupej N., Turnšek M., Žigert Pleteršek P.
ŠTUDENTI
Brečko M., Ivanovski M., Kuna T., Kvar Ž., Osvald S., Potrč S., Prelog M., Romanič L., Vidovič T., Vozlič S., Zajc G.
Predsednica AZ: izr. prof. dr. Zorka Novak Pintarič Podpredsednica: doc. dr. Irena Ban
Delovanje Akademskega zbora
Akademski zbor je v študijskem letu 2013/14 zasedal dvakrat in sicer 14.
januarja 2014 ter 30. septembra 2014.
6. izredna seja
Na 6. izredni seji je bilo predstavljeno in potrjeno Poročilo o kakovosti FKKT UM za študijsko leto 2012/13. Razvita je bila diskusija, zato jo na tem mestu navajamo.
1. Ob predstavitvi Poročila o kakovosti FKKT UM za leto 2012/13 je tekla diskusija o pridobivanju informacij o zaposljivosti diplomantov na FKKT.
Diskusija:
Prof. dr. Peter Krajnc: Pridobiti bi bilo potrebno tudi podatke o zaposljivosti naših diplomantov. Ali dobijo službo, kje se zaposlijo in kako hitro se zaposlijo, morda s pomočjo Alumni kluba. Hkrati ob tem narediti primerjavo z ljubljansko fakulteto in ostalimi tehniškimi fakultetami drugih univerz.
Tina Perko: kot diplomantka ljubljanske fakultete je prejemala nekaj let ankete, vezane na zaposlitev.
To pomeni, da ljubljanska fakulteta spremlja svoje diplomante na poti do zaposlitve.
2. Predstavnica SVIZ, doc. dr. Regina Fuchs Godec, je podala informacijo o izplačilu ¾ nesorazmerij. Prva polovica bo izplačana februarja 2014, druga pa januarja 2015.
Tajnik fakultete, prof. dr. Zoran Novak, je dodal, da približen strošek ¾ za fakulteto znaša 210.000 € plus obresti. Kot primerjavo je navedel prihodek iz industrijskih projektov, ki je v lanskem letu znašal 140.000 €.
7. izredna seja
Seja je bila sklicana 30. septembra 2014 zaradi pričetka pedagoškega procesa.
Hkrati je prof. dr. Zorka Novak Pintarič predstavila navodila za vpisovanje
29
projektov in aktivnosti oseb v bazo UM, diskutiralo se je o prihodu tujih študentov, izvajanju diplomskih del, navodilih za varstvo pri delu ter GLP- akreditaciji.
KOMISIJA ZA ZNANSTVENO RAZISKOVALNE ZADEVE IN HABILITACIJE Sestava komisije je naslednja:
- prof. dr. Peter Krajnc, predsednik - prof. dr. Andreja Goršek, članica - prof. dr. Mojca Škerget, članica - prof. dr. Samo Korpar, član - Matej Ravber, član – študent
- Aleksandra Petrovič, članica – študentka
Komisija je v študijskem letu 2013/14 zasedala štirinajstkrat, od tega je imela osem rednih, eno izredno in pet dopisnih sej.
Na sejah komisije so se obravnavale kadrovske in študijske zadeve. V zvezi s kadrovskimi zadevami so potekali postopki za izvolitve delavcev v znanstveno- raziskovalne nazive, obravnavali so se postopki podaljšanja izvolitvene dobe idr.
Iz področja študijskih zadev so se na sejah imenovale komisije za oceno/zagovor doktorskih disertacij, potrjevale so se prijave tem doktorskih disertacij idr.
KOMISIJA ZA ŠTUDIJSKE ZADEVE Sestava te komisije je naslednja:
- prof. dr. Zdravko Kravanja, predsednik, - prof. dr. Maja Leitgeb, članica,
- prof. dr. Samo Korpar, član,
- prof. dr. Petra Žigert Pleteršek, članica, - prof. dr. Zorka Novak Pintarič, članica, - Gabrijela Tkalec, članica – študentka, - Matej Hribar, član – študent.
Komisija za študijske zadeve je v študijskem letu 2013/14 zasedala desetkrat, od tega je bilo sedem dopisnih, dve izredni ter ena redna seja.
Na sejah so se obravnavale vloge študentov (npr. o napredovanju v višji letnik), pristopi k izpitom/kolokvijem, priznavanje obveznosti, opravljenih v tujini idr.
KOMISIJA ZA MEDNARODNO SODELOVANJE Člani Komisije za mednarodno sodelovanje so:
30 - prof. dr. Željko Knez, predsednik, - prof. dr. Zorka Novak Pintarič, članica, - doc. dr. Regina Fuchs Godec, članica, - doc. dr. Majda Krajnc
- doc. dr. Irena Ban, članica, - Miloš Ilič, član študent, - Božidar Aničić, član študent.
KOMISIJA ZA OCENJEVANJE KAKOVOSTI Člani komisije so:
- prof. dr. Andreja Goršek, predsednica, - doc. dr. Matjaz Kristl, podpredsednik, - prof. dr. Samo Korpar, član,
- doc. dr. Darja Pečar, članica, - prof.dr. Uroš Potočnik, član, - Danila Levart, članica, - Matej Ravber, član student - Božidar Aničić, član študent.
V študijskem letu 2013/14 je imela Komisija za ocenjevanje kakovosti 5 rednih sej. Njeno delovanje je podrobno opisano v 7. poglavju tega poročila.
SENAT FKKT UM
Člani Senata FKKT UM do 31.12.2013 so bili:
- prof. dr. Željko Knez, dekan, član po svojem položaju, - prof. dr. Zdravko Kravanja, član,
- prof. dr. Peter Krajnc, član,
- prof. dr. Darinka Brodnjak Vončina, članica, - prof. dr. Maja Leitgeb, članica
- prof. dr. Mojca Škerget, članica, - prof. dr. Andreja Goršek, članica, - prof. dr. Samo Korpar, član, - prof. dr. Uroš Potočnik, član, - prof. dr. Darko Goričanec, član, - doc. dr. Aljana Petek, članica, - doc. dr. Irena Ban, članica,
- Selena Bošnjak, članica študentka – mandat do 29.05.2014, - Alja Gabor, članica študentka – mandat do 29.05.2014,
- Aleksandra Petrovič, članica študentka - mandat do 29.05.2014.
Od 1.1.2014 prof. dr. Darinka Brodnjak Vončina in doc.dr. Aljana Petek zaradi upokojitve nista več članici Senata FKKT UM. V 2. členu Splošnega akta o sestavi, volitvah, oblikovanju in delovanju Senatov članic Univerze v Mariboru
31
je zapisano, da Akademski zbori volijo člane Senatov po znanstvenih disciplinah, ki jih je na FKKT UM 11. Področji fizikalne in analizne kemije sta tako ostali nepokriti do izbire najprimernejših kandidatov, ki so se prijavili na mednarodni razpis za obe delovni mesti.
Senat FKKT UM je imel v študijskem letu 2013/14 17 sej, od tega štiri izredne, devet rednih ter štiri dopisne seje.
Na Senatu so se obravnavale kadrovske zadeve (izdaja soglasij, izdaja sklepov za opravljanje pedagoškega dela... ), študijske zadeve (vpisi v študijsko leto, vsebine programov, predmetov... ) in drugo (volitve, pregled aktualnih zadev...).
POSLOVODNI ODBOR FKKT UM
Poslovodni odbor FKKT UM je posvetovalni organ fakultete in po statutu UM ni uradni organ. Člani poslovodnega odbora so:
- prof. dr. Željko Knez, dekan, član po svojem položaju, - prof. dr. Zoran Novak, tajnik, član po svojem položaju,
- prof. dr. Zdravko Kravanja, član, prodekan za izobraževalno dejavnost, - prof. dr. Andreja Goršek, članica, predsednica Komisije za ocenjevanje
kakovosti,
- prof. dr. Darko Goričanec, član, - Sabina Premrov, članica,
- Božidar Aničić, prodekan za študentska vprašanja, član po funkciji.
Člani Poslovodnega odbora so se srečevali mesečno. Na sejah so obravnavali delovna razmerja, pedagoška in nepedagoška (podaljšanje, začetek, prenehanje), ter vse finančne zadeve, ki se nanašajo na fakulteto.
3.5 Študijska dejavnost 3.5.1 Podatki o vpisu
V preglednicah 3 1, 3 2 in 3 3 so prikazani podrobni podatki o vpisu rednih študentov na dodiplomske programe VS in UN v posameznih študijskih letih za obdobje od 2011/2012 do 2014/2015. S pričetkom izvajanja bolonjskih študijskih programov in uvedbo novega programa UN Kemija v študijskem letu 2009/2010 smo povečali skupno število razpisanih mest na 230. V zadnjih letih je prišlo do manjših popravkov razpisanih vpisnih mest, ki sledijo spreminjanju strukture vpisanih študentov.
Preglednica 3 1: Število in delež vpisanih novincev v redni študij za študijsko obdobje 2011/2012 do 2014/2015,
program VS Kemijska tehnologija.
32
2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
Razpis 100 100 80 60
1. želja 17 23 20 31
Sprejeti s 1. prijavo 28 23 37 28
Vpis 65 78 69 59
% vpisanih od razpisa 65 78 86,3 98,3
Ponavljalci 6 4 5 3
Vpis skupno 71 82 74 62
% ponavljalcev od vpisanih 8,4 4,8 6,7 4,8
Preglednica 3 2: Število in delež vpisanih novincev v redni študij za študijsko obdobje 2011/2012 do 2014/2015,
program UN Kemijska tehnologija.
2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
Razpis 100 100 100 100
1. želja 42 41 68 44
Sprejeti s 1. prijavo 41 57 44 51
Vpis novincev 59 86 96 70
% vpisanih od razpisa 59 86 96 70
Ponavljalci 9 9 14 19
Vpis skupno 68 95 110 89
% ponavljalcev od vpisanih 13,2 9,4 15 21,3
Preglednica 3 3: Število in delež vpisanih novincev v redni študij za študijsko obdobje 2011/2012 do 2014/2015,
program UN Kemija.
2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015
Razpis 30 35 40 40
1. želja 24 40 41 30
Sprejeti s 1. prijavo 26 35 30 40
Vpis novincev 32 33 40 40
% vpisanih od razpisa 106 94,2 100 100
Ponavljalci 3 12 9 10
Vpis skupno 35 45 49 50
% ponavljalcev od vpisanih 8,5 26,6 18,3 20,0
Vpis v programa UN je v preteklih letih naraščal in je za program UN Kemija v študijskem letu 2011/2012 presegel število razpisanih mest. Da bi sledili temu trendu smo število razpisanih mest postopno povečali s 30 na 40 v študijskem letu 2013/2014. Na obeh programih UN so zadnja leta kapacitete praktično zapolnjene. Interes za program VS se je v zadnjih letih ustalil pri 20 kandidatih, za katere je ta program prva želja. Število vpisnih mest smo zaradi manjžega interesa in racionalizacije postopno zmanjšali s 100 na 60 v študijskem letu 2014/2015. Za tekoče študijsko leto smo tako razpisali skupno 200 mest.
Na programu VS Kemijska tehnologija je bilo za študijsko leto 2014/15 razpisanih 60 mest, vpisalo se je 59 študentov. Število vpisanih študentov se je zmanjšalo, a je število študentov sprejetih s prvo prijavo še naprej okrog 30.
Nekoliko se je povečalo število študentov, ki jim je bila to prva želja.
Na programu UN Kemijska tehnologija je bilo za študijsko leto 2014/15 razpisanih 100 mest, vpisalo se je 70 novih študentov, kar je nekoliko manj kot
33
prejšnji leti. Število študentov vpisanih s prvo prijavo ostaja na enakem nivoju kot je bil vzadnjih letih.
Na programu UN Kemija je bilo tudi za študijsko leto 2014/15 razpisanih 40 mest. Veliko zanimanje za ta program se nadaljuje, saj so bila vsa mesta zasedena s študenti s prvo prijavo.
V študijskem letu 2014/15 lahko ugotovimo rahel upad števila študentov vpisanih v prvi letnik programov 1. stopnje, kar sledi zmanjšanju števila vpisnih mest na programu VS in rahlemu upadu vpisanih na program UN Kemijska tehnologija. Na programu UN Kemija so ponovno zapolnjena vsa razpisana mesta. Razveseljivo je, da je število študentov, ki so vpisani s prvo prijavo, v zadnjih letih stabilno, kar kaže na konstantno zanimanje za ponujene programe.
Delež ponovno vpisanih v 1. letnik v zadnjih letih znaša nekaj čez 10 %.
Od povprečne ocene uspeha na maturi oziroma zaključnem izpitu je zelo odvisen kasnejši študijski uspeh študenta. Zato smo v zadnjem študijskem letu pričeli spremljati tudi uspešnost študentov pri prehodu iz prvega v drugi letnik glede na njihov uspeh iz srednje šole. Obdelali smo podatke za študente, ki so se prvič vpisali v študijskem letu 2013-2014. Ker je vzorec še premajhen za zanesljive zaključke, rezultatov v letošnjem poročilu še nismo vključeni v celoti.
Slika 2 - 2 kot primer prikazuje uspešnost študentov glede na zbrane točke, ki so izbirni kriterj v primeru omejitve vpisa.
Slika 3 – 2: Porazdelitev študentov univerzitetnih programov po številu točk pri vpisu. Modro so prikazani vsi prvič vpisani v študijskem letu 2013-2014 in
oranžno tisti, ki so napredovali v drugi letnik.
Splošne trende po študijskih letih od 2009/2010 dalje prikazujemo v preglednici 3 4. Ugotovimo lahko, da se na programih VS Kemijska tehnologija in UN Kemijska tehnologija povprečne ocene z leti znatno ne spreminjajo. Na programu UN Kemijska tehnologija povprečne ocene nihajo okrog 3,5 in nekoliko nižje so na programu VS Kemijska tehnologija, kjer nihajo okrog 3,2.
V zadnjem letu je povprečna ocena na programu VS nekoliko višja, kar je najverjetneje posledica zmanjšanega števila vpisanih študentov. Na programu
0 5 10 15 20 25 30
40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 UN-vsi
UN-napredovali
34
UN Kemija se je povprečna ocena po nekaj letih naraščanja, ko je pri vpisu v študijsko leto 2013/2014 dosegla 4,25, letos zmanjšala na 3,70.
Preglednica 3 4: Povprečna ocena uspeha na maturi oziroma zaključnem
izpitu za prvič vpisane študente v posamezno študijsko leto.
Leto vpisa 1. vpisani na UN KT programu
1. vpisani na UN K programu
1. vpisani na VS KT programu
2009/2010 3,49 3,72 3,17
2010/2011 3,39 3,55 3,36
2011/2012 3,64 3,90 3,14
2012/2013 3,39 4,09 3,09
2013/2014 3,69 4,25 3,29
2014/2015 3,61 3,70 3,57
Število redno vpisanih študentov od študijskega leta 2009/2010 do 2014/2015 je podano v preglednici 3 5, izrednih študentov in podiplomcev v preglednici 3 - 6 in razčlenitev števila izrednih študentov v preglednici 3 - 7.
Preglednica 3 5 : Število redno vpisanih študentov v študijskih letih od 2009/2010 do 2014/2015. V1 označuje prvi vpis in V2
ponovni vpis (debelejša črta označuje mejo bolonjskih programov).
Študijsko leto
1. letnik 2. letnik 3. letnik 4. letnik
Skupaj VS
V1 V2
UNI V1 V2
VS V1 V2
UNI V1 V2
VS V1 V2
UNI V1 V2
UNI V1 V2
2009/2010 99 14 57 10 25 2 45 8 21 1 40 3 40 1 366 2010/2011 55 7 65 9 18 2 44 2 30 0 49 0 42 0 323 2011/2012 65 6 91 12 13 3 34 14 11 0 28 0 50 0 327 2012/2013 78 4 119 21 14 1 49 5 9 0 37 0 - - 337 2013/2014 69 5 136 26 9 2 45 6 12 0 40 0 - - 350 2014/2015 59 3 110 29 10 2 42 8 11 0 39 0 - - 313
Število redno vpisanih študentov v 1. letnik dodiplomskega študija je po nekaj letih naraščanja rahlo upadlo in enako velja za skupno število dodiplomskih študentov. Kljub zmanjšanju števila letnikov pri prehodu na bolonjski sistem se skupno število študentov ni bistveno spremenilo in ostaja nad 300. Predvsem močan je bil porast števila študentov na programih UN. Število študentov višjih letnikov programa VS Kemijska tehnologija se je ustalilo, v 3. letniku jih je okrog 10. Na UNI smeri število študentov višjih letnikov rahlo niha in je nekoliko večje v zadnji generaciji starega programa in nekoliko manjše v prvi bolonjski generaciji. V 3. letnik jih je skupno vpisanih okrog 40.
Preglednica 3 5: nadaljevanje.
1. stopnja VS Kemijska tehnologija Študijsko
leto
1. letnik 2. letnik 3. letnik
Skupaj V1 V2 V1 V2 V1 V2
2009/2010 99 14 25 2 21 1 162 2010/2011 55 7 18 2 30 0 112 2011/2012 65 6 13 3 11 0 98
