Pozdravljeni, učenci 7. a in 7. b razreda!
Počitnice so za nami, pred nami mesec maj, v katerem bomo čas in energijo namenili ocenjevanju znanja. Tudi pri geografiji.
Skupaj smo se na daljavo učili že šest tednov, pa mi nekateri učenci do sedaj še niso poročali, kako poteka učenje geografije ali mi posredovali opravljene naloge!
Preverjanje, ki ste ga morali opraviti, mi posredovati oceno in odgovore o samovrednotenju, je bila vaša obveza, ki pa jo, kot omenjeno, žal niste vsi tako razumeli. Ugotavljam, da zelo slabo berete navodila in nalog ne opravite v skladu z zapisanim.
Prosim vas da:
- vsi, ki še niste, v tem tednu pošljete fotografijo izdelanega zemljevida Severne Evrope, - vsi, ki še niste, v tem tednu posredujete oceno in samovrednotenje preverjanja znanja,
- pozorno preberete navodila in merila za ocenjevanje ter se pripravite na ocenjevanje v skladu z navodili in merili, - upoštevate navedene termine za ocenjevanje!
Kako bo potekalo ocenjevanje pri pouku geografije?
NAČIN: Ustno preverjanje, ki temelji na kratki predstavitvi že izdelanega zemljevida Severne Evrope, z zagovorom preko dogovorjenega medija (učiteljica postavi tri vprašanja v povezavi z izdelanim zemljevidom in znanjem o Severni Evropi).
VSEBINA: Severna Evropa
TERMIN: 8., 15., 22. in 29. maj – po dogovoru z učenci, v času, ko je na urniku pouk GEO.
V tem tednu prosim, da se mi prvih šest učencev po abecedi (Naš, Djensal, Elena, Vita, Aldina in Maks v 7. a ter Zala Drozdek, Žan, Zala
Golubić, Ajlen, Alexia in Flavio v 7. b ) javi do četrtka, 7. maja, na elektronski naslov erika.kovac@guest.arnes.si , da se dogovorimo, preko
katerega medija bo v petek, 8. maja, potekalo spraševanje.
Pomembno je, da preberete merila ocenjevanja!
ODLIČNO - snov in pojme dobro razume in jih povezuje z drugimi vsebinami, - sposoben je sklepati, kritično vred- noti in analizira,
- poišče svoje primere,
- prepričljivo utemeljuje lastne ideje, mnenja ali ocene,
- prepoznava probleme in možnosti reševanja,
- znanje zna uporabiti v stvarnem življenju,
PRAV DOBRO - snov razume in pojme vsebinsko
pravilno določi in obrazloži, - delno vrednoti in analizira, - včasih poda svoje primere, - sposoben je poiskati in predlagati rešitev problema,
- pridobljeno znanje zna prenesti v stvarno življenje,
DOBRO - mehanično ponavlja naučeno snov,
ki jo ne razume najbolje, pojme vsebinsko prepoznava in ustrezno obnovi,
- pojavov ne analizira in jih ne vrednoti,
- ključne ideje ustrezno razloži, - pridobljeno znanje včasih uporabi v stvarnem življenju,
ZADOSTNO - mehanično ponavlja le nekaj
osnovnih definicij, ki pa jih ne razume,
- vsebino obnovi v minimalnem obsegu in jo slabo povezuje, - preproste pojme prepoznava in jih pravilno obnovi,
- pridobljeno znanje redko uporabi v stvarnem življenju,
NEZADOSTNO - snovi ne zna niti ponoviti.
