TEDENSKA PREGLEDNICA ŠOLANJA NA DOMU, od 4. 5. – 8. 5. 2020: 4. razred (7. TEDEN) IME IN PRIIMEK UČENCA/KE: _____________________________________
PREDMET UČNA SNOV CILJ UČENJA Znam, delno znam, ne
znam
MAT
1. ura- PONEDELJEK:
Pisno deljenje z enomestnim številom (deliteljem) brez prehoda- uvod v učno enoto, SDZ, str. 72, 73.
2. ura- TOREK:
Ponavljanje in utrjevanje znanja:
ustno deljenje z enomestnim deliteljem- z ostankom večjim od nič.
3. ura-SREDA: Uvod v pisno deljenje z enomestnim deliteljem brez prehoda- na kratek način.
(filmček)
4. ura- ČETRTEK: Pisno deljenje z
enomestnim deliteljem brez prehoda- na kratek način, SDZ, str. 74, 75.
5. ura- PETEK: Tedensko preverjanje znanja.
- Ponovim in utrdim o množenju vse kar že vem od prej.
- Treniram ustno deljenje z ostankom večjim od nič.
- Se seznanim s pisnim deljenjem z enomestnim deliteljem brez prehoda.
- Treniram pisno deljenje.
SLJ
1. ura-TOREK:
Kako pišemo prošnjo in kaj vse napišemo v njej? -Pisna neuradna prošnja, SDZ, str. 78, 79, 80 (nal. 6,7).
- Spoznam načine izražanja prošnje (neuradno sporočilo na listku, SMS sporočilo, sporočilo prek el. pošte, prošnja v okviru pisma).
- Upoštevam, da je ključna beseda prošnje beseda PROSIM.
2. ura: -SREDA:
Kako pišemo prošnjo in kaj vse napišemo v njej? -Pisna neuradna prošnja, SDZ, str. 81, 80 (nal. 8).
3. ura: ČETRTEK:
Pisna priprava na govorni nastop.
4., 5. ura: PETEK:
Polonca Kovač: Vezalkine sanje, berilo, str.
84-85.
- Znam določiti sporočevalca in naslovnika prošnje.
- Vem, komu je namenjena neuradna prošnja.
- Poznam strukturo pisne prošnje (da ima 5 obveznih sestavin/delov).
- Vem in v zapisu pisne prošnje upoštevam, da ima pet delov.
- Preberem odlomek iz berila.
- Odgovorim na vprašanja povezana z vsebino odlomka/tvorim nadaljevanje zgodbe.
NIT 1.ura: TOREK:
- Čiste snovi in zmesi.
-Program Radovednih pet4-napredna oblika.
https://www.uciteljska.net/kvizi/HotPot/nar avoslovje/SnoviVnaravi.htm
https://www.uciteljska.net/kvizi/HotPot/nar avoslovje/snovi/Lastnosti.htm
2. ura, 3. ura: ČETRTEK:
- Zmesi lahko ločujemo, učbenik, str. 88, 89.
- Program Radovednih pet4- napredna oblika.
https://www.uciteljska.net/kvizi/HotPot/nar avoslovje/snovi/Snovi1.htm
https://uciteljska.net/kvizi/HotPot/SNOVI/S NOVI.htm
- Razumem, da se zmesi lahko ločijo na različne načine in da nekatere zmesi težko ločimo na sestavine.
- Navedem primer(e) mešanja in ločevanja snovi v naravi.
- Vem, kako pridobivamo morsko sol.
- Vem, kaj je zlitina.
- Doma opravim nekaj manjših poskusov ločevanja snovi iz zmesi.
- Teoretično opišem ali praktično prikažem nekaj metod ločevanja snovi (z
magnetom, s sejanjem, z izhlapevanjem).
DRU
1., 2. ura: PONEDELJEK:
- Raziskovanje preteklosti, učbenik, str. 80, 81 (časovni trak človeštva).
https://www.youtube.com/watch?v=Mc8_a odGlyA&feature=youtu.be
-Kaj je kulturna dediščina in kje jo hranimo, učbenik, str. 82.
https://www.youtube.com/watch?v=Z0jGVa t6Ldw&feature=youtu.be
- Razložim, kaj so ostanki preteklosti.
- Pojasnim, kaj je kulturna dediščina.
- Vem, kje hranimo ostanke preteklosti.
- Razumem, zakaj je skrb za ohranjanje kulturne dediščine pomembna naloga države.
- Imenujem nekaj ustanov ljubljanskih ustanov, kjer hranijo ostanke preteklosti.
ŠPO
1. ura: PONEDELJEK: Vadba ravnotežja.
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/SPO_4AB_07_01.pdf
2. ura: SREDA: Fit lipa miga in te razgiba.
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/SPO_4AB_07_02.pdf
3. ura: PETEK: Spretnosti s palico in žogicami https://www.youtube.com/watch?v=Sbr5W 77yVYs&feature=youtu.be
Priporočeno gibanje na svežem zraku z upoštevanjem varnostnih zdravstvenih ukrepov.
Treniranje teka, 6 minut zdržema.
- Se razgibam na različne načine.
- Kondicijska priprava na izvedbo naloge- (teka).
LUM
1., 2.ura: SREDA Risanje trikotnikov.
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/LUM_4AB_07_01.pdf
- narisati različne trikotnike
- prostoročno risanje z različnimi risali (svinčnik, flomaster, barvica...)
- iz geometrijskih likov sestaviti likovno obliko - likovna oblika lahko vizualno preide v tridimenzionalno obliko.
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/LUM_4AB_07_02.pdf
GUM 1. , 2. ura: (PONEDELJEK, ČETRTEK) Ponovim in utrdim učno snov – glasbena lestvica.
Zapojem DO – C lestvico s solmizacijo in abecedo.
Iz notnega zapisa si predstavljam višine tonov in gibanje melodije.
Z uporabo interaktivnih gradiv vadim petje tonov iz notnega zapisa.
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/GUM_4ab_07.pdf
Znam zapeti DO – C glasbeno lestvico.
Berem in pojem tone iz notnega zapisa.
TJA
1. ura, 2. ura (TOREK,PETEK)
Preberem opis osebe v učb. na str. 52 in 53.
V zvezek opišem osebe na slikah.
V DZ na str. 60 in 61 rešim 2. in 3. nalogo.
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/TJA_4ab_07_01.pdf
- Naučim se uporabljati dolge in kratke oblike glagola biti (is, are).
- Naučim se uporabljati dolge in kratke oblike glagola imeti (has got, have got).
- Znam opisati osebo.
Dodatni/
dopolnilni pouk
TOREK:
DODATNI POUK: Uganki, logika.
DOPOLNILNI POUK:
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/DOP_4ab_07_01.pdf
- Razvijam logično mišljenje.
- Ponavljam in utrjujem svoje znanje.
NIP francoščina
- Preberem gradivo z navodili za ocenjevanje v 2. polletju in pišem učiteljici po e-pošti, če potrebujem dodatna pojasnila oz. razlago.
- Rešim test iz francoske bralne značke in ga pošljem učiteljici po e-pošti najkasneje do srede, 13. maja 2020 (datum za oddajo je podaljšan za en teden).
- V zvezek prepišem besedišče za družino.
- Pogledam animirani film Mamie Pétronille et le ruban jaune (dodatna naloga).
Moram znati:
- Naučim se družinske člane.
- Vadim knjižne in pogovorne izraze (npr. le grand-père in le papy).
Če želim dodatno znanje:
- Pogledam animirani film, vadim slušno razumevanje in utrjujem besedišče za šolske potrebščine, barve, predmete ter družino.
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/NIP_francoscina_4ab5ab6a_07_01.p df
NIP umetnost Ocenjevanje:
Izdelam likovni izdelek z natančnim upoštevanjem navodil, ki jih najdem na spodnji povezavi in ga pošljem učiteljici na mail (jasmina.melavc@guest.arnes.si).
Povezava do gradiva:
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/UME_456_07_01.pdf
- Sem natančen in skrbno sledim navodilom.
NIP
italijanščina
Izdelam igro ali drug učni pripomoček, s katerim ponovim letos predelano snov.
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/NIP_ITA_4_07_01.pdf
- Znam besede za barve, živali, sadje, hrana, zelenjavo, oblačila, šolo, uro, letne čase, dele telesa.
- Če želim, lahko vključim tudi poljubne druge besede ali povedi, ki jih znam.
NIP
računalništvo
V programu Scratch izdelam programsko kodo, ki izriše letnico 2020.
Uporabim ukaze za:
- premikanje,
- obračanje (npr. za pravi kot (90 stopinj) v željeno smer)
- premik na pozicijo po x in y osi - spusti, dvigni svinčnik
- izbriši zaslon
ter po potrebi še kakšnega.
- uporabiti ukaze: za premikanje, obračanje, … - ukaze pravilno sestaviti v delujočo
programsko kodo
- izrisati pot premika (spust in dvig svinčnika) - uporabiti dogodek ob pritisku na tipko
(npr. '2' oz. po želji) - shraniti program - zagnati program
- testirati delovanje programa
Navodilo:
http://www2.arnes.si/~scof/vsebine_4- 6/NRA_4ab_Letnica_2020_07_01.pdf
Če ne gre, poskusim izrisati cifro 2 in cifro 0.
- s pomočjo slike delovanja programa odkrivati in popravljati napake v programu
