Številka: 6035-4/2022/6 Datum: 29. 9. 2022
Svet Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu je na podlagi 51. t člena v zvezi s četrto alinejo prvega odstavka 51. f člena Zakona o visokem šolstvu (Uradni list RS, št. 32/12 – uradno prečiščeno besedilo, 40/12 – ZUJF, 57/12 – ZPCP-2D, 109/12, 85/14, 75/16, 61/17 – ZUPŠ, 65/17, 175/20 – ZIUOPDVE, 57/21 – odl. US, 54/22 – ZUPŠ-1 in 100/22 – ZSZUN; v nadaljevanju: ZViS) in v zvezi z prvim odstavkom 20. člena Meril za zunanjo evalvacijo višjih strokovnih šol (Uradni list RS, št. 21/18 in 69/18 ; v nadaljevanju: merila) v postopku zunanje evalvacije B2 d.o.o., Višje strokovne šole, ki jo zastopa direktor Darko Bele, na svoji 180. seji 29. 9. 2022 sprejel naslednje:
MNENJE
Svet Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu meni, da B2 d.o.o., Višja strokovna šola izpolnjuje standarde kakovosti, določene z Merili za zunanjo evalvacijo višjih strokovnih šol.
O b r a z l o ž i t e v:
B2 d.o.o., Višja strokovna šola (v nadaljevanju: šola) je na svet Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu (v nadaljevanju: svet agencije) 18. 3. 2022 vložila vlogo za zunanjo evalvacijo zaradi sprejetja mnenja o izpolnjevanju standardov kakovosti, določenih z merili. Šola je vlogo vložila na predpisanem obrazcu in priložila vse priloge, predpisane v 15. členu meril.
Svet agencije je v postopku v skladu s 14. členom meril na svoji 174. seji 21. 4. 2022 imenoval skupino strokovnjakov za pripravo skupnega poročila o zunanji evalvaciji šole.
Skupina strokovnjakov v sestavi: mag. Andreja Peserl, Lesarska šola Maribor, Višja strokovna šola, izr. prof. dr. Viktorija Florjančič, Univerza na Primorskem, Fakulteta za management in Kristina Debenjak, študentka, je na podlagi samoevalvacijskega poročila šole, vloge, druge zahtevane dokumentacije in obiska šole dne 20. in 21. 6. 2022 pripravila skupno evalvacijsko poročilo, ki ga je na agencijo posredovala 18. 7. 2022. Šola v zakonsko določenem roku ni poslala pripomb na poročilo, s čimer je postalo skupno evalvacijsko poročilo tudi končno. Iz poročila je razvidno, da šola deluje v skladu z zakonodajo in merili.
V 26. členu Zakona o višjem strokovnem izobraževanju (Uradni list RS, št. 86/04, 100/13 in 54/22 – ZUPŠ-1; v nadaljevanju: ZVSI) je določeno, da izpolnjevanje pogojev za opravljanje višješolske dejavnosti vsakih pet let po uradni dolžnosti, na predlog nacionalne agencije ali inšpektorata, pristojnega za šolstvo, pa tudi prej, preverja ministrstvo, pristojno za višje šolstvo. V 51. t členu ZViS je določeno, da agencija opravlja evalvacije višjih strokovnih šol v skladu z merili in postopki, ki jih določi svet agencije, ter da se pri tem smiselno uporabljajo določbe ZViS, ki urejajo zunanjo evalvacijo visokošolskih zavodov. Področja presoje višje strokovne šole določa 5. člen meril, in sicer: delovanje šole, kadri, študenti, materialni pogoji ter notranje zagotavljanje in izboljševanje kakovosti ter izvajanje študijskih programov.
Svet agencije je vlogo šole obravnaval na svoji 180. seji 29. 9. 2022. Presojal jo je po vseh standardih kakovosti določenih v 6., 7., 8., 9. in 10. členu meril, ki opredeljujejo področja presoje: delovanje šole, kadri, študenti, materialne razmere ter notranje zagotavljanje in izboljševanje kakovosti ter izvajanje študijskih programov. Svet agencije je delil mnenje skupine strokovnjakov, da šola deluje v skladu z zakonom in merili.
Področje delovanja šole opredeljujejo standardi kakovosti od 1 do 7. Šola izvaja osem študijskih programov in sicer Ekonomist, Informatika, Logistično inženirstvo, Organizator socialne mreže, Poslovni sekretar, Snovanje vizualnih komunikacij in trženja, Varovanje ter
Velnes. Šola uspešno uresničuje poslanstvo v lokalnem, nacionalnem in mednarodnem prostoru. Z doseganjem strateških ciljev zagotavlja kakovostno višješolsko dejavnost in razvoj. Strokovnjaki priporočajo, da se v akcijski načrt vključi merljive cilje, ki jih bo mogoče zasledovati in ugotavljati njihovo doseganje. Notranja organiziranost šole je ustrezna, pri čemer strokovnjaki priporočajo večjo vključenost predavateljev in študentov v organe šole ter večjo ločenost vodstvenih in pedagoških funkcij. Šola izkazuje kakovostno izobraževalno, strokovno in razvojno dejavnost ter z njo povezane pomembne dosežke na področjih, na katerih jo izvaja. Uspešno so se prilagodili na način online izobraževanja oziroma nadgradili v hibridni sistem z namestitvijo ustrezne sodobne opreme, razmisliti pa bi bilo potrebno o načinu izvajanja izpitov na daljavo. Strokovnjaki tudi poudarjajo, da naj izpite na sedežu šole izvaja le predavatelj študijskega področja.
Praktično izobraževanje se izvaja le za manjše število študentov, saj je večina študentov že zaposlenih in se jim praktično izobraževanja prizna. Po mnenju strokovnjakov bi bilo smiselno razmisliti o sistemu priznavanja praktičnega izobraževanja za študente, ki ne izpolnjujejo pogoja delovne dobe v smislu delnega priznavanja praktičnega izobraževanja in opravljanja manko obsega ur PRI tudi v podjetju. Šola spremlja potrebe po znanju in zaposlitvene potrebe v okolju. Notranji sistem kakovosti omogoča sklenitev kroga kakovosti na vseh področjih delovanja šole. Šola skrbi za napredovanje in preverjanje uspešnosti študentov, povečati pa bi bilo potrebno motiviranost za sodelovanje pri anketiranju – za vse deležnike.
Strokovnjaki prav tako priporočajo, da se strokovni aktivi bolj aktivno vključijo v sistem kakovosti, da šola razmisli o notranji presoji in njeni vpetosti v sistem kakovosti, vse deležnike pa je potrebno bolj aktivno obveščati o izsledkih anket, izsledkih samoevalvacijskega poročila ter morebitnih ukrepih.
Področje kadrov opredeljujeta standarda kakovosti 8 in 9. Na šoli so zagotovljeni predavatelji in drugi strokovni delavci za kakovostno opravljanje izobraževalnega dela, obenem pa tudi podporne službe za učinkovito pomoč in svetovanje. V študijski proces se vključujejo predavatelji iz gospodarstva, ki se ponašajo z ustreznim strokovnim znanjem ter praktičnimi izkušnjami. Na šoli je zaznati zelo dobre odnose med predavatelji, strokovnimi sodelavci, vodstvom in študenti. Študentje pohvalijo tudi dostopnost in podporo predavateljev, strokovnih služb ter sploh vsega podpornega osebja. Strokovnjaki priporočajo bolj intenzivno vključevanje predavateljev v organe šole, vzpostavitev delovanja strokovnih aktivov in spodbujanje predavateljev za mobilnost v tujini. Z vidika podpornih služb je potrebno bolj pregledno razmejiti naloge med organizatorjem PRI in referatom, knjižnico in referatom, naloge referata pa tudi sicer omejiti na naloge, ki so neposredno povezane s študenti.
Področje študentov opredeljujejo standardi 10 do 13. Šola študentom zagotavlja ustrezno pomoč in svetovanje. Študentje so ažurno in sprotno obveščeni o vseh zadevah, povezanih s študijem. Diploma na šoli študentom predstavlja spodbudo za nadaljevanje študija na visokošolskih študijskih programih B2, kot tudi na drugih visokošolskih študijskih programih.
Študenti imajo zagotovljene kakovostne razmere za študij. Vodstvo in strokovni kader ima posluh za potrebe študentov, na šoli je zaznati odprt odnos med študenti, predavatelji in vodstvom. Nekaj vrzeli obstaja na področjih obštudijskih dejavnosti, mednarodne mobilnosti in praktičnega izobraževanja. Šola ustrezno varuje pravice študentov, študentski predstavniki so motivirani za svoje delo, ravnateljica hitro reagira na utemeljene pritožbe študentov. Strokovnjaki ob tem opozarjajo, da bi bilo potrebno formalizirati ter podkrepiti pretok informaciji med študenti in funkcionarji, izboljšati prepoznavnost slednjih ter vzpostaviti mehanizme za prepoznavanje in preprečevanje diskriminacije. Študenti sodelujejo pri vrednotenju ter posodabljanju vsebin in izvajanja dejavnosti šole, pri čemer je potrebno študente aktivneje motivirati za izpolnjevanje anket in povečati seznanjenost z izsledki samoevalvacijskega poročila.
Področje materialnih razmer opredeljujejo standardi 14 do 17. Prostori in oprema šole omogočajo kakovostno izvajanje vseh dejavnosti. Strokovnjaki so pohvalili sodobno opremljene predavalnice in računalniške učilnice na sedežu šole. Zagotovljene so prilagoditve študentom z različnimi oblikami invalidnosti, razmisliti pa bi bilo potrebno tudi o
prilagoditvah spletnih vsebin za študente s posebnimi potrebami. Zagotovljeni so ustrezni in stabilni finančni viri za izvajanje in nadaljnji razvoj višješolske dejavnosti. Šola posluje na podlagi lastnih sredstev, finančna sredstva zagotavljajo predvsem na podlagi šolnin.
Knjižnica šole ima ustrezno študijsko in strokovno literaturo ter zagotavlja knjižnične storitve, strokovnjaki pa priporočajo, da se knjižnica obogati s študijskim gradivom za vse študijske programe. Študente je potrebno ravno tako seznaniti z alternativnimi dostopi do elektronskih virov, vpise v Cobiss pa posodobiti na način, da bo iz sistema razvidno, da gre za diplome višješolskega strokovnega študija.
Področje notranjega zagotavljanja in izboljševanja kakovosti opredeljujejo standardi 18 do 22. Šola evalvira vsebino, sestavo in izvajanje izvedbenega študijskega programa ter znotraj zakonskih možnosti uspešno posodablja študijske programe. Deležnike je kljub temu potrebno aktivneje motivirati za sodelovanje v anketah ter izboljšati njihovo seznanjenost z izsledki samoevalvacijskega poročila. Šola se sicer zelo hitro odziva na morebitno nezadovoljstvo, manjka pa zavedanje o pomembnosti zagotavljanja kakovosti. Oblikovane ukrepe je potrebno opremiti z roki za izvedbo in nosilci aktivnosti ter spremljati realizacijo izvedenih ukrepov. Način, oblika in obseg izvedbe študijskih programov ustrezajo njihovi vsebini in sestavi, tako da so kakovostno prilagojene in zagotovljene študijske vsebine, izvedbene prakse in viri.
Vse navedeno je jasno razvidno iz končnega evalvacijskega poročila skupine strokovnjakov, kjer je naveden podroben popis ugotovljenega dejanskega stanja ter izpostavljenih priložnosti za izboljšanje in prednosti šole. Skupina strokovnjakov ugotavlja, da šola v celoti deluje v skladu z ZVSI in merili, s čimer se strinja tudi svet agencije, ki šolo pozitivno ocenjuje na vseh področjih presoje. Priporočila za izboljšanje, ki jih je skupina strokovnjakov zapisala pri vsakem področju presoje, za šolo niso zavezujoča, pripomorejo pa lahko k nadaljnjemu razvijanju kakovosti šole ter so v skladu z evropskimi priporočili in smernicami na tem področju. S priporočili se strinja svet agencije. Na podlagi navedenega svet agencije meni, da šola izpolnjuje vse standarde kakovosti, določene z merili: ustrezni so njeno delovanje, kadrovska zasedba, odnos do študentov, materialni pogoji ter notranje zagotavljanje in izboljševanje kakovosti ter izvajanje študijskih programov.
Šola ima v skladu z 22. členom meril možnost, da se na mnenje odzove v roku 30 dni od prejema. Svet agencije sprejeto mnenje in morebiten odziv šole pošlje ministrstvu, pristojnemu za visoko šolstvo.
Postopek vodil:
Gregor Rebernik Višji svetovalec II
dr. Boris Dular Predsednik sveta
Nacionalne agencije Republike Slovenije za kakovost v visokem šolstvu
Vročiti:
- B2 d.o.o., Višja strokovna šola, Tržaška cesta 42, 1000 Ljubljana.
- Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport, sektor za višje strokovno izobraževanje, Masarykova cesta 16, 1000 Ljubljana.
