Na otroških risbah, ki so nastale med opazovanjem mikroorganizmov, je zaznati največji delež evglen (69 %), nekateri so narisali tudi kotačnike (38%), saj jih je bilo v vzorcu kar veliko, paramecija je narisalo 23 % otrok. Risbe so zelo raznolike, iz njih ugotovimo, da so otroci dobro opazovali. Pri pogovoru jih je največ navedlo, da so narisali bacil, čeprav o tem nismo govorili. Ugotovitve se skladajo z raziskavo Brynove (2011), da otroci vseh starosti povezujejo mikroorganizme z boleznimi. V intervjuju so povedali, da mikroorganizmi nimajo nog, rok, vendar se premikajo, so živi. Enako je v svoji raziskavi ugotovila Bryne (2011), da 11-letniki povezujejo gibanje mikroorganizmov s škodljivostjo mikroorganizmov – če se mikroorganizem ne more premikati, ne more priti do človeka in povzročiti bolezni. 30 % otrok je na svoji risbi poimenovalo evgleno, saj je bila na preparatu dobro vidna. Opazili so, da se premika z bičkom. Strukturam v notranjosti so rekli krogci in to povezali s tem, da so strupeni ali da imajo v sebi mladičke. Sedemletni otroci namreč mikroorganizme uvrščajo med živali (Bryne, 2011).
V skupnem intervjuju po opazovanju plesni smo ugotovili, da imajo otroci veliko praktičnega, splošnega znanja o plesnih, ki so ga najbrž pridobili v domačem okolju.
Vedeli so, da plesniv kruh ni užiten, da je plesen živa, da je koristna za kroženje snovi v naravi, za nas pa škodljiva, če bi jo pojedli. Tudi risbe odražajo dejansko stanje plesni na kruhu. Niso pa razumeli, da je tudi koristna in se jo uporablja v različnih panogah.
29 4.8.6 Predstave otrok po opazovanju
Po tednu dni smo se z otroki ponovno pogovorili. Zaradi številnih obolenj jih je tudi tokrat sodelovalo le 13. Želeli smo preveriti njihovo razumevanje in učinek mikroskopiranja (praktičnega dela) na njihovo mišljenje. Otroci so ponovno narisali mikroorganizme, ki so jih opazovali z mikroskopom, in svojo risbo opisali. Na koncu smo naredili še individualni intervju z vsakim posebej in s tem ugotavljali spremembe v njihovem mišljenju.
Individualni intervju smo opravili v garderobi, kjer je vsak otrok narisal risbo, povedal mnenje in odgovoril na vprašanja. Odgovore smo ovrednotili s točkami po spodnji tabeli (Tabela 1).
Tabela 1: Ocenjevalna lestvica odgovorov Točke
So škodljivi ali koristni? Odgovori z oboje.
30
Na prvo vprašanje, kaj smo gledali pod mikroskopom, so otroci podali odgovore, ki so navedeni v Tabeli 2.
Čeprav so otroci z mikroskopi opazovali evglene, paramecije, kotačnike in plesni, so pogosto navajali bakterije (10 od 13 otrok). Iz rezultatov v tabeli (Tabela 2) lahko razberemo, da so si nekateri otroci zapomnili tudi izraze, kot so plesni, parameciji, evglene …)
Tabela 2: Izjave otrok na vprašanje, kaj smo gledali pod mikroskopom 1. »Bele pikice.«
2. »Plesniv kruh, bacile.«
3. »Kruh, bakterije«.
4. »Bakterije, tiste z bičkom in plesen.«
5. »Bacile, tiste debele, ki imajo okrog dlačice in lezejo.«
6. »Bakterije, plesen.«
7. »Bakterije, kruh s plesnijo.«
8. »Bakterije, evgleno, paramecija, plesen.«
9. »Bakterije, plesen.«
10. »Bacile, plesen.«
11. »Kruh.«
12. »Kruh, tiste, ki imajo špičko na glavi, paramecije.«
13. »Plesen od kruha, bakterije.«
Drugo vprašanje, kaj naredi mikroskop, otrokom ni povzročalo težav. Njihovi odgovori so v Tabeli 3. Kar 9 od 13 otrok je razumelo, da z mikroskopi povečamo sliko objekta, ki ga opazujemo.
Tabela 3: Odgovori otrok na vprašanje, kaj naredi mikroskop 1. »Da smo gledali.«
13. »Poveča bacile, da jih vidiš.«
31
Odgovori na tretje vprašanje, katere mikroorganizme poznaš , so predstavljeni v Tabeli 4. Večina navedb se tudi po izvedeni dejavnosti navezuje na bakterije, čeprav jih med dejavnostjo niso opazovali.
Tabela 4: Odgovori otrok na vprašanje, katere mikroorganizme poznaš 1. » Kruh in bele pikice.«
2. »Ne vem.«
3. »Ne vem.«
4. »Bakterije, virusi, drobne stvari, ki nam nagajajo na koži.«
5. »Bakterije, ki jih ne moremo videti.«
6. »Bakterije.«
7. »Majhne živali.«
8. »Bakterije.«
9. »Bakterije, plesni, bacili,«
10. »Bakterije.«
11. »Bacili, plesen.«
12. »Bakterije, plesen.«
13. »Bakterije, ki povzročajo bolezni, da se drug lahko naleze.«
Na četrto vprašanje, ali so mikroorganizmi živi, je 12 otrok odgovorilo z »da« in le eden z »ne«. Odgovori so predstavljeni v Grafu 8.
Graf 8: Delež odgovorov otrok na vprašanje, ali so mikroorganizmi živi ali ne DA
92%
NE 8%
DA NE
32
Odgovori na peto vprašanje, kje živijo mikroorganizmi, so predstavljeni v Tabeli 5.
Otroci so našteli veliko okolij, kje lahko najdemo mikroorganizme. Največ jih povezuje mikroorganizme z umazanim okoljem (blato, umazana voda).
Tabela 5: Odgovori otrok na vprašanje, kje živijo mikroorganizmi 1. »Povsod.«
8. »Na rokah, v blatu, na staremu kruhu.«
9. »Na naših rokah, v blatu.«
10. »Na našem telesu, v ustih.«
11. »Pod zemljo, na mizi, v umazani vodi, na rokah, v ustih.«
12. »Povsod, največ pa v blatu.«
13. »Na rokah, na plesnivih stvareh, v umazani vodi.«
Pri šestem vprašanju, ali lahko vse mikroorganizme vidimo s prostim očesom, so bili otroci enotni. Vseh 13 otrok je odgovorilo z »ne.«
Na sedmo vprašanje, ali so mikroorganizmi škodljivi ali koristni, je 8 otrok odgovorilo, da so koristni in škodljivi, 3 otroci, da so koristni, in 2, da so škodljivi. Odgovori so predstavljeni v Grafu 9.
Graf 9: Delež odgovorov otrok na vprašanje, ali so mikroorganizmi škodljivi ali koristni, po opazovanju
33
Na osmo vprašanje, ali imajo mikroorganizmi okončine, so vsi otroci odgovorili z »ne.«
Na zadnje, deveto vprašanje, ali se mikroorganizmi lahko premikajo, so vsi otroci odgovorili z »da.«
V Tabeli 6 je prikazano točkovanje odgovorov otrok glede na ocenjevalno lestvico odgovorov.
Tabela 6: Točkovanje odgovorov otrok ob končnem intervjuju Otrok
Graf 10 nam prikazuje deleže pravilnih, pomanjkljivih ali napačnih (brez odgovora) odgovorov otrok na posamezno vprašanje.
34
Graf 10: Odgovori otrok glede na seštevek točk posamezne kategorije
V Grafu 11 smo prikazali delež vseh pravilnih, pomanjkljivih in napačnih odgovorov.
Graf 11: Skupni seštevek odgovorov, glede na pravilnost odgovora
Primeri otroških risb po opazovanju
Na Sliki 19 je deček narisal paramecija, ki ga je poimenoval bakterija, še eno bakterijo, vodo in kruh s plesnijo. Zapomnil si je, da ima plesen na koncu spore in paramecij migetalke.
0 2 4 6 8 10 12 14
ŠTEVILO ODGOVOROV
Pravilen odgovor Pomanjkljiv odgovor Brez odgovora/napačen odgovor
64%
28%
8%
PRAVILNI ODGOVORI POMANJKLJIVI ODGOVORI NAPAČNI ODGOVORI/BREZ ODGOVORA
35