Magistrski (znanstveni) študijski program Management

(1)

Specialistiˇ cni študijski program Management v izobraževanju

Strokovni naslov

Specialist/specialistka managementa v izobraže- vanju.

Diplomanti

•so usposobljeni za vodenje izobraževalnih organizacij ter za vodenje sprememb in obvladovanje organizacije;

•so usposobljeni za delo na podroˇcju izobra- ževanja in za prevzemanje vodstvenih funkcij v izobraževalnih organizacijah;

•se lahko (po merilih za prehode) vpišejo v 2. letnik magistrskega študijskega programa Management (znanstveni magisterij);

•se lahko (po merilih za prehode) vpišejo v 2.

letnik študijskega programa 2. stopnje (strokovni bolonjski magisterij).

Pogoji za vpis

•visokošolska izobrazba,

•povpreˇcna ocena dodiplomskega študija najmanj 7,5 ali vidni uspehi pri razvojnem in inovacijskem delu na podroˇcju vzgoje in izobraževanja,

•vsaj dve leti delovnih izkušenj na podroˇcju vzgoje in izobraževanja,

•znanje enega od svetovnih jezikov (zaželeno je znanje anglešˇcine).

V primeru omejitve vpisa so kandidati izbrani glede na povpreˇcno oceno predhodnega študija.

Študijske obveznosti

Trajanje. Program traja eno leto (60 KT).

Obseg.8 predmetov (4 obvezni, 4 izbirni) in seminar Osnove raziskovanja in pisanje strokovnih besedil.

Predmetnik

Predmetnik je predstavljen v preglednicah na straneh 54–55. Študenti si lahko izberejo tudi predmete iz magistrskega (znanstvenega) štu- dijskega programa Management, usmeritev Ma- nagement v izobraževanju (glej preglednico na str. 62). Ker so ti obsežnejši (9 KT), lahko štiri predmete nadomestijo s tremi. V nadaljevanju so navedeni opisi predmetov, ki vsebujejo:

•namen in vsebino predmeta,

•obvezno študijsko literaturo (s priporoˇcljivo študijsko literaturo seznani nosilec predmeta na prvih predavanjih), oznaˇcena je z znakom , in

•naˇcin preverjanja in ocenjevanja znanja z deleži, ki je oznaˇcen z znakom .

Opisi predmetov

Seminar Osnove raziskovanja in pisanje strokovnih besedil

pred. Karmen Rodman

D8 – Uporaba javno dostopnih baz podatkov Študenti na vajah in s samostojnim delom utrju- jejo znanja in vešˇcine uporabe javno dostopnih baz podatkov, poštene rabe internetnih virov, iskanja študijskih gradiv, iskanja in uporabe stati- stiˇcnih in poslovnih podatkov (npr. SURS, Ajpes, GZS). Delavnica se v celoti izvaja v e-uˇcilnici.

Test znanja.

D15 – Pisne vešˇcine II

Študenti se bodo seznanili s korektnim pristopom k pisanju strokovnih besedil, z urejanjem in obli- kovanjem besedila ter z jezikovnimi vidiki strokovnega pisanja.

Aktivno sodelovanje in e-kolokvij.

D22 – Uporaba znanstvenega aparata

Študentje se v delavnici spoznajo s prevzema- njem in dokumentiranjem v strokovnih besedilih ter s pravilno rabo opomb.

10-001 Razsežnosti managementa in managerski procesi izr. prof. dr. Mitja I. Tavˇcar

Predmet temelji na konceptu dvojnosti organizacije kot instrumenta za doseganje ciljev in inte- resne združbe udeležencev ter izhaja iz vloge in delovanja managementa kot kljuˇcnega dejavnika uspešnosti organizacije. Temeljna naloga managementa je obvladovanje kompleksnosti organizacije z naˇcrtovanjem, organiziranjem, vodenjem in nadziranjem delovanja sodelavcev. To nalogo obravnava v okviru kulture organizacije in nje- nega spreminjajoˇcega se okolja ter z vidika etiˇc- nosti odloˇcanja in moralnosti delovanja managerjev. Spoznanja teorije o managementu pre-

(2)

Predmetnik specialistiˇcnega študijskega programa Management v izobraževanju

Št. Predmet KT Ure Kraj izvedbe

10-001 Razsežnosti managementa in managerski procesi 8 24 KP 10-002 Teorija organizacij in odnosi z okoljem* 8 24 KP/Brdo, CE 10-003 Ravnanje z ljudmi (management ˇcloveških virov) 8 24 KP/Brdo 10-004 Ekonomika organizacije (management virov)** 8 24 Brdo

10-XXX Izbirni predmet 1 7 24

Seminar Osnove raziskovanja in pisanje strokovnih besedil — 8 KP

FM si pridržuje pravico do spremembe kraja izvedbe. Opombe:* namesto tega predmeta lahko študenti izberejo tudi predmet 40-012 (glej preglednico na str. 74 in opis na str. 78). ** namesto tega predmeta lahko študenti izberejo tudi predmet 40-043 (glej preglednico na str. 74 in opis na str. 86).

naša zlasti na podroˇcje nepridobitnih organizacij in organizacij s podroˇcja vzgoje in izobraževanja.

Predmet usposobi študenta za kritiˇcno presojanje svojega delovanja in delovanja organizacije, kjer delajo in išˇcejo naˇcine za izboljšanje obsto- jeˇce prakse. Predmet postavlja osnove za poe- noteno razumevanje temeljnih oziroma obveznih predmetov študijskega programa.

Everard, B., in G. Morris. 1996.Uspešno vo- denje. Ljubljana: Zavod Republike Slove- nije za šolstvo.

Fullan, M. 2000.Za kaj se je vredno boriti v vaši šoli.Ljubljana: Zavod Republike Slo- venije za šolstvo.

Možina, S., ur. 2002. Management. Rado- vljica: Didakta.

Stoll, L., in D. Fink. 1996. Changing our schools.Buckingham in Bristol: Open Uni- versity Press.

Tavˇcar, M. I. 2005.Strateški management nepridobitnih organizacij.Koper: Fakulteta za management.

Aktivno sodelovanje v izvajanju predavanj in vaj, pisni izdelki študenta (razmišljanje o profilu managerja, analiza lastnega uˇcnega stila, naˇcrt za izboljšanje obvladovanja ˇcasa, razmišljanje o obvladovanju stresa, naˇcrt za prihodnost, analiza naˇcrtovanja šole/doma/vrtca, analiza odloˇcanja, analiza evalviranja dela/šole/vrtca), pisni izpit.

10-002 Teorija organizacij in odnosi z okoljem doc. dr. Andrej Koren

V uvodnem delu predmeta je poudarek na od- nosu med organizacijo in okoljem. Pri tem sta

posebej opredeljena makrookolje in lokalno okolje in njune znaˇcilnosti. Drugi del je namenjen obravnavi organizacijskih teorij in modelov s poudarkom na teorijah, ki obravnavajo vzgojno- izobraževalne organizacije. Posebej so predstavljeni kulturni modeli, znaˇcilni za šole. Študenti spoznajo prednosti in omejitve teorij in jih pri- merjajo s svojimi organizacijami. Obravnavane so tudi teoretiˇcne osnove pojma organizacijske kulture v posameznih teorijah in aplikacija v vzgojno-izobraževalne organizacije. Posebno po- glavje je namenjeno šolskim sistemom in avto- nomiji.

Bush, T. 2003.Theories of educational ma- nagement.London: Chapman.

Fullan, M., in A. Hargreaves. 2000. Za kaj se je vredno boriti v vaši šoli. Ljubljana:

Zavod Republike Slovenije za šolstvo.

Handy, C. 1990.Understanding schools as organizations.Harmondsworth: Penguin.

Koren, A. 1999.Ravnatelj med osamo in so- delovanjem.Ljubljana: Šola za ravnatelje.

Koren, A. 2005. Centralizacija in avtonomija:

študija vidljivosti v slovenskem šolskem sistemu.Šolsko polje16 (5/6): 141–159.

Mintzberg, H. 1993.Structure in fives: desi- gning effective organizations.Upper Sad- dle River, NJ: Prentice Hall.

Trnavˇceviˇc, A., ur. V pripravi.Ko država še- peta: marketinška kultura v šoli. Koper:

Fakulteta za management.

Aktivno sodelovanje v izvajanju predavanj in vaj, pisni izdelki študenta, seminarska naloga in/ali pisni izpit.

(3)

Predmetnik specialistiˇcnega študijskega programa Management v izobraževanju – izbirni predmeti

10-005 Komuniciranje v pedagoški praksi 7 24 —

10-006 Vodenje vzgojno-izobraževalnih zavodov 7 24 Brdo

10-007 Management v razredu 7 24 CE

10-008 Vodenje (management) kurikuluma 7 24 —

10-009 Obvladovanje (zagotavljanje) kakovosti 7 24 ŠL 10-010 Profesionalni (poklicni) razvoj pedagoških delavcev 7 24 — 10-011 Spremljanje in usmerjanje uˇciteljevega dela 7 24 CE/Brdo 10-012 Menjalna razmerja (trženje vzgojno-izob. zavodov) 7 24 KP*

10-013 Izboljševanje uˇcinkovitosti in uspešnosti delovanja vzgojno-izobraževalnih zavodov

7 24 —

10-014 Evalvacija vzgojno izobraževalnih zavodov 7 24 Brdo**

10-015 Strateški management in management sprememb 7 24 —

40-XXX Predmeti z oznako H 9 24 glej pregl. na str. 74

60-037 Management v visokem šolstvu 9 24 glej pregl. na str. 97 Izvedeni bodo samo predmeti, ki jih bo izbralo vsaj 20 študentov; seznam bo objavljen sredi oktobra. • Izbirne predmete izvajamo samo v navedenih študijskih središˇcih, obiskujejo pa jih lahko tudi študenti, ki so vpisani v drugih študijskih središˇcih. • FM si pridržuje pravico do spremembe kraja izvedbe.

Opombe:* predmet bo izveden v angleškem jeziku v okviru poletne šole (od 20. 6. do 11. 7. 2007), izpit pa je mogoˇce opravljati v slovenskem jeziku; ** predmet bo izveden v e-obliki z dvema sreˇcanjema na Brdu.

10-003 Ravnanje z ljudmi (management ˇ

cloveških virov) doc. dr. Justina Erˇculj

Študenti se seznanijo s konceptom ravnanja z ljudmi pri delu in spoznajo razliˇcne pristope.

Osredotoˇcijo se na ravnanje z ljudmi v vzgojno- izobraževalnih organizacijah ter na posebnosti, ki jih je pri tem potrebno upoštevati. Spoznajo teorije motivacije in jih povežejo z dejavniki delovnega zadovoljstva in uspešnosti pri delu. S pomoˇcjo razliˇcnih modelov presodijo vodenje v svoji organizaciji in presojo povežejo s temeljnimi teorijami vodenja vzgojno izobraževalnih organizacij. Ugotavljajo prednosti in slabosti timskega dela ter možnosti za njegov razvoj v šolah, vrtcih, domovih. To spoznanje povežejo z znaˇcilnostmi organizacijske kulture v vzgojno-izobraževalnih organizacijah.

Bush, T., in L. Bell. 2002.The principles and practice of educational management.Lon- don: Sage.

Bush, T., in D. Middlewood. 2005.Leading and managing people in education. Lon- don: Chapman.

Lipiˇcnik, B., in D. Mežnar. 1998.Ravnanje z ljudmi pri delu.Ljubljana: Gospodarski vestnik.

Aktivno sodelovanje (20 %), seminarska naloga (60 %) in ustni izpit (20 %).

10-004 Ekonomika organizacije (management virov) doc. dr. Milena Bevc

Predmet je namenjen spoznavanju ekonomskega pomena izobraževanja za posameznika, podjetje in družbo v celoti (vpliv izobraževanja na go- spodarsko rast, zaposlovanje, porazdelitev dohodka v družbi) ter ekonomskih vidikov delovanja dejavnosti vzgoje in izobraževanja (stro- ški izobraževanja, notranja in zunanja ekonomska uˇcinkovitost izobraževanja, financiranje izo- braževanja, praviˇcnost izobraževanja, izobraže- vanje in trg dela, itd.). Prikazano bo tudi pojmovanje razvoja izobraževanja po ekonomiki izobra- ževanja ter medsebojna povezava sistema financiranja z uˇcinkovitostjo, praviˇcnostjo ter razvojem izobraževanja. Veˇcina zajetih vsebinskih po- droˇcij bo predstavljenih teoretiˇcno (opredelitev, naˇcini merjenja) ter praktiˇcno (stanje, trendi ter perspektive v drugih državah in v Sloveniji). Po- leg tega je predmet namenjen tudi pridobivanju znanj s podroˇcja upravljanja z resursi v javnem sektorju s poudarkom na izobraževalnih institu- cijah za zagotavljanje njihove veˇcje uˇcinkovitosti in uspešnosti.

(4)

Ekonomski pomen izobraževanja, stroški in uˇcinki izobraževanja Financiranje izobraževa- nja in delitev stroškov izobraževanja med raz- liˇcne nosilce Ekonomska uˇcinkovitost izobraže- vanja, praviˇcnost v izobraževanju Uˇcinkovitost in uspešnost delovanja institucij v javnem sektorju s poudarkom na izobraževalnih ustanovah Povezava sistema financiranja, uˇcinkovitosti, praviˇcnosti in razvoja izobraževanja

Bevc, M. 2006.Ekonomski pomen izobraže- vanja: izbrana poglavja. Koper: Fakulteta za management.

Bevc, M. 1999.Financiranje, uˇcinkovitost in razvoj izobraževanja.Radovljica: Didakta.

Blandford, S. 1997.Resource management in schools.London: Pitman.

Hywel, T., in J. Martin. 1996.Managing re- sources for school improvement.London:

Routledge.

Melavc, D. 2003.Gospodarjenje.Koper: Fa- kulteta za management.

Daljši pisni izdelek (seminarska naloga) z zagovorom (100%).

10-006 Vodenje vzgojno-izobraževalnih zavodov

doc. dr. Andrej Koren

Predmet je namenjen spoznavanju teoretiˇcnih in praktiˇcnih vidikov vodenja organizacij ter speci- fiˇcnosti vodenja vzgojno izobraževalnih organizacij. Študenti se seznanijo z opredelitvami vodenja in vodje. Spoznajo razliˇcne teorije, koncepte in pristope k vodenju vzgojno-izobraževalnih organizacij ter ugotavljajo njihovo uporabnost v praksi. Sooˇcijo se s problematiko razmejevanja managementa in vodenja. Spoznajo znaˇcilnosti transformacijskega in transakcijskega vodenja ter skozi to perspektivo analizirajo vodenje v vzgojno-izobraževalnih organizacijah. Obravna- vajo pristope k uˇcinkovitemu vodenju in vlogo žensk v vodenju. Spoznajo znaˇcilne pristope k vodenju vzgojno-izobraževalnih organizacij, vlogo vrednot v vodenju ter etiˇcnost vodenja.

Davies, B., ur. 2005.The essentials of school leadership.London: Chapman.

Fullan, M. 2005. Leadership & sustainabi- lity.Thousand Oaks: Corwin.

Koren, A. 1999.Ravnatelj med osamo in so- delovanjem.Ljubljana: Šola za ravnatelje Koren, A. 2005. Ozadje vseživljenjskega izo-

braževanja ravnateljev.Vodenje v vzgoji in izobraževanju,št. 3:5–20.

Koren, A., in J. Erˇculj. 2003. O vodenju vzgojno-izobraževalnih organizacij. Vode- nje v vzgoji in izobraževanju1 (1): 7–16.

Sergiovanni, T. J. 2001. The principalship.

London: Routledge.

Aktivno sodelovanje v izvajanju predavanj in vaj, krajši pisni izdelki, seminarska naloga (3500 besed).

10-007 Management v razredu doc. dr. Jana Kalin

Študent pri predmetu spozna kaj je management razreda, kakšni so naˇcini motiviranja za delo, kako se oblikuje ugodno klimo v razredu. Štu- dentu se predstavi proces in oblike komuniciranja ter pomen povratnih informacij, poudari se pomen razrednih pravil in naˇcine njihovega oblikovanja. Pojasni se pojem discipline, predstavi model discipline glede na stopnjo uˇciteljeve kontrole, naˇcine prepreˇcevanja problemov (proaktivno delovanje) in strategije reševanja problemov. Študent se seznani z vrstami odloˇcitev in naˇceli odloˇcanja in sprejemanja odloˇcitev v kri- tiˇcnih situacijah. Pojasni se pojem razredne in- terakcije in najpogostejše probleme pri tem, na- ˇcine ugotavljanja uˇcinkovitosti lastnega managementa razreda in uˇcinkovitosti šole.

Bluestein, J. 1997.Disciplina 21. stoletja.

Ljubljana: Zavod republike Slovenije za šol- stvo.

Burden, P. 1995. Classroom management.

New York: Longman.

Calderhead, J. 1984. Teachers’ classroom decision-making. London: Holt, Rinhart and Winston.

Hustler, D., in D. McIntyre. 1996. Develo- ping competent teacher.London: Fulton.

Kyriacon, C. 1997.Vse uˇciteljeve spretnosti.

Radovljica: Republiški izpitni center.

Martin, J., in J. Sugarman. 1993. Models of classroom management. Calgary: Det- seling.

Everard, B., in J. Morris. 1996.Uspešno vo- denje.Ljubljana: Zavod republike Slovenije za šolstvo.

Razdevšek-Puˇcko, C. 1993. Razredna inte- rakcija, interno študijsko gradivo. Pedago- ška fakulteta, Ljubljana.

Smith, C. J., in R. Laslett. 1993. Effec- tive classroom management.London: Ro- utledge.

(5)

Wragg, E. C. 1993.Class management.Lon- don: Routledge.

Daljši pisni izdelki – seminarska/projektna naloga (100 %).

10-009 Obvladovanje (zagotavljanje) kakovosti

doc. dr. Nada Trunk Širca

Študentje se pri predmetu seznanijo z osnovami in razliˇcnimi koncepti kakovosti. Usposobijo se za uvajanje razliˇcnih pristopov vodenja kakovosti ter uvajanja nenehnih izboljšav v lastni organizaciji, kot tudi za sodelovanje pri oblikovanju konceptov na nacionalnem nivoju. Poudarek bo predvsem na metodah spremljanja, ugotavljanja in zagotavljanja kakovosti izobraževalnih storitev. Kritiˇcna presoja predpisovanja mednarodnih standardov, vodil in usmeritev ter njihova speci- fiˇcna aplikacija v slovenskih razmerah.

Razvoj kakovosti; vidik doseganja ciljev in ure- janja procesov v organizaciji Sistemi kakovosti v mednarodnem kontekstu ter v slovenskem izobraževalnem prostoru Implementacija sistemov kakovosti v organizacijah in vodenje kakovosti Spremljanje, ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti izobraževalnih zavodov in storitev

Analiza primerov

Brennan, J. L., in T. Shah. 2000. Mana- ging quality in higher education: an in- ternational perspective on institutional as- sessment and change.Buckingham: Open University Press.

Brighouse, T., in D. Woods. 1999. How to improve your school.London: Falmer.

Dolinšek S., D. Žargi, F. Piskar, M. Kiauta, N.

Trunk Širca in A. Faganel. 2005.Manage- ment kakovosti: študijska gradiva.Koper:

Erˇculj, J., in N. Trunk Širca. 2000.S sodelo- vanjem do kakovosti: mreže uˇceˇcih se šol.

Ljubljana: Šola za ravnatelje.

Sallis, E. 2001.Total quality management in education.New York: Kogan Page.

Štrajn, D., ur. 2000. Evalvacija. Ljubljana:

Pedagoški inštitut.

Trnavˇceviˇc, A., ur. 2000.Raznolikost kako- vosti.Ljubljana: Šola za ravnatelje.

Aktivno sodelovanje in daljši pisni izdelek oz.

seminarska naloga (obseg 30.000 znakov) z zagovorom (60 %), pisni izpit (40 %).

10-011 Spremljanje in usmerjanje uˇciteljevega dela

doc. dr. Justina Erˇculj

Temeljni cilj predmeta je sooˇcanje razliˇcnih te- oretiˇcnih pristopov in praktiˇcnih modelov spremljanja in usmerjanja uˇciteljevega dela v kontekstu razvijanja uˇciteljevega profesionalizma. Štu- dentje spoznajo koncept spremljanja dela zaposlenih, posebej v vzgojno-izobraževalnih organizacijah, ter prednosti in slabosti modelov, ki jih prenašamo z drugih podroˇcij. Ob osrednji temi – uˇciteljevem profesionalizmu – iz vidika sprememb in sodobnih pojmovanj uˇcenja in pouˇce- vanja poglobijo koncept profesionalizma v izo- braževanju ter razumevanje spodbud in ovir za njegov razvoj. Poudarjena je ravnateljeva vloga pri strokovnem in osebnostnem razvoju uˇciteljev, posebej s hospitacijami. Ob tem študentje vzpo- stavijo kritiˇcen odnos do opazovanja pouka, spoznajo naˇcela oblikovanja razvojne povratne informacije in naˇcrtovanja stalnega strokovnega spo- polnjevanja uˇciteljev, vkljuˇcno s sodelovanjem v mrežnih in akcijsko naravnanih projektih.

Day, C. 1999.Developing teachers: the chal- lenges of lifelong learning. London: Fal- mer.

Erˇculj, J. 2005. Uˇciteljev profesionalizem. V Mreže 2: v uˇcence usmerjeno prouˇceva- nje.Ljubljana: Šola za ravnatelje.

Marentiˇc Požarnik, B. 2003.Psihologija uˇce- nja in pouka.Ljubljana: DZS.

Middlewood, D., in C. Cardno. 2001.Mana- ging teacher appraisal and performance.

London: RoutledgeFalmer.

Aktivno sodelovanje (20 %), seminarska naloga (60 %), ustni izpit (20 %).

10-012 Menjalna razmerja (trženje vzgojno-izobraževalnih zavodov) doc. dr. Anita Trnavˇceviˇc

Predmet zajema vsebine marketinga in marketizacije zavodov s podroˇcja vzgoje in izobraževa- nja, pri ˇcemer upošteva posebnosti in možnosti trženja v izobraževanju ter trženja izobraževanja in izobraževalnih organizacij. Tako študent spozna pojem marketizacije v javnem šolstvu in marketinga, opredelitev izobraževanja kot storitve in iz tega izhajajoˇce omejitve in možnosti marketinga. Prav tako spozna tržni krog, pomen posameznih elementov tržnega kroga ter sponzor- stvo in donatorstvo v šolstvu. Poznavanje zakon- ske podlage omogoˇca študentu prepoznavanje in

(6)

kreiranje novih možnosti v njegovi/njeni marke- tinški praksi.

Andreasen, A. R., in P. Kotler. 2006.Strate- gic marketing for nonprofit organizations.

6. izd. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Logaj, V. 2004. Marketinška kultura šole.Vo- denje v vzgoji in izobraževanju,št. 3:57–

64.

Trnavˇceviˇc, A., in A. Trtnik Herlec. 2004. Pu- blikacija šole: razmislek o njeni podobi, po- menu in funkciji.Vodenje v vzgoji in izo- braževanju,št. 2:87–100.

Trnavˇceviˇc, A., ur. V pripravi.Ko država še- peta: marketinška kultura v šoli. Koper:

Aktivno sodelovanje pri predavanjih, krajši pisni izdelki (10 %), zakljuˇcna seminarska naloga 2000–2500 besed (90 %).

10-014 Evalvacija vzgojno-izobraževalnih zavodov

doc. dr. Nada Trunk Širca

Namen predmeta je opredeliti vlogo in pomen evalvacije v procesu naˇcrtovanja in jo povezati z razliˇcnimi pristopi h kakovosti v izobraževa- nju. Predmet bo bolj kot v pridobivanje poglo- bljenih teoretiˇcnih znanj s podroˇcij kakovosti, na- ˇ

crtovanja in evalvacije usmerjen v pridobivanje spretnosti za izvedbo evalvacije. Pridobljena znanja bodo študentom pomagala pri pripravi in iz- vedbi »mini« evalvacije enega od podroˇcij šol- skega dela, ki ga bodo sami izbrali. Za zbiranje podatkov bodo študenti razvili lastne instrumen- tarije ali uporabili že obstojeˇce. Do zakljuˇcka izvedbe predmeta bodo s pomoˇcjo mentorja pri- pravili evalvacijsko poroˇcilo.

Opredelitev in razvoj kakovosti, presoja kakovosti, povezovanje sistemov kakovosti, kakovost vzgoji in izobraževanju Naˇcrtovanje in poroˇca- nje v šoli/vrtcu Opredelitev evalvacije, evalvacija na podroˇcju vzgoje in izobraževanje Naˇcrt in izvedba evalvacije Priprava instrumentarijev in zbiranje podatkov Analiza in interpretacija zbranih podatkov, priprava in predstavitev eval- vacijskega poroˇcila

Hopkins, D. 1989.Evaluation for school de- velopment.Bristol: Open University.

Kump, S. 2000. Paradigme, koncepti in metode v evalvaciji izobraževanja. VEvalva- cija,ur. D. Štrajn, 13–26. Ljubljana: Peda- goški inštitut

Nevo, D. 2001. School Evaluation: internal or external?Studies in educational evalu- ation27:95–106.

West Burnham, J. 1997. Managing quality in schools: effective strategies for quality- based school improvement.London: Pren- tice Hall.

Worthen, R. Blaine, R. Sanders, R. James in L. J. Fitzpatrick. 2004. Program evalua- tion: alternative approaches and practical gudelines.2. izdaja. New York: Longman.

Aktivno sodelovanje in krajši pisni izdelki (40 %), projektna naloga z zagovorom (60 %)

Vzporedni študij na Manchester Metropolitan University

•Ime programa:Management in Education

•Vrsta programa:podiplomski magistrski študijski program

•Znanstveni naslov:Master of Science

•Predstojnik študijskega programa:

doc. dr. Andrej Koren

Zaradi primerljivosti študijskega programa Management v izobraževanju s študijskim pro- gramom Management in Education ter pogodbe o franšizi med Fakulteto za management, Šolo za ravnatelje in Manchester Metropolitan University smo v letih 1999–2002 vpisovali študente vzpo- redno na oba študijska programa (FM in MMU).

V študijskem letu 2002/2003 smo vpisali zadnjo generacijo po franšizi.

Dokonˇcanje študija. Študij na MMU lahko traja najveˇc pet let. Manchester Metropolitan Univer- sity lahko študentu na prošnjo odobri podaljšanje študija za najveˇc eno leto. Študenti, ki so se pr- viˇc vpisali v študijski program v študijskem letu 2002/2003, morajo študij zakljuˇciti do novem- bra 2008.

(7)

Specialistiˇ cni študijski program Management

Strokovni naslov

Specialist/specialistka managementa.

Smeri

•Splošni management

•Management informacijskih sistemov

•Finanˇcni management

•Management trženja

•Management kadrov

•Management v mednarodnem poslovnem okolju

•Mednarodna ekonomika in finance Diplomanti

•dobijo splošna znanja managementa, ekonomskih, pravnih in vedenjskih ved, ki so potrebna za uspešno obvladovanje organizacij in za vodenje sodelavcev;

•so usposobljeni za izvajanje zahtevnejših projektov ter za svetovalno delo na podroˇcju managementa;

•se lahko (po merilih za prehode) vpišejo v 2. letnik magistrskega študijskega programa Management (znanstveni magisterij, pred ZViS 2004);

•se lahko (po merilih za prehode) vpišejo v 2.

letnik študijskega programa 2. stopnje (bolonjski strokovni magisterij, ZViS 2004).

Pogoji za vpis

•visokošolska izobrazba,

•povpreˇcna ocena dodiplomskega študija najmanj 7 ali 2 leti delovnih izkušenj,

•obvladovanje enega od svetovnih jezikov.

V primeru omejitve vpisa so kandidati izbrani glede na povpreˇcno oceno predhodnega študija.

Študijske obveznosti

Trajanje. Program traja eno leto (60 KT).

Obseg. 6 predmetov (2 obvezna, 1 obvezni smerni, 2 izbirna smerna predmeta, 1 poljubni izbirni predmet) in seminar Raziskovanje in pisanje strokovnih besedil.

Predmetnik

Predmetnik je predstavljen v preglednicah na straneh 60–61, v nadaljevanju pa so navedeni opisi predmetov, ki vsebujejo:

•namen in vsebino predmeta,

•obvezno študijsko literaturo (s priporoˇcljivo študijsko literaturo seznani nosilec predmeta na prvih predavanjih), oznaˇcena je z znakom , in

•naˇcin preverjanja in ocenjevanja znanja z deleži, ki je oznaˇcen z znakom .

Opisi predmetov 30-001 Management

izr. prof. dr. Mitja I. Tavˇcar

Management je eden izmed obveznih temeljnih predmetov v specialistiˇcnem in magistrskem pro- gramu Management. Obsega temeljna znanja s podroˇcja managementa, ki naj študentom z raz- liˇcnimi prejšnjimi smermi in vsebinami izobra- ževanja ustvarijo enotna izhodišˇca za nadaljnji študij programa. Uvodni del obravnava koncepte organizacije in managementa, zatem pa vrednote kot izhodišˇce delovanja managerjev – tako z vidika kultur organizacij in njihovih okolij, kot z vidika etike managementa. V osrednjem delu ohranja tradicionalno ˇclenjenost managerske dejavnosti na naˇcrtovanje, organiziranje, vodenje in nadziranje, vendar vsako izmed dejavnosti po splošnem pregledu osnovnih znanj kritiˇcno obravnava z vidika organizacije kot instrumenta za doseganje ciljev in organizacije kot skupno- sti interesov udeležencev, sklene pa s sintezo razsežnosti med naˇcrtovanjem in snovanjem, urejanjem in povezovanjem, poslovodenjem in vodenjem, merjenjem in presojanjem. Pri tem vseskozi kritiˇcno vzporeja tehnokratski in huma- nistiˇcni koncept organizacij in managementa. Ob vsaki dejavnosti študenti v delovnih skupinah ob mentorstvu izvajalcev predmeta obravnavajo po eno izbrano temo, ki jo v ˇcasu med predava- nji dodelajo v kratko nalogo, iz njihove siceršnje dejavnosti in tako povezujejo teorijo in prakso.

Izvajanje predmeta spremlja veˇc sto animiranih prosojnic ter mnogo primerov iz poslovne prakse.

Tavˇcar, M. I. 2006.Management in organi- zacija.Koper: Fakulteta za management.

Tavˇcar, M. I., in R. Biloslavo. 2006.Mana- gement: gradiva za delo v skupinah in in- dividualno delo. Predelana izdaja. Koper:

(8)

Predmetnik specialistiˇcnega študijskega programa Management

30-001 Management 12 36 KP, CE, ŠL, NG

30-002 Ekonomski in pravni vidiki managementa 12 36 KP, CE, ŠL, NG 30-003 Raziskovanje in pisanje strokovnih besedil (seminar)* 0 12 KP, CE, ŠL, NG

30-XXX Obvezni smerni predmet 9 24

30-XXX Izbirni smerni predmet 1 9 24

30-XXX Izbirni smerni predmet 2 9 24

30-XXX Poljubni izbirni predmet 9 24

Opomba:* seminar se izvede v e-uˇcilnici; prvo sreˇcanje je v živo.

FM si pridržuje pravico do spremembe kraja izvedbe.

Možina, S., ur. 2002. Management. Rado- vljica: Didakta.

Robbins, S. P. 2006. Organizational beha- vior.12. izd. Upper Saddle River, NJ: Pren- tice Hall.

Pisni izpit, pisni izdelki študentov.

30-002 Ekonomski in pravni vidiki managementa

prof. dr. Egon Žižmond izr. prof. dr. Zvone Vodovnik

Ekonomski vidiki managementa. Predmet seznanja študente s sodobnim konceptom ekonom- ske vede, jim posreduje temeljna ekonomska te- oretiˇcna znanja, tako mikroekonomska kot tudi makroekonomska, ki so potrebna za razumevanje drugih ekonomskih in poslovnih disciplin, in jih usposablja za razumevanje ekonomskih procesov v podjetjih, na posameznih trgih in na ravni gospodarstva kot celote. Predmet vkljuˇcuje sedem zaokroženih poglavij: Ekonomija in ekonomska teorija, Mikroekonomija – ponudba, pov- praševanje in trgi dobrin, Trgi proizvodnih dejavnikov in porazdelitev dohodka, Vloga vlade v gospodarstvu, Makroekonomija – rast in poslovni cikli, Ekonomska rast in makroekonomska politika ter Mednarodna trgovina in svetovno gospo- darstvo.

Samuelson, P. A., in W. D. Nordhaus. 2002.

Ekonomija.Ljubljana: GV založba.

Pisni izpit.

Pravni vidiki managementa.Slušatelji se seznanijo z ustavnimi temelji, ki so pomembni za procese vodenja in upravljanja ter za izvajanje dejavnosti organizacij. Seznanijo se s temelji gospodarskega, civilnega, upravnega, delovnega in socialnega prava. Izbrane teme s teh podroˇcij so

obravnavane tudi z vidika mednarodnega, zlasti evropskega prava. V okviru predmeta so obravnavane zlasti naslednje teme: Omejitve odloˇca- nja z vidika razvoja varstva ˇclovekovih pravic in temeljnih svobošˇcin, zagotovljenih z ustavo in mednarodnim pravom. Sodobne statusne oblike, strukture in pristojnosti organov razliˇcnih vrst organizacij. Zahtevnejša vprašanja iz teorije po- godbenih razmerij in odškodninskega prava. Iz- brana razvojna vprašanja s podroˇcja obravnava- nja pravnega položaja zaposlenih kot posamezni- kov in skupin delavcev.

Blanpain, R., ur. 1998.Comparative labour law and industrial relations. Deventer:

Kluwer.

Bohinc, R. 2005.Osebe javnega prava.Lju- bljana: GV založba.

Charlesworth, M. 1995.Company law.Lon- don: Sweet & Maxwell.

Kavˇciˇc, I., in F. Grad. 1999.Ustavna ureditev Slovenije.Ljubljana: Gospodarski vestnik.

Vodovnik, Z. 2004.Poglavja iz delovnega in socialnega prava. Ljubljana: Fakulteta za upravo.

Vodovnik, Z. V pripravi. Management in pravo.Management1.

Pisni ali ustni izpit, projektna naloga, aktivno sodelovanje na predavanjih.

30-003 Raziskovanje in pisanje strokovnih besedil pred. Karmen Rodman

D8 – Uporaba javno dostopnih baz podatkov Študenti na vajah in s samostojnim delom utrju- jejo znanja in vešˇcine uporabe javno dostopnih baz podatkov, poštene rabe internetnih virov, iskanja študijskih gradiv, iskanja in uporabe stati-

(9)

Predmetnik specialistiˇcnega študijskega programa Management – izbirni predmeti po smereh

Splošni management

30-004 Strateški management 9 24 KP, CE, ŠL, NG

30-005 Podjetništvo 9 24 KP, CE, ŠL

30-006 Projektni management 9 24 CE, NG

30-007 Vodenje in pogajanja 9 24 ŠL, NG

30-008 Management proizvajanja proizvodov in storitev 9 24 CE

30-009 Svetovanje managementu 9 24 KP, ŠL

60-901 Upravno procesno pravo 9 24 glej pregl. na str. 97

Management informacijskih sistemov

30-010 Analiza poslovnega okolja in razvoj informacijskih sistemov 9 24 ŠL

30-011 Management e-poslovanja 9 24 ŠL

30-012 Sistemi za podporo managementu 9 24 —

30-013 Management podatkov 9 24 —

30-014 Informatika v javni upravi 9 24 —

40-023 Management informacijskih tehnologij 9 24 glej pregl. na str. 74 Finanˇcni management

30-015 Finanˇcni management podjetja 9 24 ŠL

30-016 Management finanˇcnih tveganj 9 24 ŠL

30-017 Poslovodno raˇcunovodstvo 9 24 ŠL

30-018 Strateške poslovne in lastninske povezave 9 24 CE 30-019 Bilanˇcna in davˇcna politika podjetja 9 24 ŠL

Nadaljevanje na naslednji strani

stiˇcnih in poslovnih podatkov (npr. SURS, Ajpes, GZS). Delavnica se v celoti izvaja v e-uˇcilnici.

Test znanja.

D15 – Pisne vešˇcine II

Študenti se bodo seznanili s korektnim pristopom k pisanju strokovnih besedil, z urejanjem in obli- kovanjem besedila ter z jezikovnimi vidiki strokovnega pisanja.

D22 – Uporaba znanstvenega aparata

Študentje se v delavnici spoznajo s prevzema- njem in dokumentiranjem v strokovnih besedilih ter s pravilno rabo opomb.

30-004 Strateški management izr. prof. dr. Mitja I. Tavˇcar

Predmet nadgrajuje osnovni obvezni predmet Management z znanji in spoznanji, ki so v za- dnjih dveh, treh desetletjih prinesli dramatiˇcni preobrat v pojmovanje organizacije in managementa, v obvladovanje organizacije in v razmerje med organizacijo in družbenim ter ekonomskim okoljem. Predmet se osredinja na tri temeljna

podroˇcja znanj. Prvo je management sprememb, ki obsega koncepte in strategije obnašanja organizacij v spremenljivih okoljih – pasivno in proaktivno delovanje, zvezno in postopno spre- minjanje, predvidevanje sprememb in odmer- janje robustnosti organizacije. Organizacija kot živ organizem preživi in uspeva v spremenlji- vem okolju le, ˇce ustvarja nova znanja, nove temeljne zmožnosti in novo konkurenˇcnost, ˇce se lastninsko in interesno dolgoroˇcno povezuje v dinamiˇcna omrežja organizacij.

Drugo je podroˇcje managementa kompleksnosti organizacij in njihovih okolij, ki vseskozi v razvoju civilizacije presega kognitivne zmožno- sti posameznika, prinaša negotovost in tvega- nje. Kompleksnost delovanja organizacij vzporeja s kompleksnostjo žive narave, opredeljuje sku- pne znaˇcilnosti in pravilnosti ter povezuje uspe- šnost organizacije z delovanjem na robu neure- jenosti, kaosa. Predmet obravnava strategije in orodja za management v pogojih kompleksnosti in globalnega okolja – koncepte odloˇcanja, ana- lizna orodja, koncept razsežnosti.

Tretje podroˇcje predmeta kritiˇcno obravnava koncepte snovanja politike organizacije v zgodo-

(10)

Nadaljevanje s prejšnje strani

Management trženja

30-020 Management mednarodnega poslovanja 9 24 CE

30-021 Trženje med organizacijami 9 24 CE

30-022 Trženje storitev 9 24 CE

30-023 Spletno trženje 9 24 —

30-024 Oblike in tehnike mednarodnega poslovanja 9 24 CE

30-025 Trženjsko raziskovanje 9 24 —

Management kadrov

30-026 Pristojnosti in pooblastila za odloˇcanje na podroˇcju delovnih razmerij

9 24 KP

30-027 Pridobivanje in razvoj kadrov 9 24 KP

30-028 Delodajalec kot dejavnik v sistemu socialne varnosti 9 24 KP

30-029 Kadri kot premoženje organizacije 9 24 KP

30-030 Status organizacije in položaj zaposlenih 9 24 — Management v mednarodnem poslovnem okolju

30-031 Management medkulturnih razlik 9 24 —

30-033 Prevajanje in tolmaˇcenje v poslovnem komuniciranju 9 24 — 30-034 Anglešˇcina v poslovnem komuniciranju 9 24 ŠL

30-035 Nemšˇcina v poslovnem komuniciranju 9 24 —

30-036 Italijanšˇcina v poslovnem komuniciranju 9 24 —

60-006 Kategorialni aparat družboslovja 9 24 glej pregl. na str. 93 Mednarodna ekonomika in finance

30-037 Mednarodna ekonomika 9 24 —

30-038 Finanˇcna ekonomika 9 24 —

30-039 Denarni sistem in denarna politika 9 24 —

30-040 Ekonomika evropske integracije 9 24 CE

30-041 Regionalna ekonomika in politika 9 24 —

30-042 Mednarodne finance 9 24 —

30-043 Finanˇcne investicije 9 24 —

Na vsaki smeri je prvi navedeni predmet obvezen; iz iste smeri si mora študent izbrati dva izbirna predmeta, tretjega pa si lahko izbere poljubno. Študenti smeri Management v mednarodnem poslovnem okolju si lahko kot izbirni predmet svoje smeri izberejo tudi 30-020. • Izvedeni bodo samo predmeti, ki jih bo izbralo vsaj 20 študentov. • FM si pridržuje pravico do spremembe kraja izvedbe.

vinskem, družbeno gospodarskem in kulturnem kontekstu ter ˇcasovni razsežnosti.

Predmet obravnava nekatere pomembne smeri (March in Simon, Ansoff, Mellerowitz, Porter, Aaker, Mintzberg, Quinn, Bleicher idr.) in se izteka v dialektiˇcno sintezo tehnokratskega in humanistiˇcnega pristopa, posebej z vidika majh- nega družbeno-gospodarskega sistema, kakršen je Slovenija.

Biloslavo, R., in M. I. Tavˇcar. 2006.Strateški management.Koper: Fakulteta za management.

Biloslavo, R., in M. I. Tavˇcar. 2006.Strate- ški management: gradiva za delo v skupi-

nah in individualno delo.Predelana izdaja.

Koper: Fakulteta za management.

Kralj, J. 2003. Management.Koper: Visoka šola za management.

Mintzberg, H., J. B. Quinn in S. Ghoshal.

1999. The strategy process. Harlow: Fi- nancial Times.

Grant, R. 2002.Contemporary strategy ana- lysis: concepts, techniques, applications.

4. izd. Malden: Blackwell.

Yip, G. 2003.Total global strategy II.Upper Saddle River: Pearson Education.

Pisni izpit, krajši pisni izdelki, projektna naloga/izdelek, aktivno sodelovanje.

(11)

30-005 Podjetništvo

izr. prof. dr. Boštjan Antonˇciˇc Predmet je namenjen spoznavanju podroˇcja pod- jetništva s teoretiˇcnega in praktiˇcnega vidika. Po- udarek je na razpoznavanju podjetništva kot po- membnega elementa za rast in razvoj podjetja in narodnega gospodarstva, seznanjanju z vidiki podjetništva, ki so lahko v pomoˇc pri analizi in naˇcrtovanju rasti in razvoja novega ali obstoje- ˇ

cega podjetja, ter na metodologiji razpoznavanja in analize poslovne priložnosti ter naˇcrtovanja iz- korišˇcanja te nove priložnosti s pomoˇcjo sesta- vljanja poslovnega naˇcrta.

Antonˇciˇc, B., R. D. Hisrich, T. Petrin in A.

Vahˇciˇc. 2002.Podjetništvo.Ljubljana: GV založba.

Antonˇciˇc, B. 2005. Primeri iz podjetništva:

ustanovitev, zagon in rast podjetja.Koper:

Društvo za akademske in aplikativne razi- skave.

Pisni izpit, krajši pisni izdelki, seminarska/projektna naloga, aktivno sodelovanje.

30-006 Projektni management doc. dr. Mirko Markiˇc

Namen predmeta je usposobiti študente za na- ˇcrtovanje, izvajanje in kontroliranje projektov na nivoju obvladovanja projektov (obvladovanje in management). Študenti se bodo seznanili tudi z naˇcinom vkljuˇcevanja projektov v podjetja in druge organizacije. Poleg teoretiˇcnih osnov managementa projektov bodo poglobljeno spozna- vali metodologijo ter posamezna znanja in ve- šˇcine, ki so koristna za naˇcrtovanje, izvajanje in kontroliranje projektov. Kandidat samo izbere, spozna in na praktiˇcnem primeru uporabi pro- gramsko orodje, ki omogoˇca podporo managementu projekta. Izid praktiˇcne rabe program- skega orodja bo idejna zasnova, plan ter pri- kaz obvladovanja konkretnega projekta oziroma vzpostavitev poslovno-organizacijskega okolja, ki bo omogoˇcalo projektni pristop. Z vsebin- skega vidika je predmet ˇclenjen na teoretiˇcna in metodološka izhodišˇca, vkljuˇcevanje projektov v poslovno-organizacijski sistem, organiziranost udeležencev v projektu, procese managementa projekta ter komuniciranje v projektu.

Hauc, A. 2002.Projektni management.Lju- bljana: GV založba.

Kerzner, H. 2003. Project management. A systems approach to planning, scheduling

and controling. 8. izdaja. Chichester: Wi- ley.

Markiˇc, M. 2005. Management projektov:

prosojnice s predavanj za podiplomski štu- dij.Koper: Fakulteta za management.

Izdelava projektne naloge in njena predstavitev oz. pisni/ustni izpit.

30-007 Vodenje in pogajanja doc. dr. Tonˇci A. Kuzmani´c asist. dr. Aleksander Zadel

Namen predmeta je študentom ponuditi vpogled v teorije pogajanj. Med študijem literature bodo osvajali znanja in tehnike, s pomoˇcjo katerih bodo izoblikovali kritiˇcen pogled na obstojeˇce teorije. Sposobni bodo oceniti pogajalska izhodišˇca in razmere za izbiro primernega sloga pogajanj.

Pozornost bo namenjena tudi razumevanju psi- holoških dejavnikov pri pogajanjih in izdelavi la- stnih pogajalskih taktik. Študenti bodo spoznali temeljne zakonitosti uspešnih in uˇcinkovitih pogajalskih taktik, se seznanili s pogoji, ki morajo biti izpolnjeni, ˇce naj bodo pogajanja uspešna ter obvladovanje metode naˇcelnih pogajanj, ki je osnova vseh pogajalskih taktik in strategij, tako v diplomaciji kot v gospodarstvu.

Dawson, R. 1999.Secrets of power negotia- ting: inside secrets from a master negoti- ator.Franklon Lakes, NJ: Career.

Fisher, R., W. Ury in B. Patton. 1998.Kako doseˇci dogovor: umetnost pogajanja. Lju- bljana: Gospodarski vestnik.

Forsyth, P. 2002. Negotiating.Oxford: Cap- stone.

Kavˇciˇc, B. 1996.Spretnost pogajanja.Kranj:

Moderna organizacija.

Kennedy, G. 1999.The perfect negotiation:

all you need to get it right first time.Lon- don: Random House Business.

Ury, W. 1998. Od nasprotovanja do sode- lovanja: kako preseˇci zavrnitev; pogajanja s težavnimi ljudmi.Ljubljana: Gospodarski vestnik.

30-008 Management proizvajanja proizvodov in storitev izr. prof. dr. Slavko Dolinšek

V današnjem dinamiˇcnem globalnem poslovnem okolju se morajo podjetja osredotoˇciti na svoje

(12)

procese, jih narediti bolj zanesljive in uˇcinkovite.

Uspešno organizirano proizvajanje zagotavlja iz- delke in storitve zahtevane kakovosti in omogoˇca uˇcinkovito obvladovanje stroškov izdelave. Proi- zvodnja, kot ena izmed poslovnih funkcij podjetja, obiˇcajno vkljuˇcuje aktivnosti, ki se nanašajo na proizvodne strateške odloˇcitve (kot del celo- vitega vodenja podjetja), oblikovanje postopkov (management izdelkov in procesov), odloˇcanje o postopkih (operativni management proizvodnje in storitev) in kontrolne odloˇcitve (naˇcrtovanje in kontroliranje postopkov za veˇcjo produktivnost in zanesljivost). Cilj predmeta je prikazati študen- tom vlogo proizvodnega managerja v organizaciji, kako lahko organizacija doseže konkurenˇcno prednost na trgu z veˇcjo produktivnostjo in niž- jimi stroški, z zanesljivostjo svojih dobav in zago- tavljanjem kakovosti izdelkov in storitev. Predmet seznanja študente s sodobnimi naˇcini managementa proizvajanja izdelkov in storitev, pomaga razumeti, kaj vse vkljuˇcujejo procesi v proizvodnji, kako je vse to povezano z ostalimi funk- cijskimi podroˇcji v organizaciji, katere odloˇcitve je potrebno sprejemati v proizvodnji, kakšna je globalna proizvodnja ter kakšni so najnovejši pristopi in trendi za organiziranje uˇcinkovite proizvodnje.

Dolinšek, S., in R. Rozman. 2006.Manage- ment proizvajanja: uˇcinkovito ravnanje s procesi v proizvodnih in storitvenih orga- nizacijah; zapiski predavanj.Koper: Fakul- teta za management.

Gaither, N., in G. Fraizer. 1999.Production and operations management. Cincinnati, OH: South-Western College Pubblications.

Heizer, J., in B. Render. 2000.Principles of operations management.Upper Saddle Ri- ver, NJ: Prentice Hall.

Krajewski, L. J., in L. P. Ritzman, 1996.Ope- rations management: strategy and ana- lysis.New York: Addison-Wesley.

Kalpakjian, S. 1995.Manufacturing engine- ering and technology. New York: Addison Wesley.

Wright, P. K. 2001.21st century manufactu- ring.Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

National Research Council. 1999.Visionary manufacturing Challenges for 2020. N.

k.: National Academy Press.

Seminarska naloga s predstavitvijo (50 %), ustni izpit (50 %).

30-009 Svetovanje managementu doc. dr. Branko Kalpiˇc

Študent se pri predmetu seznani s svetovanjem managementu in njegovo vlogo (temeljni pojmi in koncepti s podroˇcja svetovanja, povezava med svetovalnim in raziskovalnim delom), svetovalnim okvirom in procesom reševanja problema (definiranje problema, naˇcrtovanje analize, pridobivanje podatkov, strateška analiza, interpretacija in predstavitev rezultatov, implementacija).

Študent spozna upravljanje odnosov z deležniki na podroˇcju svetovanja (vloga projektne organizacije, upravljanje in vodenje projektnega tima, upravljanje odnosov s kupci, upravljanje svetovalne organizacije, pomen zaupnosti podatkov in informacij, etiˇcna vprašanja v managementu, razvoj odnosov z alumniji). Predstavljeni so na- ˇcini kako voditi svetovalno organizacijo (kaj so kljuˇcna sredstva, organiziranje svetovalne dejavnosti, tipi svetovalnih podjetij, modeli obraˇcuna- vanja svetovalnih storitev) ter priporoˇcila uporab- nikom svetovalnih storitev (katere informacije so pomembne, kako oceniti in izbrati ponudnika, kako meriti uˇcinke svetovanja, ekonomika sve- tovalnega projekta, pravna vprašanja).

Rasiel. E. M, in P. N. Friga. 2002.The Mck- insey mind.Columbus: McGraw-Hill.

Tavˇcar, M. I. 1998. Svetovanje manage- mentu. Koper: Visoka šola za management.

Možina, S., ur. 1994. Management.Rado- vljica: Didakta.

Biloslavo, R. 2006. Strateški management in management spreminjanja. Koper: Fa- kulteta za management.

Sprotno ustno preverjanje in ocenjevanje znanja (10 %), daljši pisni izdelek – projektna naloga (40 %), konˇcni ustni izpit (50 %).

30-010 Analiza poslovnega okolja in razvoj informacijskih sistemov

doc. dr. Sreˇcko Natek pred. mag. Leo Zornada

Predmet usposablja študenta za analizo podjetja ter izbiro potrebnih informacij za njegovo upravljanje. Na tej osnovi spozna dizajniranje poslovnih procesov in podatkov z izbranimi meto- dami razvijanja IS. Spozna tudi izbrane ponu- dnike ERP sistemov ter vrsto modelov in izku- šenj za kritiˇcno presojanje informatizacije podjetja. Ekonomika informatizacije podjetja in ˇclove-

(13)

ški viri zaokrožujejo znanja, metode in postopke sodobnega razvoja informacijskih sistemov.

Avison, D. E., in G. Fitzgerald. 2003. In- formation systems development: metho- dolgies, techniques and tools. London:

McGraw-Hill.

Kovaˇciˇc, A., J. Jakliˇc, I. M. Štamberger in A. Groznik. 2004.Prenova in informatiza- cija poslovanja.Ljubljana: Ekonomska fakulteta.

Harmon, P. 2003.Business process change.

Amsterdam: Morgan Kaufmann.

Turban, E., J. E. Aronson in T. P. Liang. 2005.

Decision support systems and intelligent systems.Upper Saddle River, NJ: Prentice- Hall.

Post, G. V. 2005. Database management systems: designing and building busi- ness applications. Boston: McGraw-Hill in Irwin.

Connolly, T. M., in C. E. Begg. 2005. Da- tabase systems: a practical approach to design, implementation and management.

Harlow: Addison-Wesley.

Aktivno sodelovanje, ocena pisnega izdelka (npr. seminarska ali projektna naloga), pisni izpit.

30-011 Management e-poslovanja prof. dr. Dušan Lesjak

Elektronsko poslovanje bistveno in vse bolj vpliva na podjetje ter spreminja podjetje in njegovo poslovanje ter celotno družbo. Zaradi tega je vse bolj pomembno ne le znanje o možnostih in uˇcin- kih njegove uporabe, ampak tudi o znaˇcilnostih njegovega upravljanja. Zato bodo študentje spoznali strategije e-poslovanja, razvoj in uvajanje e-poslovanja ter ekonomiko e-poslovanja. Poseb- nost predmeta je v tem, da se izvaja v obliki e- izobraževanja.

Vsa študijska gradiva dobijo študentje v e- uˇcilnici.

Aktivno sodelovanje s krajšimi pisnimi izdelki in projektna naloga.

30-015 Finanˇcni management podjetja prof. dr. Leon Repovž

Namen predmeta je poglobitev temeljnih znanj o finanˇcnem odloˇcanju poslovodij in lastnikov podjetij, predvsem s poudarkom na sodobnih teorijah finanˇcnega managementa, orodjih finanˇcne

analize in posebnih problemih pri financiranju podjetja. Spoznati vsebino finanˇcnega odloˇcanja v podjetju. Usvojiti znanja o sodobnih teoretiˇcnih osnovah finanˇcnega managementa. Seznaniti se z orodji finanˇcne analize ter znati analizirati po- sebne probleme v financiranju podjetja.

Arnold, G. 2002.Corporate financial mana- gement. 2. izdaja. London: Financial Ti- mes.

Brigham, E. F., in M. C. Errhardt. 2002.Fi- nancial management.10. izdaja. London:

Thomson Learning.

Brealey, R. A., in S. C. Myers. 2000. Prin- ciples of corporate finance.6. izdaja. Bo- ston: Irwin.

Keown A. J., J. D. Martin, J. W. Petty in D.

F. Scott, jr. 2006.Foundations of finance:

the logic and practice of financial mana- gement.5. izd. New York: Prentice Hall.

Repovž, L., in J. Peterlin. 2000. Financira- nje.Koper: Visoka šola za management.

Pisni izpit, aktivno sodelovanje.

30-016 Management finanˇcnih tveganj doc. dr. Jožko Peterlin

Predmet je namenjen študentom, ki se želijo seznaniti s finanˇcnimi tveganji v podjetju. V predmetu so posebej predstavljeni finanˇcni inštru- menti z vidika možne varovane postavke in z vidika inštrumentov za varovanje pred tveganji. Fi- nanˇcni sistem kot ponudnik finanˇcnih storitev in finanˇcnih inštrumentov je predstavljen z vidika nalog, ki jih finanˇcni sistem opravlja za podjetje.

Dan je poseben poudarek usmeritvam podjetja pri managementu finanˇcnih tveganj in metodam vrednotenja tveganj, finanˇcnih inštrumentov in uspešnosti obvladovanja finanˇcnih tveganj. Na- men predmeta je tudi seznaniti študente z evi- dentiranjem in poroˇcanjem o managementu fi- nanˇcnih tveganj ter o vplivu managementa fi- nanˇcnih tveganj na denarni tok in vrednost podjetja.

Peterlin, J. 2005. Obvladovanje finanˇcnih tveganj, vrednotenje, raˇcunovodenje in nadziranje uporabe izpeljanih finanˇcnih instrumentov in varovalnih razmerij v pra- ksi.Ljubljana: Zveza raˇcunovodij, finanˇcni- kov in revizorjev Slovenije.

Smithson, W. C., C. W. Smith, in D. W. Sykes.

1995. Managing financial risk. Chicago:

Irwin.

Pisni izpit.

(14)

30-017 Poslovodno raˇcunovodstvo doc. dr. Tatjana Horvat

Namen predmeta je povezati teoretiˇcna znanja iz poslovodnega raˇcunovodstva s prakso, s katero se poslovodstvo (management) sreˇcuje pri oblikovanju raˇcunovodskih in drugih povezanih informacij, ki se uporabljajo pri poslovnih odloˇcitvah.

Poslovodno raˇcunovodstvo je sestavljeno iz dveh delov, v katerih se oblikujejo predraˇcunske in ob- raˇcunske informacije. Pomembno je tudi oblikovanje raˇcunovodskih informacij za sprejemanje odloˇcitev o tehniˇcnem, kadrovskem, nakupnem, proizvajalnem, prodajnem in finanˇcnem podroˇcju nalog. Namen predmeta je tudi prikazati spremljanje in prouˇcevanje premoženjsko-finanˇcnega stanja, poslovno-izidnega toka, finanˇcnega ter denarnega toka. Poseben poudarek predmeta je na modelih optimizacije bilanˇcne sestave in pro- uˇcevanju vplivov sprememb domaˇce ter tuje ra- ˇ

cunovodske, davˇcne in druge povezane zakono- daje na odloˇcitve v poslovodnem raˇcunovodstvu.

Horvat, T. 2005.Izbrana poglavja iz poslov- nega raˇcunovodstva. Koper: Fakulteta za management.

Igliˇcar, A., in M. Hoˇcevar. 1997.Raˇcunovod- stvo za managerje.Ljubljana: Gospodarski vestnik.

Turk, I., S. Kavˇciˇc in M. Kokotec Novak.

2003. Poslovodno raˇcunovodstvo. Lju- bljana: Slovenski inštitut za revizijo.

Slovenski raˇcunovodski standardi. 2006.

Ljubljana: Slovenski inštitut za revizijo.

Pisni izpit in aktivno sodelovanje.

30-018 Strateške poslovne in lastninske povezave doc. dr. Drago Dubrovski

Predmet se na raziskovalni in kritiˇcni naˇcin ukvarja s pojmom mednarodnega partnerskega sodelovanja, katerega izhodišˇce je relacijski marketing in prizadevanje za dosego globalne konku- renˇcnosti. Po zakljuˇcenem študiju v okviru tega predmeta bodo študenti pridobili tako teoretiˇcna kakor tudi praktiˇcna znanja s podroˇcja povezovanj in partnerstev podjetij in drugih organizacij ter delovanja v posebnih razmerah, ki jih bodo lahko kot smernice uporabili tako v sedanji ali kasnejši poslovni praksi kakor tudi v povezavi z drugimi študijskimi podroˇcji. Obravnavane teme vsebujejo sodobne posebnosti, ki veljajo za svetovno dogajanje, hkrati pa tudi posebnosti, ki

so znaˇcilne za slovenska podjetja pri njihovem strateškem delovanju in usmerjanju na podro- ˇcju mednarodnih poslovnih in kapitalskih zvez.

Namen predmeta je pojasniti pojem, vsebino in oblike sodelovanj oziroma povezovanj podjetij, tako znaˇcilne za današnje svetovno in domaˇce okolje, ki na osnovi izkorišˇcanja sinergijskih uˇcin- kov, izvirajoˇcih iz kapitalskega ali strateškega poslovnega partnerstva in s tem povezanih procesov, omogoˇcajo vzdrževanje in poveˇcevanje konkurenˇcnosti v razmerah, ki jih narekuje glo- balizacija poslovanja in podjetij. Na doloˇceni razvojni stopnji podjetja, ki samostojno in neod- visno nastopajo na trgu, navkljub vsem naporom in veˇcji uˇcinkovitosti dela, ne morejo veˇc dose- gati potrebne globalne konkurenˇcnosti.

Dubrovski, D. 2004.Strateške poslovne in kapitalske povezave. Koper: Fakulteta za management.

Bešter, J. 1996. Prevzemi podjetij. Lju- bljana: Gospodarski vestnik.

Devine, M. 2002.Successful mergers.Lon- don: The Economist.

30-019 Bilanˇcna in davˇcna politika podjetja izr. prof. dr. Marko Simoneti izr. prof. dr. Franko Milost

Bilanˇcna in davˇcna politika obsegata postavitev ciljev na podroˇcju bilanciranja oziroma obdav- ˇcitve in izbiro sredstev za njihovo dosego. Sta pomembni sestavini raˇcunovodske politike in s tem tudi sestavini uresniˇcevanja poslovne politike podjetja. Izbira bilanˇcne politike pomembno vpliva na davˇcno obremenitev podjetja, zato sta politiki tesno povezani. Predmet je namenjen seznanitvi študentov z vplivom bilanˇcne politike podjetja na njegov premoženjski in finanˇcni po- ložaj, na njegovo poslovno uspešnost in davˇcno obremenitev.

Koletnik, F., in S. Koželj. 2005. Redni in posebni raˇcunovodski izkazi. Ljubljana:

Zveza raˇcunovodij, finanˇcnikov in revizorjev Slovenije.

Melavc, D., in F. Milost. 2003.Raˇcunovod- stvo.Koper: Fakulteta za management.

Milost, F., in V. Milunoviˇc. 2006. Obdavˇci- tev podjetij.2. natis. Koper: Visoka šola za management.

Slovenski inštitut za revizijo. 2005.Slovenski raˇcunovodski standardi.Ljubljana: Sloven- ski inštitut za revizijo.

(15)

Pisni in/ali ustni izpit, seminarska naloga z elementi raziskovanja, aktivno sodelovanje.

30-020 Management mednarodnega poslovanja

doc. dr. Drago Dubrovski

Management mednarodnega poslovanja zajema vse tiste naloge, ki veljajo za druga podroˇcja (na- ˇ

crtovanje, organiziranje in usklajevanje, vodenje, nadziranje), pri tem pa se osredotoˇca na pri- pravo, izvedbo in nadzor poslovanja v mednarodnih razsežnostih, to pa vkljuˇcuje tako eksterni kakor tudi interni vidik. Manager mednarodnega poslovanja, strnjeno povedano, naˇcrtuje, organi- zira, vodi in nadzira poslovanje podjetja (posameznih poslov, projektov, programov, dejavnosti) v mednarodnem okolju, ki zaradi svoje poudar- jene dinamiˇcnosti in negotovosti zahteva visoko stopnjo agilnosti in prilagodljivosti tako, da ta- kšno poslovanje vodi k uspešnosti in uˇcinkovi- tosti celotnega podjetja, s ˇcimer si to podjetje zagotavlja svoj obstoj in razvoj. Gre torej za obvladovanje mednarodnega poslovanja.

Namen predmeta je seznanitev udeležencev z vsemi dimenzijami mednarodnega poslovanja, za katerega velja nenehna spremenljivost, saj se ob tradicionalnih pristopih, naˇcelih in metodah pojavljajo vedno nove razliˇcice delovanja, ki za- jemajo tako njegova strateška konceptualna iz- hodišˇca (mednarodni management in marketing) kakor tudi operativne naˇcine in pristope v izvajanju mednarodnih poslov. Smer je zasnovana tako, da vkljuˇcuje sodobne znaˇcilnosti svetov- nega (mednarodnega) poslovanja kakor tudi posebnosti, ki veljajo za slovenska podjetja.

Strnjeni cilji predmeta so: seznaniti udele- žence s konceptom in vsebino managementa mednarodnega poslovanja, prikazati spremembe v mednarodnem okolju in potrebo po spremljanju teh sprememb v podjetjih z nenehnim prilagaja- njem njihovega mednarodnega delovanja, prikazati pomen in razliˇcnost sestavin mednarodnega okolja, ki zaradi svoje razliˇcnosti vplivajo na višjo stopnjo tveganja v mednarodnem poslovanju v primerjavi z lokalnim delovanjem, obvladovanje tveganj pa je neposredno povezano z veˇcjo ali manjšo uˇcinkovitostjo mednarodnega delovanja, razpravljati o položaju slovenskih podjetij v mednarodnem okolju.

Dubrovski, D. 2006.Management mednaro- dnega poslovanja.Koper: Fakulteta za management.

Onkvisit, S., in J. J. Shaw. 2004.Internatio- nal marketing.New York: Routledge.

30-021 Trženje med organizacijami izr. prof. dr. Mitja I. Tavˇcar

Namen predmeta je razširiti pojmovanje trženja s tradicionalnega koncepta tekmovalnega trženja potrošnih izdelkov na sodobni koncept sodelovalnega (mrežnega) trženja, v katerem prevladuje trženje med organizacijami. Ker so tako dejavno- stne kot vedenjske znaˇcilnosti trženja med organizacijami pomembno razliˇcne od znaˇcilnosti po- trošnega trženja izdelkov, je sodobni koncept zelo pomemben za slovenska podjetja in gospodar- stvo nasploh. Sodelovalni koncept je pomemben tudi zato, ker odpira poleg pretokov blaga in storitev tudi pretoke znanja, ki lahko pomembno bo- gatijo zmožnosti slovenskih podjetij. Študenti naj v predmetu pridobijo zadosten pregled nad hi- tro rastoˇcimi koncepti s podroˇcja trženja med organizacijami in sodelovalnega trženja kot osnovo za kasnejše individualno delo v praksi. Spoznajo sodobno pojmovanje trženja, znaˇcilnosti in strategije trženja med organizacijami, tržno ponudba podjetja v trženju med organizacijami. Poseben poudarek velja uporabi elektronskih tržnih poti in elektronskega komuniciranja ter trženju speci- aliziranih, predvsem znanjskih storitev.

Bly, R. W. 1998.Business-to-business direct marketing.2. izdaja. Chicago: NTC Busi- ness Books.

Coe, J. M. 2003.Fundamentals of business- to-business marketing. New York:McGraw- Hill.

Tavˇcar, M. I. 2005.Trženje med organizaci- jami.4. predelana izdaja. Koper: Fakulteta za management.

Tavˇcar, M. I. 2005.Trženje med organizaci- jami: gradiva za izvajanje.Koper: Fakulteta za management.

30-022 Trženje storitev

prof. dr. Julian W. Vincze

V okviru predmeta se študenti seznanijo z zna- ˇcilnostmi trženja storitvenih sestavin v ponudbi katerihkoli organizacij, zlasti pa tistih, v katerih ponudbi prevladujejo storitve. Pri tem želimo

(16)

doseˇci, da bodo študenti po uspešno opravlje- nem preizkusu znanja v svojem praktiˇcnem delu na podroˇcju ponudbe storitvenih sestavin znali odloˇci o vseh pomembnih aktivnostih na ravni strateškega trženja ter v teh okvirih usmerjati taktiˇcno-operativne trženjske aktivnosti.

Storitvene sestavine: pomen, opredelitev, kla- sificiranje, znaˇcilnosti, mozaik Razvoj in vloga trženja storitvenih sestavin: evolucija trženja, opredelitve trženja, osnovni koncepti v trženju, organizacija in njeno okolje Management trže- nja storitvenih sestavin Novi trendi v trženju storitev

Predmet se izvaja v angleškem jeziku.

Lovelock, C., in L. Wright. 1999. Service marketing and management. Upper Sad- dle River, NJ: Prentice Hall.

Lovelock, C. 2000.Service mkarketing: pe- ople, technology, strategy. 4. izd. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Kasper, H., in P. M. van Gabbott. 2006.Ser- vices marketing management: a strategic perspective.2. izd. Chichester: Wiley.

Palmer, A. 1995.Services marketing princi- ples and practice.Upper Saddle River, NJ:

Prentice Hall.

Zeithaml, V. A., in M. J, Bitner. 1999.Servi- ces marketing.New York: McGraw-Hill.

30-024 Oblike in tehnike mednarodnega poslovanja doc. dr. Drago Dubrovski

Predmet je namenjen seznanitvi z oblikami mednarodnega poslovanja in naˇcini vstopa na tuje trge, ki se lahko raztezajo od najmanj zahtev- nih (npr. posredni izvoz) do zelo razvitih in zah- tevnih oblik (npr. postavitev lastnega podjetja v tujini). Predmet se želi s svojo vsebino ˇcimbolj približati operativnemu mednarodnemu poslovanju, da bi udeleženci na ta naˇcin pridobili ˇcim- veˇc konkretnih in koristnih smernic za morebitno praktiˇcno delo na tem podroˇcju. Zato želi prikazati razliˇcne vidike tehnike zunanjetrgovinskih poslov (procesi, postopki, dokumenti, institucije, predpisi itd.) ob zavedanju nevarnosti, ki izhajajo iz mednarodnega poslovanja. Pri tem pa ne gre zanemariti, da mora imeti management podjetja za izvedbo operativno-taktiˇcnih opravil izdelane ustrezne strateške osnove, iz katerih izhajajo na- daljnje aktivnosti.

Dubrovski, D. 2006.Management mednaro- dnega poslovanja.Koper: Fakulteta za management. [Izbrana poglavja.]

Kenda, V. 2001. Mednarodno poslovanje.

Maribor: Ekonomsko-poslovna fakulteta.

Aktivno sodelovanje (20 %) in pisni izpit (80 %).

30-026 Pristojnosti in pooblastila za odloˇcanje na podroˇcju delovnih razmerij

izr. prof. dr. Zvone Vodovnik

Študij je zasnovan tako, da posameznikom omo- goˇci celovito seznanitev z razvojem pravne ure- ditve delovnih razmerij v Sloveniji in v svetu. Pri tem ima posebno vlogo analiza ustavnih temeljev oziroma vrednot ter preuˇcitev izbranih vprašanj delovnega prava z vidika mednarodnega in delovnega prava. Na tak naˇcin bodo obravnavane zlasti teme kot so: Pravna ureditev položaja no- silcev poslovodne funkcije. Pooblastila poslovo- dnih organov o odloˇcanju o pravnem položaju zaposlenih. Organi, pooblašˇceni za odloˇcanje o delovnih razmerjih v javnem sektorju. Status zaposlenih ter njihove pravice, obveznosti in od- govornosti. Mednarodnopravni in ustavni temelji kolektivnega sporazumevanja. Kolektivna pogajanja in kolektivne pogodbe. Participativni management kot sodobna doktrina upravljanja s kadri in industrijska razmerja.

Možina, S., ur. 2002. Management kadro- vskih virov.Ljubljana: FDV.

Vodovnik, Z. 1998. The transformation of industrial relations in Slovenia. South-East Europe Review,št. 3, str. 89–103.

Vodovnik, Z. 2003.Pogodbeno delovno raz- merje in odloˇcanje. Ljubljana: Pravna fakulteta.

Vodovnik, Z. 2004.Poglavja iz delovnega in socialnega prava. Ljubljana: Fakulteta za upravo.

Vodovnik, Z. V pripravi. Management in pravo.Management1.

Pisni ali ustni izpit, projektna naloga, aktivno sodelovanje na predavanjih.

30-027 Pridobivanje in razvoj kadrov asist. dr. Aleksander Zadel asist. Katarina Fister

Predmet sooˇci študente z vsebinami, na podlagi katerih bodo spoznali in obvladali nekatere ak-

(17)

tualne in preizkušene pristope k pridobivanju, razvoju in motiviranju kadrov v organizacijah.

Ugotovili bodo, kako se razliˇcni pristopi izkažejo v razliˇcnih okolišˇcinah in kako uspešna organizacija išˇce in usposablja kljuˇcne kadre za vodenje organizacij. Vsebinsko bo najveˇc pozor- nosti usmerjeno na strateško in operativno ra- ven pridobivanja in ravnanja s kadri v organizaciji, zagotavljanju kadrov z ustreznimi znanji in vešˇcinami na pravih mestih (planiranje, pridobivanje in izbor, uvajanje, usposabljanje, raz- porejanje kadrov), zagotavljanju najustreznejših oblik in pogojev za opravljanje dela (analiziranje in oblikovanje dela, organizacjske spremembe in razvoj), razvoju kadrov ter povezanosti rezultatov dela z nagrajevanjem kadrov.

Merkaˇc Skok, M. 2005. Osnove manage- menta zaposlenih.Koper: Fakulteta za management.

Armstrong, M. 1993.A handbook of person- nel management practice.London: Kogan Page.

Pisni izpit, seminarska naloga, aktivno sodelovanje.

30-028 Delodajalec kot dejavnik v sistemu socialne varnosti

prof. dr. Mitja Novak

Cilj predmeta je seznanitev z glavnimi nalogami, ki jih ima delodajalec (oziroma njegove pristojne službe) v sistemu socialne varnosti. Gre zlasti za dolžnosti, ki se nanašajo na obraˇcunavanje in re- fundacijo sredstev iz zdravstvenega zavarovanja v primerih bolezni delavcev, za plaˇcevanje pri- spevkov za PIZ pristojnim skupnostim ter za vodenje vseh potrebnih evidenc iz navedenih po- droˇcij. V okviru predmeta bodo študentje spoznali tudi glavne znaˇcilnosti socialne varnosti v RS, zlasti veljavnih sistemov zdravstvenega, po- kojninskega in invalidskega zavarovanja.

Novak, M., in A. Cvetko. 2005.Socialna var- nost.Maribor: Pravna fakulteta.

Novak, M., R. Kyovsky in I. Juranˇciˇc. 1992.

Sindikalno pravo. Ljubljana: Uradni list RS.

Konˇcar, P. 1991.Mednarodno delovno pravo.

Ljubljana: Uradni list RS.

Kresal Šoltes, B. 2002. Zakon o delovnih razmerjih: s komentarjem in stvarnim ka- zalom.Ljubljana: Primath.

Dupeyroux, J. J.Droit de la Securite Sociale.

Paris: Dalloz.

Novak, M. 1993. Mednarodno delovno pravo: zapiski predavanj ter zbirka tekstov šol- skega leta 1992/93.

Izpit, seminarska naloga in aktivno sodelovanje.

30-029 Kadri kot premoženje organizacije izr. prof. dr. Franko Milost

Kadri (ˇcloveške zmožnosti) so najpomembnejša prvina poslovnega procesa. Za razliko od delovnih sredstev, predmetov dela in storitev pa ta prvina ni izkazana v raˇcunovodskih izkazih podjetja. Tudi naložbe v kadre niso izkazane kot po- veˇcanje njihove vrednosti, paˇc pa so že ob na- stanku obravnavane med stroški. Predmet je namenjen seznanitvi študentov z raˇcunovodsko ne- ustreznim obravnavanjem te prvine poslovnega procesa, kar lahko vpliva tudi na negospodarno ravnanje z njo. Posebna pozornost je namenjena vprašanju denarnega vrednotenja kadrov.

Brooking, A. 1996. Intellectual capital.

London: International Thomson Business Press.

Milost, F. 2001. Raˇcunovodstvo ˇcloveških zmožnosti.Koper: Visoka šola za management.

Slovenski inštitut za revizijo. 2002.Slovenski raˇcunovodski standardi.Ljubljana: Sloven- ski inštitut za revizijo.

Sveiby, K. E. 1997. The new organiza- tional wealth: managing & measuring knowledge based assets. San Francisco:

Barrett-Koehler.

Pisni in/ali ustni izpit, seminarska naloga z elementi raziskovanja, aktivno sodelovanje.

30-034 Anglešˇcina v poslovnem komuniciranju

pred. mag. Silva Bratož

Namen predmeta je usposobiti študente za uspe- šno delovanje v mednarodnem poslovnem okolju, v katerem se angleški jezik pojavlja kot lingua franca poslovnega in širšega komuniciranja. Štu- denti pridobijo analitiˇcna in praktiˇcna jezikovna znanja, ki so potrebna za obvladovanje kompleksnosti mednarodnega poslovnega okolja v spe- cifiˇcnih kulturnih in jezikovnih kontekstih. Z vse- binskega vidika predmet vkljuˇcuje obravnavanje in kritiˇcno analizo aktualnih politiˇcnih, kulturnih, gospodarskih in družbenih tem, kot so delovanje in širitev Evropske unije, kapitalske povezave

(18)

in drugo. Pri tem je poudarek na kulturnih raz- likah in njihovih implikacijah v mednarodnem komuniciranju. Študenti svoje jezikovno znanje nadgradijo z zahtevnejšimi slovniˇcnimi struktu- rami in funkcijami, besedišˇce pa dopolnijo s stro- kovno terminologijo posameznih podroˇcij. Pred- met je zasnovan interdisciplinarno, saj povezuje jezikovna znanja in spretnosti s teorijo in prakso posameznih strokovnih podroˇcij managementa, ekonomije in drugih relevantnih disciplin.

Mole, J. 2003.Mind your manners: mana- ging business cultures in the new global Europe.London: Nicholas Brealey.

Hofstede, G., in G. J. Hofstede. 2005.Cul- tures and Organisations: software of the mind.New York: McGraw Hill.

Pisni in ustni izpit, krajši pisni izdelki.

30-040 Ekonomika evropske integracije doc. dr. Janez Šušteršiˇc

Študent bo spoznal spoznal zgodovino nastaja- nja EU in temeljne pogodbe, nauˇcil se bo upo- rabljati osnovna mikroekonomska orodja pri analizi vprašanj ekonomike evropskih integracij, spoznal bo vrste ekonomskih integracij (prostocarin- ski sporazumi, carinska unija, enoten trg, skupni trg, monetarna unija, evropska unija). Pri predmetu bo študent osvojil uporabo mikroekonom- skih orodij za analizo konkurenˇcnosti, spoznal bo razloge za nujnost koordinaceije ekonomskih politik v EU in osnovne institucionalne mehanizme koordinacije ekonomskih politik, njih zgodovino in probleme. Po zakljuˇcku predavanj bo študent osvojil analitski instrumentarij za optimalno ob- moˇcje za monetarno unijo, za analizo fiskalnih politik v okviru denarne unije in spoznal vlogo fleksibilnosti trgov dela in blaga za uspešnost delovanja EU.

Uvod v ekonomiko Evropske unije Analiza razliˇcnih oblik ekonomskih integracij Koordi- nacija ekonomskih politik v EU Strukturne re- forme in politika konkurence v EU Skupna kmetijska politika Regionalna politika EU

Baldwin, R. E., in C. Wyplosz. 2004.Eco- nomics of european integration. London:

McGraw-Hill.

Eijffinger, S. C. W., in J. De Haan. 2000.Eu- ropean monetary and fiscal policy.Oxford:

Oxford University Press.

Krajši pisni izdelki (30 %), pisni izpit (70 %).