1
Priloga A k Prijavnici in elaboratu
Javni razpis za izpopolnjevanje strokovnih delavcev v višjem strokovnem izobraževanju in izobraževalcev v neformalnih programih za odrasle od 2020 do 2022
Program izpopolnjevanja za udeležence VIŠ ali udeležence NIPO
Obkrožite sklop na katerega prijavljajte program
izpopolnjevanja
A (program izpopolnjevanja
za udeležence VIŠ)
B (KRVZ)
(program izpopolnjevanja
za udeležence NIPO)
B (KRZS) (program izpopolnjevanja za
udeležence NIPO)
Ime programa izpopolnjevanja
(program izpopolnjevanja, ki ga prijavljajte naj ne bo krajši od desetih strani).
POUČEVANJE S POMOČJO IKT IN E-UČENJE Elementi programa izpopolnjevanja
a. Namen programa izpopolnjevanja
Ena izmed ključnih vseživljenjskih kompetenc je digitalna pismenost, ki vključuje varno in kritično uporabo tehnologije informacijske družbe pri delu, v prostem času in pri sporazumevanju. Podpirajo jo osnovna znanja informacijsko-komunikacijskih tehnologij, uporaba računalnikov za iskanje, ocenjevanje, shranjevanje, proizvodnjo, predstavitev in izmenjavo informacij ter za sporazumevanje in sodelovanje v skupnih omrežjih po internetu. Hiter razvoj informacijsko-komunikacijskih tehnologij, njihova dostopnost, razširjenost in vedno večja vloga zahtevata od posameznikov vedno bolj razvite digitalne spretnosti.
E-učenje postaja vse bolj uveljavljen način učenja, saj sta informacijsko- komunikacijska tehnologija vse bolj intenzivno vključena v študijske procese, tako zaradi potreb trga, kot tudi zaradi potreb študentov po obogatenih vsebinah.
Namen programa je predavatelje in bodoče predavatelje oz. zaposlene, ki so prepoznani kot ustrezen kader za opravljanje izobraževalnega dela v programih višjega strokovnega izobraževanja, spodbuditi k večji uporabi sodobnih digitalnih orodij in spletnih učilnic, s katerimi bodo pripomogli h kakovostnejši, bolj interaktivni
2
podpori izvajanja študijskega procesa tako v klasični učilnici in hibridni učilnici ter v izobraževanju na daljavo.
Pri predavateljih želimo okrepiti razumevanje potenciala digitalizacije in sodobnih informacijsko-komunikacijskih tehnologij za uresničevanje kreativnosti in inovativnosti za osebno izpopolnitev, družbeno vključenost in zaposljivost ter osnovno razumevanje zanesljivosti razpoložljivih informacij in zavedanje o potrebi do spoštovanja etičnih principov pri interaktivni uporabi le-teh. Te kompetence so povezane z logičnim in kritičnim razmišljanjem, z visoko razvitimi spretnostmi upravljanja informacij in z dobro razvitimi spretnostmi komuniciranja.
Predavatelje želimo spodbuditi k uporabi spletnih učilnic za obogatitev pedagoškega procesa, jih ustvariti kot prostor, kjer bo poleg izobraževalnega procesa podprto tudi projektno delo, seminarske naloge, forumi, delavnice, konzultacije.
Z edukacijo sodobnih tehnologij v izobraževalni proces bo študentom omogočen bolj prilagojen oziroma personaliziran študij, ki omogoča večjo motivacijo za izobraževanje, boljšo interakcijo med študenti in predavatelji, intenzivnejšo aktivno vključevanja študenta v izobraževalni proces, boljšo dostopnost (brez omejitve na čas in prostor) ter enake možnosti do študija.
Vključitev v izpopolnjevanje Poučevanje s pomočjo IKT in e-učenje za predavatelje višjih strokovnih šol - Sklop 1: MOODLE in Sklop 2: Edukacija sodobnih tehnologij v izobraževanju udeležencem zagotavlja pridobivanje zahtevanih kompetenc, ki so potrebne za pridobitev temeljnih znanj za uspešno pedagoško- andragoško delo v višješolskih programih. Program temelji na pridobivanju znanj na področjih, ki so potrebna za uspešno poučevanje študentov v višješolskih programih, pridobivanju izkušenj, izmenjavi mnenj in spoznavanju primerov dobre prakse.
Program Poučevanje s pomočjo IKT in e-učenje je namenjen izpopolnjevanju predavateljev oz. potencialnih predavateljev na višjih strokovnih šolah, ki se v poučevanje vključujejo iz nepedagoških strok oziroma strokovnjakom iz prakse brez pedagoško-andragoške izobrazbe ter izkušenim predavateljem, ki bi želeli osvežiti
3
svoje znanje in veščine s področja sodobnih informacijsko-komunikacijskih veščin in e-učenja.
Program je prilagojen specifičnosti pedagoškega dela v višjih strokovnih šolah in dejstvu, da imajo številni strokovnjaki, ki se vključujejo v pedagoško delo v višjem šolstvu, bogate strokovne kompetence, izkušnje in znanja, nimajo pa znanj in izkušenj s področja poučevanja in opravljajo delo predavatelja le v manjšem obsegu poleg svoje redne zaposlitve.
Predavatelji višjih šol morajo imeti za kakovostno opravljanje nalog višjih strokovnih šol, kot so razvoj in doseganje čim višje ravni ustvarjalnosti, samostojno kritično presojanje, odgovorno ravnanje opravljanja nalog vodenja, načrtovanja in nadzora v delovnih procesih, poleg strokovnih kompetenc tudi znanja s področja sodobnih informacijsko-komunikacijskih veščin in e-učenja.
Program izpopolnjevanja bo potekal na kombinirani način, preko sodobnih komunikacijskih kanalov in didaktičnih pripomočkov (telefon, grafične tablice ...), preko samostojnega dela v spletni učilnici in delno v obliki klasičnih predavanj (če bo to mogoče).
Udeleženci bodo znanje in kompetence pridobivali preko spletne učilnice, sodobnih informacijsko-komunikacijskih kanalov, s praktičnim delom, s predstavitvijo primerov dobrih praks, z uporabo situacij v lastnem pedagoškem delu in evalvacija uporabljenih metod, postopkov in spletne učilnice.
Prednostni namen programa je torej že obstoječe znanje predavateljev s področja informacijsko-komunikacijskih tehnologije, spletnih učilnic in e-učenja nadgraditi do te mere, da jih bodo v večji meri samostojno, brez skrbi in učinkovito uporabljali in vključevali v izobraževalni proces.
b. Ciljna skupina programa izpopolnjevanja
4
Ciljna skupina izobraževanja so predavatelji višjih strokovnih šol oz. zaposleni, ki so prepoznani kot ustrezen kader za opravljanje izobraževalnega dela v programih višjega strokovnega izobraževanja in ki potrebujejo dodatna znanja s področja digitalizacije, sodobnih informacijsko-komunikacijskih vsebin in e-učenja.
Program celostno usposablja udeležence za uporabo spletnih učilnic in edukacije sodobnih tehnologij v celotnem pedagoškem procesu ter vzpostavljanje pozitivne klime v predavalnici in na daljavo.
Z vključitvijo v program izpopolnjevanja se zmanjšajo neskladja med usposobljenostjo predavateljev in potrebami višjih strokovnih šol po spodbujanju prožnejših oblik izobraževanja s prilagajanjem izvedb študijskih programov, oblik učenja in poučevanja, kar pripomore k razvoju kariere udeleženca, osebnemu razvoju in delovanju v sodobni družbi.
c. Cilji programa izpopolnjevanja
Program bo zasledoval naslednje cilje:
• Usposobiti udeležence za opravljanje samostojnega dela (pedagoški proces, komunikacija in podporne aktivnosti) v spletnih učilnicah Moodle.
• Opremiti udeležence z znanji o strukturirani pripravi spletne učilnice z obogatenimi vsebinami.
• Razviti sposobnost izvajanja ocenjevanja na daljavo.
• Pridobiti sposobnost rokovanja in prilagajanja na morebitne težave.
• Usposobiti udeležence za kakovostno izobraževalno delo s pomočjo sodobnih informacijsko-komunikacijskih tehnologij, spodbuditi razvoj temeljnih spretnosti in veščin, ki so potrebne za uspešno izvajanje pedagoškega procesa in ozavestiti potrebo za nenehno izboljševanje pedagoškega procesa ter vseživljenjsko učenje.
• Opremiti udeležence z znanji za izvedbo prilagajanja študijskega procesa (personalizacija študija) in uporabo sodobnih oblik in metod dela, ki so potrebne za uspešno delo s študenti v višješolskih programih.
5
• Omogočiti vsem udeležencem, da bi kar najbolje izkoriščali možnosti uporabe sodobnih tehnologij, računalnika, tablice, telefona in drugih pametnih naprav v izobraževalnem procesu.
• Usposobiti predavatelje z novimi znanji, s katerimi bodo lažje motivirali študente, saj se bodo približali njihovemu načinu razmišljanja skozi informacijsko-komunikacijske tehnologije.
• Omogočiti prenos teoretičnih znanj s področja edukacije sodobnih tehnologij v izobraževanju, pridobivanje praktičnih izkušenj, spoznavanje primerov dobrih praks, analizo lastne prakse in supervizijo.
• Omogočiti predavateljem razvijanje sposobnosti za samostojno spremljanje razvoja stroke.
• Omogočiti udeležencem pridobitev in okrepitev kompetenc pedagoško- andragoške izobrazbe.
• Vsak od udeležencev pripravi pripravo za vsaj eno pedagoško uro v spletni učilnici.
Udeleženci bodo:
• spoznali sodobne pristope v izobraževalnem procesu,
• krepili usposobljenost za uporabo sodobnih informacijsko-komunikacijskih tehnologij in pametnih naprav v izobraževalnem procesu,
• dosegli sposobnost samostojnega dela v spletnih učilnicah Moodle,
• razvili sposobnost komuniciranja preko spletne učilnice,
• okrepili zmožnost izvajanja pedagoškega procesa, izvajanja ocenjevanja in podpornih aktivnosti na daljavo, rokovanja in prilagajanja na morebitne težave,
• ozavestili pomen dobre interakcije v predavalnici in spoznali različne načine za vzpostavljanje in vzdrževanje dobrega stika z udeleženci v spletnih učilnicah,
• spoznali možne rešitve za optimizacijo delovnih procesov na podlagi analize konkretnih situacij, lastnih izkušenj, izmenjave dobrih praks in idej med udeleženci,
• krepili usposobljenost za izvedbo pedagoškega procesa v digitalnem okolju in uporabo sodobnih digitalnih metod poučevanja na daljavo.
6 d. Vsebina programa izpopolnjevanja
Program izpopolnjevanja Poučevanje s pomočjo IKT in e-učenje vključuje 4 razpisane sklope: uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije v izobraževanju in e-učenje, izvajanje izrednega izobraževanja, pedagoško-andragoško izpopolnjevanje ter uvajanje in zagotavljanje kakovosti in izpolnjevanje zahtev NAKVIS-a.
Izobraževanje v obsegu 40 ur se bo izvedlo v 3 zaporednih tednih od ponedeljka do petka skladnoz dvema vsebinskima sklopoma:
1. vsebinski sklop: Moodle: 25 ur
2. vsebinski sklop: Edukacija sodobnih tehnologij v izobraževanju: 15 ur
Večina srečanj bo potekala preko spleta, 1 srečanje znotraj vsebinskega sklopa bo organizirano v živo, v kolikor bodo dopuščale epidemiološke okoliščine, sicer bo ta del nadomestilo delo preko spleta.
Natančnejša vsebina po vsebinskih sklopih in časovna razporeditev izpopolnjevanja je pojasnjena v točki Organizacija programa izpopolnjevanja.
e. Kompetence, ki jih udeleženci VIŠ ali udeleženci NIPO pridobijo s programom izpopolnjevanja
Splošne kompetence:
- učinkovito načrtovanje, organizacija, izvedba in evalvacija poučevanja v višjem strokovnem izobraževanju,
- usposobljenost za nenehni poklicni razvoj in vseživljenjsko učenje, - učinkovito komuniciranje in sodelovanje.
Specifične kompetence:
- suvereno uporabljajo sodobne tehnologije in sisteme za oddaljeno izobraževanje,
7
- dosežejo sposobnost samostojnega dela v spletnih učilnicah,
- razvijejo sposobnost komuniciranja preko spletne učilnice, odpravljajnja morebitnih težav,
- znajo postaviti, stukturirati in dodajati obogatene vsebine v spletno učilnico, - znajo uporabljati raznolike sodobne pristope v izobraževanju – hibridne
učilnice,
- izboljšujejo rutino pri delu s sodobnimi informacijsko-komunikacijskimi sistemi, - znajo načrtovati, organizirati, izvesti in evalvirati izvedbo predmeta v višjem
strokovnem izobraževanju ter proces individualno prilagajati študentom (personalizacija študija) s posebnimi potrebami,
- poznajo pomen uporabe sodobnih didaktičnih pristopov, podprtih z IKT tehnologijo, znajo povezati Moodle in MS Teams,
- izbirajo in uporabljajo raznolike in sodobne učne oblike in metode dela s študenti glede na njihove potrebe (pesrsonalizacija izobraževanja),
- razvijajo zmožnost iskanja, zbiranja, obdelovanja, vrednotenja (kritične presoje) podatkov, informacij in konceptov,
- krepijo zavest o varni rabi in upoštevanje pravnih in etičnih načel uporabe ter objave informacij,
- so sposobni uporabljati in vključevati virtualno in obogateno tehnologijo v učni proces,
- znajo uporabiti raznolike načine preverjanja in ocenjevanja znanja ter spremljanja študentovih dosežkov, napredka in osvojenih kompetenc in jih spodbujajo za samovrednotenje osvojenega,
- znajo spremljati in motivirati študente pri opravljanju študijskih obveznosti, skrbijo za zagotavljanje ustreznih odnosov in prevzemajo odgovornost za reševanje konfliktov,
- uporabljajo varne načine za varovanje uporabniških imen, gesel in arhiviranje podatkov, prepoznajo osnovne računalniške viruse, protivirusne ukrepe in programe,
- načrtujejo lastni profesionalni razvoj, evalvirajo lastno delo in krepijo zavest o vseživljenjskem učenju.
8
Z uporabo sodobne informacijsko-komunikacijske tehnologije v izpopolnjevanju Poučevanje s pomočjo IKT in e-učenje udeleženci napredujejo v spretnostih in znanju naslednjih digitalnih kompetenc:
1. izvedba pedagoškega procesa v digitalnem okolju – spletno učno okolje v obliki spletnih učilnic, hibridnih učilnic, učnih okolij za sodelovanje v realnem času, videokonference; vzpostavitev različnih orodij znotraj učilnice (kreiranje map z vsebino, omejitev oddajanja vaj s časovnim rokom, možnost izdelave pisnega preizkusa;
2. informacijska in podatkovna pismenost – kritično iskanje, razumevanje, vrednotenje, presojanje in filtriranje podatkov, informacij in digitalnih vsebin pri reševanju problemov v izobraževalnem procesu;
3. komunikacija in sodelovanje – medsebojno sodelovanje skozi digitalne tehnologije, spletne učilnice. Sodelovanje in soustvarjanje pri izgradnji znanja, elektronskih virov in vsebin; deljenje in izmenjava skozi digitalne tehnologije.
Komuniciranje z uporabo sodobnih komunikacijskih kanalov; učenje načrtovanja dogodka, povabilo k udeležbi, spremljanje udeležbe med samim srečanjem in možnost deljenja zaslona udeležencem, ki del srečanja sami upravljajo s prezentacijo ostalim;
4. varnost – zaščita naprav, varovanje osebnih podatkov, informacij in zasebnosti, varno povezovanje naprav z drugimi pripomočki, npr. robotom;
5. problemsko reševanje – sodobni didaktični pristopi z vključevanjem sodobnih informacijsko-komunikacijskih tehnologij, reševanje tehničnih težav, ugotavljanje potreb in tehnoloških odzivov.
f. Trajanje programa izpopolnjevanja
Program izpopolnjevanja Poučevanje s pomočjo IKT in e-učenje bo trajal v skupnem obsegu 40 pedagoških ur.
g. Pogoji za vključitev v program izpopolnjevanja
✓ Dokazilo, da je udeleženec zaposlen (potrdilo ZPIZ ali potrdilo delodajalca).
9
✓ Dokazilo, da je udeleženec prepoznan kot ustrezen kader za opravljanje izobraževalnega dela v programih višjega strokovnega izobraževanja (sklep akreditacijske komisije ob imenovanju za predavatelja VSŠ ali potrdilo ravnatelja, da so v zadnjem letu pred vključitvijo v program izpopolnjevanja predavali v programu višjega strokovnega izobraževanja ali še predavajo oziroma so potencialni strokovni delavci za izvajanje teh programov v skladu z letnim delovnim načrtom izvajalca).
✓ Aktivna udeležba na programu (vključno s samostojnim delom in/ali izdelkom).
✓ Ustrezno osnovno znanje ravnanja z IKT (preverjanje na mestu samem z intervjuji posameznikov).
✓ Lastni pametni telefon in/ali računalnik.
h. Pogoji za zaključek programa izpopolnjevanja
Udeleženec bo izobraževalni program uspešno končal, če bo v skladu z razpisnimi pogoji prisoten najmanj 80% ur programa in izpolnil vse s programom predvidene obveznosti.
Ob zaključitvi programa izpopolnjevanja Poučevanje s pomočjo IKT in e-učenje (Sklop 1: MOODLE in Sklop 2: Edukacija sodobnih tehnologij v izobraževanju) tako skupno zberejo 2,5 KT. Po opravljenih obveznostih izpopolnjevanja prejmejo potrdilo o opravljenem izpopolnjevanju.
Udeležencem se lahko prizna pridobljeno formalno in neformalno pridobljeno znanje, usposobljenost ali zmožnosti, ki po vsebini in zahtevnosti v celoti ali deloma ustrezajo splošnim oziroma predmetno-specifičnim kompetencam posameznega vsebinskega sklopa v največ 20% programa.
Načini ocenjevanja obsegajo aktivno sodelovanje med izobraževalnimi aktivnostmi, uspešno izvajanje nalog in aktivnosti s spremljajočimi izdelki (spletna učilnica, gradiva, fotografije), predstavitev pedagoške ure v spletni učilnici, kritična analiza.
Ocenjevanje je opisno: opravil/ni opravil.
10
i. Organizacija programa izpopolnjevanja (oblike, metode, minimalni obseg individualnega in skupnega dela idr.)
Izobraževanje bo potekalo dvakrat do trikrat tedensko v obsegu od 4 do 6 pedagoških ur, v popoldanskem času, predvidoma izven šolskih počitnic in v jesensko-zimsko- pomladnem obdobju. Program obsega 40 ur, od tega je 30 ur kontaktnih ali na daljavo, 10 ur pa je predvidenega samostojnega dela.
Ob objavi izvedbe programa bomo načrtovali urnik celotnega izpopolnjevanja, vendar bomo v delu upoštevali tudi morebitne potrebe po prilagoditvi terminske izvedbe udeležencem v skladu z našimi možnostmi zagotovitve predavatelja, prostora in opreme.
Izpopolnjevanje se izvaja v kombinaciji predavanj, samostojnega dela, učenja na daljavo in/ali priprave izdelka (spletne učilnice in priprava podpornih materialov).
Izobraževalni program izpopolnjevanja se lahko delno ali v celoti izvede kot učenje na daljavo. V izpopolnjevanje bomo vključili največ 15 udeležencev. Izobraževanje bo strukturirano v 2 vsebinskih sklopih:
1. Vsebinski sklop: Moodle 25 ur
Udeleženci se v okviru vsebinskega skopa spoznajo z delovanjem spletne učilnice Moodle. Učilnico pripravijo na strukturiran način, sestavijo model ocenjevanja ter pripravijo potrebne vsebine za ocenjevanje (kvizi/vprašalniki/naloge) in vključijo obogatene vsebine h5p, ki omogočajo interaktivno učenje na osnovi različnih grafično didaktičnih pripomočkov.
Vsebinski sklop zajema naslednje teme:
Postavitev spletne učilnice Moodle
• Ustvarjanje kategorij
• Ustvarjanje predmetov
• Nastavitve možnosti vpisa
• Kreiranje skupin (določitev izvajalcev in sodelujočih)
• Časovni okviri izvajanja
• Vključevanje Moodla v MS Teams
11
• Možnost domenskega vpisovanja v Moodle
Strukturiranje spletne učilnice
• Postavitev odsekov, naslovov
• Nalaganje virov (obogatenih vsebin za izobraževalni proces)
• Kreiranje lekcij
• Ustvarjanje podpornih obvestil (klepeti, forumi, koledar…)
Ocenjevanje v učilnici Moodle
• Strukturiranje modela ocenjevanja
• Priprava vsebin za ocenjevanje (naloge, ankete, kvizi…)
• Nastavitev in uporaba Safe Exam Browser (SEB) pri ocenjevanju
2. Vsebinski sklop: Edukacija sodobnih tehnologij v izobraževanju: 15 ur Udeleženci bodo v okviru vsebinskega sklopa spoznali konkretne primere, s katerimi bodo predstavljene možnosti apliciranja sodobnih tehnologij v izobraževalni sistem in s tem spodbujanje individualne motivacije in strokovni razvoj posameznika.
Vsebinski sklop zajema naslednje teme:
Edukacija sodobnih tehnologij v izobraževanju
• Industrija 4.0 in izobraževanje 4.0
• Uporaba sodobnih tehnologij v namen izobraževanja (VR in AR tehnologije v izobraževanju, 3D tisk, povratno inženirstvo)
• Inovacija in invencija
• Primeri dobrih praks
• Uporaba sodobnih sistemov za oddaljeno izobraževanje (poučevanje industrijske robotike na daljavo)
• Na poti k družbi 5.0
Vsebinski sklop 1: MOODLE, 1. in 2. teden izobraževanja
12
POTEK PROGR AMA
PREKO SPLETA
SKUPINSKO DELO PREKO SPLETA
SAMOSTOJNO DELO DOMA
SKUPINSKO DELO PREKO SPLETA
SAMOSTOJ NO DELO DOMA
Dejavno sti
Vsebinska predstavitev sklopa.
Pojasnitev nalog za samostojno delo/izdelki udeležencev.
Postavitev spletne učilnice.
Ustvarjanje, predmetov, kategorij
Kreiranje skupin.
Vključevanje Moodla v MS Teams.
Možnost domenskega vpisovanja.
Postavitev spletne učilnice.
Izmenjava dobrih praks in interaktivno skupinsko učenje.
Coaching in uporaba inovativnih ter digitalnih didaktičnih metod.
Strukturiranje spletne učilnice, nalaganje virov, kreiranje lekcij.
Ocenjevanje v Moodlu.
Strukturiranje modela in vsebin ocenjevanja.
Uporaba SEB.
Nadgrajevanj e
spletne učilnice z obogatenimi vsebinami.
Priprava modela in vsebin ocenjevanja.
Čas za vprašanja.
Trajanje 1 ura 7 ur 3 uri 10 ur 4 ur
Vsebinski sklop 2: Edukacija sodobnih tehnologij v izobraževanju, 2. in 3. teden izobraževanja
POTEK PROGRA MA
PREKO SPLETA
SKUPINSKO DELO PREKO SPLETA
SAMOSTOJNO DELO DOMA
SKUPINSKO DELO PREKO SPLETA
Dejavnost i
Vsebinska predstavitev vsebinskega sklopa.
Pojasnitev nalog za
Uporaba sodobnih tehnologij v namen izobraževanja.
Inovacija in invencija.
Priprava
predavateljske ure v spletni učilnici z vključevanjem sodobnih tehnologij.
Skupen pregled primerov dobrih praks.
Čas za vprašanja.
13
samostojno delo
udeležencev.
Primeri dobrih praks.
Uporaba sodobnih sistemov za oddaljeno izobraževanje.
Coaching, supervizija in uporaba inovativnih ter digitalnih didaktičnih metod.
Po potrebi konzultacija s predavateljem preko telefona, Teamsov, Zooma ali
elektronske pošte.
Trajanje 1 ura 7 ur 4 ure 3 ure
j. Znanje izobraževalcev programa izpopolnjevanja in/ali opis delovnih izkušenj pri izvajanju tovrstnih programov izpopolnjevanja
Izobraževalec, ki bo izvedel program oz. posamezen vsebinski sklop, mora imeti znanja in izkušnje s področja e-učenja, sodobnih informacijsko-komunikacijskih tehnologij in spletnih učilnic ter s področja zagotavljanja kakovosti na višji strokovni šoli.
Vsebina programa izpopolnjevanja zajema:
1. Vsebinski sklop: Moodle
2. Vsebinski sklop: Edukacija sodobnih tehnologij v izobraževanju
Glede na vsebinsko raznolik program in čim boljšo uporabniško izkušnjo bomo po potrebi vključili več ustreznih profilov predavateljev.
Od predavateljev pričakujemo tudi:
- pozitiven odnos do znanja, - sprejemanje različnosti,
- spodbujanje odgovornosti in samostojnosti pri posamezniku, - enakopravno obravnavo vseh udeležencev,
- izkušnje z andragoškim delom,
- zmožnost prilagajanja različnemu predznanju posameznikov.
14 k. Spremljanje in evalvacija
Program izpopolnjevanja je zasnovan tako, da predavatelj uvodoma preko spletne videokonference udeležencem predstavi program izpolnjevanja in vsebine posameznih vsebinskih sklopov. Opiše naloge in/ali izdelke in naloži samostojno delo, ki ga bodo udeleženci opravili v programu.
Napredovanje in doseganje ciljev udeleženca v programu izpopolnjevanja bomo spremljali sproti, z opazovanjem in razgovori. Izdelan bo načrt, svetovalna podpora med samim izvajanjem izobraževanja in tudi po koncu le-tega. Spodbujali jih bomo, da bodo redno obiskovali program ter dosegli vse zahtevane pogoje za dokončanje usposabljanja.
Na začetku vsebinskega sklopa bomo izvedli začetno evalvacijo, s katero bomo ugotavljali predznanje udeležencev ter njihove motive za vključitev in pričakovanja.
Ob zaključku bomo izvedli končno evalvacijo. Ugotavljali bomo, v kolikšni meri so bila izpolnjena njihova pričakovanja, kako ocenjujejo predavatelja, gradivo, izvedbo izobraževanja, kako bodo uporabili pridobljeno znanje v svojem izobraževalnem procesu. Evalvacije so ključnega pomena za učinkovito delo v prihodnje, zato njihovo analizo jemljemo resno, rezultate pa bomo na sestanku s timom predavateljev uporabili kot pomembno podlago za naslednjo izvedbo.
Udeleženci in predavatelji bodo sproti spremljali dosežene cilje in kompetence vsebinskega sklopa izpopolnjevanja. Na skupinskem srečanju preko spleta (ali v živo, če bodo razmere omogočale) bo med udeleženci potekala razprava in predstavitev primerov dobrih praks, spletnih učilnic, vpeljava sodobnih edukacijskih tehnologij ter inovativnih metod poučevanja v pedagoški proces. Analiza pripravljenih pedagoških ur v spletnih učilnicah in obogatenih vsebin ter rešenih nalog.
Pridobljena znanja in kompetence bodo udeleženci po izvedenem izobraževanju lahko prenesli neposredno v pedagoško delo s študenti. Evalvacija učinkov izobraževanja se bo s strani izvajalca izvedla v dogovorjenem roku po zaključeni izvedbi, kar bo predstavljalo osnovno za izboljševanje programa.
Strokovni aktiv ali drug pristojni organ pri prijavitel;u
je piog6m
vanja obravnaval in potrdil na seii dne:
Upravni odbor je obravnaval in potrdil program izpopolnjevanja na 7. seji z dne 30.
10.2020.
Kraj in datum:
Nova Gorica, 30. 10. 2020
2ig lme in priimek odgovorne osebe:
rne osebe:
7 4.
15
