VPRAŠALNIK ZA RAZREDNIKE
Spoštovani razredniki. Izvajam raziskavo o kvaliteti življenja učencev osnovnih šol s prilagojenim programom z namenom oblikovanja smernic za čim boljše delovanje šole. Ker bomo podatke pri-merjali z rezultati učencev rednih osnovnih šol, bodo vprašalniki razdeljeni na obeh šolah. Vaše sodelovanje je bistvenega pomena za izvedbo raziskave, zato vas res vljudno in iskreno prosim za pomoč. V tabeli so navedene trditve, ki jih ocenite z lestvico od 1 do 5, kaj katera ocena pomeni, piše v navodilih pred tabelo. Razredniki boste ocenjevali VIRE, MOŽNOSTI ki jih ima učenec za posamezno področje v svojem ŠOLSKEM OKOLJU. Pri ocenjevanju bodite čim bolj realni, upoštevajte dejansko stanje na vaši šoli. Vprašalnik rešujete za vsakega učenca, ki je izbran v vzorec, posebej. Vprašalnik je anonimen, vsi podatki bodo obravnavani spoštljivo. Hvala za sodelovanje in dragoceno pomoč pri izvedbi raziskave.
Mateja Štefanec
4. Vaš spol (obkrožite): M Ž
5. Razred, ki ga obiskuje učenec, ki ga ocenjujete (vpišite):
6. Šola, ki jo obiskuje učenec, ki ga ocenjujete, program (obkrožite):
c) OŠ Cvetka Golarja Ljutomer (OŠ s prilagojenim programom z nižjim izobrazbenim standardom) d) OŠ Ivana Cankarja Ljutomer (redna OŠ)
7. Spol učenca, ki ga ocenjujete (obkrožite): M Ž
Razmislite, v kolikšni meri ima učenec v šoli na voljo vire, možnosti za neko področje. Naslednje trditve ocenite z ocenami od 1 do 5, tako da obkrožite samo 1 številko. Ocene pomenijo:
1 nikoli
2 zelo redko
3 včasih
4 pogosto
5 vedno
115 ČUSTVENE POTREBE
5. Učenec ima v šoli možnost, da se počuti sprejet, cenjen. 1 2 3 4 5 6. Učenec ima v šoli možnost, da sodeluje pri dejavnostih, ki jih
ima rad.
1 2 3 4 5
7. Učenec ima v šoli možnost, da praznuje pomembne dneve (ro-jstni dan, praznike ...).
1 2 3 4 5
8. Učenec ima v šoli možnost, da je zaščiten pred nasiljem (fizičnim nasiljem, zmerjanjem, zafrkavanjem, ustrahovanjem spolnim nadlegovanjem ...) in da je varen.
1 2 3 4 5
9. Učenec ima v šoli možnost, da se o svojih čustvih pogovarja z osebo, ki ji zaupa ali se obrne nanjo, ko je v težavah.
1 2 3 4 5
MEDSEBOJNI ODNOSI 10. Učenec ima v šoli možnost, da je z ljudmi, ki ga spoštujejo in
skrbijo zanj.
1 2 3 4 5
11. Učenec ima v šoli možnost, da se druži s sošolci ali prijatelji, tudi kadar ne poteka pouk.
1 2 3 4 5
12. Učenec ima v šoli možnost, da mu ljudje okoli njega pomagajo (pri zapiskih, domači nalogi, kakšnem opravilu ...).
1 2 3 4 5
13. Učenec ima v šoli možnost, da se pogovarja, sreča s kakšnim prijateljem/prijateljico, ki ji/mu je posebj všeč ali je vanj/vanjo celo zaljubljen.
1 2 3 4 5
14. Učenec ima v šoli možnost, da se vključuje v pogovore z drugimi ljudmi in se uči vljudnega, starosti primernega vedenja.
1 2 3 4 5
MATERIALNA BLAGINJA 15. Učenec ima v šoli možnost, da ima nekaj svojega denarja, s
ka-terim lahko sam razpolaga, kadar je npr. na šolskem izletu.
1 2 3 4 5
16. Učenec ima v šoli možnost, da lahko včasih sam izbere pri-pomočke, kot si jih želi (npr. športne, likovne, računalnik ...).
1 2 3 4 5
17. Učenec ima v šoli možnost, da svoje stvari odlaga na prostor, ki je samo njegov.
1 2 3 4 5
18. Učenec ima v šoli možnost, da občasno prinese nekaj svojih stvari, lastnine, za katero lepo skrbi.
1 2 3 4 5
116
19. Učenec ima v šoli možnost, da uporablja nekatere pripomočke za posebne dejavnosti, hobije, ki so mu všeč (npr. glasbila, športne pripomočke ...).
1 2 3 4 5
OSEBNOSTNI RAZVOJ 20. Učenec ima v šoli možnost, da je pri učenju šolskih snovi
uspešen, da ima ocene, s katerimi je zadovoljen.
1 2 3 4 5
21. Učenec ima v šoli možnost obiskovanja tistih interesnih dejavnosti, ki ga zanimajo.
1 2 3 4 5
22. Učenec ima v šoli možnost učiti se česa novega (nov šport, igranje glasbila, izdelovanje izdelkov iz lesa, papirja ...).
1 2 3 4 5
23. Učenec ima v šoli možnost, da se počuti samozavestno in da je ponosen sam nase.
1 2 3 4 5
24. Učenec ima v šoli možnost, da se počuti mirno, srečno, sproščeno (nima prevelikih skrbi).
1 2 3 4 5
FIZIČNO POČUTJE 25. Učenec ima v šoli možnost, da je zdravo, raznoliko hrano,
včasih tudi kaj takega, kar mu je posebej všeč.
1 2 3 4 5
26. Učenec ima v šoli možnost, da se ukvarja s športom in se veliko giba.
1 2 3 4 5
27. Učenec ima v šoli možnost za počitek, dovolj odmorov, ustrezno raporejene dejavnosti, razvoju primerne psiho-fizične obremenitve ter dovolj energije za učenje in delo.
1 2 3 4 5
28. Učenec ima v šoli možnost, da skrbi za svojo higieno, čistočo, urejenost.
1 2 3 4 5
29. Učenec ima v šoli možnost, da po potrebi dobi zdravniško pomoč ali prosi, da se pokliče starše.
1 2 3 4 5
SAMOODLOČANJE 30. Učenec ima v šoli možnost, da se lahko se odloča o stvareh, ki
vplivajo na njegovo prihodnost (šola, poklic ...).
1 2 3 4 5
31. Učenec ima v šoli možnost, da lahko sam izbira nekatere dejavnosti, interese, ki so mu všeč.
1 2 3 4 5
117
32. Učenec ima v šoli možnost, da kadar je to možno, sam izbere, razporeja čas, kdaj bo opravil svoje dolžnosti (npr. dokončal nalogo, rešil dodatno nalogo, naredil domačo nalogo, pospravil pripomočke ...).
1 2 3 4 5
33. Učenec ima v šoli možnost, da dobi informacije, ki so po-trebne, da se sam odloči.
1 2 3 4 5
34. Učenec ima v šoli možnost, da spoznava pravila in se jih uči upoštevati.
1 2 3 4 5
SOCIALNA VKLJUČENOST 35. Učenec ima v šoli možnost, da srečuje prijatelje, ki živijo v
okolici njegovega doma.
1 2 3 4 5
36. Učenec ima v šoli možnost, da obiskuje različne javne ustanove (gledališča, galerije, muzeje ...), trgovine, pošto, banko ...
1 2 3 4 5
37. Učenec ima v šoli možnost, da obiskuje družabne in športne prireditve.
1 2 3 4 5
38. Učenec ima možnost prihajanja v šolo z različnimi prevoznimi sredstvi (z avtom, s kolesom, z vlakom, z avtobusom ...).
1 2 3 4 5
39. Učenec ima v šoli možnost, da je z ljudmi, ki imajo do njega lep odnos (so vljudni, prijazni, pozdravijo ...).
1 2 3 4 5
PRAVICE
40. Učenec ima v šoli možnost, da spozna pravice, ki jih imajo otroci.
1 2 3 4 5
41. Učenec ima v šoli možnost, da uživa vse pravice, ki mu pripra-dajo (pravica do varnosti, znanja, prostega časa, zdrave hrane, pitne vode, pravico povedati svoje mnenje ...).
1 2 3 4 5
42. Učenec ima v šoli možnost, da pove, kadar mu kaj ni všeč in da se njegovo mnenje upošteva.
1 2 3 4 5
43. Učenec ima v šoli možnost, da poišče pomoč, če so kršene nje-gove pravice.
1 2 3 4 5
44. Učenec ima v šoli možnost, da ga ljudje okoli njega spodbujajo k spoštovanju vseh ljudi (ne glede na njihovo barvo kože, vero, premoženje ...) in k spoštovanju njihovih pravic.
1 2 3 4 5
118
45. Katera možnost v šoli se vam za vašega učenca zdi najbolj pomembna? Napišite s svojimi besedami.
Hvala za vaš čas in sodelovanje.
119