• Rezultati Niso Bili Najdeni

Matjaž Omladič / Tomaž Košir PROGRAM PODIPLOMSKEGA PREDMETA NEASOCIATIVNA ALGEBRA RAZISKOVALNA SMER - 2006/2007

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Matjaž Omladič / Tomaž Košir PROGRAM PODIPLOMSKEGA PREDMETA NEASOCIATIVNA ALGEBRA RAZISKOVALNA SMER - 2006/2007"

Copied!
1
0
0

Celotno besedilo

(1)

Matjaž Omladič / Tomaž Košir

PROGRAM PODIPLOMSKEGA PREDMETA NEASOCIATIVNA ALGEBRA

RAZISKOVALNA SMER - 2006/2007

Namen predmeta je seznaniti slušatelje z osnovami neasociativne algebre.

Glavnina časa bo posvečena vsebinam, ki so na magistrskem izpitu predvidene za področje algebra, občasno pa bomo zašli tudi v bolj specialna področja. Med letom bo treba izdelati več domačih nalog. Te so pogoj za podpis in za pristop k pismenemu izpitu, v katerega oceno se tudi štejejo.

Vsebine:

 Definicija Liejeve algebre. Ideali in homomorfizmi. Rešljive in nilpotentne Liejeve algebre.

 Liejev in Cartanov izrek. Killingova forma. Povsem razcepne upodobitve.

Upodobitve sl(2, F). Razcep na korenske podprostore.

 Korenski sistemi. Enostavni koreni in Weylova grupa. Klasifikacija (končnorazsežnih) enostavnih Liejevih algeber.

 Univerzalna ovojna algebra. Izrek Poincaré-Birkhoff-Witt.

 Upodobitve enostavnih Liejevih algeber.

Glavna literatura:

 J. E. Humphreys: Introduction to Lie Algebras and Representation Theory, Springer, New York-Berlin, 1997.

 J. P. Serre: Complex Semisimple Lie Algebras, Springer, Berlin, 2001.

 W. A. de Graaf: Lie Algebras : Theory and Algorithms, North Holland, Amsterdam, 2000.

Dodatna literatura:

 R.W. Carter, G. Segal, I.G. Macdonald. Lectures on Lie Groups and Lie Algebras. Cambridge Univ. Press. 1995.

 J.E. Humphreys. Reflection Groups and Coxeter Groups. Cambridge Univ.

Press. 1992.

Matjaž Omladič Tomaž Košir

(2)

Matjaž Omladič / Tomaž Košir PROGRAM OF THE GRADUATE COURSE NONASSOCIATIVE ALGEBRA - 2006/2007

The aim of the course is to introduce the student to the basic theory of Lie algebras. Most of the topics covered during the year will be from the list of topics of the final graduation exam in the field of algebra. Students are required to hand in solutions of a few assigned homeworks during the year. These contribute to a part of the final grade and are a necessary condition to able to take the final written exam.

Contents:

 The definition of a Lie algebra. Ideals and homomorphisms. Solvable and nilpotent Lie algebras.

 Lie's and Cartan's Theorems. The Killing form. Completely reducible representations. The representations of sl(2, F). Root space decomposition.

 The root systems. Simple root and the Weyl group. Classification of the finite- dimensional simple Lie algebras.

 Universal enveloping algebra. The Poincaré-Birkhoff-Witt Theorem.

 Representations of simple Lie algebras.

The main textbooks:

 J. E. Humphreys: Introduction to Lie Algebras and Representation Theory, Springer, New York-Berlin, 1997.

 J. P. Serre: Complex Semisimple Lie Algebras, Springer, Berlin, 2001.

 W. A. de Graaf: Lie Algebras : Theory and Algorithms, North Holland, Amsterdam, 2000.

Additional literature:

 R.W. Carter, G. Segal, I.G. Macdonald. Lectures on Lie Groups and Lie Algebras. Cambridge Univ. Press. 1995.

 J.E. Humphreys. Reflection Groups and Coxeter Groups. Cambridge Univ.

Press. 1992.

Matjaž Omladič Tomaž Košir

Reference

POVEZANI DOKUMENTI

Mojca Žagar Karer, vodja Terminološke sekcije na Inštitutu za slovenski jezik Frana Ramovša ZRC SAZU, ki je predstavila terminografsko delo, pri katerem tesno sodelujejo s

Program podiplomskega študija: Poučevanje na razredni stopnji, Specialna in rehabilitacijska pedagogika, Socialna pedagogika, Likovna pedagogika. Datum Ura

Program podiplomskega študija: Poučevanje na razredni stopnji, Specialna in rehabilitacijska pedagogika, Socialna pedagogika, Likovna pedagogika. Datum Ura

Program podiplomskega študija: Poučevanje na razredni stopnji, Specialna in rehabilitacijska pedagogika, Socialna pedagogika, Likovna pedagogika.. Datum Ura

Mann-Whitneyjev test je med učenci, ki so interaktivnim vsebinam v angleščini izpostavljeni več kot 5 ur na teden, in učenci, ki interaktivnim vsebinam v angleščini

Sem Andreja Škulj, absolventka podiplomskega magistrskega študija, smer Predšolska vzgoja na Pedagoški fakulteti Univerze v Ljubljani. V magistrskem delu »Vloga diskriminacije v

Nekaj je bilo na tem področju narejenega tudi v Slove- niji, še več je bilo prenesenega iz tujine. Nedvomno pa je to področje, ki so bo v prihodnosti razvijalo, zato je v tej

Predvsem pa bo treba več po- zornosti posvetiti ne le učenju, ampak tudi vprašanju, kako se učiti, da bomo iz naših možganov izvabili še neodkrite