2. ŠTUDENTI IN KAKOVOST ŠTUDIJSKEGA PROCESA TER ŠTUDIJSKIH
2.1 Prikaz in analiza doseganja letnih ciljev na področju »študenti in kakovost študijskega
V strateškem načrtu 2015–2020 je na področju odličnosti študija 21 strateških ciljev (navedeni so v tabeli 19). Za vsak strateški cilj smo definirali ustrezen indikator, ki nam bo omogočil redno spremljanje doseganja zastavljenih ciljev in ugotovitev razlogov za morebitna odstopanja od slednjih.
Tabela 19: Prikaz strateške usmeritve 2 – Odličnost študija
STRATEŠKA USMERITEV 2:
Odličnost študija
Št. Strateški
cilj Indikator Vir, izračun Enota Plan/
izvedba
2014/
2015
2015/
2016
2016 / 2017
2017/
2018
2018/
2019
2019 / 2020
2.1
Povečanje zanimanja za program in vpis študentov - UDŠ (1.
stopnja)
Skupno število vseh vpisanih študentov (s statusom študenta) - UDŠ (vsi letniki, vse lokacije)
* Po zadnjem vpisnem roku v tekočem študijskem letu
Referat FUDŠ;
Podatki v VIS - število vpisanih študentov
Število Plan 83 90 100 70 75 80
Izvedba 83 54 56 64 73 96
2.2
Povečanje zanimanja za program in vpis študentov - SM (1.
stopnja)
Skupno število vseh vpisanih študentov (s statusom študenta) - SM (vsi letniki, vse lokacije)
* Po zadnjem vpisnem roku v tekočem študijskem letu
Referat FUDŠ;
Podatki v VIS - število vpisanih študentov
Število Plan
46 50 55 46 50 50
Izvedba 46 34 35 48 48 47
2.3
Povečanje zanimanja za program in vpis študentov - PSP (1.
stopnja)
Skupno število vseh vpisanih študentov (s statusom študenta) - PSP (vsi letniki, vse lokacije)
* Po zadnjem vpisnem roku v tekočem študijskem letu
Referat FUDŠ;
Podatki v VIS - število vpisanih študentov
Število Plan
64 70 71 72 73 74
Izvedba 64 61 58 64 88 116
24
2.4
Povečanje zanimanja za program in vpis študentov - MM (2.
stopnja)
Skupno število vseh vpisanih študentov (s statusom študenta) - MM (vsi letniki, vse lokacije)
* Po zadnjem vpisnem roku v tekočem študijskem letu
Referat FUDŠ;
Podatki v VIS - število vpisanih študentov
Število
Plan 120 122 124 110 115 120
Izvedba 120 97 94 85 77 101
2.5
Povečanje zanimanja za program in vpis študentov - PSP (2.
stopnja)
Skupno število vseh vpisanih študentov (s statusom študenta) - PSP (vsi letniki, vse lokacije)
* Po zadnjem vpisnem roku v tekočem študijskem letu
Referat FUDŠ;
Podatki v VIS - število vpisanih študentov
Število
Plan 24 26 28 30 34 38
Izvedba 24 18 29 44 46 57
2.6
Povečanje zanimanja za program in vpis študentov na doktorski študij (3.
stopnja)
Skupno število vseh vpisanih študentov (s statusom študenta) - SOC (vsi letniki, vse lokacije)
* Po zadnjem vpisnem roku v tekočem študijskem letu
Referat FUDŠ;
Podatki v VIS - število vpisanih študentov
Število Plan
37 39 41 30 30 30
Izvedba 37 28 27 23 20 38
2.7
Povečanje števila vpisanih študentov v prvem prijavnem roku (1.
letnik)
Delež vseh vpisanih študentov v 1.
prijavnem roku
* V oktobru za tekoče študijsko leto
Referat FUDŠ;
Delež vpisanih študentov na dan 1. vpisnega roka, glede na skupno število vpisanih študentov
%
Plan
22,5 27 32 22,5 25 27,5
Izvedba 22,5 17 19,05 42,04 36,55 41,5 1
2.8
Vstopna kakovost študentov s splošno maturo na dodiplomski h programih
Povprečno število
doseženih točk pri maturi za vpisane na univerzitetni program 1.
stopnje
* Ob 1. vpisnem roku za tekoče študijsko leto
Referat FUDŠ;
Povprečno skupno št. točk na maturi vpisanih študentov
Št. točk
Plan 14,3 15,0 15,0 16,0 16,0 16,0
Izvedba 14,3 16,0 17,9 18,8 20,7 15,9
2.9
Vstopna kakovost študentov s poklicno
Povprečno število
doseženih točk pri poklicni
Referat FUDŠ;
Povprečno skupno št. točk
na poklicni Št. točk Plan 15,19 15,50 15,50 16,00 16,00 16,0 0
25
maturo na VS dodiplomski h programih
maturi za vpisane na visokošolski program 1.
stopnje
* Ob 1. vpisnem roku za tekoče študijsko leto
maturi vpisanih študentov
Izvedba 15,19 15,0 15,4 14,1 16,05 16,2
2.10
Učinkovitost dodiplomsk ega študija
Povprečno število let trajanja študija na 1. stopnji
* Vsa leta študija od vpisa do uspešnega zaključka
Referat FUDŠ;
Povprečna doba (v letih) za dokončanje študija na študenta od vpisa do dokončanja obveznosti za zaključek študija
Leta
Plan
4,20 4,00 4,00 4,00 4,00 3,50
Izvedba 4,20 3,44 3,94 3,3 4,01 3,88
2.11
Vstopna kakovost študentov magistrske-ga študija
Povprečna skupna ocena študenta ob vpisu na podiplomski študij (brez upoštevanja ocene zaključne naloge)
* Na zadnji vpisni rok v oktobru za tekoče študijsko leto
Referat FUDŠ;
Povprečna ocena iz indeksa, glede na vse vpisane študente v 1.
letnik 2. stopnje
Ocena
Plan 7,89 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0
Izvedba 7,89 8,19 7,92 8,1 8,1 7,8
2.12
Učinkovitost magistrske-ga študija
Povprečno število let trajanja študija za 2. stopnjo
* Vsa leta študija od vpisa do uspešnega zagovora diplomske naloge
Referat FUDŠ;
Povprečna doba (v letih) za dokončanje študija na študenta, od vpisa do dokončanja obveznosti za zaključek študija (zagovor magistrske naloge)
Leta
Plan 3,10 3,06 3,0 3,0 3,0 3,0
Izvedba 3,10 3,13 3,22 3,2 2,7 3,04
2.13
Vstopna kakovost študentov doktorskeg a študija
Povprečna skupna ocena študenta ob vpisu na podiplomski študij, 3.
stopnja
* Na zadnji vpisni rok v oktobru za tekoče študijsko leto
Referat FUDŠ;
Povprečna ocena iz indeksa, glede na vse vpisane študente v 1.
letnik 3. stopnje
Ocena
Plan 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3 8,3
Izvedba 8,3 8,7 7,7 9,2 8,2 7,95
26
2.14
Učinkovitost doktorskeg a študija
Povprečno število let trajanja študija za 3. stopnjo
* Vsa leta študija od vpisa do uspešnega zagovora doktorske disertacije
Referat FUDŠ;
Povprečna doba (v letih) za dokončanje študija na študenta od vpisa do dokončanja obveznosti za zaključek študija (zagovor doktorske disertacije)
Leta
Plan 4,00 4,00 4,00 4,5 4,5 4,5
Izvedba 4,00 4,37 4,98 4,3 3,63 3,75
2.15
Vključevanj e študentov FUDŠ v mednarodn e izmenjave
Delež izkoriščenih pridobljenih študentskih mest za izmenjave v tujini (v deležu merjeno od leta 2017/2018 dalje, pred tem pa Število študentov iz FUDŠ na izmenjavah tujini)
* V tekočem študijskem letu
Referat FUDŠ;
Število / delež (od 2017-18) študentov iz FUDŠ, ki so na izmenjavah v tekočem študijskem letu
Število Plan
2 4 4 100
% 100% 100
%
Izvedba 2 3 2 100
% 100% 100
%/
2.16
Privlačnost FUDŠ za tuje študente na izmenjavi
Število tujih študentov na izmenjavi na FUDŠ
* V tekočem študijskem letu
Referat FUDŠ;
Število
študentov, ki so na FUDŠ preko programa izmenjave v tekočem študijskem letu
Število Plan
3 3 3 4 4 4
Izvedba 0 2 5 5 6 7
2.17
Privlačnost FUDŠ za vpis tujih študentov
Število tujih študentov, vpisanih na FUDŠ (na prvi stopnji študija na vseh programih skupaj) v tekočem študijskem letu
Referat FUDŠ;
Število tujih študentov, ki so na FUDŠ vključeni v pedagoški proces na prvi stopnji študija, izven programa Erasmus
Število Plan 4 5 6 40 40 40
Izvedba 4 2 25 59 65 66
2.18
Internacion alizacija pedagoške-ga osebja
Število tujih predavateljev vključenih v pedagoški proces na FUDŠ (vse stopnje študija)
Število tujih predavateljev v
študijskem letu Število
Plan 12 13 13 10 10 10
Izvedba 10 4 6 2 8 6
27
* V tekočem študijskem letu
2.19
Visoka stopnja zadovoljstv a študentov z izvedbo pedagoške ga procesa
Povprečna vrednost zadovoljstva študentov s celotnim pedagoškim procesom (skupaj vsi predavatelji in asistenti)
* V tekočem študijskem letu
Študentske ankete;
Povprečna ocena iz anket glede
zadovoljstva študentov s študijem na FUDŠ
1-5
Plan
4,4 4,4 4,4 4,4 4,5 4,5
Izvedba 4,4 4,5 4,1 4,6 4,6 4,5
2.20
Visoka stopnja zadovoljstv a študentov s splošno podobo fakultete
Povprečna vrednost zadovoljstva študentov s splošno podobo fakultete
* V tekočem študijskem letu
Študentske ankete;
Povprečna ocena iz anket glede
zadovoljstva študentov
1-5
Plan
4,1 4,2 4,3 4,4 4,4 4,4
Izvedba 4,1 4,3 4,2 4,4 4,5 4,4
2.21
Visoka stopnja zadovoljstv a študentov z delom referata in knjižnice
Povprečna vrednost zadovoljstva študentov z delom referata in knjižnice
* V tekočem študijskem letu
Študentske ankete;
Povprečna ocena iz anket glede
zadovoljstva študentov
1-5
Plan
4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 4,6
Izvedba 4,1 4,4 4,3 4,2 4,6 4,6
2.22
Vzpostavite v
sodelovanja z regijo Zahodnega Balkana
Število študentov Zahodnega Balkana vpisanih na FUDŠ (na vseh stopnjah in programih skupaj) v tekočem študijskem letu
Referat FUDŠ;
število tujih študentov, ki so na FUDŠ vključeni v pedagoški proces
Število Plan
/ / / / 30 30
Izvedba / / / 46 50 90
Z doseganjem strateških ciljev na področju odličnosti študija smo v primerjavi s preteklimi leti zadovoljni, prostor za izboljšave pa na nekaterih mestih še vedno ostaja. Na področju zanimanja za program in vpis študentov na dodiplomskih študijskih programih SM in MM smo se v študijskem letu zelo približali zastavljenemu strateškemu cilju. Na dodiplomskem in magistrskem študijskem programu Psihosocialna pomoč, na dodiplomskem programu UDŠ in doktorskem študijskem programu Sociologija smo tovrsten cilj celo občutno presegli. Delež vseh vpisanih študentov v 1.
prijavnem roku je precej višji kot v letu poprej (v 2018/19 36,55 %, v 2019/20 pa 41,51 %). Vstopna kakovost dodiplomskih študentov s splošno kot tudi poklicno maturo ostaja približno enaka kot v
28
letu poprej. S tem sta bila strateška cilja na področju vstopne kakovosti študentov na univerzitetnem in visokošolskem strokovnem študijskem programu za leto 2019/20 dosežena.
Povprečna doba študija na dodiplomski ravni se iz približno 4 let v preteklem letu znižuje na 3,88 let, kar sicer še vedno nekoliko odstopa od strateškega cilja (3,5 let), vendar je rezultat boljši kot leto poprej. Vstopna kakovost študentov na magistrskem študiju je na ravni zastavljenih ciljev, prav tako je na ravni zastavljenega cilja tudi učinkovitost magistrskega študija (zastavljen cilj 3 leta; realizacija 3,04 let). Vstopna kakovost študentov na doktorskem študiju je ustrezna, učinkovitost doktorskega študija pa močno presega zastavljene cilje (zastavljen cilj 4,5 let;
realizacija 3,75 let).
Zadovoljni smo tudi s privlačnostjo FUDŠ za tuje študente, saj npr. število tujih študentov, vpisanih na FUDŠ na 1. stopnji, občutno presega zastavljene cilje (zastavljen cilj 40 študentov; realizacija 66 študentov). Enako velja tudi za preseganje s tem povezanega strateškega cilja na področju vzpostavitve sodelovanja z regijo Zahodnega Balkana (zastavljen cilj 30 študentov; realizacija 90 študentov; na vseh stopnjah študija).
Mobilnost študentov poteka skladno z zastavljenimi strateškimi cilji ter jih v določeni meri celo presega, saj bo v študijskem letu 2019/2020 na izmenjavi predvidoma 6 študentov iz v FUDŠ v tujini ter 7 študentov iz tujine na FUDŠ, v načrtu so predvidene 4 izmenjave (incoming/outgoing) na študijsko leto. Študentske izmenjave potekajo preko dveh programov, to sta Erasmus+ (FUDŠ je nosilka ECHE listine SI NOVA-GO02) ter CEEPUS (FUDŠ je vključena v mrežo “Europe from the Visegrad perspective”). V študijskem letu 2019/2020 smo imeli 3 outgoing in 5 incoming študentov preko Erasmus+ programa in 3 outgoing ter 2 incoming preko CEEPUS programa.
Študenti koristijo dotacije za študij in za prakso.
FUDŠ spodbuja študente, da se vključujejo v ostale programe mobilnosti kot na primer udeležba na mednarodnih poletnih šolah. V študijskem letu 2018/2019, v poletnem času, se je en študentov FUDŠ udeležil poletne šole organizirane v okviru programa CEEPUS.
Število mobilnih zaposlenih poteka v skladu z zastavljenimi cilji. Izmenjave osebja potekajo večinoma preko programa Erasmus+ sodelovanje s državami programa (KA 103). FUDŠ postaja čedalje bolj aktivna tudi na področju izmenjav s partnerskimi državami (Erasmus+ KA107). Osebje se udeležuje mobilnosti tudi preko ARRS bilateralnih programov sodelovanja programov. Prostor za izboljšave še vedno ostaja na področju internacionalizacije pedagoškega osebja.
Presežen je bil cilj visokega zadovoljstva študentov z izvedbo študijskega procesa. Izpostaviti gre tudi, da je pri tem cilju ocena podobna kot leto poprej; prišlo je sicer do rahlega premika navzdol (za 0,09 točke), a rezultat je še vedno skladen z zastavljenimi strateškimi cilji. Študentje so izvedbo študijskega procesa ovrednotili z oceno 4,54 (na lestvici 1-5). V primerjavi s prejšnjim študijskim letom se je še nekoliko izboljšalo splošno zadovoljstvo študentov s splošno podobo fakultete (ocena 4,43), s tem pa je bil tudi presežen zastavljen strateški cilj (4,4). Znatno se je povečalo splošno zadovoljstvo študentov z delom referata in knjižnice (ocena 4,6), s tem pa je bil tudi presežen cilj visokega zadovoljstva študentov na tem področju. V prejšnjem študijskem letu je na tem področju prihajalo do malenkostnega odklona navzdol (ocena 4,2), zato ocenjujemo, da so bili ukrepi, uvedeni za povečanje zadovoljstva študentov z delom referata in knjižnice, zadostni in učinkoviti.
29