• Rezultati Niso Bili Najdeni

BESEDILNE NALOGE št. izrazi z ulomki

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "BESEDILNE NALOGE št. izrazi z ulomki"

Copied!
3
0
0

Celotno besedilo

(1)

BESEDILNE NALOGE – številski izrazi 1. Vsoto števil

2 41 in

3

22 povečaj za razliko števil

3 81 in

4

53. Zapiši dobljeno število.

Najprej zapišemo vsoto števil

2 41 in

3 22: (

2 41 +

3

22). To vsoto moramo povečati za razliko števil

3 81 in

4 53: (

3 81 -

4 53).

Dobljeno razliko sedaj prištejemo prejšnji vsoti (vsoto povečamo).

4 93 12 9 9 12 2 7 12 7 2 12 2 7 6 71 12) 5 9 12 716 6 ( 67 12) 5 9 12 8 4 ( 6) 24 6 43 ( 4) 53 3 81 ( 3) 22 2 41

(

Odgovor: Dobljeno število je

4 93.

2. Katero število je za

5

61 manjše od razlike števil

6 125 in

4 33? Najprej zapišemo razliko števil

6 125 in

4 33 (

6 125 -

4

33). To razliko zmanjšamo za

5

61. Število

5

61 torej odštejemo od razlike števil

6 125 in

4 33.

( 6

125 -

4 33) -

5 61 = (

12 1210 -

12 3 9 ) -

5 61 = 9

60 253 60 612 60 865 60 612 60 9 5 5 61 12

1

Odgovor: Manjše je za število

60 253.

3. Mateja je seštela ulomka

6 5 in

3

2, nato pa je vsoto množila s

5

3. Koliko je dobila?

(6 5+

3 2) ∙

5 3 =

10 9 30 27 5 3 6 9 5 3 6

4

5

Odgovor: Dobila je

10 9 .

(2)

BESEDILNE NALOGE - ulomki 4. V teku štafet je Vesna tekla

60

32min, Meta

60

24min, Boris

60

35 min in Ana

60

29 min.

Ali so predali palico v dveh minutah?

60

32 min +

60

24 min +

60

35 min +

60

29 min =

60

120 min = 2 min

Odgovor: Palico so predali v natanko 2 minutah.

5. Kmet je letos pridelal 2400 kg krompirja. Prvi teden je prodal

4

1 pridelka, drugi teden

9 5

ostanka, tretji teden pa je prodal toliko krompirja, da mu je za seme ostalo le 120 kg.

Koliko krompirja je prodal posamezni teden?

1. teden: Prodal je

4

1 od 2400 kg =

4

1 · 2400 kg = (2400 kg : 4) · 1 = 600 kg Ostalo mu je še 2400 kg – 600 kg = 1800 kg.

2. teden: Prodal je

9

5 od 1800 kg =

9

5 · 1800 kg = 1000 kg Ostalo mu je še 1800 kg – 1000 kg = 800 kg 3. teden: Za seme mu mora ostati 120 kg.

Torej tretji teden proda 800 kg – 120 kg = 680 kg.

ODGOVOR: Prvi teden je prodal 600 kg krompirja, drugi teden 1800 kg, tretji teden pa 680 kg krompirja.

6. Šiviljstvo Krojaček je prvi dan izdelalo

3

2 naročenih oblek, drugi dan

6

5 preostalega naročila, tretji dan pa še zadnjih 30 oblek. Koliko oblek so morali narediti?

1. dan : Izdelajo

3

2 oblek, izdelati morajo še

3 1. 2. dan: Izdelajo

6 5 od

3

1 oblek:

18 5 3 1 6

5 vseh oblek.

V dveh dneh so izdelali

18 17 18

5 3

2 oblek. Izdelati morajo še 30 oblek, to je

18

1 vseh oblek.

Celotno naročilo je

18

18, torej 18-krat več.

18

1 je 30 oblek.

18

1 od vseh oblek = 30. Vseh oblek je (30 : 1) · 18 = 540 oblek.

Odgovor: Narediti so morali 540 oblek.

(3)

7. Jure je aprila zbral 24

5

4 kg odpadnega papirja, maja pa 26

2

1 kg papirja, a ga je Petru odstopil 12

4

3 kg. Koliko papirja je zbral Jure?

April: 24

5

4 kg papirja Maj: 26

2 1 - 12

4

3 kg = 26

4

2 kg - 12

4

3 kg = 25

4

6 kg - 12

4

3 kg = 13

4

3 kg papirja Skupaj: 24

5 4 + 13

4 3 = 24

20 16 + 13

20 15 = 27

20 31 = 28

20 11

Odgovor. Jure je zbral 28

20

11 kg odpadnega papirja.

Reference

POVEZANI DOKUMENTI

V knjigi Veselimo se z naravo so v dodatku B dejavnosti razvrščene glede na stopnje tekočega učenja in glede na to, v kateri knjigi je dejavnost opisana.. V knjigi Doživljanje

Tudi če je objekt pred njimi kot model, ki bi ga morali narisati, otroci spuščajo podrobnosti ali njegovo lego v prostoru in narišejo model po utečeni shemi za te vrste

– Pojmovanje otrok je lahko tudi, da mraz prehaja z enega telesa na drugega, a je tako, da toplota prehaja z enega telesa na drugega.. Toplota prehaja z mesta z višjo temperaturo

Ko sem se pred kratkim s svojo sedem let staro vnuki- njo pogovarjal o tem, kako je lepo, da imamo letne čase in se lahko pozimi smučamo in poleti kopamo v morju, mi je na

Kako in kakšno novo razlago ponudi učitelj, pa je precej od- visno od tega, koliko dobro pozna, kakšne so naivne, alternativne ali papolnoma napačne razlage učencev. Zakaj

V nekaterih naravoslov- nih vedah pravega poskusa sploh ni mogoče izvesti, ker ni mogoče določiti in kontrolirati vseh spremenljivk ali ker poskusa ni mogoče izvesti v

Zaradi nenehnega pritiska k doseganju boljših kvan- titativnih rezultatov (število objav, število patentov, število publikacij ...) raziskovalnih organizacij je tudi pritisk

Ugotavljala sem, kateri stili ustvarjalnega reševanja problemov so značilni za specialne in rehabilitacijske pedagoge ter značilnosti ugotovljenih stilov glede