Adley, N., in Jupp Kina, V. (2014). Getting behind the closed door of care leavers: understanding the role of emotional support for young people leaving care. Child and Family Social Work, 22(1), 97−105. Pridobljeno s
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/cfs.12203, dne 1. 7. 2018.
Arnett, J. J. (1997). Young people’s conceptions of the transition to adulthood. Youth & Society, 29(1), 2−22. Pridobljeno s
http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0044118X97029001001, dne 20. 2. 2019.
Biehal, N., Cusworth, L., Wade, L., in Clarke, S. (2014). Keeping children safe: allegations concerning the abuse or neglect of children in care: final report. London: NSPCC Borovnik, S. in Mikelj, L. (2015). Vrstniški odnosi v stanovanjskih skupinah Vzgojnega zavoda
Kranj. V A. Kobolt (ur.), Moči, izzivi, vizije vzgojnih zavodov (str. 151−169). Ljubljana:
Pedagoška fakulteta.
Boškić, R., Narat, T., Rakar, T., Lebar, L., in Kobal, B. (2012). Življenjski poteki oseb, ki so bile prikrajšane za normalno družinsko življenje. Končno poročilo. Ljubljana: Inštitut Republike Slovenije za socialno varstvo.
Bürger, U. (2001). Heimerziehung [Residential care]. V V. Birtsch, K. Münstermann, in W. Trede (ur.), Handbuch Erziehungshilfen [Child and youth services handbook] (str. 632–663).
Münster: Votum Verlag.
Centerpoint. (2018). Leaving care on their own. Pridobljeno s https://centrepoint.org.uk/youth-homelessness/the-issue/, dne 1. 7. 2018.
Chapman, V. M. in Christ L. S. (2008). Attitudes toward Out-of-Home Care over 18 Months:
Changing Perceptions of Youths in Foster Care. Social Work Reasearch, 32(3), 135−145.
Coles, B. (1997). Youth and Social Policy. London: University College London.
Dekker, J. J. H., Amsing, M., Van der Bij, I., Dekker, M., Grietens, H., Harder, A. T., Timmerman, M. C. (2012). Jeugdzorg in Nederland 1945−2010 [Youth care in the Netherlands 1945–
2010]. Groningen: University of Groningen.
Etični kodeks delavcev na področju socialne pedagogike. (2004). Pridobljeno s
https://drive.google.com/file/d/0B6-NXhXbE_iyN2xyUkRPdHFZLU9STDN3Uk9CMnhKSGZ2ME1v/view, dne 14. 4. 2019.
Fendrich, S., Pothmann, J., in Tabel, A. (2012). Monitor Hilfen zur Erziehung 2012 [Child and youth care services report]. Dortmund: Eigenverlag Forschungsverbund DJI/TU Dortmund.
Flaker, V. (2012). Kratka zgodovina dezinstitucionalizacije v Sloveniji. Časopis za kritiko znanosti, 40(250), 13−30, 291, 299.
70
Flaker, V. (2017). Dezinstitucionalizacija kot stroj. V G. Meško in D. Zorc Maver (ur.), Za človeka gre! Zbornik posvečen Vinku Skalarju (str. 145−168). Ljubljana: Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani, Fakulteta za varnostne vede Univerze v Mariboru.
Flaker, V., Rafaelič, A., Bezjak, S., Ficko, K., Grebenc, V., Mali, J., Ošlaj, A., Ramovš, J., Ratajc, S., Suhadolnik, I., Urek, M., Žitek, N. v sodelovanju z Dimovski, V., Kastelic, A., Pfeiffer, j. (2015). Priprava izhodišč dezinstitucionalizacije v Republiki Sloveniji. (študija po naročilu Ministrstva za delo, družino, socialne zadeve in enake možnosti, omogočila EU z uporabo Evropskega socialnega sklada). Ljubljana: Fakulteta za socialno delo.
Goffman, E. (1957). Asylum. Essays on the social situation of mental patients and other inmates.
Chicago: Aldine.
Höjer, I., in Sjöblom, Y. (2009). Young people leaving care in Sweden. Child & Family Social Work, 15(1), 118–127.
Kiehn, E. (1997). Socialnopedagoška oskrba otrok in mladostnikov v stanovanjskih skupinah.
Ljubljana: samozaložba.
Knorth, E. J., Van den Bergh, P. M., in Verheij, F. (2002). Professionalization and Participation in Child and Youth Care. Aldershot, UK: Ashgate.
Kobolt, A. (2002). Socioterapevtsko delo z družinami. V G. Meško (ur.), Vizije slovenske kriminologije (str. 187−196). Ljubljana: Ministrstvo za notranje zadeve RS, Visoka policijsko-varnostna šola.
Kobolt, A. (2010). Izstopajoče vedenje, šola, družbeni kontekst. V A. Kobolt (ur.), Izstopajoče vedenje in pedagoški odzivi (str. 7-23). Ljubljana: Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani.
Kobolt, A. (2017). Razvoj in dileme družbene »skrbi« za mlade s težavami v socialni integraciji. V Meško, G. in Zorc Maver, D. (ur.), Za človeka gre! Zbornik posvečen Vinku Skalarju (str.
145−168). Ljubljana: Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani, Fakulteta za varnostne vede Univerze v Mariboru.
Kobolt, A. in Pelc Zupančič K. (2010). Od individualnih razlik preko drugačnosti do psihosocialnih težav ali uravnoteženega razvoja. V A. Kobolt (ur.), Izstopajoče vedenje in pedagoški odzivi (str. 55-86). Ljubljana: Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani.
Konijn, C. (2004). Uitvoeringspraktijk Wet op de Jeugdzorg [Implementation practice Youth Care Act]. V C. Duits, J. A. C. Bartels, in W. B. Gunning (ur.), Jeugdpsychiatrie en recht [Youth psychiatry and justice] (str. 201–208). Assen: Koninklijke Van Gorcum.
Kosmač, S. (2007). (Ne)ustreznost kriterijev za opredeljevanje otrok s čustvenimi in vedenjskimi motnjami. Socialna pedagogika (Ljubljana), 11(3), 383−400.
Krajnčan, M. (2003). Analiza kriterijev oddaje otrok in mladostnikov v vzgojne zavode. Doktorska disertacija. Ljubljana: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta.
Krajnčan, M. (2006). Na pragu novega doma: oddaja otrok v vzgojni zavod. Ljubljana: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta.
71
Krajnčan, M. (2010). Otroci in mladostniki v vzgojnih zavodih, stanovanjskih skupinah in mladinskih domovih. V M. Krajnčan in P. Miklavžin (ur.), Zdravje mladostnikov s čustvenimi in vedenjskimi težavami (str. 33-57). Ljubljana: Ministrstvo za zdravje.
Krajnčan, M. (2012). Dezinstitucionalizacija na področju vzgojnih zavodov. Časopis za kritiko znanosti, 40(250), 116−127, 294−295, 302−303.
Krajnčan, M., in Grum, B. (2013). Priprava za samostojnost mladostnikov v vzgojnih zavodih iz perspektive vzgojiteljev. Socialno delo, 52(5), 307−320, 347, 349.
Krajnčan, M., in Šoln Vrbinc, P. (2015), Med preteklostjo in prihodnostjo zavodske vzgoje. V A.
Kobolt (ur.), Moči, izzivi, vizije vzgojnih zavodov (str. 11−33). Ljubljana: Pedagoška fakulteta.
Kukovič, A. (2015). Starši in mladostniki s težavami v socialni integraciji – neprostovoljni uporabniki na centru za socialno delo. V A. Kobolt (ur.), Moči, izzivi, vizije vzgojnih zavodov (str. 213−225). Ljubljana: Pedagoška fakulteta.
Marjanovič Umek, L. in Zupančič, M. (2009). Razvojna psihologija. Ljubljana:
Znanstvenoraziskovalni inštitut Filozofske fakultete.
Mesec, B. (1998). Uvod v kvalitativno raziskovanje v socialnem delu. Ljubljana: Visoka šola za socialno delo.
Mikša, L. (2015). Sodelovanje s starši otrok v vzgojnih ustanovah. V A. Kobolt (ur.), Moči, izzivi, vizije vzgojnih zavodov (str. 189−213). Ljubljana: Pedagoška fakulteta.
Ministrstvo za delo, družino, socialne zadeve in enake možnosti, b.d. Institucionalno varstvo.
Ljubljana: Ministrstvo za delo, družino, socialne zadeve in enake možnosti. Pridobljeno s http://www.mddsz.gov.si/si/delovna_podrocja/sociala/socialnovarstvene_storitve/institucion alno_varstvo/, dne 16. 2. 2019.
Mržek, T. in Krajnčan, M. (2010). Mladinska stanovanja - pogled nanje skozi oči mladostnikov in vzgojiteljev. Socialna pedagogika, 14(3), 303-326.
Obravnava otrok in mladostnikov s težavami v odraščanju, b. d. Pridobljeno s http://csd-lj-bezigrad.si/storitve-in-naloge/obravnava-otrok-in-mladostnikov/, dne 5. 4. 2019.
Poodpustno spremljanje mladostnikov in mladinska stanovanja. (2018). Pridobljeno s https://www.strokovnicenter.si/programi/poodpustno-spremljanje-mladostnikov-in-mladinska-stanovanja/ , dne 21. 2. 2018.
Poštrak, M. (2007). Uporaba ustvarjalnih pristopov pri delu z otroki in mladostniki. Šolsko svetovalno delo, 11(1/2), 11−17.
Priloga k vzgojnem programu. Zavodi za vzgojo in izobraževanje (nelektorirano besedilo). (2004).
Pridobljeno s
http://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/pageuploads/podrocje/posebne_potrebe/progr ami/Priloga_vzgojni_program.pdf, dne 5. 4. 2019.
72
Radić Bursać, S. in Jeđud Borić, I. (2013). »Končno svobodni« − Perspektive mladih o
samostojnem življenju po odhodu iz mladinskega doma. Socialna pedagogika, 17(3−4), 247−270.
Rapuš-Pavel, J. in Kobolt, A. (2008). Alkoholizem v družini in doživljanje mladostnic, ki bivajo v vzgojnem zavodu. V M. Krajnčan, D. Zorc Maver in B. Blažej (ur.), Socialna pedagogika – med teorijo in prakso (str. 97−121). Ljubljana: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta.
Razpotnik, Š. (2011). Družbeni kontekst kategorije "čustvene in vedenjske motnje". Socialna pedagogika (Ljubljana), 15(2), 103-123.
Razpotnik, Š., in Dekleva, B. (2009). Brezdomstvo, zdravje in dostopnost zdravstvenih storitev.
Ljubljana: Ministrstvo za zdravje.
Rogers, R. (2009). ‘“No One Helped Out. It Was Like, Get On with It. You’re an Adult Now. It’s Up to You”: A Study into Post-16 Pastoral Support for “Aimhigher Students”. Pastoral Care in Education, 27(2), 109–18.
Rogers, R. (2011). ‘I remember thinking, why isn’t there someone to help me? Why isn’t there someone who can help me make sense of what I’m going through?’‘Instant adulthood’ and the transition of young people out of state care. Journal of Sociology. The Australian Sociological Association, 47(4), 411–426. Pridobljeno s
http://journals.sagepub.com.nukweb.nuk.uni-lj.si/doi/pdf/10.1177/1440783311420793, dne 1. 7. 2018.
Schuyt, C. (1995). Vulnerable Youth and their future. Amsterdam, Ministry of Health, Welfare and Sport, Directorare for youth policy.
Sekol, I. (2012). Bullying in Adolescent Residential Care: The Influence of the Physical and Social Residential Care Environment. Zagreb: Faculty od education and rehabilitation sciences, University of Zagreb.
Shealy, N.C. (1995). From boys town to Oliver Twist. Separating fact from fiction in welfare reform and out-of-home placement of children and youth. American psychologist, 50(8), 565−580.
Skalar, V., Ravnikar, F., Horvat, J., Hvalec, B., Ivanuša, I., Tolar, J., Valenčič, J. in Kolenec, F. M.
(1995). Okvirni vzgojni program za delo v vzgojnih zavodih, stanovanjskih skupinah, mladinskih skupinah in prevzgojnem domu. Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo.
Social Exclusion Unit. (2004). A Better Education for Children in Care. Social Exclusion Unit Report. London: SEU. Pridobljeno s
http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/+/http:/www.cabinetoffice.gov.uk/media/cabineto ffice/social_exclusion_task_force/assets/publications_1997_to_2006/abefcic_summary_2.p df, dne 11. 3. 2018.
Statistični urad Republike Slovenije, b.d. Pridobljeno s https://www.stat.si/statweb, dne 1.7. 2018.
73
Stein, M. (2006). Young people aging out of care: The poverty of theory. Children and Youth Services Review, 28(4), 422–434. Pridobljeno s
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0190740905001210, dne 1. 7. 2018.
Stein, M. (2008a) Resilience and Young People Leaving Care. Child Care in Practice, 14(1), 35-44. Pridobljeno s
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13575270701733682?journalCode=cccp20, dne 1. 7. 2018.
Stein, M. (2008b). Young People’s Transitions from Care to Adulthood. V E. Munro in M. Stein (ur.), Young People's Transition from Care to Adulthood: International Research and Practice (str. 289-306). UK: Jessica Kingslay Publishers.
Svetin Jakopič, S. (2005). Obravnava otrok in mladostnikov z vedenjskimi motnjami na centru za socialno delo: pomoč ali prisila. Socialna pedagogika, 9(4), 391–422.
Škoflek I., Selšek M., Ravnikar F., Brezničar S. in Krajnčan A. (2004). Vzgojni program. Ljubljana:
Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Pridobljeno s
https://eportal.mss.edus.si/msswww/programi2011/programi/media/pdf/programi/Vzgojni_p rogram.pdf, dne 21. 2. 2018.
Šoln Vrbinc, P., Jakič Brezočnik, M., Švalj, K. (2016). Vzgojni zavodi. Ljubljana: Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Pridobljeno s
http://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/pageuploads/podrocje/posebne_potrebe/pdf/V zgojni_zavodi.pdf, dne 21. 2. 2018.
Šugman Bohinc, L. (2006). Socialno delo z neprostovoljnimi uporabniki. Socialno delo, 45(6), 345−355.
The National Society for the Prevention of Cruelty to Children – NSPCC. (2018). Pridobljeno s https://www.nspcc.org.uk/what-we-do/ , dne 20. 2. 2019.
Tolar, J. (1991). Delovanje Mladinskega doma »Tone Kozel« po prenovi. V F. Kolenec (ur.), Drugačni odnosi, drugačne metode (str. 89−92). Ljubljana: Zavod Republike Slovenije za šolstvo in šport.
Ule, M. (2008). Za vedno mladi? Socialna psihologija odraščanja. Ljubljana: Fakulteta za družbene vede.
Ule, M. in Kuhar, M. (2002). Sodobna mladina: izziv sprememb. V V. Miheljak (ur.), Mladina 2000, Slovenska mladina na prehodu v tretje tisočletje. Ljubljana: Založba Aristej.
Vec, T. (1999). Prvo srečanje in ocena stopnje disocialne motenosti pri otrocih in mladostnikih.
Socialna pedagogika, 3(1), 67–79.
Vogrinc, J. (2008). Kvalitativno raziskovanje na pedagoškem področju. Ljubljana: Pedagoška fakulteta.
Zakon o zakonski zvezi in družinskih razmerjih. (2004). (Uradni list SRS, št. 15/76 z dne 4. 6.
1976). Pridobljeno s
74
http://www.mddsz.gov.si/fileadmin/mddsz.gov.si/pageuploads/dokumenti__pdf/zzzdr_upb.p df, dne 5. 4. 2019.
Zalokar, L. (2013). Evalvacija institucionalnega obravnavanja mladinske odklonskosti - primer Vzgojnega zavoda Planina. Doktorska disertacija. Ljubljana: Pedagoška fakulteta.
Zeller, M. in Köngeter, S. (2012). Education in residential care and in school. A social pedagogical perspective on the educational attainment of young women leaving care. Children and Youth Services Review, 34, 1190–1196.
Zloković, J. in Dečman Dobrnjič, O. (2007). Zaprte oči ne vidijo zla: Trpinčenje, zanemarjanje in spolna zloraba otrok - odgovornost družine, družbe in šole. Ljubljana: Zavod RS za šolstvo.
Zrim Martinjak, N. (2017). Razlogi za današnje delovanje vzgojnih zavodov v Sloveniji. Socialna pedagogika, 21(1/2), 73−94.
Zupančič, M. in Svetina, M. (2004). Socialni razvoj v mladostništvu. V L. Marjanovič Umek in M.
Zupančič (ur.), Razvojna psihologija (str. 612−632). Ljubljana: Znanstvenoraziskovalni inštitut Filozofske fakultete.
Žižak, A. in Vizek Vidović, V. (2004). Participacija djece u procesu odgoja – ostvarivanje prava djece smještene u domovima za djecu u Republici Hrvatskoj (model malih participativnih programa): prikaz projekta. Zagreb: Udruga za inicijative u socijalnoj politici.