Predstavitev dosežkov
podprojekta Razvoj pismenosti
Dr. Petra Javrh
Andragoški center Slovenije
Struktura projekta
PRIPOROČILA - PRENOVA
razvoj SLOVENSKEGA MODELA
SKUPNE TOČKE
pomanjkanje možnosti za uspešno delovanje (osebno, v družini, v družbi)
OVIRANI
pomanjkanje temeljnih spretnosti (branje, pisanje,
računanje)
POTREBNA POMOČ KAKŠNA?
ZGODOVINSKI PRELOM koncepti omajani
? kaj je bolj prav
? kaj je bolj koristno: za družbo
za posameznika
POTREBNA POMOČ
KAKŠNA?
OPOLNOMOČENJE:
UŽU - sprememba v pogledu na učenje izobraževanje PUM – reintegracija
nova vizija življenjskih priložnosti
RPO – pridobiti zmožnost uporabe IKT tehnologije vključenost
segregacija??
prevzgoja ??
opolnomočenje
TERENSKA RAZISKAVA 3 ŠTUDIJE
STROKOVNA IZHODIŠČA ZA PRENOVO
SCENARIJI ZA UČNA GRADIVA ZA UDELEŽENCE NOV (KRATEK) PROGAM ZA OSIPNIKE
EVALVACIJA
ZAKLJUČNA KONFERENCA ZAKLJUČEK PROJEKTA
STROKOVNE PODLAGE ZA PRENOVO
IN RAZVOJ PODROČJA
NAČRT ZBIRANJE IN
ANALIZA PODATKOV
PRENOVA KONSENZUALNA
KONSENZUALNA VALIDACIJA
VALIDACIJA
KONSENZUALNA VALIDACIJA
MODEL PRENOVLJENIH PROGRAMOV KONSENZUALNA
VALIDACIJA
PRENOVA EVALVACIJA
Obseg evalvacije (2009-2010) Obseg evalvacije (2009-2010)
SKUPAJ 27 RAZLIČNIH INŠTRUMENTOV
SKUPAJ 1334 IZPOLNJENIH INŠTRUMENTOV
18 VPRAŠALNIKOV
18 VPRAŠALNIKOV 9 OPOMNIKOV 9 OPOMNIKOV
Inštrument
Subjekt
1253 IZPOLNJENIH VPRAŠALNIKOV
1253 IZPOLNJENIH VPRAŠALNIKOV 81 OPRAVLJENIH INTERVJUJEV81 OPRAVLJENIH INTERVJUJEV
7 PROGRAMOV ZA UDELEŽENCE 6 PROGRAMOV USPOSABLJANJA
65 IZVAJALSKIH USTANOV 65 IZVAJALSKIH USTANOV
Programi/Izvajalci
13 OBISKANIH USTANOV NA TERENU 13 OBISKANIH USTANOV NA TERENU
ZNAJTI SE V SODOBNEM INFORMACIJSK EM SVETU
SPREMEMBA V ODNOSU DO IKT
TEHNOLOGIJE
E-VEŠČINE
RPO
MLADI NA VZPOREDNI POTI
ODRAŠČANJE
NOV SMISEL (osebno, v družbi)
SPREMEMBA V PERCEPCIJI
ŽINLJENJSKIH MOŽNOSTI
PUM
USPOSOBLJENOST ZA VSAKDANJE
ŽIVLJENJE
PISMENOST
POMEN UČENJA, IZOBRAŽEVANJA
UŽU
TEŽIŠČE PROGRAMA – ODGOVOR NA POTREBE
vir: E. Možina: Evalvacoja JV programov za razvoj pismenost. Predstavitev rezultatov MŠŠ, 10.3.2011
REZULTATI - PROBLEM
NOVA PARADIGMA:
KULTURNI PRENOS (R. Flecha)
med kulturama
večinsko : kulturo osipnikov večinsko : kulturo izključenih večinsko : kulturo revnih
DOSTOP
• potrebne posebne veščine
• opravljati stalno analizo terena
POSEBNE METODE DELA
• posebna znanja in usposobljenost
• odlično poznavanje potreb ciljne skupine
PRIZNAVANJE NOVIH
NEFORMALNO PRIDOBLJENIH ZNANJ V SISTEMU
priznavanje neformalno pridobljenih znanj
raziskovanje novih potreb položaj in ugled mentorja/ učitelja
stabilnost financiranja
strokovna opora mreži ustanov izvajalk stalno strokovno izpopolnjevanje
svetovalno delo z omrežjem ustanov, ki podpirajo ugodno okolje programa
(širše omrežje pomoči) PREDLOGI ZA doseganje
dolgoročnejših učinkov
POSTOPNA prenova
razvojno delo okrepiti
DVANAJST AVTORJEV znanstveno-strokovni razmisleki
O TRENDIH
• o stanju pismenosti odraslih v SLO in EU
• o nadaljevanju razvoja področja
• vizija
STROKOVNA IZHODIŠČA ZA PRENOVO
STROKOVNI SVET ZA IO, april 2011
STROKOVNE PODLAGE
ZA PRENOVO IN RAZVOJ PODROČJA
MLADI IN PODJETNI
še v pilotni izvedbi obiskuje ga 17 mladih
brezposelnih nov
KRATEK PROGRAM
posebej namenjen mladim, ki so prezgodaj opustli šolanje in so BREZPOSELNI
poteka v sodelovanju s Šolskim centrom Celje, z Zavodom RS za zaposlovanje,
Obrtno zbornico
ter nekaterimi drugimi ustanovami
• priročna orodja
• pomoč pri učinkovit animaciji odraslih za aktvno udeležbo v programih in pri učenju
SCENARIJI ZA UČNA GRADIVA ZA UDELEŽENCE
nov koncept serije izobraževalnih AV oddaj
avtentčna naracija
nadgrajuje naše večletne izkušnje z razvijanjem sodobnih učnih gradiv
vsebina izbrane ključne kompetence + avtentčna zgodba posameznika
