UČNO PRIPRAVO NAM JE UČITELJICA PODALA PRED OPAZOVANJEM 1. PRIPRAVA NA VZGOJNO IZOBRAŽEVALNO URO
PREDMET : DRU NOVI POJMI : /
Učna tema/vsebina : Zemljevid, barvna lestvica, dogovorjeni znaki
UČNE OBLIKE : frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah, RWCT tehnika UČNE METODE : razgovor, razlaga, demonstracija, delo z besedilom, praktični pouk Cilji učne ure:
učenci spoznajo zemljevid in vse elemente na njem
seznanim jih z načinom branja zemljevida
METODIČNA SNOVNA PRIPRAVA PRIPOMOČKI
I. UVODNI DEL - frontalna - individualna - ponavljanje
Ogledamo si zemljevid, pogovorimo se o vsem, kar mora zemljevid imeti:
Avtor, leto nastanka, naslov, izdaja
Dogovorjeni znaki
Barvna lestvica (tudi v globino)
Smeri neba na zemljevidu, lega pokrajin
Učbenik__________
zemljevid
UL
razgovor
II. GLAVNI DEL
razlaga
demonstracija
skupinska
delo v paru
frontalna
individualna
III. ZAKLJUČEK
ponavljanje
utrjevanje
preverjanje
Naredimo nekaj vaj povezanih z branjem zemljevida.
Opazujejo zapise na zemljevidu in branje legende.
Razložimo (ponovimo) pojem merilo zemljevida, ugotovijo katere vrste merila lahko uporabljajo.
Učenci rešujejo UL, ob katerem ponovijo vetrovno rožo, lego sosednjih pokrajin in zapise zemljepisnih imen.
Tabelski zapis
Zvezki
Pripravljeno didaktično gradivo
98 2. PRIPRAVA NA VZGOJNO IZOBRAŽEVALNO URO
PREDMET : DRU NOVI POJMI : /
Učna tema/vsebina : Zemljevid, barvna lestvica, dogovorjeni znaki
UČNE OBLIKE : frontalna, individualna, delo v dvojicah,
UČNE METODE : razgovor, razlaga, demonstracija, delo z zemljevidom, praktični pouk Cilji učne ure:
Učenci berejo legendo in na zemljevidu poiščejo znake.
Z zemljevida znajo razbrati znake in pomen poiskati v legendi.
Razlikujejo nadmorsko višino in globino morja.
METODIČNA SNOVNA PRIPRAVA PRIPOMOČKI
I. UVODNI DEL - frontalna - individualna - ponavljanje
Ponovimo kje je legenda na zemljevidu, katere barve so uporabljene in kako legendo uporabljamo pri branju zemljevida.
Ob UL v paru rešujeta naloge. Izbrani so znaki, ki so na različnih zemljevidih različno upodobljeni.
zemljevid UL
GLAVNI DEL razlaga
demonstracija delo v paru frontalna
III. ZAKLJUČEK
ponavljanje
utrjevanje
preverjanje
Pri delu opazujem timsko delo ter uporabo različnih veščin pri branju zemljevida.
- naselje z več kot ….. (zapisan mora biti zemljepisni pojem iz legende
Ob barvni lestvici iščejo dele pokrajin, ki ustrezajo nadmorski višini oz. globini morja.
Po 2 para skupaj preverita pravilnost rezultatov.
Odpravijo napake.
* Dodatna oz. domača naloga
Opazujejo različne oblike zapisov naselij, vzpetin in voda.
Zemljepisne pojme iz iste kategorije razvrstijo v tabelo
pisala
99 3. PRIPRAVA NA VZGOJNO IZOBRAŽEVALNO URO
PREDMET : DRU NOVI POJMI : nadmorska in relativna višina
Učna tema/vsebina : Nadmorska in relativna višina
UČNE OBLIKE : frontalna, individualna, delo v manjši skupini ali paru
UČNE METODE : razgovor, razlaga, demonstracija, delo z zemljevidom, praktični pouk Cilji učne ure:
- ločijo dogovorjeni znak za nadmorsko višino kraja in vzpetine - znajo prebrati nadmorsko višino
METODIČNA SNOVNA PRIPRAVA PRIPOMOČKI
I. UVODNI DEL
frontalna
individualna
razgovor
II. GLAVNI DEL - individualna - delo v manjši skupini
Razlaga
III. ZAKLJUČEK
ponavljanje
utrjevanje
preverjanje
Pregledamo dogovorjene znake, ki so jih spoznali prejšnjo uro in ponovimo pojme, ki so povezani z zemljevidom.
Pozorni so na dva znaka in sicer na:
- nadmorsko višino kraja in
- nadmorsko višino vzpetine s koto
Z zemljevida preberejo nadmorske višine krajev in vzpetin. Razvrstijo jih v preglednico.
Zapise primerjajo v paru.
Pridobijo pojem relativna višina - razlika med dvema nadmorskima.
Med poiskanimi nadmorskimi višinami računajo relativno višino.
Zemljevid
Tabelski zapis
Zvezki
Diaprojekcija / učbenik
- računajo relativno višino
100 4. PRIPRAVA NA VZGOJNO IZOBRAŽEVALNO URO
PREDMET : DRU NOVI POJMI : plastnice, globinska b. lestvica
Učna tema/vsebina : Višinska barvna lestvica - plastnice
UČNE OBLIKE : frontalna, individualna, delo v dvojicah
UČNE METODE : razgovor, razlaga, demonstracija, delo z zemljevidom, praktični pouk Cilji učne ure:
*ločijo strmo od položnega pobočja
*znajo določiti / prebrati nadmorsko višino s pomočjo barvne lestvice
*razumejo razliko med strmim in položnim pobočjem
METODIČNA SNOVNA PRIPRAVA PRIPOMOČKI
I. UVODNI DEL
frontalna
individualna
razgovor
II. GLAVNI DEL
razlaga
delo v dvojicah
frontalna
individualna
III. ZAKLJUČEK
ponavljanje
utrjevanje
preverjanje
Ponovimo pojme o nadmorski in relativni višini ter legendi.
Ogledajo si barvno lestvico, ob kateri lahko ocenijo približno nadmorsko višino.
OB PPT predstavitvi ponovimo nadmorsko višino s plastnicami.
Ogledajo si planinske karte in opazujejo plastnice. Poiščejo strma in položna pobočja glede na lego plastnic.
Plastnice pobarvajo v skladu z legendo.
Rešujejo naloge na UL, ki jih sproti preverjamo.
Določajo nadmorske višine in točke vrisujejo na ustrezno mesto.
Učbenik__________
zemljevid
Tabelski zapis
Zvezki
Pripravljeno didaktično gradivo
Diaprojekcija UL
101 5. PRIPRAVA NA VZGOJNO IZOBRAŽEVALNO URO
PREDMET : DRU NOVI POJMI : zračna razdalja
Učna tema/vsebina : Zračna razdalja
UČNE OBLIKE : frontalna, individualna, skupinska, delo v dvojicah,
UČNE METODE : razgovor, razlaga, demonstracija, delo z zemljevidom, praktični pouk Cilji učne ure:
spoznajo, da so pokrajine na zemljevidih narisane v zmanjšanem merilu;
zanjo meriti zračno razdaljo znajo izračunati zračno razdaljo
METODIČNA SNOVNA PRIPRAVA PRIPOMOČKI
I. UVODNI DEL
frontalna
individualna
razgovor
II. GLAVNI DEL
razlaga
skupinska
frontalna
individualna
III. ZAKLJUČEK
ponavljanje
utrjevanje
preverjanje
Ponovimo pomen plastnic in pojme strmo in položno pobočje.
Izhajamo iz ugotovitev, da najkrajša razdalja ni vedno tudi časovno najboljša.
Na zemljevidu so kraji med seboj različno oddaljeni. Povezujejo jih prometnice.
Ponovimo pojme iz legende.
Za ugotavljanje dejanske oddaljenosti krajev, uporabljamo merilo.
Spoznajo vrste meril, natančneje si ogledamo obe merili na ročnem zemljevidu.
Zračna razdalja – osvojijo pojem, da je to najkrajša razdalja. Merijo z ravnilom – zaokrožujejo števila. S pomočjo merila znajo izračunati dejansko razdaljo med krajema.
Učbenik__________
zemljevid
Tabelski zapis
Zvezki
Pripravljeno didaktično gradivo
Uporabimo UL
preteklih ur, s tem je olajšano delo pri iskanju krajev.
102 6. PRIPRAVA NA VZGOJNO IZOBRAŽEVALNO URO
PREDMET : DRU NOVI POJMI : /
Učna tema/vsebina : Kaj preberem na zemljevidu o domačem kraju
UČNE OBLIKE : frontalna, individualna,
UČNE METODE : razgovor, razlaga, delo z zemljevidom Cilji učne ure:
učenci ob domačem kraju iščejo dogovorjene znake in njihov pomen
pripravijo zapis za predstavitev
METODIČNA SNOVNA PRIPRAVA PRIPOMOČKI
I. UVODNI DEL - individualna - razgovor
II. GLAVNI DEL
razlaga
demonstracija
skupinska
delo v paru
frontalna
individualna
Eden izmed učencev ob izdelanem zemljevidu izmišljene dežele pripoveduje o njej. Uporablja čim več družboslovnih izrazov.
Pripoved vrednotimo, iz nje izhajamo za pripravo na individualno nalogo.
Ob zemljevidu domačemu kraju najprej opredelijo lego.
Z iskanjem podatkov začnejo postopoma, izberejo neko logično zaporedje.
- št. prebivalcev - nadmorska višina
- vzpetine z nadmorsko višino - vode
- prometnice - ostale zanimivosti
zemljevid
Tabelski zapis
III. ZAKLJUČEK
ponavljanje
utrjevanje
preverjanje
* relativna višina, zračna razdalja
V dvojicah preverijo zapise in jih dopolnijo.
Preberemo nekaj zapisov in ugotavljamo, kako uspešno so rešili nalogo.
Zvezki
103 Standardi znanja
Ljudje v prostoru – orientacija v prostoru
Na zemljevidu se orientirajo in najdejo kraj.
Opredelijo naravno enoto.
Izmerijo zračno razdaljo z grafičnim merilom.
Berejo reliefni zemljevid z uporabo barvne lestvice za določevanje nadmorske in relativne višine.
Ob karti prepoznajo ter opišejo pokrajinske značilnosti (površje, vode, vzpetine, prometnice).
PARI KRAJEV
Sežana – Tržič Murska Sobota - Metlika
Kranjska Gora – Ribnica Ilirska Bistrica - Kamnik Rogaška Slatina – Postojna Ptuj - Jesenice
Nova Gorica – Kočevje Dravograd - Cerknica
Lendava – Krško Velenje - Ajdovščina
Kranj – Črnomelj Vipava – Slovenj Gradec
1. V tabelo vpiši podatke, ki jih najdeš na zemljevidu.
Poišči tiste, ki so najbližje kraju. 15t/ ___
Merilo mojega zemljevida Leto izdaje
Iskanje podatkov Ljubljana 1. 2.
naravna enota Alpski in predalpski svet
relief pokrajine kotlina
št. prebivalcev nad 200 000
nadmorska višina 298 m n. v.
vode Sava, Ljubljanica
bližnja vzpetina Rašica 669 m n. v.
104 prometnice železnica, regionalna
cesta, avtocesta
Samostojnost pri delu z zemljevidom, 1t/ __
Pripomočki za delo, upoštevanje navodil, časovni okvir, izrazoslovje. 1t/___
Ocenjevalna lestvica
28 - 25 (odl 5), 24,5 – 21 (pdb 4), 20,5 – 17 (db 3), 16,5 – 12,5 (zd 2)
2. Primerjava krajev. 3t/ ____
a) Medsebojna lega – pravilna uporaba vetrovne rože.
b) Oddaljenost krajev – izračunana zračna razdalja.
c) Razlika v višinski legi – izračunana relativna višina.
Ustna predstavitev (pokažeš na zemljevidu)
3. Primerjava z domačim krajem. 4t/ ___
a) Kako si sledijo kraji? (S – J ; V – Z, …)
b) Kateri je na najvišji oz. najnižji nadmorski višini?*Prikaz z risbo.
_________________________________________________________________
c) Kako lahko pridemo iz Ljubljane do izbranega kraja?(prometne povezave) _________________________________________________________________
105 4. Predvidevanje (izberi eno od naštetih možnosti): 2t/___
a) Katera možnost prevoza je časovno in denarno ugodnejša ter ekološko bolj sprejemljiva? Zakaj?
b) S katerimi dejavnostmi so se ljudje lahko ukvarjali v preteklosti in se ukvarjajo danes? Zakaj?
(Povezava z reliefom, bližnjimi kraji…) c) Posledice dejavnosti za življenje ljudi in okolje.
5. Zanimivosti (delo doma – zapis v zvezek do __________). 2t/ ___
Slikovni material.
Kaj bi si v izbranih krajih lahko ogledal? (Utemeljitev ob zemljevidu – dogovorjeni znaki.)
106