LETNI DELOVNI NAČRT Za šolsko leto 2012/2013
www.ssom.si
Letni delovni načrt je akt Srednje šole za oblikovanje Maribor, izdelan v skla- du s 68. členom Zakona o poklicnem in strokovnem izobraževanju (Ur.l. RS št.
79/2006)
Delavci so delovni načrt spoznali in nanj posredovali pripombe na sestanku učiteljskega zbora dne 25. 9. 2012, dijaki na seji dijaške skupnosti dne 26. 9. 2012, starši pa na seji sveta staršev dne 24. 9. 2012.
Sprejet je bil na seji Sveta zavoda Srednje šole za oblikovanje Maribor dne 27.
9. 2012.
Predsednica sveta šole: Ravnateljica:
Anica Trajkovič Irena LABAŠ
Kazalo
1.0. UVOD 6
2.0. PREDSTAVITEV ŠOLE 7
2.1. ORGANI ŠOLE 8
2.2. ZAPOSLENI 9
2.3. LETNI NAČRTI 18
3.0. RAZPOREDITEV DIJAKOV V RAZREDIH 51
4.0. PREDMETNIKI 52
5.0 ORGANIZACIJA POUKA 58
6.0. INTERESNE DEJAVNOSTI IN PROJEKTNI DNEVI 60
7.0 NAČRT VPISA 62
8.0. STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE DELAVCEV 63
9.0. ŠOLSKI KOLEDAR 64
10.0. SKRB ZA ZDRAVJE DIJAKOV 66
11.0. SODELOVANJE S STARŠI IN OKOLJEM 67
12.0. REALIZACIJA LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA 69 13.0. FINANČNA OCENA IZVEDLJIVOSTI LDN 70
Tudi šolsko leto 2012/2013 bo kot že nekaj let doslej v znamenju sprememb.
Na to bo vplivalo predvsem naslednje:
- modularno prenovljeni program frizer se bo v tem šolskem letu prvič izvajal v vseh treh letnikih
Dosedanje izkušnje s sistemom modernizacije organizacijskega, finančnega in administrativnega sistema (MOFAS) so pokazale, da ne dopušča odstopanj od standardov in normativov, saj je za strukturo naše šole (velikosti oddelkov, majhna združljivost skupin med programi, kadrovska struktura idr.) neugo- dna.
V vseh programih se bomo še dalje trudili za dopolnjevanje opreme in učne tehnologije ter za strokovno rast učiteljev.
1.0. UVOD
Ime in sedež: Srednja šola za oblikovanje Maribor Ustanovitelj: Republika Slovenija
Sedež: Park mladih 8, 2000 Maribor
2.0. PREDSTAVITEV ŠOLE
2.1. ORGANI ŠOLE
Organi šole so:
• SVET ŠOLE – ima štiriletni mandat in je sestavljen iz:
predstavnikov ustanovitelja, predstavnika mestne občine, predstavnikov de- lavcev šole, predstavnikov staršev, predstavnikov dijakov.
Predsednica sveta šole je Anica Trajkovič.
• UČITELJSKI ZBOR – sestavljajo ga vsi strokovni delavci šole
• PROGRAMSKI UČITELJSKI ZBOR – sestavljajo ga vsi strokovni delavci, ki delajo v enem programu. V šolskem letu 2012/2013 so oblikovani trije PUZ-i – za progra- me frizer, tehnik oblikovanja in medijski tehnik
• ODDELČNI UČITELJSKI ZBORI – sestavljajo jih učitelji, ki učijo v posameznih razredih
• STROKOVNI AKTIVI – sestavljajo jih učitelji posameznih predmetnih skupin
• SVET STARŠEV: sestavlja ga po en predstavnik oddelka, ki ga izberejo starši na 1. roditeljskem sestanku, v primeru kombiniranih oddelkov pa je lahko teh predstavnikov več glede na programe, ki oddelek sestavljajo
• DIJAŠKA SKUPNOST: sestavljajo jo predstavniki posameznih oddelkov
2.2. ZAPOSLENI
Ravnateljica: Irena LABAŠ
Pomočnica ravnateljice: MOJCA GORNIK BRODNJAK Svetovalna delavka: KATJA KOKOL
Izredno izobraževanje: BARBARA HRASTNIK Knjižnica: TANJA KŠELA
Tajnica poklicne mature: ANDREJA MILANEZ RITONJA Tajnica zaključnih izpitov : TATJANA RUPREHT
Vodja delavnic: TATJANA RUPREHT Tajništvo šole: SABINA ŠTRUCL Računovodstvo: ZALIKA MAJERIČ Blagajna: SABINA ŠTRUCL
Vzdrževalec učne tehnologije: ŠTEFAN HLEBIČ Vzdrževalec računalniške opreme: MILAN BUNIĆ Hišnik: BOJAN RUŽIĆ
Strokovni delavec Ped.-and.
izobrazba
Strokovni izpit
Razrednik Predmeti Dodatne zadolžitve
AMON Bojana,
univ. dipl. inž. arhitek- ture
DA DA 1. aMOUP OBL - OUP
(13,06 ur te- orija, 11,40 ur praksa)
Skrbnica OUP1 in OUP2 Šolski sklad
Strokovne ekskurzije Terenske vaje
Zaključna prireditev Razstave
Create-In ARNEJČIČ MUNDA Petra,
prof. BIO, KEM
DA DA 1. dF FRI, NAR
(22,75 ur te- orija)
Skrbnica učilnice FR
Komisija za priznavanje znanja
Strokovne ekskurzije Create-In
BELE TOMINC Lada, mag. teh.znanosti RAČ., INFOR.
DA DA MDO, ARP
(15,09 ur te- orija, 11,32 ur praksa)
e-izobraževanje Skrbnica MDO Vetrnica Projektni teden Vodja PUZ MT BOŽNIK Mojca, prof.
ANJ, SJK DA DA 2. bMT ANG (22,38 ur
teorija) Skrbnica učilnice TJA2 Knjižni molj
Angleška bralna značka Mentorica gledališkega abonmaja
Kulturne dejavnosti Sindikalna zaupnica BRODNJAK GORNIK Moj-
ca,
prof. SOC, SJK
DA DA SLO, SOC (100
% zaposli- tev)
Pomočnica ravnateljice Dijaki s posebnimi potre- bami
Predavanja za starše Skrbnica učilnice SJ1 Create-In
Projektni teden
Šolska izpitna komisija za POM
Šolska izpitna komisija za ZI
CULETTO Tatjana, uni.
dipl.inž.tekst.teh.
dipl. ekonomist
DA DA POD, PIT,
KIT (100 % obveza)
Varstvo pri delu Projektni teden
Koordinatorica zaključne prire- ditve
Članica sveta šole ČOPI Marica, prof. ŠVZ DA DA 2. cMT ŠVZ (24,61
ur teorija)
Športne dejavnosti 3. ura ŠVZ
ČRNKO Aleš, prof ŠVZ DA DA 2. bF ŠVZ (24,65
ur teorija)
Vodja aktiva ŠVZ Projektni teden Tim za promocijo šole Športne dejavnosti ČUKALAC Stevan, prof. lik.
umet. DA DA 2. aMT UME, RIS,
ZGU, SNE, ISZ, FZM (19,81 ur teorija, 3,77 ur praksa)
Komisija za kakovost
Komisija za uničevanje doku- mentacije
Tim za promocijo šole Europass TO
ČULK Natalija, univ. dipl.
medijska komunikologinja
DA NE MDO, TIR,
GRS, PRT, KIM (19,41 ur teorija, 5,55 ur praksa)
Komisija za uničevanje doku- mentacije
Tim za promocijo šole Zdrava šola
Vetrnica Europass MT FLIS Renato, prof. ZGO,
GEO
DA DA 1. cF GEO, DRU
(19,22 ur teorija)
Skrbnik učilnice DRU Vodja aktiva DRU Šolski sklad Civilna zaščita FRAS Denis, univ. dipl. me-
dijski komunikolog
DA DA 2. bGO OBLI -
GOB, LIT, KIM, PRT (14,30 ur teorija, 11,31 ur praksa)
Komisija za uničevanje doku- mentacije
Tim za promocijo šole Zdrava šola
FRAS Julija, prof. ANG, SLO DA DA ANG (11,23 ur teorija)
Knjižni molj
GALIČ Bojana, frizer. moj- strica
DA DA 1. bF PRA (29,15 ur praksa)
Skrbnica učilnice DF2 Ekskurzije
Mednarodni projekt Create-In
HLEBIČ Štefan, kemijski tehnik
DA DA Laborant (35
ur laborant)
Član sveta šole
Skrbnik kemijskega laboratorija Vzdrževalec učne tehnologije Požarna varnost
HOJNIK Cvetka, uni. dipl.
inž. .oblikovanja tekstilij in oblačil
DA DA OBL – MOB,
LIT (7,23 ur teorija, 5,57 ur praksa)
Skrbnica učilnice MOB1
Sodelovanje z Vulcano models Zaključna prireditev
HORVAT Tanja, dipl. inž.
graf. tehnike
DA DA TIR (20,48 ur
teorija, 3,88 ur praksa)
Šolska publikacija Letopis
Šolski časopis Vetrnica Ekskurzije HORVAT TOŠ Bronislav,
prof. lik. umet.
DA DA 3. bMT GOB, SNE, ISZ, FZM, UME, PRT (20,05 ur teorija, 6,69 ur praksa)
Filmski krožek
Tim za promocijo šole Projektni teden
Skrbnik foto arhiva
HRASTNIK Barbara, prof.
SLO, ANG DA NE 2. aMOUP ANG (100 % za-
poslitev)
Izobraževanje odraslih Komisija za priznavanje pridobljenega znanja Projektni teden
Učna pomoč Knjižni molj
Angleška bralna značka DSP
Šolska izpitna komisija za ZI JURČEVIČ Karmen, prof.
BIO, KEM DA DA NAR, KEM
(15,74 ur te- orija)
KOČEVAR VOLJČ Tanja, prof. MAT
DA DA 2. aF MAT (18,34 ur teorija)
DSP
Matematični kenguru Tim za promocijo šole Vodja aktiva MAT-FIZ KODRIČ Sonja, prof. ŠVZ DA DA ŠVZ (18 ur te-
orija)
Skrbnica fitnesa in športnih rekvizitov Športna tekmovanja
KOKOL Katja, univ. dipl.
psih.
DA DA PSI Svetovalna
delavka (100
% zaposlitev)
Dijaki s posebnimi potrebami Nadarjeni dijaki
Create-In Zdrava šola Projektni teden Komisija za prehrano Tim za promocijo šole KOTNIK RUDOLF Jelka,
prof. SJK, RUS
DA DA 3. aMT SLO (19,68 ur teorija)
Skrbnica učilnice SJ3 Tim za promocijo šole Šolski časopis
KOVAČEVIĆ, Melisa, uni.
dipl. ing. rač. in inf.
NE NE IZM (8,49 ur
teorija, 8,49 ur praksa)
Projektni teden Europass frizer
KRANJC KELEMINA Sonja, prof. NEJ,
dipl. sociol. kult.
DA DA 3. bGO NEM (21,49 ur teorija)
Skrbnica učilnice TJN1 Vodja aktiva NEM Zdrava šola
Kulturne dejavnosti KRECENBAHER Darja, uni.
dipl. inž. lesarstva
DA DA PRT
KŠELA Tanja,
predm. učit. DMV, SLO višji knjižničar
univ. dipl. medijski komunikolog
DA DA PRT (3,79 ur te-
orija)
Učbeniški sklad
Razstave in prireditve v knjižnici Projekt Rastem s knjigo
Organizacija javnih del Komisija za šolsko prehrano Stiki z mediji
Projektni teden ID
KUZMIČ Majda, dipl. inž.
tekstilstva
DA DA KIM, PRA (100
% zaposlitev)
Skrbnica učilnic DŠ1 in DŠ2
Organizacija mojstrskih izpitov – tekstil
Zaključna prireditev LABAŠ Irena, prof. ANJ/SJK DA DA ANG (2,83 ur
teorija)
Ravnateljica Šolska kronika Knjižni molj
Angleška bralna značka LETONJA Nevenka, prof.
FIZ/MAT
DA DA 1. aMT MAT, FIZ (22,93 ur te- orija)
Skrbnica učilnice FIZ Matematični kenguru Projektni teden
Komisija za varstvo pravic LUKIČ Alenka,
uni.dipl.inž.oblikov. tekst.
in oblačil
DA DA OBL – MOB,
OUP (16,49 ur teorija, 5,83 ur praksa)
Skrbnica učilnice MOB2 Zdrava šola
Projektni teden Vodja PUZ TO MEŠKO-OBREHT Darinka,
prof. SJK
DA DA SLO (17 ur te-
orija)
Skrbnica učilnice SJ2
Šolska izpitna komisija za POM MILANEZ RITONJA Andre-
ja,
uni.dipl.inž.tekst.tehnol., DIRI
DA DA IKT, IKP (15,42
ur teorija, 2,92 ur prak- sa)
Tajnica POM Vodja aktiva MT
Skrbnica načrta integritete Skrbnica učilnice RAČ OBRONEK Jolanda, prof.
ANJ, SJK
DA DA 1. bGO ANG (21,95 ur teorija)
Komisija za kakovost Skrbnica učilnice TJA1 Knjižni molj
Angleška bralna značka PASKA Dejan,
univ. dipl. medijski komu- nikolog
DA NE 4. bMT MDO, SNE; ISZ, MMP (18,57 ur teorija, 6,46 ur praksa)
Urejanje spletne strani Član sveta šole
Create-In Šolska TV Vetrnica
Zaključna prireditev PETRIČIČ, Antonija, prof.
MAT, TEOL.
P r i p r a v n i c a MAT
DSP
PINTER Marija, frizer. moj- strica
DA DA 3. aF PRA (29,02 ur praksa)
Skrbnica učilnice DF3 Zaključna prireditev
Koordinatorica frizerskih tekmovanj POTOČNIK Boris, inž. lesar-
stva
DA DA laborant pri oblikovanju (5,57 ur laborant)
PRAH Zlatko, prof. lik.
umet.
DA DA UME, EST (7,52 ur teorija)
RAT Nevenka, frizer. moj-
strica DA DA PRA (26,74 ur
praksa) Skrbnica učilnice DF4 Članica sveta šole Zdrava šola REGVAT Albin, prof. ZGO DA DA 2. aMT ZGO, DRU
(19,27 ur teori- ja)
Skrbnik učilnice ZGO Komisija za varstvo pravic
RUPREHT Tatjana, inž.tekst.
tehnol.
DA DA Vodja delav-
nic (100 % za- poslitev)
Tajnica ZI
Organizatorka PUD Koordinacija ID Zdrava šola
Predsednica inventurne komisije SMOLČIČ Irena, prof. SJK,
SOC
DA DA 2. cF SLO, SOC
(22,43 ur te- orija)
Zaključna prireditev
SOBOČAN Monja, prof.
KEM, MAT DA DA 4. aMT KEM, MAT
(23,29 ur te- orija)
Komisija za kakovost Matematični kenguru Maturantski ples
SOREC LEŠNIK Danica, prof. likov. pedag.
DA DA 3. aMOUP RIS, UZG (23,39 ur teorija)
Skrbnica učilnice RIS
Mentorica filmskega abonmaja ŠOLAR Alenka, uni.dipl.
inž.tekst.tehnol., dipl. inž.
graf. tehnike
DA DA 1. bMT GMP, TIR (13,47 ur teorija, 4,81 ur praksa)
Skrbnica učilnice TMT
ŠRAJ Petra, prof. SJK/NEJ DA DA 3. bF NEM (21,17 ur teorija)
Skrbnica učilnice TJN2 Komisija za prehrano Tim za promocijo šole Projektni teden
Nemška bralna značka ŠTIBLAR BOŽOVIĆ, Dušica,
prof. SJK, SHM
DA DA SLO (16,26 ur
teorija)
DSP
Koordinatorica Cankarjevega tekmo- vanja
TOPLAK Alenka, prof. lik.
ped.
DA DA 4. aMOUP RIS, ZGU (22,71 ur te- orija)
Organizacija razstav
Koordinatorica Mladi za napredek Ma- ribora
TOURE Marija,
akademska slikarka DA DA 4. bGO OBL – GOB (17,85 ur te- orija, 5,83 ur praksa)
Skrbnica učilnice GOB Zdrava šola
Tim za promocijo šole CGP
Vetrnica
Zaključna prireditev – razstava Terenske vaje
Strokovne ekskurzije Vodja aktiva TO TRAJKOVIČ Anica,
prof. MAT
DA DA MAT (23,80
ur teorija)
Skrbnica učilnice MA2
Šolska izpitna komisija za POM
Komisija za priznavanje pridobljenega znanja
Matematični kenguru Članica sveta šole VIDIC Suzana,
frizer. mojstrica
DA DA 1. aF PRA (29,25 ur praksa)
Skrbnica učilnice DF1
Šolska izpitna komisija za ZI Projektni teden
Vodja aktiva PRA - frizer VOLUPIČ Aleksandra,
frizer. mojstrica DA DA PRA (29,25 ur
praksa) Skrbnica učilnice DF5 Tim za promocijo šole
ŽNUDERL Ivica, prof. BIO, KEM
DA DA 3. aF FRI, BIO, NAR, KEM (24,98 ur teorija)
Skrbnica učilnice BIO
Šolska izpitna komisija za ZI Naravoslovne dejavnosti Projektni teden
Vodja aktiva NAR Vodja PUZ frizer
stvo in šport bom usmerjala predvsem za pridobivanje novih znanj zase in svoje sodelavce.
4. IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE
Udeleževala se bom izobraževanj in usposabljanj v okviru MŠŠ, ŠR, ZRSŠ, Sku- pnosti srednjih šol in dijaških domov ter Društva Ravnatelj.
2.3. LETNI NAČRTI
2.3.1. LETNI NAČRT RAVNATELJICE
Poleg nalog, ki mi jih nalaga zakonodaja, se bom v tem šolskem letu posvetila predvsem naslednjim aktivnostim:
1. DELO Z DIJAKI IN STARŠI
- Spodbujala bom dijaško skupnost na področjih konkretnih akcij s po- dročja urejanja šolskega okolja, sodelovanja pri šolskih dejavnostih in njihovi organizaciji.
- Spremljala bom odzive dijakov in staršev na potek dela na šoli.
- Šolski sklad: Aktivno bom opravljala svojo vlogo pri šolskem skladu, predvsem skrb za pridobivanje sredstev in njihovo pravilno razporeditev.
- Pobude staršev in dijakov bom prenašala učiteljskemu zboru in si priza- devala za njihovo realizacijo.
2. DELO Z UČITELJI IN DRUGIMI DELAVCI
Svoje aktivnosti v tem letu nameravam posvetiti predvsem naslednjem potre- bam:
- nadaljnje urejanje šolskih aktov,
- ureditev šolske dokumentacije v skladu s spreminjajočo se zakonodajo in navodili MŠŠ ter inšpekcijskih služb,
- redna spremljava pouka Plan spremljave pouka:
a) redne mesečne spremljave dela učiteljev (do 30 letno)
b) nenapovedane spremljave, namenjene občasnemu pregledu dokumen- tacije:
- redovalnice, - dnevniki,
- dnevne priprave
3. SODELOVANJE Z OKOLJEM
Moja prizadevanja pri sodelovanju z drugimi ustanovami in posamezniki bodo usmerjena v naslednje cilje:
- V sodelovanju z zbornicami, Zavodom za zaposlovanje in univerzo si bom nadalje prizadevala za pridobitev novih programov, predvsem fotograf- skega tehnika.
- Sodelovanje z MŠŠ bo usmerjeno k reševanju materialnih težav, pred- vsem nadaljevanju pridobitve ustrezne opreme in nadaljnjim aktivnostim za izgradnjo telovadnice.
- Sodelovanje s Centrom za poklicno izobraževanje in Zavodom za šol-
2.3.2. LETNI NAČRT POMOČNICE RAVNATELJICE
Naloge pomočnice ravnateljice, ki jih bom opravljala, so opredeljene v statutu šole.
Med temeljne naloge v tem letu uvrščam predvsem:
- sodelovanje pri organizaciji vzgojno-izobraževalnega procesa, - urejanje in evidentiranje nadomeščanja odsotnosti učiteljev,
- spremljanje realizacije nadomeščanja odsotnosti učiteljev in skrb za nemoten potek pouka,
- sodelovanje pri izvedbi programa za dijake s posebnimi potrebami in spremljanje izvajanja,
- skrb za usklajeno delovanje, obveščenost in sodelovanje učiteljev, - pomoč razrednikom pri sodelovanju s starši,
- sodelovanje na skupnih govorilnih urah in roditeljskih sestankih, - priprava predavanj za starše,
- izvedba obveznih izbirnih vsebin (Vzgoja za družino, mir in nenasilje), - sodelovanje v kolegiju ravnateljice, sodelovanje na konferencah učiteljskega zbora,
- nadomeščanje ravnateljice v njeni odsotnosti, - pomoč pri organizaciji ID,
- izvajanje drugih nalog v dogovoru z ravnateljico.
2.3.3. LETNI NAČRT SVETOVALNE SLUŽBE
Svetovalna služba opravlja interdisciplinarno zasnovano strokovno delo v šoli za šolo. Njena temeljna naloga je, da se na podlagi svojega specifičnega znanja preko svetovalnega odnosa in na strokovno avtonomen način vključu- je v kompleksno reševanje pedagoških, psiholoških in socialnih vprašanj šole kot ustanove s tem, da pomaga in sodeluje z vsemi udeleženci (dijaki, učitelji, starši, vzgojitelji, vodstvo in zunanje ustanove). Delo, ki ga opravljamo sveto- valni delavci, izhaja iz potreb in specifičnosti šole, iz potreb učiteljev, dijakov, razredov, staršev in učiteljev. Temeljni cilj svetovalne službe je optimalni ra- zvoj mladostnika, ne glede na spol, socialno in kulturno poreklo, veroizpoved, narodno pripadnost, telesno in duševno konstitucijo.
Šolsko svetovalno delo zajema naslednja osnovna področja dela:
• načrtovanje, spremljanje in evalvacija;
• razvojno-analitične naloge;
• svetovalno delo z dijaki;
• svetovalno delo z učitelji;
• svetovalno delo s starši;
• strokovno izpopolnjevanje;
• druge naloge.
Načrtovanje spremljanje in evalvacija
- izdelava letnega delovnega načrta svetovalne službe;
- spremljanje in evalvacija izvedenih nalog šolske svetovalne službe.
Razvojno-analitične naloge
- analiza potreb po svetovalni pomoči;
- analiza učne uspešnosti in napredovanja dijakov;
- analiza vpisa in izpisa, vodenje seznamov vpisanih dijakov.
Svetovalno delo z dijaki
- vpis in sprejem novincev;
- izpis dijakov;
- sodelovanje pri izvedbi preizkusa likovne nadarjenosti;
- spremljanje in svetovanje novincem, ponavljalcem, preusmerjenim dijakom;
- skupinske oblike dela z dijaki zaradi izboljšanja kvalitete učenja;
- svetovanje za osebni in socialni razvoj;
- poklicna orientacija;
- identifikacija in pomoč pri reševanju socialno ekonomskih stisk dijakov;
- delo z dijaki s posebnimi potrebami: pridobivanje odločb in spremljanje dijakov s posebnimi potrebami;
2.3.4. LETNI NAČRT KNJIŽNICE
Cilji knjižnice
Sodelovati v projektih šole in podpirati program ter prednostne naloge šole:
- priprava gradiv in virov za oddelčne skupnosti
- priprava gradiv in virov na izbrane teme glede na potrebe učiteljev in vodstva šole vse šolsko leto v sklopu KIZ in PUZ
- projektni tedni
- ID
- spodbujanje bralnega interesa v šoli, pismenost, “učim se učiti”
- delo z dijaki v sklopu knjižničnih informacijskih znanj, kulturnih dni in interesnih dejavnosti
- angleška bralna značka
- enotno izvajanje strategij ob kršitvah pravil hišnega reda v knjižnici - alternativni vzgojni ukrepi
- bonton v knjižnici oz. spoznavanje knjižničnega reda - v državne projekte se bo knjižnica vključevala po potrebi - zdrava šola kot način življenja (zdrava prehrana)
- učna pomoč dijakom s posebnimi potrebami - učna pomoč dijakom z učnimi težavami
Prednostne naloge šolske knjižnice
Uvajanje sodobnih aktivnih metod in oblik učenja ter medpredmetnih povezav, ki omogočajo procesna znanja in večjo vključitev dijakov:
- delo z dijaki v sklopu knjižničnih informacijskih znanj (npr. izdelava zaključne naloge v 4. letniku pri strokovnoteoretičnih predmetih - delo z dijaki v sklopu knjižničnih informacijskih znanj (npr. priprava diferenciranih seznamov za domače branje, izbira bralnih gradiv za dijake s posebnimi potrebami ipd.)
- razvijanje učnih in delovnih navad pri dijakih
- delo z dijaki v sklopu knjižničnih informacijskih znanj - pomoč in svetovanje pri domačem delu v knjižnici
- spodbujanje branja z razumevanjem bralnih strategij in razvijanje funkcionalne pismenosti ter uporaba znanja pravopisa pri vseh predmetih
- delo z dijaki v sklopu knjižničnih informacijskih znanj, kulturnih dejavnosti in interesne dejavnosti bralna značka
- projekt Rastem s knjigo.
Omogočati in spodbujati stalni osebnostni in strokovni razvoj ter izpopolnjevanje vseh zaposlenih
- svetovanje učiteljem pri izbiri gradiv in priprava gradiv za njihovo - delo z nadarjenimi dijaki: prepoznavanje nadarjenih dijakov in njihova
spremljava;
- svetovalna pomoč dijakom pri razreševanju osebnih razvojnih in situacijskih težav (osebnih stisk, učnih ali vedenjskih težav, socialne problematike);
- informiranje o razpisih štipendij.
Svetovalno delo z učitelji:
- sodelovanje na sestankih oddelčnega učiteljskega zbora;
- sodelovanje na sestankih celotnega učiteljskega zbora;
- sodelovanje in posvetovanje z učitelji glede izvajanja pouka ali vodenja oddelčne skupnosti;
- posvetovanje in spremljanje projektov.
Svetovalno delo s starši:
- predavanja, delavnice in druge oblike skupinskega dela s starši;
- sodelovanje na roditeljskih sestankih (1. in 4. letniki vsaj enkrat, po potrebi tudi v 2. ali 3. letnikih);
- svetovanje staršem;
- svetovanje družinam.
Strokovno izpopolnjevanje, priprava gradiv, drugo:
- sodelovanje na seminarjih;
- sodelovanje na študijskih skupina ŠSD;
- študij literature;
- po potrebi sodelovanje z zunanjimi institucijami (Zdravstveni dom, bolnišnična šola, CSD, vzgojitelji ter svetovalnimi delavci dijaških in mladinskih domov…);
- sodelovanje v skupini za promocijo, Zdravi šoli, skupini za šolsko prehrano, projektu CREATE-IN.
Pedagoško delo
Knjižnična informacijska znanja
Cilji in vsebine knjižničnih informacijskih znanj izhajajo iz temeljnih ciljev vzgoj- no-izobraževalnega dela. Znanja, sposobnosti in spretnosti, ki jih dijak razvije v okviru knjižničnih informacijskih znanj v srednji šoli za vseživljenjsko učenje, omogočajo in spodbujajo aktivno pridobivanje kvalitetnega znanja na različnih področjih, kritično in ustvarjalno razmišljanje, izražanje čustev, misli in za- znav.
Knjižnična informacijska znanja zajemajo vse elemente informacijske pisme- nosti s poudarkom na uporabi knjižnice in z njeno pomočjo dosegljivih infor- macij. Informacijska pismenost je sposobnost pridobiti, vrednotiti in uporabiti informacije iz različnih virov. Je razširjen koncept tradicionalne pismenosti, ker se veže na uporabo kateregakoli sistema znakov in vključuje razumeva- nje in ustvarjalno rabo informacij, posredovanih tudi s sodobno tehnologijo, sodobnimi računalniškimi in komunikacijskimi viri.
Cilji in vsebine knjižničnih informacijskih znanj zajemajo obdobje od 1. do 4.
letnika srednje šole. Njihovemu izvajanju so namenjene bibliopedagoške ure in OIV. Knjižnična informacijska znanja načrtujem, izvajam in vrednotim vedno skupaj z učitelji razredniki oz. z učitelji drugih predmetnih področij.
Splošni cilji:
- dijaki se navajajo na knjižnično okolje in vzdušje knjižničnega prostora ter zavzemajo pozitiven odnos do knjižnice in njenega gradiva s posebnim poudarkom na vzgoji za knjigo, motivacijo za branje in estetsko uživanje;
- dijaki z uporabo knjižničnega gradiva in drugih informacijskih virov spo- znavajo probleme ter se učijo učinkovitih strategij njihovega reševanja. Dijaki razvijajo različne spretnosti in sposobnosti, npr. komunikacijske, informacij- ske, raziskovalne.
Individualno delo z uporabniki knjižnice
- Individualno bibliopedagoško delo (izposoja, svetovanje) poteka vsak dan v odpiralnem času knjižnice.
Individualno bibliopedagoško delo vsebuje:
- individualno svetovanje dijakom in učiteljem za učinkovito izrabo knji- žničnega gradiva (izposoja);
- pomoč dijakom in učiteljem ob iskanju literature za individualno upo- rabo, iskanje informacij za izdelavo domačih nalog, referatov, seminarskih nalog, priprav za pouk (kulturni dnevi, ekskurzije, naravoslovni dnevi) ipd.
Skupinsko delo z uporabniki knjižnice
Pri skupinskem bibliopedagoškem delu usposablja knjižničar dijake za skupne izpopolnjevanje ter osebnostni in strokovni razvoj
Načrtovati in postaviti spletno stran knjižnice v sklopu šolske spletne strani.
Interno bibliotekarsko delo
V šolskem letu 2012/2013 predvidevam nakup knjižničnega gradiva v skladu s Pravilnikom o pogojih za izvajanje knjižnične dejavnosti kot javne službe (Ura- dni list RS, št. 87/01 in 96/02-ZUJIK) in finančnimi možnostmi šole.
Knjižnično gradivo bo obdelano v programu WINKNJ po predpisih bibliotekar- ske stroke in zajema inventarizacijo knjižničnega gradiva, formalno in vsebin- sko obdelavo ter tehnično opremo gradiva.
Predvidevam odpis knjižničnega gradiva zaradi zastarelosti, dotrajanosti, poškodb, nekaj gradiva pa je izposojeno že dolgo časa in ga kljub opominom nekdanji dijaki oz. učitelji niso vrnili. Vse gradivo bo odpisano po predpisih bi- bliotekarske stroke in v skladu z navodilom za odpis gradiva (po zgledu NUK).
Seznam odpisanega gradiva bo vključen v redno letno inventuro.
Ureditev in strokovna postavitev knjižničnega gradiva
Knjižnično gradivo je urejeno v prostem pristopu na osnovi sistema univerzal- ne decimalne klasifikacije (UDK).
Dijaki in učitelji lahko uporabljajo knjižnico po objavljenem urniku Odpiralni čas:
vsak delovnik po šolskem koledarju
Zaprto:
- kadar potekajo v knjižnici pouk ali druge dejavnosti
- kadar je knjižničarka odsotna zaradi bolezni, izobraževanja, šolskih sestankov
Dokumentacija o uporabi in izposoji knjižničnega gradiva je na voljo v knjižnici.
Dan Odprto Izposoja Čitalnica ponedeljek 8.30 - 13.30 7.30 - 13.30 torek 8.30 - 13.30 7.30 - 13.30 sreda 8.30 - 10.00 7.30 - 10.00 četrtek 8.30 - 13.30 7.30 - 13.30 petek 8.30 - 13.00 7.30 - 13.00
2.3.5. ZDRAVA ŠOLA
V šolskem letu 2012/13 je rdeča nit mreže zdravih šol tema »Odnos-si« in sicer vrednote (vredno-te).
V šolskem letu 2012/13 bomo tako še posebno skrb namenili občečloveškim vre- dnotam, ki kljub hitro razvijajoči se družbi, ali pa prav zaradi tega, ne smejo zamreti. Z različnimi dejavnostmi bomo vključevali dijake, učitelje in starše ter ozaveščali vrednote, kot so: zdravje, poštenost, odgovornost, delo, človekove pravice, spoštovanje drugih, samospoštovanje, solidarnost, pomoč, razume- vanje, ljubezen, mir, prijateljstvo, svobodo …
Tim zdrave šole v prihodnjem šolskem letu načrtuje naslednje aktivnosti, ki bodo promovirale zdrav način življenja med dijaki in delavci šole ter krepile zavest o pomembnosti fizičnega in psihičnega zdravja nasploh s poudarkom na odnosih in zmanjševanju neenakosti:
1. Odnos do duševnega zdravja in invalidnosti: dijaki in delavci šole se bodo neposredno seznanjali z duševnim zdravjem na splošno, z življenjem ljudi z duševnimi motnjami in invalidnimi osebami. Pripravili bomo delavnice in preda- vanja na to temo.
Nadaljevalo se bo sodelovanja z VDC Polž, kjer se dijaki srečujejo z osebami z motnjami v duševnem zdravju in invalidnimi osebami.
Na tak način bodo dijaki in delavci šole okrepili pozitiven odnos, solidarnost in razumevanje do ljudi z motnjami v duševnem zdravju, do invalidnih oseb…
2. Prva pomoč in rak dojke: člani društva študentov medicine Maribor bodo izvedli predavanja in delavnice za dijake na izbrani temi.
3. Učna in socialna pomoč med sovrstniki: z različnimi dejavnostmi želimo dijake spodbuditi k medsebojni pomoči tako na področju učne pomoči kot na socialnem področju na splošno.
4. Pomen darovanja krvi: dijaki in delavci šole se bodo udeležili krvodajalske akcije.
5. Medgeneracijsko sodelovanje: dijaki in delavci šole se bodo seznanili z vre- dnotami sodobne in posamezniku prijazne družbe, ki pa mora izhajati iz dejav- nega sodelovanja in komunikacije med vsemi generacijami. Preko organizacije ustvarjalnih delavnic, kulturnih programov in prostovoljnega dela s starostniki bodo dijaki in delavci šole krepili medgeneracijske odnose.
6. Odnos do higiene zob in zobovja: dijaki se bodo na predavanju in delavnici seznanili z ustrezno skrbjo za čistočo in nego zob, s preventivnimi in kurativni- mi načini nege zobovja, pravilnim ščetkanjem ipd.
7. Odnos dijakov do spolnosti: dijaki se bodo seznanili z vlogo in pomenom zdrave spolnosti, zaščite, razlikami med spoloma…
vzgojno-izobraževalne cilje:
- dijaki spoznajo knjižnični fond – knjižno in neknjižno gradivo – in druge informacijske vire v šolski knjižnici,
- dijaki se seznanijo z bibliografskimi podatki knjižničnega gradiva - dijaki spoznajo primarne in sekundarne informacijske vire in jih znajo uporabljati za tekoče informiranje,
- dijaki poleg lokalnih podatkovnih zbirk uporabljajo globalno informacij sko omrežje kot orodje za iskanje podatkov in kritično vrednotenje informacij,
- dijaki spoznajo pojem citat, citiranje in referenca za potrebe seminar skega in raziskovalnega dela.
Ostale dejavnosti knjižnice
V skladu s Pravilnikom o upravljanju učbeniških skladov bomo izvajali vse (s pravilnikom) predvidene aktivnosti. Urnik aktivnosti potrjuje ravnateljica šole.
Sodelovali bomo pri izvedbi kulturnih in naravoslovnih dni, v skladu z LDN šole.
V knjižnici bomo razvijali razstavno dejavnost v sodelovanju s PUZ-i in samo- stojnim delom.
V knjižnici bo delovala šolska kulturna skupina – glasbeniki in recitatorji, ki bodo sodelovali na šolskih prireditvah.
Predvidevam, da bo nekaj dijakov in dijakinj priložnostno pomagalo pri raz- ličnih knjižničnih opravilih (razvrščanje knjižničnega gradiva, zlaganje knji- žničnega gradiva na police, tehnična oprema gradiva, žigosanje, ovijanje s samolepilno folijo, razvrščanje in raznašanje periodike, priprava priložnostnih razstav).
Stalno strokovno izpopolnjevanjeIzobraževanje
Udeleževala se bom vseh seminarjev, pedagoških konferenc in strokovnih aktivov na šoli.
Udeležila se bom naslednjih seminarjev:
- Bibliopedagoška šola 2013
- udeležba na študijskih skupinah za knjižnično dejavnost Sodelovanje z drugimi
Redno bom sodelovala:
- s šolskimi knjižnicami v mariborski regiji - s splošnimi in univerzitetnimi knjižnicami
- z ostalimi knjižnicami, vključenimi v vzajemni knjižnični sistem COBISS - z Zavodom za šolstvo
- in drugimi kulturnimi ustanovami – z Muzejem Slovenske vojske.
8. Odnos do okolja in podnebnih sprememb: dijaki bodo s pomočjo delavnic, razgovorov in projekcij okrepili pozitiven odnos do okolja in poskrbeli za ure- jeno okolico šole. Znanje, pridobljeno na delavnicah, naj bi spodbudilo dijake k razmišljanju in odgovornemu poseganju v okolje. Dijaki se bodo seznanili tudi z vplivi podnebnih sprememb na življenje ljudi v različnih deželah in na temo pripravili razstavo, modno revijo ipd.
9. Odnos dijakov do zdravega načina prehranjevanja: odkrivanje različnih kuhinj: dijaki bodo aktivno sodelovali pri sestavljanju jedilnika šolske prehrane ter tako utrdili že znano in pridobili novo znanje s področja zdravega načina prehranjevanja s poudarkom na poznavanju kuhinj različnih kultur in kulturi pitja.
10. Zdrav življenjski slog: dijaki in drugi udeleženi bodo skrbno pretehtali lastni odnos do uživanja zdravju škodljivih substanc in se seznanili s škodljivimi po- sledicami le tega, se udeleževali predavanj in delavnic na to temo ipd.
11. Dnevi z zdravstvenimi vsebinami glede na letni koledar: zaradi vedno ve- čje uporabe interneta in druge sodobne tehnologije bomo dijake opozorili na nevarnosti, ki prežijo na internetu, in jih seznanili, kako je možno preprečiti morebitne negativne posledice.
2.3.6. IZREDNO IZOBRAŽEVANJE
V šolskem letu 2012/2013 bomo izvajali izredno izobraževanje v skladu z raz- pisom. Organizacija bo odvisna od števila vpisanih. Izvajalo se bo delno or- ganizirano izobraževanje za program frizer in samoizobraževanje za ostale programe. Za izredno izobraževanje se izdela poseben letni delovni načrt.
2.3.7. LETNI NAČRTI UČITELJSKIH ZBOROV
Oddelčni učiteljski zbori se bodo sestajali po potrebi ob obravnavanju vzgojne in učne problematike posameznega razreda.
Programski učiteljski zbori: S prehodom na nov zakon o ocenjevanju znanja v srednjem šolstvu je velik del pristojnosti oddelčnih učiteljskih zborov prešel v pristojnosti programskih učiteljskih zborov. Ker so posamezni učitelji člani več programskih učiteljskih zborov, bodo sestanki potekali enotno, razen pri obravnavi tem, ki so vezane na posamezni Programski učiteljski zbor (proble- matika stroke, različne faze uvajanja prenovljenih programov ipd.). Skupni sestanki bodo najmanj enkrat mesečno.
Vodje programskih učiteljskih zborov bodo:
- Ivica Žnuderl za PUZ frizer
- Alenka Lukić za PUZ tehnik oblikovanja - Lada Bele Tominc za PUZ medijski tehnik
Programski učiteljski zbori so si zadali naslednje naloge:
PROGRAMSKI UČITELJSKI ZBOR PROGRAMA FRIZER 1. KURIKUL
Oblikovanje kurikula za šolsko leto 2012/13 s poudarkom na preoblikovanju kurikula za tretji letnik, kjer pričenjamo z novim-modularnim izvajanjem pro- grama frizer.
Popravki/prenova in poenostavljena struktura grobih kurikulov 3. letnika ter popravki in posodobitve finih kurikulov. Kurikuli naj sledijo povezovanju posa- meznih programskih enot in vsebin znotraj posameznega modula.
2. OCENJEVANJE IN PREVERJANJE ZNANJA.
a. Oblikovanje načrta ocenjevanja znanja skladno z novim pravilnikom o preverjanju in ocenjevanju znanja.
b. Spremljanje napredka dijakov in obveščanje razrednikov v primeru večjih odstopanj pri posameznem dijaku.
c. Ciljno usmerjena priprava dijakov na zaključni izpit skozi vse šolsko leto in sprotno opozarjanje na vsebine izpita tudi v nižjih letnikih pri
frizerstvu, manikiri, ličenju, slovenščini in ostalih predmetih, kjer se vsebine povezujejo z vsebinami zaključnega izpita, npr. IKP, EST, UME.
3. NAČRTOVANJE IZPITNE ENOTE STORITEV IN ZAGOVOR a. Priprava navodil za izvedbo izpitne enote.
b. Navodila za izdelavo mape, ki bo vsebovala načrt, izvedbo in fotografije manikire in ličenja.
c. Ocenjevalni list.
4. PROJEKTNI DNEVI
Načrtovanje projektnih dni za vse tri letnike. V šolskem letu 2012/13 načrtujemo projektni teden, v katerem bomo uprizorili lutkovno predstavo. Želimo,da se dijaki programa frizer aktivno vključujejo v vsa načrtovana področja, tako iz njihove stroke kot na druga področja, v katerih lahko odkrijejo svoje skrite talente.
5. DIJAKI S POSEBNIMI POTREBAMI
a. Identifikacija dijakov in realizacija njihovih potreb.
b. Spremljanje napredka dijakov.
c. Identifikacija dijakov, ki nimajo odločb, a se pri njih pojavljajo potrebe po dopolnjevanju znanja (dijaki iz drugih držav, dijaki s težavami pri branju, pisanju, osnovnimi računskimi operacijami…).
6. PRAKTIČNO USPOSABLJAJE Z DELOM – PUD
a. Informiranje dijakov (bonton, pravila v salonih, spremljanje dokumentacije).
b. Sodelovanje z delodajalci.
7. RAZVOJNO DELO
a. Aktivno delo na EU-projektu Create-in.
b. Sodelovanje z drugimi šolami, programi, institucijami, ki se ukvarjajo s programom frizer, po možnosti tudi v sosednjih državah.
c. Spremljanje kakovosti z razgovori in anketnimi listi ter dvigovanje kakovosti.
d. Beleženje učinkovitih primerov dobre prakse.
e. Izobraževanja (strokovna v povezavi s frizerstvom, področje ekologije, trajnostnega razvoja, uporabe IKT ...)
8. ORGANIZACIJSKI VIDIK DELOVANJA
a. Delovna srečanja učiteljev stroke in po potrebi učitelji SLO, EST, UME, IKP.
b. Sestanki PUZ v sklopu konferenc ali v okviru programa (odvisno od problematike).
c. Sodelovanje s šolsko svetovalno službo in knjižničarko.
d. Sodelovanje s predstavniki obrtne zbornice in proizvajalci/distributerji frizerskih in kozmetičnih preparatov.
PROGRAMSKI UČITELJSKI ZBOR PROGRAMA TEHNIK OBLIKOVANJA
1. Izvedbeni kurikul – fini kurikul z minimalnimi standardi in preverjanji ter oce- njevanjem in upoštevanjem ključnih kompetenc in medpredmetnih povezav, ki je pripravljen kot LDN vsakega posameznega predmeta. Osnova za izdelavo je grobi kurikul, ki ga posamezni učitelji spremenijo glede na potrebe predme- ta in glede na kataloge znanj, vsebinske smernice in enotna navodila za vse učitelje.
2. Individualni kontakti za pripravo in izvajanje kurikula in drugih aktivnosti iz LDN se bodo izvajali glede na potrebe posameznikov oziroma zaradi povezo- vanja med učitelji, ki poučujejo podporne strokovne predmete z učitelji stroke glede na potrebe pri stroki.
Ponovno je potrebno preveriti in utrditi sodelovanje med podpornimi predmeti – PRT, LIT in KIM, ki bi se naj vsebinsko navezali na strokovne predmete – OUP, GOB IN MOB. Učitelji strokovnih predmetov še vedno pogrešajo sodelovanje z njimi. Problem je izražen tudi s strani delodajalcev, ki zahtevajo programsko podprta znanja za izvajanje praktičnega izobraževanja in kasneje dela v pokli- cu. Nujne so prerazporeditve ur v odprtem kurikulu, ki je namenjen stroki. Ker izobražujemo bodoče strokovnjake s področja različnih smeri oblikovanja, je to nujna poteza.
3. Skozi šolsko leto se bodo izvajali skupni sestanki članov PUZ-a glede na po- trebe in možnosti.
4. Dijake s posebnimi potrebami bo obravnavala svetovalna služba skupaj z razredniki.
5. Učitelji PUZ-a oblikovanje bomo skupaj z učitelji ostalih PUZ-ov pomagali in sodelovali pri skupnem projektu lutkovne predstave Mali princ, ki ga bomo izvedli v projektnem tednu 21. 1.- 25. 1. 2013.
6. Organizacija delovne prakse za 2. in 3. letnike in sodelovanje z delodajalci glede na pretekle izkušnje in iskanje novih možnosti.
7. Sodelovanje s CPI in drugimi partnerji – pomoč pri opremljanju delavnic in učilnic, podpora pri kvaliteti izvedbe pouka in izobraževanja v delovnem pro- cesu, spremljanje prenove in smernice za naprej.
8. Izobraževanje učiteljev glede na potrebe prenovljenega programa (CPI).
9. Sodelovanje v študijskih skupinah in izvedbah študijskih skupin (CPI).
10. Sodelovanje pri pripravi gradiv in analizi preteklega obdobja (CPI).
11. Sodelovanje med PUZ- i na šoli. Načrtovanje dela na šoli, problematika kvali- tete izvajanja pouka in drugih dejavnosti, iskanje rešitev na nivoju posameznih PUZ-ov in šole, druge možnosti sodelovanja.
12. Smernice za kvalitetno delo na šoli in prepoznavnost programa širše (orga- nizacija pouka, opremljenost učilnic, delavnic, kabinetov, razstave in priredi- tve zunaj šole, pojavljanje v medijih, delo v projektih, sodelovanje na različnih natečajih, konferencah...).
Stroka skrbi za promocijo vseh treh poklicev: razstave, natečaji, sodelovanje na različnih tekmovanjih na regijskem in državnem nivoju, sodelovanje na različnih prireditvah zunaj ustanove, iskanjem različnih možnosti sodelovanja naših dijakov tudi izven rednega pouka, iskanje primernih projektov za razvoj stroke, učiteljev in dijakov v skladu s smernicami v poklicu, iskanje različnih partnerjev za sodelovanje šole in programov ter širitve znanj in pridobivanja novih veščin in kompetenc učiteljev in dijakov.
13. Sodelovanje v projektu z zunanjim partnerjem Prava poteza – mednarodni projekt – povezava med vsemi tremi programi in zunanjimi partnerji.
14. Vzpostavitev aktivnega sodelovanja z različnimi socialnimi partnerji ter ožjim in širšim okoljem za prepoznavnost programa, možnosti financiranja in sofinanciranja, vključevanja v različne projekte...
15. Iskanje novih možnosti sodelovanja v projektih, izmenjavah, z zunanjimi partnerji- razpisi.
16. Sodelovanje s SŠOF iz Ljubljane in drugimi šolami. Ponovno bomo sodelovali s SŠOF, s katerim smo v lanskem šolskem letu navezali stike. Tako bomo lahko primerjali načine dela stroke na eni in drugi šoli, izmenjavali mnenja v smislu konstruktivnega povezovanja in reševanja problemov v stroki.
17. Spremembe koriščenja ur odprtega kurikula, namenjenin stroki.
18. Organizacija strokovnih ekskurzij za učitelje in dijake. Organizacija teren- skih vaj za 4. letnike.
PROGRAMSKI UČITELJSKI ZBOR PROGRAMA MEDIJSKI TEHNIK:
RAZVOJNA STRATEGIJA 1. Razvojna strategija
Osnovni cilj zavoda predstavlja usposobljenost dijakov za poklicne kompeten- ce v programu. Naloga učiteljskega zbora je, da vzgojno-izobraževalni proces pripravi tako, da osnovni cilj uresniči v čim večji meri. Cilj lahko dosežemo pre- ko različno zastavljenih nalog, pri čemer osnovno vodilo ostaja usposobljenost dijakov in posledično njihova lažja zaposlitev.
Tudi v šolskem letu 2012/13 bomo aktivno sodelovali z osnovnimi šolami, pred- vsem tistimi, iz katerih je vpis v program slab ali ga sploh ni in si prizadevali za ustvarjanje pozitivne podobe programa v regiji.
2. Aktivnosti
Sodelovanje na Festivalu Vetrnica
Inovativnim dijakom omogočimo medsebojno sodelovanje in povezovanje tako na lokalni, regionalni in državni ravni. Predvsem učitelji strokovnih predmetov spodbujajo dijake k prijavi z njihovimi inovativnimi izdelki. Nastale izdelke pred- stavimo na finalu Festivala in jih uporabimo za promocijo programa.
Letos poteka festival Vetrnica na temo Voda je življenje. Izdelke bomo upora- bili tudi za četrti predmet mature. Zopet bomo sodelovali na vseh razpisanih področjih, to so grafično oblikovanje, spletna stran, animacija, film, fotografija in tiskovina, ki bo letos zloženka.
Gradimo podobo programa, se medpredmetno povezujemo, primerjamo delo z ostalimi šolami. Spodbujamo dijake k razmišljanju in inovativnosti.
Organizacija delavnic na šoli za osnovnošolce
S ciljem povečanja vpisa učencev iz osnovnih šol, kjer je vpis v program slab ali pa ga sploh ni, organiziramo 3-dnevne delavnice fotografije, animacije in filma na naši šoli v času počitnic (oktober/november ali novo leto) za učence 8.
in 9. razreda.
Širimo mrežo osnovnih šol, iz katerih se vpisujejo učenci, poglobimo sodelova- nje s šolami, s katerimi že sodelujemo, učencem približamo program in poklic, gradimo na podobi šole. K sodelovanju pritegnemo dijake.
Izvedba projektnega tedna
Z izvajanjem projektnega tedna dijakom nudimo konkretne učne situacije, preko katerih na drugačen način pridobijo določene kompetence. Spodbuja- mo dijake k razmišljanju in inovativnosti. Spodbujamo njihovo samostojnost in boljše poznavanje njihovega bodočega poklica.
Letošnji projektni teden smo zastavili kot vsešolski projekt. Osnova bo lutkov- na igra. Povezali bomo dijake vseh programov, ki se bodo tako naučili tudi
sodelovanja v delovni skupini. Na šoli bomo izdelali literarno predlogo – nada- ljevanje Malega princa, lutke in sceno. Skupine dijakov bodo delale kot foto- grafi in snemalci, novinarji, izdelovali bodo spletni dnevnik in spletno stran, oblikovali animacije, projekcije, predstavitve, gledališki list… Projektni teden bomo zaključili z ogledom predstave in spremljajočih razstav.
Izdelke, ki bodo nastali v projektnem tednu, bomo izkoristili za promocije in predstavitev šole in programa.
Organizacija razstav in prireditev na šoli
Predstavimo izdelke, ki nastajajo v času rednega pouka, na tekmovanjih in de- lavnicah ostalim dijakom. Razstave organizirajo mentorji. Vabimo ostale dijake, učitelje, medije, institucije, s katerimi sodelujemo (dijaški domovi, zavodi …), osnovne šole v bližini.
Osmislimo cilje kurikula, dijakom omogočimo lastno promocijo, gradimo podo- bo programa in šole, širimo sodelovanje z okolico.
Šolska TV
Pripravljamo oddaje o dogajanju na šoli. Dijaki, ki sodelujejo v projektu, imajo priznane ID. Oddaje se prikazujejo na spletni strani. Možno je sodelovanje z lokalnimi TV-postajami. Šolsko TV lahko razširimo s predstavljanjem dogodkov izven šole z dijaškimi temami.
Promoviramo programe in šolo, spodbujamo dijake k delu, gradimo podobo šole, sodelujemo z okolico.
Odgovorna oseba: Dejan Paska Šolski časopis
V sodelovanju z učitelji splošnih predmetov pripravljamo šolski časopis.
Odgovorna oseba: Tanja Horvat Filmski krožek
Organiziramo filmski krožek, kjer dijake podrobneje seznanimo s filmom in filmsko produkcijo.
Odgovorna oseba: Bronislav Horvat Toš Posodabljanje opreme v specialnih učilnicah
V šolskem letu 2012/2013 nadaljujemo z aktivnostmi za postavitev foto in video studia. Del opreme smo že nabavili, dokončna oprema prostorov bi naj bila končana v tem šolskem letu.
Skrb za strokovno literaturo
Strokovne literature na področju medijev ni veliko v slovenskem jeziku. V okvi- ru strokovnega dela programskega učiteljskega zbora spremljamo literaturo na tem področju. To so predvsem periodične tiskovine in priročniki program-
ske opreme. Dostop do nje je možen v knjižnici šole ali preko učbeniškega sklada.
Skrb za nadarjene dijake
Dijake, ki izstopajo na določenih področjih, bomo spodbujali k sodelovanju na raznih tekmovanjih. Ponudili jim bomo sodelovanje v izvenšolskih dejavnostih (šolska TV, filmski krožek, šolski časopis …).
3. Odprti kurikul
V odprtem kurikulu bomo poleg tujega jezika, zgodovine v medijih, dodatne ure matematike za pripravo na maturo in informatike za medije ponudili tudi letos modul Fotografija za medije. Ugotavljamo, da so vsebine fotografije sicer v programu prisotne, vendar niso dovolj nazorno prikazane. Z modulom Fotografija za medije se hkrati osredotočimo na konkretne situacije pri pro- dukciji fotografij za različne medije. Modul se izvaja v tretjem letniku z dvema urama na teden, predvsem vaj.
4. Opredelitev drugih oblik vzgojno-izobraževalnega dela Informativni dan
Aktivno bomo tudi letos sodelovali pri organizaciji informativnega dne, kjer se vsako leto predstavijo vsi programi na šoli. Samo prireditev (kot tudi druge aktivnosti, ki jih organiziramo na šoli) bomo dokumentirali, poskrbeli bomo za tehnično izvedbo in za predstavitev programa medijski tehnik.
Dijaki 4. letnika se bodo udeležili informativnega dne na fakultetah.
Strokovne ekskurzije
Učitelji strokovnih predmetov bomo poskrbeli za organizacijo strokovnih ekskurzij, s katerimi želimo razširiti znanje dijakov in jim pokazati marsikaj zanimivega, sodobnega. Izbrali bomo oglede aktualnih prireditev, kjer dijaki spoznajo novosti na strokovnem področju in pridobijo izkušnje, koristne za njihovo bodoče poklicno delo.
Zaključna prireditev
S pripravo zaključne prireditve se dijaki neposredno soočijo z izvedbo multi- medijske prireditve. Z izvedbo prireditev združujejo različne tehnike v celoto, soočajo se z realnimi postopki in težavami ter oblikujejo končni izdelek za kri- tično občinstvo. Z ogledi razstavišč, ki so jih pripravili dijaki drugih programov, razvijajo čut za kritično ocenjevanje.
V programu medijski tehnik bomo poskrbeli za tehnično izvedbo (ozvočenje, osvetlitev, priprava gradiv…) in dokumentiranje prireditve.
Družboslovje
(DRU, ZGO, GEO, PSI, SOC)
Renato Flis Katja Kokol
Mojca Gornik Brodnjak Irena Smolčič
Albin Regvat
Renato Flis
Naravoslovje – TEH frizer
(NAR, KEM, BIO, FRI)
Petra Arnejčič Munda Štefan Hlebič
Karmen Jurčevič Monja Sobočan Ivica Žnuderl
Ivica Žnuderl
Športna vzgoja (ŠVZ)
Marica Čopi Aleš Črnko Sonja Kodrič
Aleš Črnko
Računalništvo, infor- matika, MT –
strokovni predmeti (IKP, IKT, TIR, MDO, MMP, GMP, GRS, GOB, ISZ, IZM, FZM, ARP, SNE, KIT, POD, PIT)
Lada Bele Tominc Tatjana Culetto Stevan Čukalac Natalija Čulk Tanja Horvat
Bronislav Horvat Toš Andreja Milanez Ritonja Dejan Paska
Melisa Kovačević Alenka Šolar
Andreja Milanez Ritonja
2.3.7. LETNI NAČRTI STROKOVNIH AKTIVOV
Na šoli so v šolskem letu 2011/2012 formirani naslednji strokovni aktivi:
STROKOVNI AKTIV ČLANI VODJA
Slovenščina (SLO)
Mojca Gornik Brodnjak Jelka Kotnik Rudolf Tanja Kšela
Darinka Meško-Obreht Irena Smolčič
Dušica Štiblar Božović
Mojca Gornik Brodnjak
Angleščina (ANG)
Mojca Božnik Julija Fras
Barbara Hrastnik Irena Labaš Jolanda Obronek
Jolanda Obronek
Nemščina (NEM)
Sonja Kelemina Petra Šraj
Sonja Kranjc Kelemina
Matematika – fizika (MAT, FIZ)
Štefan Hlebič
Tanja Kočevar Voljč Nevenka Letonja Monja Sobočan Anica Trajkovič
Tanja Kočevar Voljč
Oblikovanje – strokovni predmeti, umetnost, estetika (MOB, GOB, OUP, KIM, LIT, PRT, RIS, UZG, UME, EST)
Bojana Amon Stevan Čukalac Natalija Čulk Denis Fras Štefan Hlebič Cvetka Hojnik Darja Krecenbaher Majda Kuzmič Alenka Lukič Zlatko Prah
Danica Sorec Lešnik Alenka Toplak Marija Toure
Marija Toure
Praktični pouk – frizer
(FRI-PRA)
Bojana Galič Marija Pinter Nevenka Rat Suzana Vidic
Aleksandra Volupič
Suzana Vidic
Prednostne naloge strokovnih aktivov v tem letu so:
- poenotenje letnih priprav za posamezne premete, - uskladitev vsebin med različnimi predmeti,
- izdelava kriterijev ocenjevanja in njihova evalvacija, - priprava učnih gradiv pri uvajanju novih programov, - delo z dijaki, ki se pripravljajo na tekmovanja ali izdelavo raziskovalnih nalog,
- izvedba interesnih dejavnosti - skrb za razstavne prostore.
Strokovne teme, ki se jih bodo lotevali posamezni aktivi, so opredeljene s po- sebnimi programi aktivov.
ječe ter skrbeli za osvajanje znanja v skladu z učnimi načrti
- skrbeli bova za urejenost učilnic, v katerih se večinoma izvaja pouk nemščine ANGLEŠČINA
Cilji:
- priprava dijakov na poklicno maturo (tehnik oblikovanja, medijski tehnik);
- sodelovanje v tekmovanjih iz branja Bookworms in Epi Reading Badge - priprava dijakov na tekmovanje iz angleškega jezika kot prvega in drugega tujega jezika;
- priprava razstav fotografij;
- priprava in izvedba projektnega tedna.
Prednostne naloge:
- priprava dijakov na poklicno maturo;
- sodelovanje v projektnem tednu;
- sodelovanje nekaterih profesoric s Pedagoško fakulteto Maribor (nastopi študentov, vzorčne ure, praksa);
- povečanje zbirke slikovnega materiala in revij v angleškem jeziku, prav tako AV-sredstev.
Druge naloge:
- okrepiti sodelovanje s šolsko knjižnico, vzpodbujati dijake k samostojnemu delu,
- udeležba na seminarjih za poklicno maturo in drugih potrebnih izobraževanjih.
Materialne potrebe:
- novi učbeniki Success Elementary in Headway Beginner za učitelje s pripadajočim materialom: stari učbeniki niso več v skladu s Katalogom učbenikov, zato jih je potrebno nadomestiti z ustreznimi,
- Katalog znanj za poklicno maturo iz angleščine, v katerem so novosti na področju mature,
- slovarji za delo v razredu.
Izobraževanje je predvideno v načrtu izobraževanja zaposlenih na SŠOM za šolsko leto 2012/2013.
MATEMATIKA – FIZIKA
Aktiv učiteljic matematike in fizike bo opravil naslednje naloge v šolskem letu SLOVENŠČINA:
Načrtujemo naslednje:
1. Redno se bomo sestajali in na aktivih obravnavali tekočo problematiko.
2. Pregledali in uskladili bomo učne načrte oz. letne priprave za vse programe in letnike.
3. Pripravili bomo izpitne naloge za zaključni izpit.
4. Obravnavali in spremljali bomo delo dijakov s posebnimi potrebami ter jim nudili dodatno strokovno pomoč.
5. Sodelovali bomo s šolsko knjižnico pri izbiri učbenikov in učnih pripomočkov ter pri nakupu knjižnih novosti.
6. Dijake bomo pripravljali na Cankarjevo tekmovanje, izvedli šolsko tekmovanje ter sodelovali na vseslovenskem tekmovanju
(Štiblar Božovič).
7. Lektorirali bomo besedila za šolski Letopis (če nam bodo pravočasno posredovana).
8. Sodelovali bomo na sestankih PUZ-ov.
9. Sodelovali bomo v projektu Rastem s knjigo (Kšela).
10. Sodelovali bomo v projektu Create-in (Brodnjak Gornik).
11. Skrbeli bomo za redno dodatno izobraževanje.
12. Sodelovali bomo pri nalogah, ki nam bodo dodeljene v LDN.
NEMŠČINA
V šol. letu 2012/2013 članici aktiva planirava naslednje:
- dijakom bova ponudili krožek »Lesen macht keine Spesen«
- izvedli bova tekmovanje iz nemške bralne značke EPI LESEPREIS - sodelovali bova pri izvedbi interesnih dejavnosti (bralna značka LESEPREIS in druge vsebine, ki se bodo ponudile)
- dopolnili oz. aktualizirali bova naloge za ustni del poklicne mature - izvajali bova medpredmetno povezovanje pri pouku v prenovljenih programih
- sodelovali bova v projektnem tednu (januar 2013)
- nudili bova strokovno učno pomoč dijakom s posebnimi potrebami - vodja aktiva se bo udeleževala študijskih skupin glede na aktualnost njihovih vsebin
- udeležili se bova seminarja za poklicno maturo
- udeležili se bova seminarjev in delavnic za poučevanje tujih jezikov - udeležili se bova seminarjev in izobraževanj, ki bodo organizirana v šoli in izven nje
- na novo bova napisali nekatere letne priprave in aktualizirali že obsto
- sodelovanje s sodelavci za boljše rezultate naših dijakov.
DRUŽBOSLOVJE
Letni načrt dela za šolsko leto 2012/13:
- skrbeli bomo za opremo in urejenost v pripadajočih učilnicah,
- izbirali bomo novo učno gradivo in pripomočke (strokovna literatura, e-gradivo ipd.),
- na osnovi izkušenj pri pouku bomo sproti prenavljali, dopolnjevali in spreminjali učne priprave in izvedbo samih učnih ur,
- izobraževali se bomo na strokovnih seminarjih in drugih oblikah stalne- ga strokovnega izpopolnjevanja,
- sodelovali bomo v vseh 3 PUZ-ih,
- spremljali bomo uspeh dijakov pri družboslovnih predmetih, - sodelovali bomo v študijskih skupinah za družboslovne predmete, - sodelovali bomo s svetovalci z Zavoda za šolstvo RS,
- sodelovali bomo pri pripravi in izvedbi informativnega dneva, projek- tnega tedna in interesnih dejavnosti,
- sodelovali bomo tudi pri organiziranju in izvedbi vseh ostalih dejavnosti, ki bodo potekale na šoli (npr. kulturni dnevi ipd.)
- predstavljali bomo SŠOM izven šole,
- sodelovali bomo z ostalimi službami na šoli (knjižnica, računovodstvo, svetovalna služba, organizacija delovne prakse…)
- poskušali bomo organizirati in izvesti vsaj 1 strokovno ekskurzijo za dija- ke v okviru pouka ali interesnih dejavnosti,
- poskušali bomo pripeljati kakšnega gosta na šolo, ki bi nato izvedel pre- davanje za dijake,
- sodelovali bomo z organizacijami izven šole, kot so npr. Zveza prijate- ljev mladine, Amnesty Internacional ipd.
- bomo poskušali začeti s projektom prostovoljstva (projekt je namenjen dijakom),
- pripravili in izvedli bomo obeležitev nekaterih državnih praznikov(prosl ave).
NARAVOSLOVJE – TEHNOLOGIJA FRIZERSTVA
V šolskem letu 2012/13 načrtujemo naslednje aktivnosti:
- S šolskim letom 2012/2013 se zaključuje prenova SPI – frizer v tretjem letniku. Ta prenova narekuje prilagoditev kurikula . Realizacijo vsebin letnih priprav za posamezni modul bomo redno spremljale na srečanjih članov akti- va.
- Vključevali se bomo v načrtovanje in izvedbo kurikulov v programih tehnik oblikovanja (KEM, BIO) in medijski tehnik (KEM).
2011/11:
- pripravili bomo kurikule za matematiko in fiziko in vse drugo ustrezno gradivo za prenovljene programe – frizer, tehnik oblikovanja in medijski tehnik
- udeležile se bomo strokovnih izobraževanj
- organizirale bomo šolsko tekmovanje v znanju matematike in spremljale dijake na regijsko in državno tekmovanje, če se bodo tja uvrstili
- sodelovale bomo pri organizaciji in izvedbi informativnega dne - zapisale bomo, katere učbenike in zbirke vaj iz učbeniškega sklada bomo uporabljale
- spremljale bomo vsa napredna spoznanja naših predmetnih področij in jih vključevale v pouk
- spremljale bomo delo na šoli in se aktivno vključevale v vse dejavnosti na šoli
- pripravljale in uporabljale bomo gradiva za interaktivno tablo Zapisane dejavnosti bomo evidentirale v zapisnikih aktiva.
ŠPORTNA VZGOJA
Poleg nalog, ki nam jih kot učiteljem športne vzgoje nalaga zakonodaja, se bomo v aktivu trudili, da bo športna vzgoja kljub slabšim prostorskim pogojem in oddaljenosti kvalitetna in raznovrstna.
Trudili se bomo, da bomo z različnimi vsebinami pri dijakinjah in dijakih razvija- ti potrebne motorične sposobnosti in znanja. S športno vzgojo bomo razvijali tudi njihove psiho-socialne potenciale, pravilen odnos do higiene, prehrane, do športne rekreacije in nasploh do zdravega in pozitivnega odnosa do življe- nja, ljudi in narave.
Z različnimi aktivnostmi (športni vikendi) jih bomo vzgajali in učili za življenje.
Naloge, ki jih bomo izvajali:
- aktivno sodelovanje znotraj aktiva ŠVZ
- sodelovanje na športnih tekmovanjih: atletika, odbojka, košarka, nogomet… (odvisno od športne usmerjenosti dijakov)
- testiranje za športnovzgojni karton - organizacija športnih dni
- organizacija 3. ure športne vzgoje v CŠOD – 3. letniki medijski tehnik in tehnik oblikovanja dom Fara (oktober 2012 in april ali maj 2013)
- sodelovanje z Zavodom za šolstvo (študijske skupine) - nabava športnih rekvizitov
- skrb za športni kabinet (različne lokacije) in vse športne rekvizite - udeležba na simpoziju za športne pedagoge
- organizirano in individualno izobraževanje
