Vpogled v Podelitev priznanj izobraževalni management 2002 - TOP 10 Primerjalna analiza

(1)

PODELITEV PRIZNANJ

IZOBRAŽEVALNIMANAGEMENT 2002 -TOP 10

Primerjalna analiza

Upravljati podjetje z delavci znanja in to prav v času eksplozije znanja ni prav lahka naloga.

Prav tako je zahtevno ustvaijanje okolja, ki spodbuja in nagrajuje prenašanje ter uporabo znanja. Spodbujanje kreativnosti in iskanje novih uporabnih znanj je še težja naloga. Za

učeča se podjetja, ki želijo ostati na vrhu, pa to ni le prednostna naloga, ampak tudi

središče korporacijskega komuniciranja.

S temi besedami se je začela podelitev priznanj TOP 10 - IZOBRAŽEVALNI MA- NAGEMENT 2002, ki jih je Inštitut Sofos podelil v okviru konference GV Izobraževalni management 21. novembra letos v Ljubljani.

Namen akcije TOP 10 ni bil, da bi iskali in našli enega, absolutnega zmagovalca, ampak je organizatotje vodil cilj najti več zmago-

valcev, torej tistih slovenskih podjetij, ki

• izkazujejo neposredno povezanost izobra- ževalne in poslovne strategije,

• sistematično pridobivajo nova znanja,

omogočajo zaposlenim preizkušanje in šir- jenje novo pridobljenega znanja in

skrbijo za izobraževanje slehernega zapo- slenega

ter nam s takšnimi načini ravnanja z zaposlenimi utirajo pot v ekonomijo znanja.

"Cilj akcije bo v celoti uresničen in izpolnjen šele takrat, ko se bomo začeli vsi zgledovati po najboljših in se učiti od njih", je še dodala

moderatorka podelitve.

GV Izobraževanje je v sodelovanju z Inšti- tutom Sofos že avgusta pripravilo poseben nominacijski obrazec, s pomočjo katerega so lahko podjetja kandidirala za priznanje TOP 10. Na razpis se je prvo leto akcije prijavilo 26 slovenskih podjetij, ki so odgovarjali na osem kvantitativnih in osem kvalitativnih vprašanj v zvezi z vlaganjem v izobraževanje in skrbjo za razvoj zaposlenih.

V si, ki so sodelovali na razpisu - pa čeprav se niso uvrstili med nagrajence -, so s tem de- janjem veliko prispevali k razvoju izobra- ževalnega menedžmenta v Sloveniji, saj smo na podlagi zbranih podatkov lahko pripravili primetjalno analizo o upravljanju in poslo- vodenju znanja - prvo tovrstno v Sloveniji.

Del rezultatov navajamo v nadaljevanju, sicer pa celotna analiza med seboj primetja 24 parametrov.

PRIMERJALNA ANALIZA

("BENCHMARKING") PODJETIJ,

UVRŠČENIH

V IZBOR

IZOBRAŽEVALNIMANAGEMENT 2002 -TOP 10

Za opravljeno analizo si želimo, da bi služila kot model dobre prakse upravljanja z zna- njem za vsa slovenska podjetja. Hkrati smo s tem postavili temelje za ugotavljanje in me- rjenje napredka v prihodnosti. Že naslednje leto bomo namreč lahko rezultate primetjali.

91

(2)

92

Prav tako pa nam bodo rezultati lahko v

pomoč pri prizadevanjih za uveljavitev stan- dardov na področju izobraževanja in uspo- sabljanja. Če standardi tako ali drugače kroji- jo organizacijsko življenje, zakaj ne bi stan- dardizirali tudi tako pomembnega področja

IQ ..J

z

C:: o

~ _(..)

C:: w

:o

C

„

E

„

jjj

"'

~ C:

"'

E

J::;

«;).

C:

Q)

..C '.'<!'

""

·~

.

;C() ...,

~

"'

IO

"'

.,,,

·+:

:~-2.

-~ <J)

.O :\C..

"

Jtl

.. ,o N '4> 5

'C{) /2

~ "'

')N n:s: C:

ll _o ^~o.^:l

·B _.,..: rt

e

_a..

co o .

N

ci

00 ci

"'

^N_c:S

.C ·a a.

"

-"'

"'

-g

'if.

>

''2 Ji

Q) >

> ⁱⁿ ^.C

o o ··a

-"' ^..^Q.

„ ..,

o ^N^lil l_Q

"'

.C -;!. !:::"

··g_ ^N

""

^>

LO: O>

co • O)

o 00

"'

<O

o o

*""

"'

00

·c Q)

~-Q)

·~ .š _·_o

-~

CI)

'2

"'

:B _lil

<J)

o a..

"'

"

. 5 i'

-~ Q

'00 ,,;

kot je razvoj zaposlenih. Slednjo misel podpi- ra tudi standard Vlagatelji v ljudi, za katerega prav sedaj potekajo zelo intenzivna prizade- vanja za uveljavitev v slovenskem prostoru.

.sE ·c

Q)

1i>

o a.

re

O>

"'

o 00 c;;;

<:f) 00

O>

~

"'

o tri O>

'<'-

o r.

o

""

"'

N

$!

M -<jo go N

""

-<jo c:0 <N

00 N N

>

'E .C

Q) 10 :J

j'

>

CI>

CI) ·E•

·c ^:§.

"' ^.D

>

"'

Q) :g

l_N

!)! a.

<J)

.o ^(')

"'

.~ .5'

N

"'

<"i

Q)

l()

r.tJ

tri

~ IX)

"'

o

M

~ cif

00

~ N

N ..,[

('i')

l{) .,..,·

"'

"' ^Ol

o ·2 ^Q)

.C t:

>O lil

"' e

^~_:l >. '7ii Q)

o. ^l_N o

>- .Q

"'

^g.

·-o ·s; li

a.. ^Q) ^o

"'

^lil

.; >ti .t:! C:

•O .. c

>O

~ :s

''0.

> .9

·;o ·s:

a.. Q)

'°

^'"'^....

mag. Daniela Brečko

"' ^N

o

"'

O>

"'

ca. ~

-<jo

t

""

N

"'

-~

·c lil

~

"'

JiN .C 1E .!::! o

>

Q)

"

^Q) ^CI)

t(J ·2

"'

~ _:> _Q)^lil>

>N

ar ~ ..C

Q) ..o

<J) ·o

-~

o ci ci -d 'C Qf

i

_>

"'

-~

··lil c ,ru ~

·~

..C Q

.ti:!

w: Ld '!:t'

"i?

"

"' ^~ ai ^O)

ll'fJ o

~ ^(") .D o o .t:!

"'

> ^.'<

0 JE

5

".

_;;;t

o

...

Vi

"' "' "

^ril

"

^o

"

^"'

+:l

o

i:O e 2

"'

C

'"

o ^C:

.fj ^o ^li

"'

E ^:J

_ QJ ::r

'6 ^cD

.t:! ~

<ii

"'

"' ^·c-

"'

^Q)

o ^a;

~ _Q) ^·a.^(./)C:

p iii