6RFLDOQL R]QDÏHYDOFL NL VR YÏDVLK RPRJRÏDOL SUHKRG Y RGUDVORVW VR WRUHM L]JXELOLSRPHQLQSUHSR]QDYQRVW=DWRQLYHÏMDVQLKRSUHGHOLWHYRGUDVOHJD LQ RGUDVORVWL 6WURNRYQMDNL VR ŀH HQRWQL Y WHP GD MH RGUDVORVW L]JXELOD veliko svojih stabilnih struktur in tradicionalnih pomenov in je postala YVH EROM SVLKRORģNL SRMDY =DVQRYDQD MH EROM QD SRVDPLÏQLK SUHIHUHQFDK NRW QD VRFLDOQLK QRUPDK &¶W« 9VH WR SD SRPHQL GD LPDMR ]GDM RGUDVOL RSUDYLWL V NOMXÏQLP LGHQWLWHWQLP GHORP SUHM UH]HUYLUDQLP ]D REGREMHPODGRVWLΖGHQWLWHWQRGHORYRGUDVORVWLSRWHŀDYQRVWLNUL]QRVWLLQ pomembnosti postaja podobno tistemu v mladosti. Zato je zelo pomembno, NDNģQH NRPSHWHQFH ]D VRRÏDQMH V VWUXNWXUQLPL WHŀDYDPL LQ LGHQWLWHWQLPL problemi imajo odrasli (Ule, 2000).
Kakšne so izobrazbene oziroma kulturne kompetence odraslih v svetu LQ NDNģQH Y 6ORYHQLML Y SULPHUMDYL ] (YURSR LQ VYHWRP NDŀH PHGQDURGQD UD]LVNDYD VSUHWQRVWL RGUDVOLK 3Ζ$$& NL MH SRWHNDOD Y GUŀDYDK SR VYHWX PHGOHWRPDȂLQMH]DMHODYHÏNRWRGUDVOLKYVWDURVWLRG GROHW2(&'D2(&'E5D]LVNDYDMHSURXÏHYDODWULWHPHOMQH VSUHWQRVWLEHVHGLOQHVSUHWQRVWLPDWHPDWLÏQHVSUHWQRVWLLQLQIRUPDFLMVNR tehnološke spretnosti. Poglavitna ugotovitev raziskave je, da se kompetence LQVSUHWQRVWLRGOHWDSRYHÏXMHMRYVYHWXLQ6ORYHQLML7RMHODKNRL]LG RG]LYRYOMXGLQDYHÏMRRVHEQRRGJRYRUQRVW]DŀLYOMHQMVNLSRWHNSDWXGLGDVH YVHYHÏOMXGL]PHUDMGOMHL]REUDŀXMH
2GUDVOLY6ORYHQLMLVRYUD]LVNDYLGRVHJDOLQLŀMHL]LGHRGSRYSUHÏMDY2(&' QD YVHK WUHK SRGURÏMLK VSUHWQRVWL 2(&' E 7R MH SUHVHQHWOMLY SRGDWHN NHU LPDPR Y 6ORYHQLML UD]YHMDQ L]REUDŀHYDOQL VLVWHP LQ YVH YHÏ PRŀQRVWL ]D YVHŀLYOMHQMVNR XÏHQMH LQ VSRSROQMHYDQMH .RW NDŀHMR SRGDWNL
83 drugih mednarodnih primerjav, je pri nas izobrazba visoko vrednotena.
3RXJRWRYLWYDKHYURSVNHUD]LVNDYH*RYHUQDQFHRI(GXFDWLRQDO7UDMHFWRULHV LPDMR VWDUģL LQ XÏHQFL Y 6ORYHQLML QDMYLģMH DVSLUDFLMH ]D L]REUDŀHYDQMH PHG YVHPL GUŀDYDPL NLVR VRGHORYDOHSULSURMHNWX8OHHWDO 1DGDOMQMD SULPHUMDYDL]VOHGNRYUD]LVNDYH3Ζ$$&SRNDŀHGDVRYHOLNHUD]OLNHY6ORYHQLML PHG VNXSLQR WLVWLK ] QDMYHÏMLPL VSUHWQRVWPL LQ VNXSLQR ] QDMPDQMģLPL VSUHWQRVWPLLQGDVRWHUD]OLNHYHÏMHRGSRYSUHÏMD2(&'LQGDYSOLYDQDWH UD]OLNHSUDYVWRSQMDL]REUD]EHȂODVWQHLQL]REUD]EDVWDUģHY2(&'E
*OHGH QD XJRWRYLWYH R YLVRNL VWRSQML L]REUD]EHQLK DVSLUDFLM ]D RWURNH MH podatek o tem, da je izobrazba staršev v Sloveniji tesneje povezana z PHUMHQLPL VSUHWQRVWPL Y UD]LVNDYL 3Ζ$$& NRW Y NDWHUL NROL GUXJL GUŀDYL UD]XPOMLYHMģL7XGLXJRWRYLWHYGDPHGVSRORPDY6ORYHQLMLQLSRPHPEQLK UD]OLNR]LURPDVRPDQMģHNRWY2(&'MHODKNRSRYH]DQD]YLģDQMHPL]REUD]EH SULŀHQVNDKY6ORYHQLML7XGLSRGDWHNRVWDURVWQLKUD]OLNDKMHODKNRSRYH]DQ ]L]REUD]ER1DMYLģMHGRVHŀNHYUD]LVNDYL3Ζ$$&WDNRY2(&'NRWY6ORYHQLML L]ND]XMH VWDURVWQD VNXSLQD RG GR OHW NL MH WXGL QDMEROM L]REUDŀHQD 1DMQLŀMHL]LGHSDVRGRVHJOLYVWDURVWQLVNXSLQLRGGROHW
=DQLPLYDMHWXGLSRYH]DYD]GHORP7DNRY6ORYHQLMLNRWYGUXJLKGUŀDYDK2(&' GREURREYODGRYDQMHEHVHGLOQLKLQPDWHPDWLÏQLKVSUHWQRVWLSRXJRWRYLWYDK UD]LVNDYH3Ζ$$&SR]LWLYQRYSOLYDQDXGHOHŀERQDWUJXGHODLQYLģLQRSODÏLOD9 YVHKVRGHOXMRÏLKGUŀDYDKLQJRVSRGDUVWYLKSRGDWNLUD]LVNDYH3Ζ$$&NDŀHMR GD MH ]D RGUDVOH ] YLģMR VWRSQMR REYODGRYDQMD EHVHGLOQLK LQ PDWHPDWLÏQLK VSUHWQRVWLWHUUHģHYDQMDSUREOHPRYYYLVRNRWHKQRORģNLKGUXŀEDKSRYSUHÏQR verjetneje, da bodo sodelovali na trgu dela in bodo zaposleni, in manj YHUMHWQRGDERGREUH]SRVHOQLNRW]DRGUDVOH]QLŀMRVWRSQMRREYODGRYDQMD VSUHWQRVWL6ODEģHL]LGHVRSRYSUHÏQRGRVHJDOLWXGLWXMHMH]LÏQLSULVHOMHQFLY SULPHUMDYLVVORYHQVNRJRYRUHÏLPLSULVHOMHQFLLQURMHQLPLY6ORYHQLML2(&' E
1DMEROM SUHVHQHWOMLYH LQ SRPHQOMLYH ]D YRGHQMH ŀLYOMHQMVNLK SRWHNRY SD so ugotovitve o povezanosti spretnosti in kompetenc odraslih v raziskavi 3Ζ$$& ] QHHNRQRPVNLPL GHMDYQLNL NRW VR ]DXSDQMH GUXJLP SROLWLÏQD XÏLQNRYLWRVW VRGHORYDQMH SUL SURVWRYROMVNLK GHMDYQRVWLK LQ VDPRRFHQD ]GUDYMD 2(&' E 5HODWLYQR PRÏQD SRYH]DYD PHG EHVHGLOQLPL spretnostmi in neekonomskimi dejavniki je bila ugotovljena v Sloveniji in na VSORģQRYGUŀDYDK2(&'96ORYHQLMLRGUDVOL]EROMģLPLGRVHŀNLSULEHVHGLOQLK VSUHWQRVWLKWULNUDWSRJRVWHMHRGRGUDVOLK]GRVHŀNLQDSUYLUDYQLDOLSRGQMR SRURÏDMRGD]DXSDMRGUXJLP5D]OLNDYGUXŀEHQHP]DXSDQMXPHGWLVWLPL]
YLVRNLPLLQWLVWLPL]QL]NLPLGRVHŀNLSULEHVHGLOQLKVSUHWQRVWLKY3Ζ$$&MHY GUŀDYDK2(&'SRYSUHÏQRPDQMģDNRWY6ORYHQLML
7XGLRGUDVOL]YLVRNLPLL]LGLY3Ζ$$&Y6ORYHQLMLLQ2(&'GYDNUDWSRJRVWHMH RGRGUDVOLK]QL]NLPLL]LGLYHUMDPHMRGDODKNRYSOLYDMRQDSROLWLÏQHSURFHVH SROLWLÏQDXÏLQNRYLWRVW3URVWRYROMVWYRPHGRGUDVOLPL]]HORGREULPLL]LGLY 3Ζ$$&MHY6ORYHQLMLLQ2(&'YHOLNRSRJRVWHMģHNRWPHGRGUDVOLPLV VODELPLL]LGL7XGLVDPRRFHQD]GUDYMDMHSRYH]DQD]REYODGRYDQMHP EHVHGLOQLK VSUHWQRVWL 2NURJ RGUDVOLK Y 6ORYHQLML NL ]HOR GREUR obvladajo besedilne spretnosti, je menilo, da je njihovo zdravstveno stanje
84
RGOLÏQR7DL]LGVHXMHPD]RSDŀDQMLYGUXJLKVRGHOXMRÏLKGUŀDYDK2(&'VDMMH SRYSUHÏQRRGUDVOLK]]HORGREULPLL]LGLLQOHRGUDVOLKVVODELPL L]LGLSRURÏDORRRGOLÏQHP]GUDYVWYHQHPVWDQMX*OHGHQDL]VOHGNHUD]LVNDYH PIAAC, je razlika med tistimi, ki imajo najboljše spretnosti, in tistimi, ki imajo QDMVODEģH Y SULPHUMDYL ] QHHNRQRPVNLPL GHMDYQLNL Y 6ORYHQLML VWDWLVWLÏQR SRPHPEQD3RPHPEQHSDVRWXGLUD]OLNHPHG6ORYHQLMRLQ2(&'96ORYHQLML VRQDPUHÏUD]SRQLSRPHPEQRYHÏMLNRWYGUXJLKGUŀDYDK2(&'
7L L]LGL SRVWDQHMR ģH SRPHQOMLYHMģL ÏH MLK SRYHŀHPR V WHRULMR NXOWXUQLK DOL LGHQWLWHWQLKNDSLWDORYLQSRPHPEQRVWMRWHK]DYRGHQMHŀLYOMHQMVNLKSRWHNRY saj so lahko primanjkljaji v temeljnih spretnostih dodatna obremenilna RNROLģÏLQD SUL UD]UHģHYDQMX LGHQWLWHWQLK SUREOHPRY ΖGHQWLWHWQL NDSLWDO ]DMHPD YVD SUL]DGHYDQMD GHOR ]QDQMH VSRVREQRVWL VRFLDOQH LQ ÏXVWYHQH NRPSHWHQFH SD WXGL PDWHULDOQD VUHGVWYD NL MLK PRUD RGUDVHO ÏORYHN YODJDWL Y WR GD RKUDQMD VWDELOQRVW LQ UDYQRWHŀMH Y VYHWX NL MH GLQDPLÏHQ VSUHPHQOMLYQHSUHGYLGOMLY&¶W«ΖGHQWLWHWQLNDSLWDOVLOMXGMHSULVYDMDMR Y L]REUDŀHYDQMX V VRGHORYDQMHP Y SURVWRÏDVQLK NXOWXUQLK ģSRUWQLK dejavnostih itn. Pomemben izvor identitetnega kapitala so posameznikove VRFLDOQHLQWHKQLÏQHVSUHWQRVWLQDģWHYLOQLKSRGURÏMLKGHMDYQRVWLWHUXGHOHŀED Y NOMXÏQLK VRFLDOQLK LQ SRNOLFQLK PUHŀDK &¶W« 3RPHPEQH VR WXGL RVHEQH GHMDYQRVWL SRVDPH]QLNRY Y REOLNRYDQMX RNXVD ŀLYOMHQMVNHJD VORJD WHOHVQH VDPRSRGREH ÏXVWHY LQ VRFLDOQHJD GHORYDQMD 3RPDQMNDQMH LGHQWLWHWQHJD NDSLWDOD VODEL PRŀQRVWL ]D XVSHģQR YRGHQMH ŀLYOMHQMVNHJD SRWHND VODEL PRŀQRVWL L]REUDŀHYDQMD ]DSRVORYDQMD VODEL VDPR]DYHVW LQ VDPRSRGRERģLENHMģDVRVRFLDOQDRPUHŀMDģLENHMģH]DXSDQMHYGUXŀERLQ ŀLYOMHQMH
.RWNDŀHMRUD]LVNDYHVRGDQHV]DXVSHģQRRGUDVORVWYHGQREROMSRPHPEQL QHRSD]QL LGHQWLWHWQL NDSLWDO NRW MH WUGQRVW VHEVWYD ÏXVWYHQD VWDELOQRVW LQ VHQ]LELOQRVW VDPRRGSUWRVW LQ VSRVREQRVW YŀLYOMDQMD NRJQLWLYQD ģLULQD SURŀQRVW LQ NRPSOHNVQRVW VSRVREQRVW NULWLÏQHJD UD]PLģOMDQMD LQ PRUDOQH SUHVRMH NL GD ÏORYHNX SVLKRORģNR YLWDOQRVW LQ VSRVREQRVWL ]D XVSHģQR razumevanje in obvladovanje socialnih, poklicnih ter osebnih ovir in SULORŀQRVWL V NDWHULPL VH VRRÏD Y VRGREQHP ŀLYOMHQMX &¶W« LQ /HYLQH 3ULSRPRUHODKNRNYHÏMLQRWUDQMLWUGQRVWLRVHEHNHURPRJRÏD UHȵHNVLYQH RGJRYRUH LQ UHȵHNVLYQR QDQDģDQMH QD VRFLDOQH PRÏL ÎORYHN WDNRODKNRUD]YLMHREÏXWHNDYWRUVWYDVYRMHELRJUDȴMHRGJRYRUQRVW]DVYRMH ŀLYOMHQMVNHL]ELUHLQ]DXUHVQLÏHYDQMHVPLVHOQHJDLQ]DGRYROMLYHJDŀLYOMHQMD7L FLOMLVRWXGLRVUHGQMHJDSRPHQD]DLQGLYLGXDOL]LUDQMHŀLYOMHQMVNHSRWL 1RYHMģHUD]LVNDYHNDŀHMRGDVRRGUDVOLUD]YLOLGYHYUVWLVWUDWHJLMVSRSDGDQMD ]LGHQWLWHWQLPLSUREOHPLUD]YRMQRLQL]RJLEDMRÏRVHVWUDWHJLMRUD]UHģHYDQMD LGHQWLWHWQLKSUREOHPRY6FKZDUW]&¶W«LQ$UQHWW8JRWDYOMDMRGDQD L]ELUR WHK VWUDWHJLM SRPHPEQR YSOLYD REÏXWHN ]DXSDQMD Y VYRM ŀLYOMHQMVNL SRWHNYWRGDERÏORYHNODKNRSUHVHJHORYLUHNLMLKGRŀLYOMD7LVWLNLVOHGLMR razvojni identitetni strategiji, so bolj vpleteni v potek svoje osebnostne UDVWL LQ SRNOLFQH NDULHUH &¶W« ÎORYHN ] UD]YRMQR VWUDWHJLMR QLNROL QH }GRNRQÏDm VYRMHJD LGHQWLWHWQHJD UD]YRMD QHQHKQR RVWDMD GHMDYHQ razreševalec identitetnih problemov. Obenem pa zaupa v svoje sposobnosti LQ PRÏ WHU RE LGHQWLWHWQLK RGORÏLWYDK QHREUHPHQMHQR XSRģWHYD YHÏ
85 UD]OLÏQLKPRŀQRVWLÎORYHN]L]RJLEDMRÏRVHVWUDWHJLMRVHQDJLEDNSDVLYL]DFLML
LGHQWLWHWQHJDUD]YRMDQDSULPHUVWHPGDȴNVLUDVYRMRVHEQRVWQLUD]YRMNR VHSULODJRGLSULÏDNRYDQMHPVRFLDOQHRNROLFH6WHPVHVLFHUL]RJQHWYHJDQMHP LQPRUHELWQLPEROHÏLQDPNLELMLKSULQHVODVRRÏHQMH]QRYLPLLGHQWLWHWQLPL SUREOHPL 9HQGDU SUL WHP WYHJD QDVWDQHN WHŀMLK SUREOHPRY LQ NRQȵLNWRY Ȃ WL VH SRUDMDMR ]DUDGL QRYLK NUL]QLK UD]PHU NL ]DKWHYDMR RG QMHJD YHÏMR osebnostno zrelost, nove intelektualne in emocionalne sposobnosti.
Odraslost danes pomeni torej reprezentacijo tega, kako ljudje upravljajo z negotovostmi sodobnega sveta, v katerem so postali odgovorni za svojo usodo in v katerem lahko izbirajo, kateri avtoriteti, vrednotnemu sistemu bodo sledili. Za odgovorno odraslost potrebujemo oboje: uveljavljanje svoje LQGLYLGXDOQRVWLLQVSRVREQRVW]DVNXSQRVWQRGHOR$OLGUXJDÏHSRWUHEXMHPR SRYH]DYR LQ UDYQRWHŀMH PHG WHŀQMR SR VDPRVWRMQRVWL LQ XSRģWHYDQMHP drugih ter skrbi zanje, torej med samostojnostjo in odnosnostjo. Pri RGJRYRUQLRGUDVORVWLVH]GUXŀXMHWDGYHPRUDOQLGUŀLPRUDOQDRGJRYRUQRVW VNUEL]DGUXJHLQXQLYHU]DOLVWLÏQDHWLNDSUDYLÏQRVWL&¶W«PHQLGDEL NULWLÏQDPDVDRGUDVOLKNLELUD]YLOLREHGUŀLODKNRGHORYDODNRWNDWDOL]DWRU v prizadevanjih za odpravljanje problemov, ki jih ustvarjajo sodobne NDSLWDOLVWLÏQHGUXŀEH2EWHPXJRWDYOMDGDVRVH]DKRGQHGUXŀEHYPLQXOLK desetletjih usmerile v enostranski razvoj nedozorele odraslosti, zazrte vase, ter zanemarile pomembne probleme skupnosti in odgovornost odraslosti.
.$-725(-63252Í$-2,=6/('.,5$=,6.$9(3,$$&
ÎH SRYHŀHPR L]VOHGNH UD]LVNDYH 3Ζ$$& Y 6ORYHQLML V VRGREQR WHRULMR identitetnih kapitalov v odraslosti, potem dobijo širši pomen. Slabše VSUHWQRVWLY6ORYHQLMLNRWMHSRYSUHÏMH2(&'YRGLMRGRXJRWRYLWYHGDVPR NRWGUXŀEDVODEģHRSUHPOMHQLVNXOWXUQLPNDSLWDORPNOMXEGREURUD]YLWHPX VLVWHPXMDYQLKģROLQQHIRUPDOQLKREOLNL]REUDŀHYDQMD1HJUHWRUHM]DPDQNH YL]REUDŀHYDOQHPVLVWHPXDPSDN]DVWDQMHVSORģQHJDNXOWXUQHJDR]UDÏMD in duha v Sloveniji, ki vpliva na vse institucije, odnose in razmerja. Na to opozarja nizka stopnja zaupanja v institucije in politiko v Sloveniji, odsotnost DNWLYQHJDGUŀDYOMDQVWYDQDSULPHUQL]NDYROLOQDXGHOHŀEDLQVNXSQRVWQHJD ÏXWD5XVLQ7Rģ8OHD
6ORYHQLMDRERVDPRVYRMLWYLQLVSUHMHODPRŀQRVWLGDELVHRGSUODY(YURSRLQ VYHWNRMHVYRMQDFLRQDOQL]QDÏDMXWHPHOMLODQDL]NOMXÏHYDQMXYVHJDWXMHJDLQ GUXJDÏQHJD=QDÏLOQRVWQDFLRQDOLVWLÏQLKVWUDWHJLMSDMHWDNģQDKRPRJHQL]DFLMD HWQLÏQHVNXSQRVWLNLXYDMDQHGHPRNUDWLÏQHVRFLDOQHRGQRVHYVNXSQRVWLNL SULYLOHJLUDGRPLQDQWQHVNXSLQHYVNXSQRVWL8OH7DNDKRPRJHQL]DFLMD pomaga predvsem pri vertikalni socialni mobilnosti populacije s periferije v UD]YLWHMģDVUHGLģÏDQHSULSRPRUHSDELVWYHQRNREOLNRYDQMXSOXUDOQHLQRGSUWH GUXŀEHΖ]LGWHJDVNRUDMWULGHVHWOHWQHJDUD]YRMDMHVSORģQRNXOWXUQRR]UDÏMH NLMHGRNDM]DSUWRVDPR]DGRYROMQRNLVHQDJLEDNSRYSUHÏMXLQMHRPHMHQR SUHGYVHP QD PDWHULDOQRNDULHUQH GREULQH 8OH 7DNH VWUDWHJLMH SD VR Y VRGREQLK GUXŀEHQLK UD]PHUDK SURWLSURGXNWLYQH VDM SRPHQLMR QDVSURWMH WHPHOMQLP QDÏHORP SR]QH PRGHUQH NL MH YHQGDUOH XWHPHOMHQD QD GHPRNUDWLÏQL LQ SOXUDOQL FLYLOQL GUXŀEL GHFHQWUDOL]DFLML XSUDYOMDQMD LQ
86
NRPXQLFLUDQMD YHÏNXOWXUQRVWL LQGLYLGXDOL]DFLML ŀLYOMHQMVNLK VORJRY LQ QD RGORÏLOQLYORJLNXOWXUQHJDNDSLWDOD]QDQMHLQIRUPDFLMHL]REUD]EDNXOWXUD v formiranju identitet.
=DQLPLYRMHGDVRPODGLRGUDVOLRGGROHWDYUD]LVNDYL3Ζ$$&SRND]DOL med vsemi starostnimi skupinami najvišjo stopnjo spretnosti v vseh treh NDWHJRULMDK 7L PODGL RGUDVOL VR QDMEROMH L]REUDŀHQD LQ YLWDOQD GUXŀEHQD skupina, obenem pa na trgu dela najbolj podcenjena. Njihove kompetence RVWDMDMR QHL]UDEOMHQH 0HGVHERMQR XMHPDQMH SRYHÏDQLK WYHJDQM LQ QHJRWRYRVWLYSUHKRGLKPODGLKYRGUDVORVWSRY]URÏDGDSRVWDMDWRREGREMH RGORÏLOQR]DSROLWLNHNLVHXNYDUMDMRVVRFLDOQRYNOMXÏHQRVWMRL]REUDŀHYDOQH SROLWLNH SROLWLNH ]DSRVORYDQMD VWDQRYDQMVNH SROLWLNH GUXŀLQVNH SROLWLNH Hkrati pa prav politike in ustanove za mlade spregledujejo in zanemarjajo SRJODYLWQHVSUHPHPEHQDSUHKRGLK8OH0ODGLQDSUHKRGXYRGUDVORVW so tako vse bolj odvisni od »vratarjev« – profesionalcev v institucijah, ki VNUELMR]DQMLKRYRXPHģÏDQMHYVLVWHP6LVWHPLLQVWLWXFLRQDOQLKSRGSRUSDVR SUHREUHPHQMHQL]QHSUHGYLGOMLYLPL]DKWHYDPLWUJDGHODLQ]YVHYHÏ]DÏDVQR DOLWUDMQREUH]SRVHOQLPL=DWRELPRUDODGUŀDYDXNUHSH]DSRPRÏPODGLP na prehodu v odraslost bolj usmerjati v zavarovanje prehodov kot statusov.
=DQLPLYD MH WXGL SRYH]DYD GRVHŀNRY UD]LVNDYH 3Ζ$$& LQ XVSHģQRVWL QD SRGURÏMX GHOD 9HÏ WLVWLK ] EROMģLPL NRPSHWHQFDPL MH XGHOHŀHQLK Y GHOX LQGRELYDMRYLģMHSODÏLOR]DVYRMHGHOR2EHQHPSDMHY6ORYHQLMLYHÏWLVWLK katerih kompetence so preslabo izrabljene. Izidi so slabši predvsem SUL SULVHOMHQFLK NL QLVR V VORYHQVNHJD JRYRUQHJD REPRÏMD 7R NDŀH GD YNOMXÏHYDQMH SULVHOMHQFHY LQ VNUE ]D NXOWXUQL NDSLWDO WHK GUŀDYOMDQRY QLVWD ]DGRVWQD7RMHSUREOHPDWLÏQRNHUVHODKNRUHSURGXFLUDPDUJLQDOQLSRORŀDM v naslednje generacije glede na to, da izobrazba staršev pomembno korelira ]L]LGLUD]LVNDYH3Ζ$$&7DNRVHUHSURGXFLUDMRPDUJLQDOQHELRJUDȴMH ĢH SUHG QHNDM GHVHWOHWML VR ELOD GRND]LOD R VWRSQML L]REUD]EH GRYROM ]D XJRGQHMģR VRFLDOQR LQWHJUDFLMR 'DQHV SD VH YHGQR EROM NDŀH GD VR YVH pomembnejše tako imenovane »mehke spretnosti« za vstop na trg dela, ]D XVSHģQR NDULHUR LQ ELRJUDȴMR 3ROHJ WHJD SD UD]LVNRYDOFL XJRWDYOMDMR GDLPDMRRVHEH]QLŀMLPLGHQWLWHWQLPNDSLWDORPPDQM}PHKNLKVSUHWQRVWLm Y SULPHUMDYL ] RQLPL ] YLģMLP LGHQWLWHWQLP NDSLWDORP &¶W« =DWR ni nenavadna povezava med merjenimi spretnostmi v raziskavi PIAAC LQ QHNDWHULPL SRPHPEQLPL ŀLYOMHQMVNLPL RULHQWDFLMDPL NRW VR ]DXSDQMH SROLWLÏQL YSOLY VRGHORYDQMH Y SURVWRYROMVNLK GHMDYQRVWLK LQ VDPRRFHQD zdravja. Povezava med spretnostmi in neekonomskimi kazalniki v raziskavi 3Ζ$$&ELPRUDODELWLDODUPDQWQD]DQDÏUWRYDOFHSROLWLNY6ORYHQLML3UHGYVHP razlika v stopnji zaupanja in samoocena zdravja v Sloveniji je pomembno YHÏMDNRWSRYSUHÏQRY2(&'2(&'E
Zaupanje je pomembna sestavina socialnega kapitala. Socialni kapital OMXGHP RPRJRÏD GD VR XÏLQNRYLWHMģL Y VNXSQRVWQHP GHOX SUL]DGHYDQMLK ]DGRVHJDQMHFLOMHYNLMLKGHOLMR]GUXJLPL0LV]WDO9HQGDUYVDNUģQR VRGHORYDQMH ]DKWHYD GRORÏHQR PHUR ]DXSDQMD PHG OMXGPL SRVHEQR Y QHJRWRYLKRNROLģÏLQDK=DXSDQMHMHPHKDQL]HP]D]PDQMģHYDQMHQHJRWRYRVWL ki nastaja kot posledica sistemske kompleksnosti, pomanjkljivih informacij
87 ker je vir solidarnosti, sodelovanja, socialnih opor tudi v razmerah, ko akterji niso med seboj povezani z neposrednimi ali posrednimi vezmi.
3RPHPEQR SRYHÏXMH WXGL VSUHMHPOMLYRVW ]D UD]OLÏQRVW LQ VSRVREQRVW ]D UHģHYDQMH NRQȵLNWRY PHG UD]OLÏQLPL VRFLDOQLPL VNXSLQDPL =DXSDQMH MH HGHQQDMSRPHPEQHMģLKPHKDQL]PRYVWDELOL]DFLMHSULÏDNRYDQMSUHGYVHPRE normativni praznini.
9 GUXŀEDK SR]QH PRGHUQH GREL WHPHOMQR YORJR WDNģQR ]DXSDQMH NL QL OH SROQLOHF VRFLDOQLK SROLWLÏQLK NXOWXUQLK SUD]QLQ WHPYHÏ MH VRFLDOQR YH]LYR ki skuša nadomestiti izgubo tradicionalnih socialnih vezi, norm in vrednot.
3ULPHUMDOQDSUHGQRVWSRVDPH]QLKGUXŀEQDMELELODSUDYYSULSUDYOMHQRVWLLQ VSRVREQRVWLDNWHUMHYGDVRQRVLOFLWDNģQHJD]DXSDQMDLQSRYH]RYDQMDΖJOLÏ 8OH*HQHUDOL]LUDQR]DXSDQMHSDSRXJRWRYLWYDKUD]LVNRYDOFHY WHPHOML QD GUXŀEHQL SUDYLÏQRVWL Y SRPHQX HQDNRVWL =D REOLNRYDQMH GUXŀEHQH NRKH]LYQRVWL VWD REVHJ ]DXSDQMD LQ REVHJ WROHUDQFH GR GUXJLK L]MHPQRSRPHPEQD8JRWRYLWYHRQLŀMLVWRSQMLVSUHWQRVWLRGUDVOLKY6ORYHQLML YUD]LVNDYL3Ζ$$&YSULPHUMDYLVSRYSUHÏMHP2(&'LQRYHÏMHPUD]SRQXWHK VSUHWQRVWL PHG DQNHWLUDQR SRSXODFLMR Y 6ORYHQLML SRVUHGQR VSRURÏDMR GD QLVPRWDNRHJDOLWDUQDGUXŀEDNRWNDŀHMRSULPHUMDOQLHNRQRPVNLND]DOQLNLGD VHQDPYHÏDMRUD]OLNHYQHHNRQRPVNLKND]DOQLNLKLQNRPSHWHQFDK2EHQHP pa prav neekonomski kazalniki neenakosti postajajo vse pomembnejši.
/MXGMH ] QLŀMR L]REUD]ER LQ L] QLŀMLK VRFLDOQLK VORMHY QLPDMR VDPR PDQM PDWHULDOQLKVUHGVWHY]DNDNRYRVWQRŀLYOMHQMHLPDMRWXGLPDQMSVLKRVRFLDOQLK YLURY]DREYODGRYDQMHWHŀDYLQQHJRWRYRVWL1HOHGDVRŀLYOMHQMVNLSUREOHPL neenakomerno porazdeljeni med socialnimi skupinami in skupnostmi, WHPYHÏMHMDVQRGDVRWXGLVSRVREQRVWL]DUHģHYDQMHWHKSUREOHPRYQHHQDNR porazdeljene.
ĢWXGLMHNDNRYRVWLŀLYOMHQMDLQEODJLQMHVRSRND]DOHGDPHGUD]YLWLPLGUŀDYDPL QDMEROMģH ]GUDYMH LQ GREUR SRÏXWMH QLVWD ]QDÏLOQD ]D QDMERJDWHMģH GUŀDYH ampak predvsem za tiste, kjer so razlike med bogatimi in revnimi najmanjše.
7DNRYUD]YLWHPVYHWX]GUDYMHOMXGLQLQDMEROMģHYGUŀDYDK]QDMYLģMLP*'3 WHPYHÏ Y GUŀDYDK NL VR QDMEROM HJDOLWDUQH 8OH LQ .DPLQ 7XGL ND]DOQLNLGREUHJDSRÏXWMDLQNDNRYRVWLŀLYOMHQMDYHYURSVNLKGUŀDYDKNDŀHMR da so samoocene zdravja, ki zanesljivo napovedujejo objektivno zdravje in REROHYQRVWQDMYLģMLYVNDQGLQDYVNLKLQVHYHUQRHYURSVNLKGUŀDYDKLQQDMQLŀML Y MXŀQRHYURSVNLK LQ Y]KRGQRHYURSVNLK GUŀDYDK 7R SULSLVXMHMR SUHGYVHP GYHPD GHMDYQLNRPD PDQMģL VWRSQML QHHQDNRVWL LQ YHÏML HJDOLWDUQRVWL Y VHYHUQRHYURSVNLKGUŀDYDKWHUSRVOHGLÏQRYHÏMLVWRSQMLVRFLDOQHNRKH]LYQRVWL LQVROLGDUQRVWLYWHKGUŀDYDK0DWHULDOQLSRORŀDMYERJDWLKGUŀDYDKLPDPDQMģR SRMDVQMHYDOQR PRÏ VODEHJD ]GUDYMD NRW SVLKRVRFLDOQH GLPHQ]LMH GUXŀEHQH QHHQDNRVWL8OHLQ.DPLQ1L]NDVDPRRFHQD]GUDYMDMHSDSUHGYVHP SRVOHGLFD REÏXWNRY VRFLDOQH QHSUDYLÏQRVWL LQIHULRUQRVWL QHJRWRYRVWL LQ QHREYODGOMLYRVWLODVWQHJDŀLYOMHQMDREÏXWNRYGDVLQDGUXŀEHQHPGQXLQV tem povezanega majhnega samospoštovanja.
88
'HOSUREOHPRYVORYHQVNHGUXŀEHMHSUDYYWHPGDOMXGMHQLVRYHÏSULSUDYOMHQL VRGHORYDWLYNROHNWLYQLKGHMDYQRVWLKNLSRYHÏXMHMRVRFLDOQLNDSLWDOVNXSQRVWL postali so pasivni ali delujejo zunaj svojih skupnosti. Zatekanje k pasivnim RG]LYRPQDVRFLDOQHUD]PHUHGUŀDYHSDMHYRGDQDPOLQUD]OLÏQLPWUŀQLP PHGLMVNLPSROLWLÏQLPLQLGHRORģNLPPDQLSXODFLMDP]OMXGPLVNXSFLYROLYFL GHODYFLģWXGHQWLLQRQHPRJRÏDRGSUDYOMDQMHSUREOHPRYNLEUHPHQLMRYHOLNR ljudi.
89
5D]YLWRVWVSUHWQRVWLLQNDULHUQLUD]YRM SRVDPH]QLND
Petra Javrh
UVOD
=DUDGL]DÏDVQLKLQYVHEROMSURŀQHMģLKREOLNGHODMHQXMQR]QDQMHLQVSUHWQRVWL UD]YLMDWL YVH ŀLYOMHQMH 3RVDPH]QLN SRWUHEXMH SROHJ VSHFLȴÏQLK NDULHUQLK VSUHWQRVWLWXGLVSORģQHVSUHWQRVWL]DXVSHģQRSUHKDMDQMHYUD]OLÏQHVPHUL QDSULPHUL]HQHREOLNHDOLVWRSQMHL]REUDŀHYDQMDYGUXJRL]L]REUDŀHYDQMDY zaposlitev, iz obdobja brezposelnosti v zaposlitev in za prehajanja v karieri QDVSORK 1DÏUWRYDQMH L]REUDŀHYDQMD RGUDVOLK LQ SRVSHģHYDQMH NDULHUQHJD razvoja ljudi seveda upošteva precej spremenjene razmere na trgu dela.
3RPHPEQRMHGDJOREOMHUD]XPHPRLQXSRģWHYDPRUHVQLÏQHVSUHPHPEH YUD]PHUMLKL]REUDŀHYDQMHȂUD]YRMNDULHUHȂSRWUHEHSRGHOXPRŀQRVWL]D delo – razvitost temeljnih spretnosti. Prav razjasnjevanju teh razmerij je prispevek namenjen.
V prispevku predstavljamo študijo o kariernem razvoju, ki je pokazala, GD VH Y GHORYQR DNWLYQL SRSXODFLML Y VWDURVWL RG GR OHW JUXSLUD YHÏ SUHSR]QDYQLK VNXSLQ JOHGH QD NDULHUQR XVSHģQRVW LQ ] UD]OLÏQR UD]YLWLPL VSUHWQRVWPL Ζ]REOLNRYDOR VH MH ģHVW ]QDÏLOQLK VNXSLQ QDGSRYSUHÏQR NDULHUQR XVSHģQL ] QDMYLģMLPL GRVHŀNL SUL VSUHWQRVWLK YLVRNRNYDOLȴFLUDQL LQ ] QDMPDQMģLP GHOHŀHP VWDUHMģLK GHODYFHY VDPR]DSRVOHQL Y PDQMģLK DOL PDMKQLK SRGMHWMLK ] YLVRNLPL UDYQPL VSUHWQRVWL SUHWHŀQR VUHGQMHģROVNR L]REUDŀHQL ] ]HOR UD]QROLNLPL GRKRGNL ]DSRVOHQL SUHWHŀQR Y MDYQHP VHNWRUMXNLVRQDMSURŀQHMģLSULGHOXL]YLVRNRNYDOLȴFLUDQLKSRNOLFHYNMHUMH YHÏŀHQVNVUHGQMHģROVNRLQYLģMHģROVNRΖ6&('%L]REUDŀHQLNLYHOLNRGHODMR z ljudmi, vsak dan izpolnjujejo obrazce in pogosto uporabljajo osnovne PDWHPDWLÏQH VSUHWQRVWL NDONXODWRU V SRXGDUMHQLP GHOHŀHP GHODYFHY Y SR]QHPNDULHUQHPREGREMXWHU]UD]QROLNLPLGRKRGNLVNXSLQD]YHÏPRģNLK VVUHGQMHģROVNRLQYLģMHģROVNRΖ6&('%L]REUD]ERNLYVDNGDQXSRUDEOMDMR VSUHWQRVWLURNLQSUVWRYNMHUMHPDORLQRYDFLMLQ]HORUHGNREHUHMRSULGHOX QLŀMH NYDOLȴFLUDQL L] YHÏLQRPD HOHPHQWDUQLK SRNOLFHY ] QDMYLģMLP GHOHŀHP GHODYFHYYSR]QHPNDULHUQHPREGREMX]QDMQLŀMLPLGRVHŀNLSULVSUHWQRVWLK LQ ] QDMQLŀMLP GRKRGNRP =D WR ]DGQMR SRGVNXSLQR GHORYQR DNWLYQHJD SUHELYDOVWYD VR ]QDÏLOQL ģH RELÏDMHQ GHORYQL ÏDV QDMPDQM SURŀQRVWL LQ DYWRQRPLMHSULGHOXL]RODFLMDYGHORYQHPNROHNWLYXPDORL]REUDŀHYDQMDQD GHOXWHUYHOLNRQH]DXSDQMHYGUXŀER
3RGUREQHMH R WHP JOHM -DYUK 3 7HPHOMQH ]PRŀQRVWL LQ UD]YRM NDULHUH 5D]YLWRVW posameznih spretnosti in karierni razvoj posameznika. V 3RURÏLOR R UD]LVNDYL VSUHWQRVWL RGUDVOLK 3Ζ$$&
90