• Rezultati Niso Bili Najdeni

UNIVERZA V LJUBLJANI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "UNIVERZA V LJUBLJANI"

Copied!
2
0
0

Celotno besedilo

(1)

UNIVERZA V LJUBLJANI

Skupni interdisciplinarni študijski program druge stopnje Kognitivna znanost Programski svet

PREGLEDNIK KRITERIJEV IN OCENA DISPOZICIJE MAGISTRSKEGA DELA

KANDIDATA/KE _______________________________

Z NASLOVOM

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

WITH TITLE

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Navedeni kriteriji so usklajeni z navodili za pripravo dispozicije magistrske teme, ki so jih prejeli kandidati/ke.

Kriteriji za oceno Ocena, komentarji, priporočila Naslov

Odraža raziskovalno problematiko in je ustrezne dolžine (do 150 znakov).

Izvleček

Predstavljena je celotna raziskovalna problematika in je ustrezne dolžine (250 do 350 besed).

Ključne besede

5 do 6 besed oz. pomenskih zvez, navedenih v skladu z navodili.

1. Uvod

Predstavljeni so pomembnost problema in razlogi za raziskavo.

2. Teoretična izhodišča

Vsebujejo pregled ožjega znanstvenega področja

(relevantne teorije, raziskave, modeli itd.) ter utemeljitev relevantnosti in interdisciplinarnosti teme.

3. Problem

Vsebuje specifična vprašanja in tematiko raziskave, opredeljen je jasno, natančno in jedrnato.

4. Cilji, hipoteze, raziskovalna vprašanja So usklajeni s problematiko raziskave in ustrezno pokrivajo problemski prostor, njihova izhodišča so

ustrezno predstavljena. Hipoteze in raziskovalna vprašanja so preverljivi.

5. Metoda

Navedeni/e in utemeljeni/e sta/so vrsta raziskovalnega/ih

(2)

pristopa/ov in metoda/e raziskovanja.

5.1 Udeleženci

Navedeni izbor oz. način vzorčenja oz. izbora

udeležencev raziskave, velikost in osnovne značilnosti vzorca ustrezajo problemu raziskave.

5.2 Merski instrumentarij, pripomočki, aparati So ustrezno navedeni in opisani skupaj z merskimi karakteristikami oz. načini njihovega preverjanja.

5.3 Postopek

Postopek in pogoji zbiranja podatkov so ustrezno

navedeni, v primeru pilotske raziskave sta opisana namen in postopek.

5.4 Obdelava podatkov

Navedene obdelave podatkov in njihov namen so skladni z raziskovalnim problemom, cilji, hipotezami in

raziskovalnimi vprašanji.

5.5 Interdisciplinarnost

Sinteza spoznanj in različnih raziskovalnih pristopov je ustrezno opredeljena.

6. Pričakovani rezultati

Pričakovani rezultati so navedeni. Ustrezno sta

opredeljena tudi prispevek k teoriji oz. sistemu spoznanj na disciplinarnem področju in njegova uporabnost v praksi.

7. Literatura

Navedeni so relevantni domači in tuji viri (predvsem novejši), enotno urejeni po sistemu, ki je uveljavljen na disciplinarnem področju teme.

Obseg

3-5 strani oz. 8.100 – 13.500 znakov (s presledki, vključujoč seznam literature); pisava Times New Roman 12; razmik 1,5. Literatura je lahko navedena v velikosti pisave 11.

Predsednik: _____________

Član / članica: _____________

Član/ članica: _____________ Datum: ______________

Reference

POVEZANI DOKUMENTI

 Raziskovalni problem, teoretična izhodišča, namen raziskave, hipoteze ter predvidene metode raziskave (spremenljivke, način zbiranja podatkov, način njihove

 Raziskovalni problem, teoretična izhodišča, namen raziskave, hipoteze ter predvidene metode raziskave (spremenljivke, način zbiranja podatkov, način njihove

• Raziskovalni problem, teoretična izhodišča, namen raziskave, hipoteze ter predvidene metode raziskave (spremenljivke, način zbiranja podatkov, način njihove

9 Glavne ugotovitve raziskave in odgovori na raziskovalna vprašanja ... raziskovalno vprašanje: Kakšna so mnenja učiteljev v javni osnovni šoli o montessori pedagogiki in o

V magistrskem delu predstavljam temeljna teoretična izhodišča motnje pozornosti s hiperaktivnostjo (v nadaljevanju ADHD), ki so potrebna za ustrezno razumevanje učenca

Med učenci, ki hodijo v specializirane institucije in večinske šole, pri stopnji strinjanja s trditvijo »Po osnovni šoli bom dokončal/a tudi srednjo šolo in

Glede razvrščanja živali med sesalce so se v dveh primerih ob upoštevanju kriterija, ali učenci hodijo v naravo ali ne, in sicer pri netopirju (Slika 23), kjer so bolj

Zastavljeni cilji dejavnosti so bili realizirani, saj so otroci prepoznali različne oblike geometrijskih teles (okrogla, oglata) in jih tudi ustrezno