2.5 REZULTATI
2.5.1 Uvrščanje živali v ustrezno sistematsko kategorijo glede na razred
V tabelah so predstavljeni odgovori učencev šestega, sedmega, osmega in devetega razreda glede uvrščanja posamezne živali v ustrezno sistematsko kategorijo. Želeli smo ugotoviti, kako se pravilnost uvrščanja živali v sistem spreminja s starostjo oziroma razredom učencev (hipoteza 1).
2.5.1.1 NEVRETENČARJI Spužve
Tabela 5: Uvrščanje spužve v sistematsko kategorijo
Konjska spužva Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Spužva 93,1 87,3 82,9 69,2
13,522* 9 0,140
Mehkužec 3,4 3,8 8,6 5,1
Rak 1,7 2,5 2,9 10,3
Ostalo 1,7 6,3 5,7 15,4
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Tabela 5 prikazuje, da se v vzorcu med učenci šestega, sedmega, osmega in devetega razreda niso pojavile statistično pomembne razlike glede uvrščanja konjske spužve v ustrezno sistematsko skupino. Učenci vseh razredov so v večini spužvo pravilno uvrstili med spužve, v manjšem deležu pa so jo uvrstili še med mehkužce in rake.
Ožigalkarji
Tabela 6: Uvrščanje uhatega klobučnjaka v sistematsko kategorijo
Uhati klobučnjak Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Spužva 4,9 4,4 7,5 0
28,670* 9 0,001
Ožigalkar 70,5 82,4 87,5 93
Mehkužec 24,6 12,1 0 4,7
Ostalo 0 1,1 5 2,3
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Pri uvrščanju uhatega klobučnjaka v ustrezno sistematsko skupino so se med učenci pojavile statistično pomembne razlike (tabela 6). Večina učencev šestega, sedmega, osmega in devetega razreda je uhatega klobučnjaka pravilno uvrstila med ožigalkarje. Šestošolci, sedmošolci in osmošolci so ga uvrstili še med spužve, šestošolci, sedmošolci in devetošolci pa tudi med mehkužce.
Tabela 7: Uvrščanje rdeče morske vetrnice v sistematsko kategorijo
Rdeča morska vetrnica Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Spužva 18,5 14,5 0 6,5
58,323* 9 <0,001
Ožigalkar 31,5 77,6 68,6 83,9
Mehkužec 40,7 2,6 22,9 6,5
Ostalo 9,3 5,3 8,6 3,2
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Tudi pri uvrščanju rdeče morske vetrnice v ustrezno sistematsko skupino so se med učenci pojavile statistično pomembne razlike (tabela 7). Učenci sedmega, osmega in devetega razreda so rdečo morsko vetrnico večinoma pravilno uvrstili med ožigalkarje, medtem ko so se učenci šestega razreda v večji meri odločali za uvrstitev med mehkužce. Prav tako so se odločili za uvrstitev rdeče morske vetrnice med spužve, kamor jo je uvrstilo tudi nekaj sedmošolcev in devetošolcev.
Iglokožci
Tabela 8: Uvrščanje oranžaste morske zvezde v sistematsko kategorijo
Oranžasta morska zvezda Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Spužva 5,5 8,5 2,6 7,1
23,064 18 0,188
Riba 3,6 4,9 2,6 2,4
Dvoživka 7,3 2,4 2,6 4,8
Ožigalkar 3,6 3,7 10,3 11,9
Mehkužec 34,5 26,8 28,2 33,3
Iglokožec 34,5 52,4 46,2 40,5
Ostalo 10,9 1,2 7,7 0
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Oranžasto morsko zvezdo so učenci vseh razredov uvrstili v posamezno sistematsko kategorijo v primerljivem deležu, zato se med učenci niso pojavile statistično pomembne razlike (tabela 8). Sedmošolci so v največjem deležu oranžasto morsko zvezdo pravilno uvrstili med iglokožce. Druga najpogostejša odločitev učencev, ne glede na razred, pa je bila uvrstitev živali med mehkužce. V manjšem deležu so učenci vseh razredov uvrstili oranžasto morsko zvezdo še med ožigalkarje, dvoživke, ribe in spužve.
Tabela 9: Uvrščanje morske lilije v sistematsko kategorijo
Sredozemska morska lilija Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Spužva 31 11,5 8,3 4,2
48,941* 18 <0,001
Riba 2,4 4,9 5,6 16,7
Ožigalkar 26,2 42,6 61,1 41,7
Mehkužec 21,4 8,2 13,9 0
Kolobarnik 7,1 1,6 2,8 16,7
Iglokožec 7,1 27,9 2,8 16,7
Ostalo 4,8 3,3 5,6 4,2
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Tabela 9 prikazuje, da so se med učenci pri uvrščanju sredozemske morske lilije v ustrezno sistematsko skupino pojavile statistično pomembne razlike. Uvrstitev morske lilije med iglokožce za vse učence ni bila najbolj zastopana izbira. Prva najbolj zastopana izbira med učenci sedmega, osmega in devetega razreda je bila uvrstitev med ožigalkarje, med šestošolci pa med spužve. Med drugim so se učenci vseh razredov odločali še za uvrstitev morske lilije med ribe, mehkužce in kolobarnike.
Mehkužci
Tabela 10: Uvrščanje ahatnika v sistematsko kategorijo
Ahatnik Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Plazilec 41,4 16,9 28,9 39,5
19,806* 9 0,019
Mehkužec 50 79,8 63,2 58,1
Kolobarnik 3,4 1,1 2,6 2,3
Ostalo 5,2 2,2 5,3 0
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
V primeru uvrščanja ahatnika v izbrano sistematsko kategorijo so se pojavile statistično pomembne razlike med učenci (tabela 10). Ahatnika so med mehkužce v največjem deležu pravilno uvrstili učenci sedmega razreda. Šestošolci so se v primerljivem številu odločili tako za uvrščanje ahatnika med mehkužce kot tudi med plazilce. V manjšem deležu so ga učenci vseh razredov, od šestega do devetega uvrstili še med kolobarnike.
Tabela 11: Uvrščanje navadne hobotnice v sistematsko kategorijo
Navadna hobotnica Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Riba 5,2 13,3 5,1 4,8
19,414* 12 0,079
Ožigalkar 8,6 7,2 10,3 0
Mehkužec 67,2 67,5 74,4 85,7
Iglokožec 5,2 6 5,1 0
Ostalo 13,8 6 5,1 9,5
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Med učenci se pri uvrščanju navadne hobotnice v ustrezno sistematsko skupino niso pojavile statistično pomembne razlike (tabela 11). Večina učencev šestega, sedmega, osmega in devetega razreda je hobotnico pravilno uvrstila med mehkužce, pri tem so učenci devetega razreda odgovarjali najbolje. Druga najpogostejša uvrstitev šestošolcev in osmošolcev je bila med ožigalkarje, sedmošolcev in devetošolcev pa med ribe. Le majhen delež učencev šestega, sedmega in osmega razreda se je odločilo za uvrstitev hobotnice med iglokožce.
Kolobarniki
Tabela 12: Uvrščanje deževnika v sistematsko kategorijo
Deževnik Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Plazilec 22 7,8 0 14
39,496* 9 <0,001
Mehkužec 20,3 10 5,1 16,3
Kolobarnik 44,1 80 87,2 55,8
Ostalo 13,6 2,2 7,7 14
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
V primeru deževnika so se med učenci šestega, sedmega, osmega in devetega razreda pojavile statistično pomembne razlike glede uvrstitve v izbrano sistematsko skupino (tabela 12). Delež učencev, ki so deževnika pravilno uvrstili med kolobarnike, je najvišji v osmem razredu, dobro pa so odgovarjali tudi učenci sedmega razreda. Najslabše so odgovarjali učenci šestega razreda, ki so se poleg uvrstitve med kolobarnike v primerljivem številu odločili še za uvrstitev med plazilce in mehkužce. Za slednji odgovor se je odločilo tudi precej devetošolcev.
Tabela 13: Uvrščanje konjske pijavke v sistematsko kategorijo
Konjska pijavka Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Dvoživka 6,8 3,8 2,6 4,8
23,668* 15 0,071
Plazilec 18,6 10,1 12,8 19
Sesalec 0 5,1 5,1 2,4
Mehkužec 23,7 10,1 15,4 7,1
Kolobarnik 40,7 64,6 59 47,6
Ostalo 10,2 6,3 5,1 19
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Pri uvrščanju konjske pijavke v ustrezno sistematsko skupino med učenci ni bilo statistično pomembnih razlik (tabela 13). Sedmošolci in osmošolci so odgovarjali najbolje, saj so v največjem deležu konjsko pijavko pravilno uvrstili med kolobarnike. Druga izbira vseh učencev, razen devetošolcev, je bila uvrstitev konjske pijavke med mehkužce. Slednji so se v večji meri odločili za uvrstitev konjske pijavke med plazilce. Le majhen delež vseh učencev se je odločilo za uvrstitev konjske pijavke med dvoživke ter med sesalce.
Členonožci Žuželke
Tabela 14: Uvrščanje navadne hišne muhe v sistematsko kategorijo
Navadna hišna muha Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Žuželka 96,6 95,4 94,7 97,6
0,615* 3 0,893
Ostalo 3,4 4,6 5,3 2,4
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Med učenci se pri uvrščanju navadne hišne muhe v sistematsko kategorijo niso pojavile statistično pomembne razlike (tabela 14). Večina učencev je ne glede na razred navadno hišno muho pravilno uvrstila med žuželke.
Tabela 15: Uvrščanje madagaskarskega sikajočega ščurka v sistematsko kategorijo
Madagaskarski sikajoči ščurek Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Žuželka 93,1 95,6 95 97,6
1,129* 3 0,770
Ostalo 6,9 4,4 5 2,4
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Madagaskarskega sikajočega ščurka je med žuželke pravilno uvrstila večina učencev, in to ne glede na razred. Med učenci se tako niso pojavljale statistično pomembne razlike glede
Stonoge
Tabela 16: Uvrščanje navadne strige v sistematsko kategorijo
Navadna striga Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Kolobarnik 0 6,7 10,3 0
22,164* 9 0,008
Žuželka 8,2 16,7 20,5 9,3
Stonoga 90,2 74,4 61,5 88,4
Ostalo 1,6 2,2 7,7 2,3
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Pri uvrščanju navadne strige v sistematsko kategorijo so se med učenci pojavljale statistično pomembne razlike (tabela 16). Šestošolci in devetošolci ter sedmošolci in osmošolci so odgovarjali primerljivo, pri čemer je večina učencev navadno strigo pravilno uvrstila med stonoge. Večji delež sedmošolcev in osmošolcev je navadno strigo uvrstil še med žuželke, manjši delež pa med kolobarnike.
Raki
Tabela 17: Uvrščanje primorskega koščaka v sistematsko kategorijo
Primorski koščak Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Riba 1,7 3,4 2,6 0
11,472* 6 0,075
Rak 95 89,8 84,2 100
Ostalo 3,3 6,8 13,2 0
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Pri uvrščanju primorskega koščaka v ustrezno sistematsko skupino med učenci ni bilo statistično pomembnih razlik (tabela 17). Večina učencev ga je pravilno uvrstila med rake, le majhen delež vseh učencev – razen devetošolcev – se je odločilo še za uvrstitev med ribe.
Pajkovci
Tabela 18: Uvrščanje osastega pajka v sistematsko kategorijo
Osasti pajek Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Žuželka 4,9 3,3 5 4,7
4,252* 6 0,643
Pajkovec 91,8 95,6 90 95,3
Ostalo 3,3 1,1 5 0
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
V primeru uvrščanja osastega pajka v sistematsko kategorijo se med učenci niso pojavile statistično pomembne razlike (tabela 18). Večinoma so ga vsi učenci, ne glede na razred, pravilno uvrstili med pajkovce, v manjšem deležu pa so ga uvrstili tudi med žuželke.
Tabela 19: Uvrščanje črnomodrega orjaškega ščipalca v sistematsko kategorijo
Črnomodri orjaški ščipalec Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Plazilec 8,8 4,5 10,3 2,5
30,128* 12 0,003
Žuželka 14 17 7,7 12,5
Rak 36,8 18,2 38,5 42,5
Pajkovec 24,6 56,8 33,3 37,5
Ostalo 15,8 3,4 10,3 5
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Tabela 19 prikazuje, da so se pri uvrščanju črnomodrega orjaškega ščipalca v sistematsko kategorijo med učenci pojavile statistično pomembne razlike. Sedmošolci so v največjem deležu črnomodrega orjaškega ščipalca uvrstili pravilno med pajkovce, medtem ko so ga šestošolci, osmošolci in devetošolci v večji meri uvrstili med rake. Nizek delež učencev vseh razredov, od šestega do devetega, se je odločil še za uvrstitev črnomodrega orjaškega ščipalca med žuželke in plazilce.
2.5.1.2 VRETENČARJI Sesalci
Tabela 20: Uvrščanje divjega kunca v sistematsko kategorijo
Divji kunec Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Plazilec 3,3 1,1 0 0
3,583* 3 0,31
Sesalec 96,7 98,9 100 100
Ostalo 0 1,1 0 0
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Tabela 20 prikazuje, da se med učenci šestega, sedmega, osmega in devetega razreda niso pojavile statistično pomembne razlike glede uvrščanja kunca v ustrezno sistematsko skupino.
Učenci so ne glede na razred kunca uvrstili pravilno, le majhen delež šestošolcev in sedmošolcev ga je uvrstilo med plazilce.
Tabela 21: Uvrščanje malega podkovnjaka v sistematsko kategorijo
Mali podkovnjak Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Ptica 38,3 18,6 21,6 16,3
Sesalec 56,7 80,2 78,4 81,4 13,965* 6 0,030
Ostalo 5 1,2 0 2,3
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Med učenci so se v primeru uvrščanja malega podkovnjaka v ustrezno sistematsko kategorijo pojavile statistično pomembne razlike (tabela 21). Delež učencev, ki so malega podkovnjaka pravilno uvrstili med sesalce, je bil najvišji med devetošolci in sedmošolci. Najslabše so odgovarjali učenci šestega razreda. V veliki meri so se učenci vseh razredov odločali še za uvrstitev malega podkovnjaka med ptice.
Tabela 22: Uvrščanje velike pliskavke v sistematsko kategorijo
Velika pliskavka Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Riba 11,1 16,5 10 11,6
2,358* 6 0,884
Sesalec 84,1 81,3 87,5 86
Ostalo 4,8 2,2 2,5 2,3
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Med učenci se pri uvrščanju velike pliskavke v sistematsko kategorijo niso pokazale statistično pomembne razlike (tabela 22). Večina učencev je ne glede na razred veliko pliskavko pravilno uvrstila med sesalce, so se pa v manjšem deležu odločali še za uvrstitev med ribe.
Tabela 23: Uvrščanje človeka v sistematsko kategorijo
Človek Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Sesalec 98,3 98,9 100 100
1,832* 3 0,608
Ostalo 1,7 1,1 0 0
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Tudi človeka je večina učencev ne glede na razred pravilno uvrstilo med sesalce. Med učenci se niso pojavile statistično pomembne razlike glede uvrščanja človeka v sistematsko kategorijo (tabela 23).
Ptice
Tabela 24: Uvrščanje cesarskega pingvina v sistematsko kategorijo
Cesarski pingvin Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Dvoživka 5 7,9 0 0
16,108* 9 0,065
Ptica 65 69,7 61 78,6
Sesalec 28,3 21,3 34,1 16,7
Ostalo 1,7 1,1 4,9 4,8
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
V primeru cesarskega pingvina je znanje vseh učencev primerljivo, saj so ga v največjem deležu pravilno uvrstili med ptice. Pogost odgovor med vsemi učenci, ne glede na razred, je bil tudi sesalec. Šestošolci in sedmošolci so ga v majhnem deležu uvrstili še med dvoživke.
Med učenci se niso pojavile statistično pomembne razlike glede uvrščanja cesarskega pingvina v ustrezno sistematsko kategorijo (tabela 24).
Tabela 25: Uvrščanje skobčevke v sistematsko kategorijo
Skobčevka Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Ptica 96,8 100 94,9 100
7,104* 3 0,069
Ostalo 1,6 0 4,9 0
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Skobčevko je večina učencev ne glede na razred pravilno uvrstilo med ptice. Med učenci se niso pojavljale statistično pomembne razlike (tabela 25).
Dvoživke
Tabela 26: Uvrščanje navadne krastače v sistematsko kategorijo
Navadna krastača Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Dvoživka 95,1 92,2 87,8 97,7
4,796* 6 0,570
Mehkužec 1,6 2,2 4,9 0
Ostalo 3,3 5,6 7,3 2,3
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Tabela 26 prikazuje, da se med učenci niso pojavile statistično pomembne razlike glede uvrščanja navadne krastače v posamezno sistematsko kategorijo. Večina učencev je ne glede na razred navadno krastačo pravilno uvrstila med dvoživke. Šestošolci, sedmošolci in osmošolci pa so jo v manjšem deležu uvrstili še med mehkužce.
Tabela 27: Uvrščanje navadnega močerada v sistematsko kategorijo
Navadni močerad Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Dvoživka 37,1 65,2 42,1 37,2
24,584* 9 0,003
Plazilec 54,8 33,7 50 58,1
Mehkužec 6,5 1,1 5,3 0
Ostalo 1,6 0 2,6 4,7
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Tabela 27 prikazuje, da so se med učenci šestega, sedmega, osmega in devetega razreda pojavile statistično pomembne razlike glede uvrščanja navadnega močerada v sistematsko kategorijo. Delež učencev, ki so navadnega močerada pravilno uvrstili med dvoživke, je bil najvišji v sedmem razredu, učenci šestega, osmega in devetega razreda pa so ga v večjem deležu uvrstili med plazilce. Šestošolci, sedmošolci in osmošolci so ga v manjšem deležu uvrstili še med mehkužce.
Plazilci
Tabela 28: Uvrščanje tokeja v sistematsko kategorijo
Tokej Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Dvoživka 3,4 9,4 40 10,5
30,320* 9 <0,001
Plazilec 81,4 80 48,6 81,6
Mehkužec 3,4 5,9 2,9 0
Ostalo 11,9 4,7 8,6 7,9
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Pri uvrščanju tokeja v sistematsko kategorijo so se med učenci pojavile statistično pomembne razlike (tabela 28). Učenci šestega, sedmega in devetega razreda so v največji meri tokeja pravilno uvrstili med plazilce. Osmošolci so se odločili za uvrstitev tokeja tako med plazilce kot tudi med dvoživke. Med učenci šestega, sedmega in osmega razreda se jih je majhen delež odločilo še za uvrstitev tokeja med mehkužce.
Tabela 29: Uvrščanje modrasa v sistematsko kategorijo
Modras Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Plazilec 93,5 96,7 97,4 100
4,450 3 0,217
Ostalo 6,5 3,3 2,6 0
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
V primeru uvrščanja modrasa v sistematsko skupino se med učenci niso pojavile statistično pomembne razlike. Večina učencev je modrasa pravilno uvrstila med plazilce (tabela 29).
Tabela 30: Uvrščanje močvirske sklednice v sistematsko kategorijo
Močvirska sklednica Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Dvoživka 55,7 32,6 51,4 34,2
18,751* 9 0,027
Plazilec 34,4 60,5 35,1 63,2
Sesalec 6,6 5,8 8,1 2,6
Ostalo 3,3 1,2 5,4 0
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Pri uvrščanju močvirske sklednice v ustrezno sistematsko skupino so se med učenci pojavile statistično pomembne razlike (tabela 30). Sedmošolci in devetošolci so v primerljivem deležu in v večji meri močvirsko sklednico pravilno uvrstili med plazilce, medtem ko so se šestošolci in osmošolci v primerljivem deležu in v večji meri odločili za uvrstitev med dvoživke. Le majhen delež vseh učencev se je odločil še za uvrstitev močvirske sklednice med sesalce.
Ribe
Tabela 31: Uvrščanje zlate ribice v sistematsko kategorijo
Zlata ribica Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Riba 96,8 100 97,4 97,6
8,528* 6 0,202
Ostalo 3,2 0 2,6 2,4
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Zlato ribico je večina učencev, ne glede na razred, pravilno uvrstila med ribe. Med učenci se niso pojavile statistično pomembne razlike glede uvrščanja zlate ribice v ustrezno sistematsko skupino (tabela 31).
Tabela 32: Uvrščanje zlate ribice v sistematsko kategorijo
Beli morski volk Razred f(%) Hi2 preizkus
Sistematska kategorija 6 7 8 9 Hi2 df p
Riba 88,5 91,3 75 85,7
12,871* 6 0,045
Sesalec 4,9 6,5 20 14,3
Ostalo 6,6 2,2 5 0
Opomba: * pomeni, da predpogoj za izračun Hi-kvadrat preizkusa ni izpolnjen. Namesto tega je računan Kullbackov 2Î preizkus.
Pri uvrščanju belega morskega volka v ustrezno sistematsko kategorijo so se med učenci pojavile statistično pomembne razlike (tabela 32). Večina učencev je ne glede na razred belega morskega volka pravilno uvrstila med ribe, so se pa odločali tudi za uvrstitev med sesalce – v največji meri osmošolci in devetošolci.
2.5.2 Razlogi učencev za uvrščanje posamezne živali v izbrano sistematsko kategorijo