Obravnavanje medvrstniškega nasilja v Pravilih šolskega reda izbrane osnovne šole

Šola problematiko medvrstniškega nasilja obravnava tudi v Pravilih šolskega reda, ki so nastala na podlagi 60. e člena Zakona o osnovni šoli (Uradni list RS, št. 81/06, 102/07, 78/11, 40/12-ZUJF, 63/13, 46/16 ZOFVI-L). 2. člen Pravil šolskega reda določa dolžnosti in odgovornosti učenca, med katerimi je poleg tega, da spoštuje pravice drugih učencev in delavcev šole ter ima strpen odnos do individualnosti, človeškega dostajanstva z upoštevanjem drugačnosti, navedeno tudi, da je potrebno o vsaki obliki nasilja, ki jo učenec opazi, obvestiti razrednika ali drugo odraslo osebo na šoli. 3. člen kot pravice učenca med drugim izpostavlja, da mora šola učencu zagotoviti varno in spodbudno okolje, v katerem so učenci obravnavani enakopravno ne glede na spol, raso in etnično pripadnost, veroizpoved, socialni status družine in druge okoliščine. V 5. členu (pravila obnašanja in ravnanja) pod točko j pravila šolskega reda prepovedujejo vsakršno fizično in psihično nasilje nad učenci in delavci šole, namerno uničevanje šolske lastnine ali lastnine drugih učencev in delavcev šole ter tudi nedovoljeno fotografiranje ali snemanje. V točki k istega člena je obrazloženo, da se za kršitev šteje vsako ravnanje ali dejanje učenca, ki je v nasprotju s pravili šolskega reda, ostalimi akti šole ali veljavno zakonodajo, pri čemer šola kršitve deli na lažje, težje in najtežje. V primeru ugotovljenih kršitev in 6. člena (postopki in ukrepi v primeru kršitev) lahko šola sproži ustrezne postopke in ustrezno ukrepa proti kršitelju, pri čemer mora upoštevati spodaj navedena načela:

- Učencu se ne sme izreči ukrepa, s katerim bi bile kršene njegove zakonite pravice.

- Spore je potrebno najprej reševati na miren način.

10 Predstavitev poglavja je povzeta po Pravilih šolskega reda izbrane osnovne šole.

- Načelo postopnosti: proti kršitelju, pri katerem je bila prvič ugotovljena kršitev, mora šola uvesti postopek, ki vodi do najmilejšega predvidenega ukrepa. V primeru nadaljnjih kršitev se ukrepi stopnjujejo. Kršitev mora biti ugotovljena brez razumnega dvoma. V nasprotnem ukrepu šola proti kršitelju ne sme ukrepati.

- Načelo sorazmernosti: izrečeni ukrep mora biti sorazmeren s težo kršitve.

- Načelo individualizacije: pri izbiri postopka in izreku vzgojnega ukrepa je potrebno upoštevati vse subjektivne in objektivne okoliščine primera.

- Načelo kontradiktornosti: kršitelju je potrebno omogočiti izjavo o kršitvenem dejanju ali dogodku in o izjavah nasprotne strani.

- Proti kršitelju se v isti zadevi lahko ukrepa samo enkrat.

- Privilegij zoper samoobtožbo: šola od kršitelja ne sme pridobiti priznanja krivde ali kakršnihkoli izjav o kršitvi na nezakonit način.

Pri izbiri postopkov in vzgojnih ukrepov si šola pomaga s prilogo A (opis postopkov) Pravil šolskega reda (glej priloga 1):

- pogovor učitelja z učencem, - pogovor razrednika z učencem, - šolska ali vrstniška mediacija, - postopek pred tričlansko komisijo,

- odstop obravnave kršitve pristojnim institucijam,

- pogovor šolske svetovalne službe, razrednika, vodstva šole in učenca s starši, - postopek izrekanja vzgojnega opomina,

- razrednik obvesti starše,

- pogovor učitelja z razrednikom, - pogovor knjižnjičarja z učencem, - pogovor s šolskim mediatorjem.

Priloga B zajema seznam kršitev, postopkov in ukrepov, kjer so navedene in razložene lažje, težje in najtežje kršitve in pa tudi ukrepi zoper njih. Izmed lažjih kršitev, navedenih v prilogi B, je omenjeno tudi nespoštovanje individualnosti, človeškega dostojanstva in nestrpen odnos do drugačnosti, pri čemer je našteto velikokrat v

povezavi s problematiko medvrstniškega nasilja. Ukrepi, ki jih šola sprejema zoper omenjenih lažjih kršitev, so naslednji:

- pogovor učitelja z učencem, - pogovor razrednika z učencem,

- pisno obvestilo razrednika staršem v podpis,

- učenec mora zapisati razmišljanje o svojem vedenju: kaj je storil napačno, kakšno bi bilo boljše ravnanje in kako bo popravil storjeno napako,

- (medvrstniška) mediacija,

- pogovor razrednika in svetovalne službe z učencem,

- pogovor razrednika in svetovalne službe z učencem in starši (razrednikovo pisno vabilo staršem v šolo).

Pravila šolskega reda izbrane osnovne šole pod težje kršitve med drugim uvrščajo grob verbalni napad na učenca, učitelja, delavca šole ali drugo osebo (žalitve, zmerjanje, zasmehovanje, opolzko govorjenje, raziširjanje lažnih govoric …), fizični napad na učenca, učitelja, delavca šole ali drugo osebo, pri čemer nista ogrožena zdravje ali življenje, spolno nadlegovanje učencev ali delavcev šole (predvajanje erotičnih in pornografskih vsebin), žaljivo govorjenje (žaljenje, preklinjanje, poniževanje, nestrpne opazke do drugačnih, različnih narodnosti, ver …). Postopki in posledično ukrepi, ki se sprožijo proti kršitelju oziroma kršiteljici omenjenih težjih kršitev, so sledeči:

- mediacija (vrstniška ali šolska);

- pogovor razrednika z učencem oziroma učenko, kjer učenec oziroma učenka zapiše razmišljanje o svojem vedenju, kaj je torej storil/-a napačno, kakšno bi bilo boljše ravnanje in kako bo popravil/-a storjeno napako, ali ustno opozorilo učitelja;

- postopek izrekanja vzgojnega opomina, kjer se učencu izreče vzgojni opomin v skladu z Zakonom o osnovni šoli;

- pogovor razrednika, šolske svetovalne službe, vodstva šole z učencem/učenko in starši, kjer je možna vključitev v ustrezno delavnico, ali pojasnilo, zakaj vedenje ni sprejemljivo, in pa tudi osebno opravičilo učenca;

- razrednik obvesti starše in staršem v podpis pošlje pisno obvestilo.

Najtežje kršitve kot dejanje medvrstniškega nasilja, zoper katerega šola postopa z odstopom obravnave kršitve pristojnim institucijam, pa so naslednje:

- psihično nasilje z elementi kaznivega dejanja (socialno izključevanje, osamitev, stigmatizacija, izsiljevanje ali ekonomsko nasilje, zahteve po denarju, grožnje, virtualno nasilje, izvajanje neposrednih ali prikritih oblik agresivnega vedenja do drugih učencev ali delavcev šole ali vrstniško nasilje);

- fizični napad na učenca, učitelja, delavca šole ali drugo osebo, pri čemer sta ogrožena zdravje in življenje;

- objava slikovnih ali zvočnih posnetkov, fotografij v medijih ali uporaba slednjih z namenom zaničevanja, zasmehovanja;

- spolno nadlegovanje učencev in delavcev šole, predvajanje erotičnih ali pornografskih vsebin z elementi kaznivega dejanja.

5.1.3 Obravnava medvrstniškega nasilja v Letnem delovnem načrtu izbrane